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樹立事物都是一分為二的辯證觀點，通過對微生物有關(guān)知識的學習教學內(nèi)容12（草履蟲、變形蟲等}345教學內(nèi)容教師教學內(nèi)容教師（三）真菌（板書）（三）真菌（板書）6菌例例與7系質(zhì)做()。(),只有DNA，沒有的86.細菌的結(jié)構(gòu)特點是()7.真菌的繁殖方式是()8.蘑菇的主要繁殖方式是()9的部分。我的設計構(gòu)想是：運用多種方式來進行課堂教學，主探究、討論、合作交流等多種方式來獲取知識；創(chuàng)造性地把活動開展好。通過活動讓學生認識到：植物與人類的關(guān)系通過活動讓學生形成一個基本觀點：植物是人類不可缺少的情感、態(tài)度和價值觀：教學重點：教學難點：教學準備：教師準備：收集一些不同類群植物的圖片，錄像。采集察各種綠色植物的生存狀況和生存環(huán)境，并采集一些實物。如果你所在的地區(qū)有松樹，植物方面的資料（包括文字、圖片和錄像）【教學流程】到哪些植物圖片？（學生上前展示圖片）學生經(jīng)小組討論，達成共識：植教師巡視指導，解決學生中存在的問題。教師要提醒學通過學生課前查找的資料和課上的觀察、討論和交流，很容易回答出前兩個問題，4、課內(nèi)評價：（第2課時）教師：在初一的時候，我們曾經(jīng)學習過有關(guān)綠色開花植教師：利用多媒體播放一段錄像“松樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)通過對以上問題的討論、交流，使學生認識到不同環(huán)應方式：生活在陸地上的，根系發(fā)達。生活在水中的，體內(nèi)通常有氣道，以運輸氧氣，設計思想在教學過程中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,通過播放錄像,讓學生通過看錄像來提出過交流使學生認識到植物與人類的關(guān)系非常密切。進一步激發(fā)了學生愛護植物的情感，教師:通過多媒體課件展示幾幅我國珍惜植物的圖片.目教教標點標點點2.舉例說出無脊椎動物和脊椎動物的主要3.讓學生閱讀課本第13—17頁，并仔細觀察彩圖，（二）無脊椎動物與人類生活的關(guān)系（三）脊椎動物（四）脊椎動物與人類生活的關(guān)系（五）關(guān)注我國的珍稀動物A.無脊椎動物身體里沒

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