第六章 社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)課件

社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）考前培訓(xùn)第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)第六章殘疾人社會(huì)工作第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)第六章殘疾人社會(huì)工作考試大綱分析一、殘疾人的特點(diǎn)與需求二、殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容（做什么）三、殘疾人社會(huì)工作的主要方法（怎樣做）真題分值分析

5%-10%的比例，屬于常規(guī)章節(jié)學(xué)習(xí)提醒理解運(yùn)用是重點(diǎn)，死記硬背不可取第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)一、殘疾人的特點(diǎn)與需求（一）殘疾人的特點(diǎn)（P148）“殘”而不“廢”肢體殘疾者、聽力殘疾者、言語殘疾者、視力殘疾者、智力殘疾者和精神殘疾者器官的喪失或不正常精神和智力方面的殘疾真題解析（2009單選）：因心理、生理或組織構(gòu)造及功能方面的喪失和異常，不同類型的殘疾人具有不同特點(diǎn)。比如，肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人（）A.對(duì)于外部世界的知覺范圍受到嚴(yán)重限制B.與他人溝通交流的渠道受到限制，能力嚴(yán)重受損C.自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)存在較大障礙D.思維和行為方式與常人之間有很大差異第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)一、殘疾人的特點(diǎn)與需求（一）殘疾人的特點(diǎn)（P148）“殘”而不“廢”肢體殘疾者、聽力殘疾者、言語殘疾者、視力殘疾者、智力殘疾者和精神殘疾者器官的喪失或不正常精神和智力方面的殘疾真題解析（2009單選）：因心理、生理或組織構(gòu)造及功能方面的喪失和異常，不同類型的殘疾人具有不同特點(diǎn)。比如，肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人（C

）A.對(duì)于外部世界的知覺范圍受到嚴(yán)重限制B.與他人溝通交流的渠道受到限制，能力嚴(yán)重受損C.自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)存在較大障礙D.思維和行為方式與常人之間有很大差異第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)一、殘疾人的特點(diǎn)與需求（一）殘疾人的特點(diǎn)（二）殘疾人的主要問題與需求

1、殘疾人的主要問題（P152）

經(jīng)濟(jì)困難就業(yè)難/就學(xué)難就醫(yī)難社交難生存發(fā)展第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)一、殘疾人的特點(diǎn)與需求（一）殘疾人的特點(diǎn)（二）殘疾人的主要問題與需求

1、殘疾人的主要問題（P152）

經(jīng)濟(jì)困難就業(yè)難/就學(xué)難就醫(yī)難社交難生存發(fā)展真題解析（2009多選）：殘疾人社會(huì)工作者應(yīng)該充分了解殘疾人群體的社會(huì)處境，了解殘疾人群體的生活經(jīng)歷，消除殘疾人參與社會(huì)生活的環(huán)境和政策障礙。這體現(xiàn)了殘疾人社會(huì)工作的（

）潛能視角B.社會(huì)因素視角C.抗逆力視角D.優(yōu)勢(shì)視角E.歷史文化視角第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)一、殘疾人的特點(diǎn)與需求（一）殘疾人的特點(diǎn)（二）殘疾人的主要問題與需求

1、殘疾人的主要問題（P152）

經(jīng)濟(jì)困難就業(yè)難/就學(xué)難就醫(yī)難社交難生存發(fā)展真題解析（2009多選）：殘疾人社會(huì)工作者應(yīng)該充分了解殘疾人群體的社會(huì)處境，了解殘疾人群體的生活經(jīng)歷，消除殘疾人參與社會(huì)生活的環(huán)境和政策障礙。這體現(xiàn)了殘疾人社會(huì)工作的（BE）潛能視角B.社會(huì)因素視角

C.抗逆力視角D.優(yōu)勢(shì)視角E.歷史文化視角第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)一、殘疾人的特點(diǎn)與需求（一）殘疾人的特點(diǎn)（二）殘疾人的主要問題與需求

1、殘疾人的主要問題

2、殘疾人的需求（P153-158）

生存發(fā)展最低保障制度就業(yè)政策康復(fù)與醫(yī)療救助法律援助傷殘撫恤社會(huì)保險(xiǎn)特殊教育文化生活照顧改善社會(huì)環(huán)境社會(huì)福利政策第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)一、殘疾人的特點(diǎn)與需求（一）殘疾人的特點(diǎn)（二）殘疾人的主要問題與需求

