親情友誼珍貴篇-2023年中考語文寫作導寫專練

備戰(zhàn)2023年中考作文高分計劃

第二部分：興酣落筆搖五岳一一熱點主題文導寫

九.花開花結(jié)心連心一一親情友誼珍貴篇

【主題闡述】

俗話說：“人不輕狂枉少年?！睕]錯，匆匆那年，沒有思想的顧慮，沒有世俗的羈絆，誰

的青春不激情澎湃、熱血沸騰？曾記否，匆匆那年，我們討論問題，你追我趕；曾記否，匆匆

那年，我們參加軍訓，鍛煉身心；曾記否，匆匆那年，我們同臺表演，切磋技藝，在一次次活

動中、比賽中我們發(fā)揮才情，珍惜友誼，關照萬物，體味人生。

師生、同窗情，是清晨的書聲書聲瑯瑯，師生、同窗情，是課上的智慧碰撞，師生、同窗

情，是課間的歡聲笑語，師生、同窗情，是分離的依依惜別，多少次觸目感懷，多少次連連驚

喜，多少次午夜夢回，師生、同窗、友誼，是璀璨奪目的人生風采，是不可復制的人生美景,

是彌足珍珍貴的人生閱歷。珍惜師生、同窗情，闊步走好人生路，前進的勇氣和信心愈發(fā)倍增，

還猶豫什么，趕快拿起手中的筆，書寫心中那份真情與感動，記錄你我他之間的那段過往吧。

【素材集錦】

1.士為知己者死。一一漢代史學家司馬遷

2.知音其難哉！音實難知，知實難逢，逢其知音，千載其一乎。一一南朝梁文學批

評家劉勰

3.志合者，不以山海為遠；道乖者，不以咫尺為近。一一東晉道教學者葛洪

4.真正的價值并不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中。一一德國詩人席勒

5.有了朋友，生命才顯出它全部的價值。一一法國作家羅曼?羅蘭

6.人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。戰(zhàn)國時期儒家代表孟子

7.時間可以讓人丟失一切，可是親情是割舍不去的。一一蘇聯(lián)作家高爾基

8.每一個人可能的最大幸福是在全體人所實現(xiàn)的最大幸福之中。一一法國小說家左拉

9.一間茅屋何所值？父母之鄉(xiāng)去不得。一一唐代詩人王建

10.親人幫親人，無親來幫愁煞人。一一英國諺語

11.沒有父母的愛培養(yǎng)出來的人，往往是有缺陷的人。一一蘇聯(lián)作家馬卡連柯

12.愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。一一《孝經(jīng)》

【思路點撥】

友情:

友情是生命中最重要的情感支柱之一，它能使人歡欣，給人美好，催人奮發(fā)。友情并不限

于同學之間，也可是與其他同齡人，與大人，與鄰居，甚至是從未謀面的網(wǎng)友之間。寫“友情”

的記敘文，可通過具體的事情寫友情的建立、友情的美好、友情的珍貴、友情的失而復得。友

情是寄寓在一件件事情中，因此事例要“小”；誠摯的友情才能打動人，因此情感要“真”。

為避免平鋪直敘，可設置懸念，或先抑后揚，以增強文章的可讀性。若寫成議論文，難度稍大。

可以“要建立真正的友情”為論點，先提出友情是可貴的，然后列舉某些不良現(xiàn)象（傳答案、

瞞錯誤、講吃喝、幫打架……），指出這是假友情，接著闡明友情的真正內(nèi)涵（真誠、平等、

信任……），再論述如何獲得真正的友情，最后總結(jié)全文。

親情：

在選材上，應注意著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來寫，可寫自己與父母、兄弟、

姐妹、爺爺、奶奶、外公、外婆及親戚之間的或親人之間的生活經(jīng)歷，情感波折，動

人故事，感人真情。寫作時應充分調(diào)動自己的生活積累，情感積蓄，而不能一味地敘

述或編造別人的故事。有些同學，自己明明生活在江南水鄉(xiāng)，卻偏偏要寫山溝里山娃

子山妹子的生活；自己明明坐在窗明幾凈的教室里讀書，卻硬要編南方都市里打工妹

打工仔的故事；由于缺少較深厚的文學功底，文字駕馭能力也不太強，盡管寫的是親

情，但給人的第一感覺就是矯揉造作，虛假不真實，造成的后果就是不能感動上帝一

一讀者，作為考試作文怎么可能得高分呢？

在立意上，可以寫褒揚親情，因為擁有親情；可以寫渴望親情，因為失去親情；

可以寫呼喚親情，因為親情被遺忘；可以寫正視親情，因為親情被踐踏；當然，如果

有較深的文學功底，較強的文字駕馭能力的話，還可以另辟蹊徑，頌揚不是親情卻勝

似親情的人間真情，但在寫作過程中必須始終注意提配自己不能遠離或偏離“親情”

