湘教版八上《中國的行政區(qū)劃》教案

“中國的行政區(qū)劃”教學(xué)設(shè)計第一課時伊寧市八中楊瑛【一】教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1．運(yùn)用材料，了解歷史上的行政區(qū)劃。2．結(jié)合地圖，通過活動和競賽，讓學(xué)生了解我國現(xiàn)行的三級行政區(qū)劃，記住全國34個省級行政單位的名稱和位置。3．了解香港、澳門特別行政區(qū)的知識內(nèi)容。4．培養(yǎng)閱讀并使用中國行政地圖的能力和學(xué)生的地理記憶能力，能在中國行政地圖上填注我國34個省級行政區(qū)的名稱。（二）過程與方法1．運(yùn)用地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、比較、探究，獲取新知。同時，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、拼圖、填圖、分析、歸納的綜合能力。2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己已有的知識和體驗，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生思維。3．教學(xué)過程貫穿師生互動為主的原則，利于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的形成。4．教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，貫穿直觀性教學(xué)原則。（三）情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)本節(jié)有關(guān)內(nèi)容（如臺灣是我國一個??；香港和澳門已回歸祖國；北京是我國首都等），對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育?！径拷滩姆治霰竟?jié)教材由“歷史上的行政區(qū)劃”和“現(xiàn)行行政區(qū)劃”兩部分內(nèi)容組成。其中，省級行政區(qū)是我國行政管理的基本單位，對社會、經(jīng)濟(jì)活動、交往有重要影響，是中學(xué)生未來工作和生活所必須具備的知識，也是今后學(xué)習(xí)地理知識的基礎(chǔ)。因此，34個省級行政區(qū)的名稱和位置是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。本節(jié)教材內(nèi)容雖然比較單一，但涉及的地名眾多，而各?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）的邊界形態(tài)又各不相同，它們之間的相對位置也錯綜復(fù)雜。這是本節(jié)課的難點(diǎn)。因此，教師在教學(xué)中須反復(fù)運(yùn)用地圖，讀圖、拼圖、填圖，使學(xué)生形成我國政區(qū)分布的空間觀念，“孩子們的工作就是游戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)”（《學(xué)習(xí)的革命》），讓學(xué)生在游戲中獲得新知，通過做游戲使學(xué)生熟記各省的名稱及其位置。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白我國34個省級行政區(qū)的名稱和位置。通過講述臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，香港、澳門回歸祖國大快人心等事實，向?qū)W生表明：維護(hù)祖國統(tǒng)一，領(lǐng)土完整，維護(hù)民族利益，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國，盼望祖國統(tǒng)一的情感。本節(jié)識記的知識有：34個省級行政區(qū)的名稱和位置。理解的知識有：三級行政區(qū)的劃分，特別行政區(qū)的設(shè)立。能力培養(yǎng)有：教會學(xué)生掌握和運(yùn)用中國政區(qū)圖是本節(jié)能力培養(yǎng)的主線?！救拷虒W(xué)重點(diǎn)我國34個省級行政區(qū)的名稱及分布?！舅摹拷虒W(xué)難點(diǎn)識記我國34個省級行政區(qū)的名稱和位置?！疚濉拷虒W(xué)準(zhǔn)備1．課前學(xué)生準(zhǔn)備中國行政區(qū)劃拼圖，教師準(zhǔn)備中國行政區(qū)劃圖的游戲課件.2．多媒體（輔助教學(xué)）【六】教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教學(xué)意圖什么是行政區(qū)劃歷史上的行政區(qū)劃：現(xiàn)行的行政區(qū)劃三級行政區(qū)劃特別行政區(qū)劃的設(shè)立34個省級行政單位34個省級行政單位的記憶【復(fù)習(xí)提問】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國的疆域，那么誰能說說我國在世界上的位置和我范圍呢？