1、殘疾人的主要問題

2、殘疾人的需求

真題解析（2009單選）：某社區(qū)貧困家庭有位10歲腦癱兒童，父母雙雙下崗，家境貧困，無錢支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，也無力送孩子讀書，長期封閉的生活環(huán)境造成孩子性格孤僻、內(nèi)向，存在較嚴(yán)重的心理問題。社會(huì)工作者小劉經(jīng)過需求評(píng)估，認(rèn)為（）需要不是該殘疾兒童當(dāng)前的主要需要。A.醫(yī)療康復(fù)B.基本生存C.接受教育Ｄ.價(jià)值實(shí)現(xiàn)第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)一、殘疾人的特點(diǎn)與需求（一）殘疾人的特點(diǎn)（二）殘疾人的主要問題與需求

1、殘疾人的主要問題

2、殘疾人的需求

真題解析（2009單選）：某社區(qū)貧困家庭有位10歲腦癱兒童，父母雙雙下崗，家境貧困，無錢支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，也無力送孩子讀書，長期封閉的生活環(huán)境造成孩子性格孤僻、內(nèi)向，存在較嚴(yán)重的心理問題。社會(huì)工作者小劉經(jīng)過需求評(píng)估，認(rèn)為（Ｄ）需要不是該殘疾兒童當(dāng)前的主要需要。A.醫(yī)療康復(fù)B.基本生存C.接受教育Ｄ.價(jià)值實(shí)現(xiàn)第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)二、殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容與方法（一）維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益（P158）

1、宣傳貫徹《殘疾人保障法》，了解我國殘疾人組織

2、開展政策咨詢工作（情境題）常見的殘疾人法律咨詢主題：意外傷害賠償問題、勞動(dòng)就業(yè)問題、求學(xué)問題

第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)二、殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容與方法（一）維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益1、宣傳貫徹《殘疾人保障法》，了解我國殘疾人組織

2、開展政策咨詢工作（情境題）

3、支持對(duì)殘疾人的法律援助法律援助的對(duì)象法律援助的特殊條件法律援助的程序（可能性不大）第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)二、殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容與方法（一）維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益1、宣傳貫徹《殘疾人保障法》，了解我國殘疾人組織

2、開展政策咨詢工作（情境題）

3、支持對(duì)殘疾人的法律援助真題解析（2010單選）：2008年，小李在某城市建筑工地勞動(dòng)時(shí)，不慎從腳手架上失足摔落致殘，他向社會(huì)工作者求助以維護(hù)自身的合法權(quán)益。此時(shí)社會(huì)工作者首先應(yīng)該（）A.要求建筑工地負(fù)責(zé)人給予適當(dāng)賠償B.協(xié)助小李和相關(guān)部門處理好工傷的認(rèn)定問題C.要求小李的家屬前來協(xié)助介入D.按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷證明進(jìn)行預(yù)估第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)二、殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容與方法（一）維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益1、宣傳貫徹《殘疾人保障法》，了解我國殘疾人組織

2、開展政策咨詢工作（情境題）

3、支持對(duì)殘疾人的法律援助真題解析（2010單選）：2008年，小李在某城市建筑工地勞動(dòng)時(shí)，不慎從腳手架上失足摔落致殘，他向社會(huì)工作者求助以維護(hù)自身的合法權(quán)益。此時(shí)社會(huì)工作者首先應(yīng)該（B）A.要求建筑工地負(fù)責(zé)人給予適當(dāng)賠償B.協(xié)助小李和相關(guān)部門處理好工傷的認(rèn)定問題C.要求小李的家屬前來協(xié)助介入D.按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷證明進(jìn)行預(yù)估第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)二、殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容與方法（一）維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益（二）改善殘疾人的生活質(zhì)量（P162）

1、建設(shè)無障礙環(huán)境

2、殘疾人特殊用具的配置

3、組織殘疾人參加社會(huì)活動(dòng)真題解析（2010單選）：老王腿部殘疾，行走不便，從日常生活開銷到照料都靠家人幫助，很少與外界接觸。在照顧老王的過程中，家人感到缺乏社區(qū)的理解與幫助。針對(duì)老王遇到的困難，社會(huì)以工作者可提供的綜合性服務(wù)是（）A.贈(zèng)送輪椅和支具B.協(xié)助家庭改造起居環(huán)境C.開展殘疾人文化娛樂活動(dòng)D.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)二、殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容與方法（一）維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益（二）改善殘疾人的生活質(zhì)量（P162）