這個話題。

“親情”是一個抽象的概念，在寫法上要注意化虛為實，使之具體化，形象化。

寫議論文，在強調(diào)語言的準確性、邏輯性之外，必須注意語言的生動性。所舉事實必

須運用形象化的語言來進行概括描述。針對這一話題，在文體上我們可盡量注意選擇

記敘文、散文、隨筆等文體來寫?？梢杂浭鲆欢喂适拢部梢悦鑼憥讉€片斷，語言要

富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語言。要使語言富有形象性，很重要的一

點是要在文章中學會運用描寫這種表達方式，要學會綜合運用語言描寫、動作描寫、

肖像描寫、心理描寫、環(huán)境描寫、細節(jié)描寫等來寫人記事，傳情達意。同時，還可以

運用一些常見的修辭如比喻、排比、擬人、引用等來增強文章的感染力。

【中考鏈接】

【2022★安徽】（55分，原題）：

【真題呈現(xiàn)】

請閱讀下面的文字、按要求作文。（55分）

初中階段是青少年成長的關鍵期，這期間，總會有一個人離你很近，可能是空間的

“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……

請以“這三年，離我最近的那個人”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人

的文章；⑶少于600字。

寫作指導

首先，認真審題。

題目要求寫“這三年，離我最近的那個人”，這是一道全命題作文。題目中“這三年”是

初中三年，作文中必須體現(xiàn)出來。忽略這一點就是跑題。不僅如此所寫內(nèi)容要能囊括“三年”；

不能寫成一人一事的記敘文，否則，即便不跑題，也是主題不突出。此外，還有必須“寫一篇

記敘文”也是不用說的?！半x我最近”該如何理解？題目中有提示語：可能是空間的“近”，

可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……

這個提示語非常清楚，告訴了我們可以從哪些方面選材立意。特別是省略號省略的內(nèi)容，值

得好好琢磨一下。如果，你能補充出來一二條，比如，心靈的“近”、志趣的“近”等等，以

此擴展選材立意范圍，你的作文內(nèi)容和一般同學比，一定獨樹一幟，很有新意。

其次，避免平庸。

很多考生因為看到題目“很簡單”“很好寫”，往往不假思索拿過來就寫，內(nèi)容千篇一律

都是“我的老師”、“我的媽媽”、“我的同學”……諸如此類。于是，作文選材千人一面十

分雷同。這類作文通常寫的都是距離上的“最近”，對題目領悟膚淺，要寫出新意實在太難了。

為了避免作文平庸，我們要從以下幾方面尋求突破。

（1）選材立意首先，正如上文所言，為了選材立意有新意，我們要盡可能寫省略號里邊的內(nèi)