（學(xué)生回答）(生1)從半球位置來說我國位于北半球和東半球;從海陸位置來說我國位于亞洲東部和太平洋西岸;從緯度位置來說我國大部分位于溫帶,小部分位于熱帶,沒有寒帶.(生2)我國陸地面積約960萬平方千米,海域面積約300萬平方米【導(dǎo)入新課】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了我國的位置和范圍，了解到我國是一個疆域十分遼闊的國家。大家想一想,如此遼闊的疆域行政者該如何來管理呢?(生1)把中國劃分成不同的地區(qū)來管理.(生2)把相同的民族放在一起來管理.(生3)可以像美國一樣劃分成不同的州來管理.【教師評價】大家回答的非常好,很有創(chuàng)新,其實在你們剛才的回答中也揭示了今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。【板書】第二節(jié)中國的行政區(qū)劃【師問】什么是行政區(qū)劃呢？我們先來舉個例子，比如說，有人要找我班與亞洲飛人同名的劉翔同學(xué)，你應(yīng)當(dāng)怎樣告訴他劉翔在哪呢?(生1)劉翔在伊寧市八中初二年級10班.(生2)第四組,第二排.【教師總結(jié)】我們之所以很快說出，甚至可以明確到他是第幾小組第幾個，是因為學(xué)校劃分了年級,班級甚至小組,一個國家也是如此，為了便于管理，也會將國土分為若干個地區(qū)，并設(shè)立若干個級別，這就是行政區(qū)劃?，F(xiàn)在,讓我們先來了解我國歷史上的行政區(qū)劃?！景鍟恳?、歷史上的行政區(qū)劃【學(xué)生閱讀】課本P6材料《“省”與“縣”的由來》【師問】中國的行政區(qū)劃從古到今是否一直有變化?對我國現(xiàn)行行政區(qū)劃影響最大的是哪個朝代?(生1)有變化(生2)影響最大的是清朝【轉(zhuǎn)折過渡】剛才我們了解了我國歷史上的行政區(qū)劃,下面讓我們共同來了解和學(xué)習(xí)我國的現(xiàn)行行政區(qū)劃?！景鍟慷?、現(xiàn)行行政區(qū)劃【展示課件】地名排序:1.新疆維吾爾自治區(qū),英也爾鄉(xiāng),伊寧市;2.霍城縣,清水河鎮(zhèn),新疆維吾爾自治區(qū);3.崔橋鎮(zhèn),朱家村,武進(jìn)市,江蘇省。【教師說明】同學(xué)們,大屏幕展示的地名好多都是大家平時聽過或見過的,現(xiàn)在就來發(fā)揮你們的聰明才智,按照你們的理解,將這些地名按從大到小的順序進(jìn)行排列【活動】排地名。(生1)新疆維吾爾自治區(qū)---伊寧市---英也爾鄉(xiāng)(生2)新疆維吾爾自治區(qū)---霍城縣----清水河鎮(zhèn)(生3)江蘇省――武進(jìn)市――崔橋鎮(zhèn)――朱家村?！窘處熢u價】好的,同學(xué)們在老師未講解的情況下能將地名正確排序,說明大家對身邊的地理知識非常關(guān)注【師問】那么,通過這個游戲大家對中國的現(xiàn)行行政區(qū)劃有了怎樣的認(rèn)識呢?（生1）中國的行政區(qū)劃包括自治區(qū)、鄉(xiāng)、市、縣、鎮(zhèn)、村（生2）還包括州（生3）省和自治區(qū)的級別最高【教師評價】大家分析得很到位,基本上說出了我國行政區(qū)劃的內(nèi)容?！編焼枴客瑢W(xué)們想一想,我們的首都北京市,它應(yīng)該屬于哪一級行政單位呢？（生1）北京應(yīng)和伊寧市、武進(jìn)市平級（生2）北京是首都應(yīng)和自治區(qū)、省平級(師)以上同學(xué)究竟誰對誰錯呢?讓我們一起去到課本中去看看.【學(xué)生閱讀】課本P6“現(xiàn)行行政區(qū)劃”【師問】通過閱讀,大家一定對現(xiàn)行的行政區(qū)劃有了更全面的了解,下面,哪一位同學(xué)能談?wù)勀銓λ恼J(rèn)識呢?【學(xué)生總結(jié)】(生1)我國采用的是省、縣、鎮(zhèn)三級行政區(qū)劃.(生2)上一級區(qū)劃包含若干個下一級區(qū)劃(生3)和省平級的行政單位是自治區(qū),直轄市(生4)和縣平級的行政單位是縣級市,自治縣(生5)香港和澳門也和省平級【教師小結(jié)】大家總結(jié)的很到位.我國采用的是省、縣、鎮(zhèn)三級行政區(qū)劃，就像我們學(xué)校的年級、班級、小組一樣。上一級區(qū)劃包含若干個下一級區(qū)劃。直轄市和較大的市分為區(qū)、縣。我國行政區(qū)的劃分，有些地方比較復(fù)雜，在填寫自己的戶口所在地時，要從當(dāng)?shù)氐膶嶋H出發(fā)，例如：家住大城市的就沒有縣、鎮(zhèn)兩級，而是區(qū)、街道【板書】1.三級行政區(qū)劃我國區(qū)域我國區(qū)域分為三級行政區(qū)省(自治區(qū)、直轄市)縣(自治縣、縣級市)鎮(zhèn)(鄉(xiāng))【師問】誰能簡單明了地來解釋這個圖表的含義（生1）這個圖表表示我國的行政區(qū)劃為三級,分別為省,縣,鎮(zhèn)。