安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院SWTO分析

安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院SWTO分析安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場環(huán)境SWTO分析-----研究報告班級：營銷1522班策劃團(tuán)隊(duì)：贏銷DIY小組成員：潘亞倩、代龍龍攀鳳、范玉龍指導(dǎo)老師：劉義華2017年3月18日前言本文通過運(yùn)用SWTO分析法尋找安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院和其他實(shí)力相當(dāng)?shù)娜叩仍盒?nèi)部環(huán)境的優(yōu)勢、劣勢與外部環(huán)境的機(jī)會與威脅，這其他三所高等職業(yè)院校分別是蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在評析的基礎(chǔ)上，在評析的基礎(chǔ)上要求我們理解和掌握SWTO分析法的原理和方法；培養(yǎng)我們的環(huán)境分析能力。提出安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院未來發(fā)展戰(zhàn)略。目錄一、確定問題(1)（一）、調(diào)查目的(1)（二）、調(diào)查主題(1)（三）、調(diào)查時間(1)二、制定方案(1)（一）、資料來源(1)（二）、調(diào)查方法(1)（三）、調(diào)查手段(2)三、四所院校內(nèi)外環(huán)境分析(2)（一）、四所院校的概況(2)（二）、四所院校的地理位置(5)四、安職院內(nèi)部環(huán)境的優(yōu)勢與劣勢(6)（一）、優(yōu)勢(6)（二）、劣勢(6)五、安職院外部環(huán)境的機(jī)會與威脅(6)（一）、機(jī)會(6)（二）、威脅(7)六、SWTO環(huán)境分析的總結(jié)(7)（一）、安職院發(fā)展的SWTO分析(7)（二）、安職院發(fā)展的策略(8)七、結(jié)束語(8)八、參考文獻(xiàn)(9)一、確定問題（一）、調(diào)查目的運(yùn)用SWOT分析法尋找你所在學(xué)校的優(yōu)勢與劣勢以及面臨的機(jī)會與威脅（二）、調(diào)查主題安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢與劣勢、學(xué)校的機(jī)會與威脅、SWOT分析的主要原理與方法、SWOT環(huán)境分析的總結(jié)（三）、調(diào)查時間2017年3月18日至21日二、制定方案（一）、資料來源我們通過進(jìn)入院校的官方網(wǎng)、貼吧以及到實(shí)地采集資料的方法來搜尋四所同等級院校的各種資料來進(jìn)行對比分析。（二）、調(diào)查方法SWTO分析法SWOT分析模型(也稱TOWS分析法)，即態(tài)勢分析法。是基于內(nèi)外部競爭環(huán)境和競爭條件下的態(tài)勢分析，就是將與研究對象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部優(yōu)勢、劣勢和外部的機(jī)會和威脅等，通過調(diào)查列舉出來，并依照矩形陣勢排列，然后用系統(tǒng)分析的方法，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論，而結(jié)論通常帶有一定的決策性。運(yùn)用這種方法，可以對研究對象所處的情景進(jìn)行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的研究。從而根據(jù)研究結(jié)果制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略、計劃以及對策等。S(strengths)是優(yōu)勢、W(weaknesses)是劣勢、O(opportunities)是機(jī)會、T(threats)是威脅。按照競爭戰(zhàn)略的概念，將公司的戰(zhàn)略與內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)的結(jié)合起來的一種科學(xué)的分析方法。把各種因素相互匹配起來加以分析，制定出相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略。從專業(yè)的角度上，運(yùn)用SWOT分析法綜合以上四所院校的具體情況和發(fā)展來看，可以研究安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)外部的優(yōu)勢與劣勢、機(jī)會與威脅。（三）、調(diào)查手段1、進(jìn)入相關(guān)院校的官方網(wǎng)查詢2、進(jìn)入相關(guān)院校的貼吧進(jìn)行查問3、實(shí)地考察三、四所院校內(nèi)外環(huán)境的分析（一）、四所院校的概況（二）、四所院校的地理位置地點(diǎn)：合肥安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院與安徽水利水電學(xué)院地點(diǎn)：蕪湖蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院與安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院注釋：地圖來自百度地圖四、安職院內(nèi)部環(huán)境的優(yōu)勢與劣勢（一）、優(yōu)勢S（優(yōu)勢）：1、校園占地面積廣，綠地覆蓋率高。2、圖書館藏書比其他三所院校豐富，專業(yè)設(shè)備完善。3、學(xué)校師資力量比其他三所院校雄厚，教師教學(xué)水平與質(zhì)量都比較高,校風(fēng)優(yōu)良4、區(qū)位優(yōu)勢;學(xué)校知名度高，?？浦械摹靶∏迦A”、國家示范性院校之一。（二）、劣勢W（劣勢）：1、學(xué)校宿舍電有點(diǎn)貴，食堂吃飯價格沒有明確規(guī)定。2、生源質(zhì)量局限，教學(xué)質(zhì)量有差距3、學(xué)校老校區(qū)建筑設(shè)施較陳舊，規(guī)模較小，且部分設(shè)備已損壞。4、學(xué)校資源利用率不高，新校區(qū)相當(dāng)一部分面積處于未開發(fā)階段。5、新區(qū)出行不方便，離市區(qū)比較遠(yuǎn)五、安職院外部環(huán)境的機(jī)會與威脅（一）、機(jī)會O（機(jī)會）：1、近日學(xué)校進(jìn)行評估，可能要升本科院校。并且已經(jīng)開始與合肥學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)“四年一貫制”應(yīng)用型本科人才。2、國家與安徽支持安徽職業(yè)技術(shù)建立高水平大學(xué)的政策，去年獲批為安徽省地方技能型高水平大學(xué)立項(xiàng)建設(shè)單位，發(fā)展空間大3、政府對高等教育的重視程度高，近幾年正在推進(jìn)高校體制改革與教育制度更新。4、高等教育大眾化進(jìn)程的推進(jìn)帶來的高校招生規(guī)模的擴(kuò)大。（二）、威脅T（威脅）：1、安徽專科院校眾多，社會認(rèn)可度不高,競爭大。2、自身發(fā)展中凸顯的問題：質(zhì)量不高、特色不明、畢業(yè)生的就業(yè)率不高3、其他三所院校均在向安職看齊并不斷縮小實(shí)力差距，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入不足六、SWTO環(huán)境分析的總結(jié)（一）、安職院發(fā)展的SWOT分析（二）、安職院發(fā)展的策略表通過本次調(diào)查活動，我們小組的團(tuán)隊(duì)合作更加的和諧，收獲了許多不錯的成果，也了解到作為