容。當然，這不是很容易。但為了寫得有新意，我們要盡力而為。其次，如果實在想不出省略

號可以補充哪些內(nèi)容，我們要想一想一般同學會怎么寫？我們要盡可能避開，選材立意要與他

們不一樣。至少也要寫三個“近”中的后兩個。最后，如果實在跳不出一般同學的思維，想來

想去還是要寫身邊的人，距離上的近，比如寫老師。這時候，我們可以寫校園里一個從未教過

自己的老師，因為有某方面的特質(zhì)，或者是思想，或者是境界，或者是人品……無言地影響了

我初中三年。這樣也比那些寫自己的老師、自己班主任可能要新鮮一點。

（2）語言表達在選材立意無法突破創(chuàng)新后，我們要在語言上做一番功夫，因為一篇文章好與

不好通常決定于兩個方面，一是思想內(nèi)容,二是語言表達。對于那些語言文字功底很好的同學，

如果不能在選材立意方面有所創(chuàng)新勝人一籌，那么就要注意做好從語言文字方面加以突破，要

下功夫把自己的文章寫得語言優(yōu)美行云流水，讓自己的文章文采飛揚，語言引人。這也是吸引

讀者（閱卷老師）的一個重要方面。

（3）行文形式所謂“行文形式”就是你的文章用什么形式呈現(xiàn)出來。比如我們可以用口記體，

用書信體，列小標題，或者鏡頭組接這樣的方式來結(jié)構(gòu)全文。雖然內(nèi)容還是差不多，因為形式

新穎了，也可以給我們的文章增色。這種創(chuàng)新雖然是很淺層的，但也是一種創(chuàng)新，也你能給人

一定新意。

就本題而言，非常適合使用書信體、列小標題、鏡頭組接等，要充分利用。

除此以外，還可以注意字跡、卷面、分段、標點這些細枝末節(jié)，適當注意，也能讓我們的作文

看起來比較舒服，獲得閱卷老師的垂青。

總之，2022安徽中考作文題好寫，但是很不容易寫好。這個題目并不像一般同學感覺的

那樣“很簡單”“很好寫”，參看本號前文《試卷分析（三）看似容易實則難一一2022安

徽中考作文題分析》（可點擊跳轉(zhuǎn)查看）。正是覺得簡單好寫，絕大多數(shù)考生會不假思索，

信手拈來，選材立意千篇一律，寫得很平庸，很難出彩。因此，為了避免平庸，把作文

寫得稍微靚麗一些，上述這些方法還是很管用的。

范文展示

這三年，離我最近的那個人

三年前，梅園里的雪尚未融盡，一朵朵嫣紅傲立枝頭?！靶〔萃低档貜耐晾镢@出來

T,欣欣然張開了眼?！拔已暥ヒ灰簧⑾聨卓|發(fā)絲的你背倚梅樹，手捧一本扉頁泛

黃的書本，溫潤的書聲隨花香在空中飄蕩，我第一次覺得枯燥無味的句子竟是這般優(yōu)美

動人，于是趁閑暇來這里偷聽你的聲音。

我悄悄地走近，發(fā)現(xiàn)你每周都停留于此。歲在季末，萍水相逢，我說，我是梅園里