（生2）括號里的表示和它是平級的,比如自治區(qū)和直轄市與省是平級的,自治縣和縣級市與縣是平級的,鄉(xiāng)和鎮(zhèn)是平級的【轉(zhuǎn)折過渡】同學(xué)們回答的很準(zhǔn)確,那么有沒有同學(xué)知道香港和澳門應(yīng)該放到哪一級行政區(qū)劃里呢？（生）應(yīng)該在省級行政區(qū)劃里【板書】2.特別行政區(qū)的設(shè)立【師問】同學(xué)們知道我國政府何時收回了香港和澳門的嗎？(生1)香港是1997年7月1日(生2)澳門是1999年12月20日【教師補(bǔ)充】遵照鄧小平同志提出的“一國兩制”的偉大構(gòu)想，1997年7月1日，我國政府對香港恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立香港特別行政區(qū)；1999年12月20日，澳門回歸祖國，并設(shè)立澳門特別行政區(qū)?！編焼枴考热淮蠹覍χ袊男姓^(qū)劃有了較全面的認(rèn)識,我這里有一個小問題要請教大家,我們平常看到聽到的:伊犁哈薩克自治州,應(yīng)該屬于哪一級行政區(qū)劃呢?(生1)應(yīng)和自治縣平級(生2)應(yīng)和自治區(qū)平級(生3)應(yīng)該比自治區(qū)級別低【教師小結(jié)】在有自治州的地方，行政區(qū)劃是四級，即省(自治區(qū))、自治州、縣(自治縣、縣級市)、鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng))；在市管理縣的地方，行政區(qū)劃也是四級，即省(自治區(qū))、市、縣、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))?！巨D(zhuǎn)折過渡】行政區(qū)劃對于一個國家來說是非常重要的，在我們的日常生活和工作中都會應(yīng)用到，更是我們學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)。在三級行政區(qū)劃中，最重要的是省一級的行政區(qū)，在今后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到。下面我們就來了解省級行政區(qū)的名稱和位置：【板書】3.34個省級行政單位：【課件】34=23+5+4+2【師問】誰能解釋這個等式的含義?(生)等式左邊表示我國共有34個省級行政單位,等式右邊表示34個省級行政單位是由23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、還有香港、澳門兩個特別行政區(qū)劃組成的?！窘處熤v解】34個省級行政單位不僅要記住它們的名稱更重要的是要記住它們的位置,讓我們來想一些法子來記憶,比如【課件】中國省級行政區(qū)順口溜：兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安；云貴川內(nèi)青藏新，陜甘兩寧加海南；港澳是我好河山，臺歸之日盼團(tuán)圓?！净顒印棵啃〗M挑選一句,解釋這句順口溜代表的含義,組與組之間不得重復(fù),看哪一組說的最好.【轉(zhuǎn)折過渡】我們記住了行政單位的名稱,更重要的還要記住他們的空間位置,現(xiàn)在老師向大家推薦一種記憶方法,大家可以試試.這個方法叫做:一圈,一片,一線.以吉林為起點(diǎn)逆時針一圈(包括中國陸上與別國接壤的省區(qū)和沿海的省級行政單位).以四川為中心,與周圍和它相鄰的省級行政單位成為一片.山西,河南,湖北,湖南成為一線.另外還有寧夏,北京,安徽和江西.【活動】學(xué)生可按照老師提供的方法,也可自己創(chuàng)新進(jìn)行記憶,利用拼圖,反復(fù)練習(xí)幾分鐘.【轉(zhuǎn)折過渡】為了驗證大家的記憶效果,讓我們來進(jìn)行拼圖比賽.【組織學(xué)生競賽】競賽以小組為單位計分，前四輪各小組派一名代表回答問題，答對者加十分，答錯不扣分。最后一輪為搶答題，答對者加十分，答錯者扣十分。最后，得分高者勝出。(用多媒體投影中國政區(qū)區(qū)劃拼圖版拼圖游戲)⊿第一輪：教師在中國政區(qū)區(qū)劃拼圖游戲上，任意點(diǎn)鍵四個省區(qū)，請學(xué)生回答它們的名稱。⊿第二輪：教師任意說出四個省區(qū)的名稱，請學(xué)生將相應(yīng)的省區(qū)圖塊從政區(qū)圖上取下來。⊿第三輪：教師任意點(diǎn)鍵四個省區(qū)圖塊，請學(xué)生根據(jù)圖塊的形狀和大小判斷各是哪一個省區(qū)。⊿第四輪：教師任意說出四個省區(qū)的名稱，請學(xué)生將圖塊拖回政區(qū)圖上相應(yīng)的位置上。⊿第五輪：教師利用省區(qū)的特點(diǎn)提問：如：與廣東省相鄰的有哪些省區(qū)？黃河的入?？谖挥谀膫€省區(qū)？長江發(fā)源于哪個省區(qū)？與俄羅斯相鄰的省區(qū)有哪些？