1、建設(shè)無障礙環(huán)境

2、殘疾人特殊用具的配置

3、組織殘疾人參加社會(huì)活動(dòng)真題解析（2010單選）：老王腿部殘疾，行走不便，從日常生活開銷到照料都靠家人幫助，很少與外界接觸。在照顧老王的過程中，家人感到缺乏社區(qū)的理解與幫助。針對(duì)老王遇到的困難，社會(huì)以工作者可提供的綜合性服務(wù)是（D

）A.贈(zèng)送輪椅和支具B.協(xié)助家庭改造起居環(huán)境C.開展殘疾人文化娛樂活動(dòng)D.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)二、殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容與方法（一）維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益（二）改善殘疾人的生活質(zhì)量（三）殘疾人社會(huì)工作的主要方法（重點(diǎn)）（P166）

1、社區(qū)康復(fù)模式

a.社區(qū)康復(fù)的原則

（2010多選原題）社會(huì)化低成本、廣覆蓋因地制宜因陋就簡(jiǎn)因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)象參與第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)二、殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容與方法（一）維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益（二）改善殘疾人的生活質(zhì)量（三）殘疾人社會(huì)工作的主要方法（重點(diǎn)）

1、社區(qū)康復(fù)模式

a.社區(qū)康復(fù)的原則

b.社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容

開展殘疾的預(yù)防開展康復(fù)評(píng)定開展全面康復(fù)服務(wù)第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)二、殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容與方法（一）維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益（二）改善殘疾人的生活質(zhì)量（三）殘疾人社會(huì)工作的主要方法（重點(diǎn)）

1、社區(qū)康復(fù)模式

2、社會(huì)康復(fù)方法（了解內(nèi)涵）從社會(huì)的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利，達(dá)到全面參與社會(huì)生活的目的。第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)二、殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容與方法（一）維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益（二）改善殘疾人的生活質(zhì)量（三）殘疾人社會(huì)工作的主要方法（重點(diǎn)）

1、社區(qū)康復(fù)模式

2、社會(huì)康復(fù)方法（了解內(nèi)涵）真題解析（2009多選）：社會(huì)康復(fù)主要是從社會(huì)的角度，采取各種有效措施，為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存發(fā)展的良好環(huán)境。下列屬于社會(huì)康復(fù)的是（

）A.幫助殘疾人獲得教育機(jī)會(huì)B.鼓勵(lì)殘疾人參與社會(huì)政治生活C.消除社會(huì)歧視，促進(jìn)社會(huì)公平D.促進(jìn)無障礙設(shè)施建設(shè)E.引導(dǎo)殘疾人，從事適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)二、殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容與方法（一）維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益（二）改善殘疾人的生活質(zhì)量（三）殘疾人社會(huì)工作的主要方法（重點(diǎn)）

1、社區(qū)康復(fù)模式

2、社會(huì)康復(fù)方法（了解內(nèi)涵）真題解析（2009多選）：社會(huì)康復(fù)主要是從社會(huì)的角度，采取各種有效措施，為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存發(fā)展的良好環(huán)境。下列屬于社會(huì)康復(fù)的是（

ABCD）A.幫助殘疾人獲得教育機(jī)會(huì)B.鼓勵(lì)殘疾人參與社會(huì)政治生活C.消除社會(huì)歧視，促進(jìn)社會(huì)公平D.促進(jìn)無障礙設(shè)施建設(shè)E.引導(dǎo)殘疾人，從事適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)二、殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容與方法（一）維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益（二）改善殘疾人的生活質(zhì)量（三）殘疾人社會(huì)工作的主要方法（重點(diǎn)）

1、社區(qū)康復(fù)模式

2、社會(huì)康復(fù)方法

3、職業(yè)康復(fù)方法（情境題）咨詢?cè)u(píng)估培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)二、殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容與方法（一）維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益（二）改善殘疾人的生活質(zhì)量（三）殘疾人社會(huì)工作的主要方法（重點(diǎn)）

1、社區(qū)康復(fù)模式

2、社會(huì)康復(fù)方法

3、職業(yè)康復(fù)方法（情境題）

4、教育康復(fù)方法

第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)習(xí)題單項(xiàng)選擇題

1、殘疾人是社會(huì)固有的現(xiàn)象，殘疾人社會(huì)工作，是社會(huì)工作者根據(jù)殘疾人的需求，幫助他們解決具體問題所開展的社會(huì)福利服務(wù)性質(zhì)的工作，其核心和主要內(nèi)容是（