一棵無名的小草。你莞爾一笑，只一句“我們一起做梅花好不好？”便拉進了彼此的距

離，成為最美的相遇。漸漸地，我也會拿一本書，學你一樣細細地品味，我們約定三年

為期。

第二年，一場持續(xù)的暴風雪突然而至，我的成績也跌入谷底。穿上冬靴，我照舊來

到梅園，卻不見你的蹤跡。梅花凋謝，失去了往日與百花爭奇的勇氣，仿佛昨日的綻放

只是南柯一夢。黯然神傷，我獨自在梅園彷徨。突然，就在那棵梅樹下，你出現(xiàn)在身邊，

緊緊地拉著我的手說：“贈與你！”“這不是你平日常讀的那本書嗎？"我小心地打開

它，一張醒目的字條映入眼簾：梅花很美，但也有凋落的時候。讓我們一起記住它的花

語一一凌霜、堅強、迎春、高雅。你牽我走向一棵梅樹，“你看！”沿著你的方向，我

看見一株紅色的梅花在近乎光禿的枝條上昂首怒放，挺立著，剛正超然，充滿了豪情壯

志，像一面旗幟在宣示自己的主權(quán)，置身其中，一團熱烈而又舞動的火焰在我的心里燃

燒蔓延。

“花開之日，便是重逢之時”，你只淺淺一笑，我的心再次浮起驚喜。

于是，我將一株梅花放于桌前，就在那個冬天，我不僅讀完了你所贈之書，還像你

一樣地，翻閱了“我承認，我曾經(jīng)歷滄?！钡穆欞斶_的《黃昏》，愛上了同齡人思想獨

立的詩集--《初二七班》，在詩歌天才王英遠作品中找到了《布袋里的信仰》。

“白日不到處，青春恰自來”，那一天，我終于站在了市征文比賽頒獎儀式的領獎

臺上，第一次拿著金燦燦的獎杯，我想到了你?！澳氵€是那個任性、討厭學習的小女孩

嗎？”站在梅園，我禁不住潸然淚下。

轉(zhuǎn)眼間，我們都迎來了屬于自己的畢業(yè)季。中考前，我來到梅園，倚在你曾經(jīng)讀書

的地方，不知不覺睡了過去。在夢中，那溫潤的讀書聲又回蕩在耳邊，我像你一樣地捧

著一本書讀著，只是這一次，我沒有躲藏，站在你的對面。

你說，如果我們再相見，算初遇還是重逢呢？我說，梅花一縷清淺，故人夢中相見。

【高分亮點】

1.象征手法，耐人尋味。文中出現(xiàn)梅花、小草、暴風雪、所贈之書、夢等意象寓意

深刻，這與充滿青春期色彩的初中生活相銜接，符合人物身份，豐富了人物成長變化，

增添了文章神秘的色彩。結(jié)尾一句“梅花一縷清淺，故人夢中相見”意味深長。

2.細節(jié)描寫，生動細膩?！巴德牎薄扒那摹薄安灰娔愕嫩欅E”“黯然神傷”“燃燒”

“潸然淚下”“夢中相見”等寫出了“我”微妙的心理變化?！皟?yōu)美動人”“莞爾一笑”

“緊緊地拉著我的手”“你看”“淺淺一笑”等寫出了“你”的高雅與穩(wěn)重，這也是你

吸引并改變“我”的原因。本文人物主要表現(xiàn)在心理描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、外貌

