人教版語文七上《冰心詩四首》教案

課題3、冰心詩四首課型新授主備人審核人建議課時(shí)3教學(xué)方法自主、合作、探究課程標(biāo)準(zhǔn)要求知識(shí)要求：學(xué)習(xí)《嫩綠的芽兒》，理解這首小詩蘊(yùn)含的自然哲理。能力要求：品味詩歌凝練的語言。學(xué)習(xí)三維目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)《嫩綠的芽兒》，體會(huì)這首詩包含的人生哲理。過程與方法：讀議結(jié)合，自主，合作。情感態(tài)度、價(jià)值觀：對(duì)社會(huì)有一種奉獻(xiàn)犧牲的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)詩歌蘊(yùn)含的人生哲理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)作者為什么把芽兒、花兒、果兒與青年人聯(lián)系在一起？你認(rèn)為這么做的依據(jù)是什么？學(xué)習(xí)材料錄音機(jī)、小黑板張海迪的事跡課堂結(jié)構(gòu)師生學(xué)習(xí)過程教、學(xué)有感教師、學(xué)生行為教材目標(biāo)一、復(fù)習(xí)檢查1、指名背誦《成功的花》2、說說《成功的花》所蘊(yùn)含的人生哲理3、談?wù)勀愕母惺苎杆倩貞浧鹕瞎?jié)課的內(nèi)容二、整體感知1、學(xué)生齊讀2、學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@3、小組合作4、交流自己的收獲5、師生互相評(píng)價(jià)6、初步體會(huì)這首詩所包含的哲理初步了解這首詩的內(nèi)容三、分析《嫩綠的芽心》1、指名朗讀2、畫出文中表示色彩的詞語，并討論它的含義。嫩綠----健壯、旺盛和朝氣淡白----樸素、純潔深紅----甜蜜、豐碩3、“芽兒----花兒----果兒”這三個(gè)詞語的順序能否顛倒？為什么？4、“發(fā)展你自己”指的內(nèi)容是什么？5、“貢獻(xiàn)你自己”指的內(nèi)容是什么？6、“犧牲你自己”指的內(nèi)容是什么？7、討論排比、反復(fù)修辭手法的運(yùn)用8、深入領(lǐng)會(huì)這首詩所蘊(yùn)含的人生哲理詞語的深層含義緊扣重點(diǎn)對(duì)全詩進(jìn)行深入解剖四、全詩小結(jié)學(xué)完這首詩，你有何收獲？請(qǐng)用筆把它寫出來。弄清楚學(xué)習(xí)的內(nèi)容板書設(shè)計(jì)嫩綠的芽兒芽兒：嫩綠發(fā)展花兒：淡白貢獻(xiàn)果兒：深紅犧牲作業(yè)與評(píng)價(jià)1、背誦《嫩綠的芽兒》2、你認(rèn)為人的青春時(shí)期應(yīng)當(dāng)怎樣度過？教、學(xué)反思課題3、冰心詩四首課型新授主備人審核人建議課時(shí)3教學(xué)方法議品結(jié)合，注重啟發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)要求知識(shí)要求：能理解作者思念母親，眷念祖國的一顆赤子之心。能力要求：讀懂全讀，用自己的語言說出作者的感情。學(xué)習(xí)三維目標(biāo)知識(shí)與技能：有感情地朗讀詩歌，理解作者對(duì)母親的思念之情。過程與方法：啟發(fā)引導(dǎo)，自主合作。情感態(tài)度、價(jià)值觀：寫一段話或一首詩來抒發(fā)對(duì)父母的愛。學(xué)習(xí)重點(diǎn)遠(yuǎn)方兒女對(duì)母親的思念之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫一段話或一首詩來抒發(fā)對(duì)父母的愛。學(xué)習(xí)材料錄音機(jī)《燭光里的媽媽》磁帶課堂結(jié)構(gòu)師生學(xué)習(xí)過程教、學(xué)有感教師、學(xué)生行為教材目標(biāo)一、復(fù)習(xí)檢查1、指名背誦《成功的花》2、指名背誦《嫩綠的芽兒》3、談?wù)勛约旱氖斋@回憶以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容二、創(chuàng)設(shè)情境海浪滔滔，海風(fēng)吹卷。詩人正坐在一艘顛簸在太平洋的郵輪上，遠(yuǎn)離親人遠(yuǎn)離祖國，駛向陌生的國度，不知何時(shí)才能回到祖國，何時(shí)回到母親的身邊。作者揮筆寫下了這首《紙船----寄母親》來表達(dá)自己內(nèi)心的感情。學(xué)生受到感染三、整體感知課文1、放錄音，學(xué)生自由朗讀課文。2、你有何收獲？3、合作交流。4、師生評(píng)價(jià)。體現(xiàn)自主性四、精讀課文1、學(xué)生齊讀。2、詩歌是一門濃縮的語言藝術(shù)，它凝練、優(yōu)雅，令人浮想聯(lián)翩。將詩中的每一個(gè)字，每一個(gè)詞擴(kuò)展開去，都將寫出一首首動(dòng)人的詩歌，描繪出一幅幅美麗的畫卷。作者冰心在本詩中抒發(fā)了什么感情？3、合作探究（1）作者疊紙船時(shí)為什么含著淚？為什么除了愛還有悲哀？（2）第三小節(jié)最后一句中的“她”為什么不用“我”？（3）小組合作（4）交流討論（5）學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)合詩的內(nèi)容回答深入理解這首詩的內(nèi)容五、拓展練習(xí)在這首詩歌中，詩人以紙船為題，托物言志，賦予了紙船的特別含義。紙船象征著作者的孤依無靠，象征著作者思念母親、眷念祖國之情，請(qǐng)你用這種手法寫一段話或一首詩來抒發(fā)對(duì)父母的愛。對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育板書設(shè)計(jì)紙船----寄母親紙船：母親祖國天風(fēng)吹卷不停折---------