）

A治療社會(huì)工作B康復(fù)社會(huì)工作

C保健社會(huì)工作D咨詢社會(huì)工作2、小王在某企業(yè)的車間做車工，由于機(jī)器故障，致使雙目失明，但企業(yè)不想負(fù)責(zé)任，直接與小王解除了勞動(dòng)合同。社會(huì)工作者小黃在接案后開展實(shí)際調(diào)查工作，全面了解事故發(fā)生時(shí)的各個(gè)方面。在介入時(shí)，小黃首先考慮的因素應(yīng)該是（

）

A幫助案主進(jìn)入司法程序，對(duì)簿公堂，維護(hù)利益

B站在案主的立場(chǎng)，爭(zhēng)取最多的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償

C考慮有效利用調(diào)解方式，充分利用保護(hù)性政策維護(hù)小王的合法權(quán)益

D聯(lián)合案主身邊的資源，為案主壯大聲勢(shì)，博取同情第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)習(xí)題單項(xiàng)選擇題

1、殘疾人是社會(huì)固有的現(xiàn)象，殘疾人社會(huì)工作，是社會(huì)工作者根據(jù)殘疾人的需求，幫助他們解決具體問題所開展的社會(huì)福利服務(wù)性質(zhì)的工作，其核心和主要內(nèi)容是（B）

A治療社會(huì)工作B康復(fù)社會(huì)工作

C保健社會(huì)工作D咨詢社會(huì)工作2、小王在某企業(yè)的車間做車工，由于機(jī)器故障，致使雙目失明，但企業(yè)不想負(fù)責(zé)任，直接與小王解除了勞動(dòng)合同。社會(huì)工作者小黃在接案后開展實(shí)際調(diào)查工作，全面了解事故發(fā)生時(shí)的各個(gè)方面。在介入時(shí)，小黃首先考慮的因素應(yīng)該是（C）A幫助案主進(jìn)入司法程序，對(duì)簿公堂，維護(hù)利益

B站在案主的立場(chǎng)，爭(zhēng)取最多的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償

C考慮有效利用調(diào)解方式，充分利用保護(hù)性政策維護(hù)小王的合法權(quán)益

D聯(lián)合案主身邊的資源，為案主壯大聲勢(shì)，博取同情第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)習(xí)題多項(xiàng)選擇題

1、劉華是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)后的工作也比較理想，待遇較高。但不幸的是，在出差的時(shí)候發(fā)生了意外，雖然被及時(shí)搶救保住了性命，但雙腿落下了永久性的殘疾。劉華自己深受打擊，父母也無法接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。社區(qū)得知這個(gè)情況后，將劉華一家的情況反映到了一所服務(wù)機(jī)構(gòu)，希望社會(huì)工作者能夠?qū)λ麄冞M(jìn)行幫助并提供服務(wù)。針對(duì)這一情況社會(huì)工作者可以為劉華及他的家庭提供（

）服務(wù)。

A危機(jī)介入，使服務(wù)對(duì)象接受現(xiàn)實(shí)

B日常生活介入，適應(yīng)殘疾人狀態(tài)下的生活

C家庭介入，維護(hù)家庭關(guān)系

D整合康復(fù)治療師、親戚、鄰居、社區(qū)等多方資源

E幫助案主擇偶，組建新家庭，成立新關(guān)系第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)習(xí)題多項(xiàng)選擇題

1、劉華是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)后的工作也比較理想，待遇較高。但不幸的是，在出差的時(shí)候發(fā)生了意外，雖然被及時(shí)搶救保住了性命，但雙腿落下了永久性的殘疾。劉華自己深受打擊，父母也無法接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。社區(qū)得知這個(gè)情況后，將劉華一家的情況反映到了一所服務(wù)機(jī)構(gòu)，希望社會(huì)工作者能夠?qū)λ麄冞M(jìn)行幫助并提供服務(wù)。針對(duì)這一情況社會(huì)工作者可以為劉華及他的家庭提供（ABCD）服務(wù)。

A危機(jī)介入，使服務(wù)對(duì)象接受現(xiàn)實(shí)

B日常生活介入，適應(yīng)殘疾人狀態(tài)下的生活

C家庭介入，維護(hù)家庭關(guān)系

D整合康復(fù)治療師、親戚、鄰居、社區(qū)等多方資源

E幫助案主擇偶，組建新家庭，成立新關(guān)系第六章社工實(shí)務(wù)考前培訓(xùn)初級(jí)習(xí)題多項(xiàng)選擇題

2、小玲是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，先天腿腳殘疾，不能正常行走。到了上學(xué)的年齡