描寫等。

3.梯度變化，主題突出。三年，從相遇、相識、到相知，空間上的距離尤其是心靈上的

距離在逐漸縮小。而“我”，正是在你的影響下慢慢成長，取得了階段性成果，最終成

長為一個敢于面對自己的人

【極品作文】

第一篇

唱給父親的贊歌

這是我父親口記里的文字，這是他的青春留下來的散文詩。幾十年后，我看著淚流不止,

可我的父親已經(jīng)老得像一個影子。

——《父親寫的散文詩》

【開篇引用歌詞，寫出我對父親的愧疚和感激之情，奠定了文章的感情基調(diào)】

當夜色漸濃，喧囂慢慢回歸平靜，我抬頭望向深邃的天空，夜色里的風，可否將這首贊歌捎

給父親？

【運用景物描寫，通過描寫漸濃的夜色和深遂的天空，表達我對父親的思念之情。】

夏天一個浪漫的季節(jié)。六月底有我們小孩子最熟悉的節(jié)日兒童節(jié)，也有最容易被我們忽

略，甚至忘記的節(jié)日父親節(jié)。每到兒童節(jié)，父親都會送我禮物，并且滿足我一個愿望，而到了

父親節(jié)那天，我不是后知后覺的。錯過了，就是因壓根兒想不到該怎么表示而遺憾的錯過。但

父親從來不要求我回報什么，相比我對他的各種要求，父親對我的要求只有一個，健康快樂的

長大。隨著年齡的增長，我越來越深刻感受到父親在這一心愿中傾注給我的濃厚的愛。【六月

里的兩個節(jié)日，兒童節(jié)最熟悉，父親節(jié)卻被忽略甚至忘記，二者形成鮮明的對立，凸顯了父愛

的無私，偉大和我的愧疚之情。】

我曾抱怨父親為何只是一個農(nóng)民，卻忘記在當下這個發(fā)展迅速的社會，父親與土地的相依

為命,誰也離不開誰。城市的擴張一寸寸侵蝕著耕地,而父親掙扎著去拯救身邊的每一寸土地。

時光是個小偷，偷去了父親青春的容顏和充沛的精力。父親將自己拉成一張弓，只求將我這枝

箭送上高空。俯身在黃土地上的父親，頂著烈日在田地里揮汗如雨，而他的每一顆晶瑩的汗滴

都是愛的音符。我多么想將這些音符譜成一曲贊歌，唱給我辛勞卻仍守著土地的父親?！具\用

一連串的比喻，形象生動的寫出了歲月催老父親、父親的勞累和他對''我"的期望，表達了我

對父親的憐惜與贊美之情?！?/p>

記得動漫電影里有一句臺詞：“如果可以，我想代替你受苦。"父親，我不知道我夠不

夠資格承擔你吃的萬分之一的苦，如果可以按照，我一定什么都不會怕?！疽脛勇娪袄锏?/p>

臺詞，自然的引出我愿意代替父親受苦的想法，直抒胸臆感情真摯】

在我心中，父親如山，巍峨穩(wěn)重，父親如海，深沉包容，父親如父，我越讀越能理解父

親的愛。真希望時光可以慢慢的走，父親也就不會那么倉促的老去，也就能陪我慢慢的長大。

【運用比喻、排比的修辭手法，形象生動的表現(xiàn)了父親的穩(wěn)重、深沉、包容。】

父親，讓我為你唱一首贊歌，歌唱這些年你對我的付出，以及你對我的愛。

【名師點評】

1.情感飽滿，感染力強。作者開篇引用歌詞恰到好處的表達了我對父親的贊美之情，奠定了全

文抒情的基調(diào)。緊接著通過六月里的兩個節(jié)日以及父親與土地相依為命的事例來表現(xiàn)我內(nèi)心深

處對父親的愧疚和感激之情，情真意切，讀來令人動容，最后以排比抒情說出全文，將感情推

向高潮。

2.人稱轉(zhuǎn)換，呼告表白。本文結(jié)尾處將第三人稱的敘述抒情轉(zhuǎn)化為第二人，稱直接進行呼告表

白，讓我直接面對父親傾訴衷腸，抒發(fā)的情感真切而濃烈。

第二篇

從那一刻開始

媽媽你在哪兒，哪兒就是愛的港灣。

【運用題記，觸摸主題】

----題記

一直在深深思索，愛是什么；一直在苦苦尋覓，愛在哪里。從那一刻開始，我明白了，我

的媽媽就是愛，愛，就在我的身邊……【開篇點題，引出下文】

愛?小屋

小時候，媽媽的愛就是那小屋，那溫馨的小屋。

小時候的我總是很調(diào)皮，喜歡纏著媽媽給我講故事。這時候呢，媽媽總會抱起我，坐

在沙發(fā)上，就在這小屋里，這溫馨的小屋里，一邊用手輕輕地搖著我，一邊給我講大灰狼的故

事。我呢，總會把眼睛睜得大大的，看著媽媽，很認真地聽她講。靜靜地依偎在媽媽的懷里,

任憑身子輕輕地擺動，這種感覺竟是如此溫馨甜蜜。

從那一刻開始，我明白了，媽媽的愛就是那溫馨的小屋，讓我的生活充滿甜蜜。

【寫小屋里的愛讓我的生活充滿甜蜜】

愛?雙手

后來啊，媽媽的愛就是那雙手，那擦淚的雙手。

記得八歲那年，我學騎自行車。開始時吧，蠻高興的，想想我要是學會了騎自行車,

那該有多威風啊。可是，那大家伙（自行車）明擺著跟我做對，弄了半天就是不讓我坐上去。

終于，經(jīng)過多次嘗試，我總算是爬了上去，可還沒等我坐穩(wěn)，我就再一次“光榮地下降了”。

“啪啦”一聲，這一下子可摔得不輕啊，這里青，那里腫的。忍不住痛，我放聲大哭起來。聽

到我的哭聲，媽媽急忙跑了過來，一邊用雙手為我擦去淚水，一邊心疼地說：“孩子，不哭了，

咱們從哪里跌倒就從哪里站起來……”