等等【課件】省區(qū)的特點(diǎn)①位置最東、最西、最南、最北的省區(qū)：黑龍江、新疆、海南、黑龍江②鄰國最多的省區(qū)：新疆③相鄰省區(qū)最多的省區(qū)：內(nèi)蒙古④面積最大和最小的直轄市：重慶、上海⑤人口最多和最少的省區(qū)：河南、西藏⑥人口最多和最少的直轄市：重慶、天津⑦人口密度最大和最小的省區(qū)：江蘇、西藏⑧民族最多的省區(qū)：云南⑨經(jīng)濟(jì)特區(qū)最多的省區(qū)：廣東(深圳、珠海、汕頭)【教師簡評競賽結(jié)果】略。得分高者勝出?！編焼枴縿偛爬蠋熃o大家介紹了一些記憶的方法,同學(xué)們在活動的過程當(dāng)中一定也有了一些自己的記憶方法,你們愿意把它拿出來與大家共同分享么?(生齊答)愿意!（師)大家可以在小組間相互交流一下,然后派代表說說（生1）我們發(fā)現(xiàn)有些省名是對稱的,比如山東和山西,湖南和湖北,廣東和廣西,河南和河北；（生2）我們覺得有些省的輪廓很特別,青海像只兔子，西藏像只鞋子,兔子好像從鞋子里跑出來；廣東像一只大象的鼻子,寧夏像一個十字架；（生3）我經(jīng)常玩拼圖,好多都可以記住。（生4）可以沿主要的河流經(jīng)過的省份來記.【教師評價】大家的方法很獨(dú)到,我也從中獲益不少.是啊,中國34個省級行政單位的名稱和位置還有輪廓是本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)。這一問題涉及的知識點(diǎn)很多，涉及地名很多，記憶有些困難，為此,大家在學(xué)習(xí)的過程中可以采取不同的記憶方法來強(qiáng)化記憶,方法不一定雷同,只要適合自己的就是最好的,最棒的學(xué)習(xí)方法.【教師總結(jié)】比如：1）劃區(qū)記憶，把34個省級行政單位劃分為幾個片區(qū)來記憶。(也可以按中國四大地理區(qū)域來劃區(qū))2)分類記憶：如四個直轄市的名稱、五個自治區(qū)的名稱、領(lǐng)土四端的省區(qū),兩個特別行政區(qū)的名稱等.3)按照一定的線索、方位記憶。如自北向南的臨海省區(qū)、逆時針方向有陸上鄰國的省區(qū)、北回歸線穿過的省區(qū)、100oE經(jīng)線穿過的省區(qū),黃河和長江流經(jīng)的省區(qū)等.4)形象記憶、歌訣記憶等等【課堂小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國的行政區(qū)劃，了解了中國三級行政區(qū)劃的設(shè)立。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了34個省級行政單位的名稱和位置分布，希望同學(xué)們下課以后對照地圖記住這些內(nèi)容?！巨D(zhuǎn)折過渡】我們有的同學(xué)除了有自己的大名之外，還有一個小名。各個省區(qū)也有自己的小名，我們稱為省區(qū)的簡稱。這是我們下節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——各省級行政單位的簡稱和行政中心。課后，你們?nèi)タ匆豢唇炭茣小笆〖壭姓挝坏拿Q、簡稱和行政中心”表，思考這些簡稱是怎么得出來的，是否可以找到記憶方法呢？另外同學(xué)們下去收集一些你所見過的車牌號，還有與省級行政單位簡稱相關(guān)的成語,下節(jié)課我們一起去探究。【七】板書設(shè)計第二節(jié)中國的行政區(qū)劃(一)歷史上的行政區(qū)劃(二)現(xiàn)行的行政區(qū)劃1．三級行政區(qū)劃省(自治區(qū)、直轄市)縣(自治縣、縣級市)鎮(zhèn)(鄉(xiāng))2．特別行政區(qū)的設(shè)立香港：1997.7.1澳門:1999.12.203．34個省級行政單位23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、香港、澳門兩個特別行政區(qū)北京市是祖國的首都培養(yǎng)學(xué)生對知識的歸納能力,同時為新課的引出作好鋪墊充分調(diào)動學(xué)生的主動性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,弱化難點(diǎn)知識,使地理中抽象的知識變得簡單,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性列舉身邊的實例,從事物的異性中找到共性,加深對行政區(qū)劃的理解此部分知識非重點(diǎn),讓學(xué)生閱讀即可,并且讓學(xué)生養(yǎng)成看書的好習(xí)慣所舉地名中兩條是本區(qū)地名,學(xué)生可以從自己身邊熟悉的地理事物中獲取相關(guān)的地理信息,讓學(xué)生感到地理知識無處不在,增加他們的學(xué)習(xí)興趣此活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力,拓展學(xué)生的思維,讓學(xué)生體會到自己的潛能是巨大的學(xué)生在沒有對知識的驗證之前,某些同學(xué)的錯