高中語(yǔ)文 現(xiàn)代詩(shī)形象簡(jiǎn)答題

現(xiàn)代詩(shī)歌之詩(shī)歌形象簡(jiǎn)答題型訓(xùn)練現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞（簡(jiǎn)答題）考點(diǎn)一、鑒賞詩(shī)歌形象：捕捉意象，領(lǐng)略意境一、總述：詩(shī)歌的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。（一）分類：1．人物形象一般指詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩(shī)人自己。有別于小說(shuō)中的“我”(非作者本人)。2．詩(shī)中的景物形象是情中景抒情詩(shī)，往往借助客觀景物(山川草木等)表現(xiàn)主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩(shī)人一般借“意象”來(lái)表現(xiàn)自我，詩(shī)人作為主體，往往與“意象”這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩(shī)中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。3．事物形象一般指詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象詩(shī)人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來(lái)表明自己的心跡或某種情感。【答題指津】一般從三個(gè)方面來(lái)考查詩(shī)歌的形象：(1)分析詩(shī)歌塑造了什么形象；(2)概括形象的基本特征；(3)揭示形象的深層意義。(2)概括景象營(yíng)造的氛圍。(3)結(jié)合詩(shī)歌意境分析作者情感。3．答題步驟：(1)描繪詩(shī)歌中展示的圖景畫面。抓住主要的景物，用描寫方式再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)原詩(shī)，二要想象合理，三要語(yǔ)言優(yōu)美。(2)概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)的詞語(yǔ)(孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄冷、清新明麗等)概括，準(zhǔn)確體現(xiàn)景象的特點(diǎn)、情調(diào)。(3)分析作者借助景象抒發(fā)的情感。切忌空洞，要具體。答出“為什么”或“如何表現(xiàn)的”。四、牛刀小試：《雷》杜運(yùn)燮隨著陸陸續(xù)續(xù)的閃電警告：他們來(lái)了！陣陣風(fēng)都傳播著到來(lái)的確訊：他們來(lái)了！每一葉片每一枝條都遙指著：他們來(lái)了！每雙眼睛在渴望，每張嘴在顫動(dòng)：他們來(lái)了！越過(guò)一張又一張被撕掉的樹葉標(biāo)語(yǔ)，他們來(lái)了！越過(guò)一個(gè)又一個(gè)監(jiān)獄的鐵窗，他們來(lái)了！越過(guò)一條又一條報(bào)紙上的捏造消息，他們來(lái)了！越過(guò)一堆又一堆難忘的血泊，他們來(lái)了！為著撕人心肺的被窒息的呻吟聲，他們來(lái)了！為著慘絕人寰的最底層的掙扎聲，他們來(lái)了！為著回響在無(wú)數(shù)街道和炕頭的怒吼聲，他們來(lái)了！那就是沖破冰凍嚴(yán)寒的春雷歡呼聲：他們來(lái)了！【注】本詩(shī)寫于1948年。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．詩(shī)歌第二節(jié)從“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的自然圖景轉(zhuǎn)向20世紀(jì)40年代中國(guó)社會(huì)的政治黑暗，以四個(gè)“越過(guò)”表明“雷”的來(lái)勢(shì)的不可阻擋。B．詩(shī)歌第三節(jié)重在表現(xiàn)“雷”滾滾而至的目的，并把“雷”從實(shí)寫升格為一種消滅壓迫和剝削的解放的象征。C．最后一句中“沖破冰凍嚴(yán)寒”幾個(gè)字，意在承接詩(shī)歌第一節(jié)春雷到來(lái)之前自然界的種種征兆和反應(yīng)。D．以“隨著”“越過(guò)”“為著”起始的三節(jié)詩(shī)，既隱含“雷”到來(lái)時(shí)由遠(yuǎn)及近的動(dòng)態(tài)，又逐步揭示了“雷”作為人民解放象征的寓意。//此詩(shī)第一節(jié)是自然圖景，從第二節(jié)起就轉(zhuǎn)入了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的描述，本詩(shī)所寫的“雷”，也就有了“人民解放象征的寓意”，因此，最后一句的“沖破冰凍嚴(yán)寒”就成了一種力量的象征，深層意思指沖破的是那個(gè)黑暗的社會(huì)，而不再是對(duì)自然景物的描繪和照應(yīng)。因此，C項(xiàng)中“承接詩(shī)歌第一節(jié)春雷到來(lái)之前自然界的種種征兆和反應(yīng)”顯然是不夠全面的，因?yàn)椤袄住痹谠?shī)歌中已被賦予了更深層的含義。(2)這首詩(shī)刻畫了怎樣的“雷”的形象？(1)注意參看注釋。本詩(shī)寫于1948年，要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景作答。詩(shī)歌第二節(jié)從“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的自然圖景轉(zhuǎn)向20世紀(jì)40年代中國(guó)社會(huì)的政治黑暗，以四個(gè)“越過(guò)”表明“雷”來(lái)勢(shì)的不可阻擋。(2)要分析物象的含義。詩(shī)歌第三節(jié)重在表現(xiàn)“雷”滾滾而至的目的，并把“雷”從實(shí)寫升格為一種消滅壓迫和剝削的解放的象征。以“隨著”“越過(guò)”“為著”幾