從那一刻開始，我明白了，媽媽的愛就是那擦淚的雙手，讓我的人生充滿溫暖。

【媽媽的愛就是那擦淚的雙手，讓我的人生充滿溫暖】

愛?叮嚀

而現(xiàn)在，媽媽的愛就是那叮嚀，那一聲聲的叮嚀。

周日下午，我正在房間里整理書包，準備到學校去不知什么時候，媽媽走了進來?！霸?/p>

么樣，該帶的東西都帶了嗎？”“路上小心點！”“要認真讀書?！薄@些話，媽媽已經(jīng)重

復了千遍萬遍，可這一刻聽起來，卻感覺，是那么地悅耳動聽，是那么地溫馨幸福。

從那一刻開始，我明白了，媽媽的愛就是那一聲聲的叮嚀，讓我的生命充滿溫馨。

【媽媽的愛就是一聲聲的叮嚀，讓我的生命充滿溫馨】

徘徊在情感的邊緣，徜徉在愛的小路，當睜開眼睛的那一刻，我明白了，我的媽媽就

是愛的港灣，愛就在我的身邊。從那一刻開始，我真的明白了……

世上最美麗的字眼就是“媽媽”，世上最美麗的聲音就是媽媽的呼喚。在生活中，有

許許多多的那一刻，滲透著媽媽偉大的愛，讓我們擦亮眼睛，去尋找，去發(fā)現(xiàn)那一刻的愛，從

那一刻開始，讓我們也嘗試著去學會愛媽媽……

【名師點評】

作者緊扣“那一刻”與“母愛”兩個關鍵詞，以回憶為線索，敘寫了一個溫馨而感人的小

故事。讓讀者深深體會到了親情的美好，母愛的彌足珍貴。文章描寫細致生動、文筆優(yōu)美，中

心明確，開頭流暢自然，結(jié)尾簡練、感人，令人愿讀、愛讀，不失為一篇佳作。

>第1'-二-----/篇rTTJ

大雨中的溫暖

“爸爸”這個詞對于我來說，既熟悉又陌生。在我兒時的印象里，爸爸總是很忙一一忙于

工作，忙于奔波，忙于應酬……我?guī)缀醺惺懿坏剿麑ξ业膼?。爸爸今?7歲，但頭上

的白發(fā)卻越來越多，是為我們操碎了心么？他高高瘦瘦的，在兩道彎彎眉毛下的眼睛不大不小，

鼻梁不是很高，嘴巴小小的?？傮w看上去，爸爸還是蠻帥的一個人。既然說起了爸爸，我的

腦海中不由得浮現(xiàn)出一件往事。【開篇寫我感受不到爸爸的愛，欲揚先抑開啟下文】

那是一個雨天，窗外下著傾盆大雨，路上全是深深的積水。大風刮斷了很多樹枝，它們

在積水里、在風雨中無奈地飄搖。路上行人的雨傘也有好多被刮翻的，人們瞬間便渾身濕透。

天，烏黑烏黑的，只有閃電不時撕裂烏云，接踵而至的是震耳欲聾、讓人心驚肉跳的雷聲。【渲

染惡劣環(huán)境氛圍】

“爸爸怎么還不回來？”我緊皺著眉頭對弟弟說。弟弟也無奈地搖搖頭。媽媽出差了，就

剩我和弟弟在家里。爸爸還沒有下班，早就到了飯點了，我和弟弟肚子早就咕咕叫了。實在

沒辦法，我們只好先吃家里僅有的食物一一方便面。我和弟弟吃了幾口泡面，肚子還是

不肯罷休地直叫，我只能祈禱爸爸快點回來。

“叮咚，叮咚”，有人按門鈴！是爸爸嗎？我迫不及待地去開門，心里還想著如果真的是

爸爸，那一定要好好說說他！這么晚回來，我們都餓壞了！打開門，站在我面前的不是平日

里帥氣的爸爸，而是全身濕漉漉的爸爸，他的頭發(fā)全成了一縷一縷的，雨水從他臉上不停地往

下流淌，他凍得發(fā)抖的手里還提著熱乎乎的飯菜！我和弟弟怔了一下，埋怨的話到了我嘴邊，

不知怎么，半個字也吐不出來了。爸爸進了門換上了干衣服。我們吃起了爸爸從飯店里買來

的飯菜，爸爸換下的濕衣服還在不停地往地板上滴水一一看來，爸爸為了讓我們可以早點吃

上飯，付出了不小的代價，而我剛剛竟然還想著埋怨他！真是愚蠢至極！【描寫爸爸回來時的

情景，細節(jié)描寫生動逼真，尤其是對我的心理描寫，凸顯了由誤解到理解的過程為主題的解釋

成本】

想到這里，一股暖流暗暗涌上心頭。我深深體會到，爸爸雖然很忙，但他還是愛我們的；

就算刮風下雨，他也不會不管我們的。這就是親情，這就是父愛。父愛無言，潤物無聲，為

我播撒下愛的種子；父愛如山，高大巍峨，為我增加攀登與前行的勇氣！我在心底不由

得默默地對爸爸說一句：“爸爸，我愛您！”【點題明旨，抒發(fā)情感，升華主題，呼應開頭】

【名師點評】

1.構(gòu)思巧妙，情感真摯。文章瞧見父親冒著大雨給我和弟弟送飯菜的故事，生動演繹了父愛如

山，讓人倍感溫暖的主題，字里行間洋溢濃濃的情感靈感。

2.層次分明，語言清晰。文章開篇采用欲揚先抑的寫法，寫小說者幾乎感受不到爸爸的愛，主

體部分先渲染惡劣天氣以及我的抱怨，給爸爸冒雨送飯伏筆，而后寫爸爸冒著大雨送回飯菜，

“我”內(nèi)心深受感動，誤解變成了理解。文末升華主題，抒發(fā)情感語言，清新雅致，朗朗上口，

節(jié)奏明快，可讀性強。

第四篇

留得往事成回味

夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動

人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空，看到

手中的煎餅，我就想起了和父親烙煎餅的情境。【開篇寫景，渲染氣氛，引出對往事的回憶】

東北有一種習俗，每到清明節(jié)前后，家家都烙煎餅。清明前一日為“寒食”節(jié)，舊時人們

在這一天多食冷飯。是為了紀念春秋時晉國的介之推被火焚于綿山的。清明前兩日是“添墳土”

的日子。稱“春祭”，以示對祖先的悼念。

清明飲食比較簡單，且村村、戶戶都不一樣，多數(shù)早上吃煎餅或餅子，謂之“清明吃煎

餅，騾馬一天井；清明吃餅子，男女戴頂子?！窘淮鷸|北習俗】

煎餅，是東北山區(qū)民間傳統(tǒng)家常主食，也是久負盛名的地方土特食品。有大米煎餅、玉米

煎餅、小米煎餅、高粱煎餅，不同的原料，其味道也各不相同。烙好的煎餅薄如紙，折疊成卷，

經(jīng)過晾干，可存放半月到一個月之久而不變質(zhì)。

在我的記憶里，每年清明節(jié)前,父親總要給我烙煎餅。父親先把自家種的大米過水淘干凈，

放到鍋里泡，然后再加入事先泡好的黃豆，參和到一起，晾干至沒有水珠，用磨面機粉成面。

再用水調(diào)成糊狀。在院子里架起一個圓形的所謂的大鍋，鍋下面放置一些干柴，生上火，一張

一張烙，比銅錢厚點兒，烙的時候最要緊的是火候，那時候都是燒毛柴或者玉米秸.火大了會烤

糊了，火小了容易夾生，。那時候燒火的總是我，因為我和父親配合得最默契。等烙出一大盆

煎餅的時候，一家人在一起，我們就開吃了。暖融融的屋子里，看到我和妹妹圍著圓桌，吃得

滿頭是汗的樣子，在灶臺邊忙碌的父親嘴角洋溢著笑意，是柔柔的滿足的笑。其樂融融，是那

樣美好，那樣令人回味不已?！驹敿殞懜赣H給我烙煎餅的情景，讓我難以忘懷】

我記得今年，清明節(jié)放假，父親特意放下農(nóng)活，用了兩天時間，準備烙煎餅的材料，結(jié)果

我吃了好幾頓煎餅也沒有吃夠，臨走時父親還特意包了一大包給我?guī)?。我抱著這包煎餅，心

里暖暖的，望著父親的兩鬢白發(fā)，眼淚差點掉下來。每當想起這些，我的心總被香甜充滿，被

幸福包裹?！炯屣灱耐懈赣H對我的關愛】

現(xiàn)如今，即將升入高中的我，回家的時間，也將漸少，何時再能吃到父親親手烙的煎餅呢？

以后每逢清明節(jié)，我也要給我的家人烙煎餅吃，讓他們知道煎餅有著怎樣的文化內(nèi)涵，知道這

小小的煎餅里寄托著父親的情懷！【結(jié)尾點題，招引開篇，表達我對父親的額感激與懷念】

【名師點評】

1.以小見大，借物傳情。用一個小小的不起眼的煎餅，把父愛和傳統(tǒng)禮俗文化聯(lián)系起來，

可喚起讀者相似的聯(lián)想和感情的共鳴，激發(fā)讀者對父愛的感悟，對傳統(tǒng)文化的興趣，有一定的

文化色彩。

2.結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應。開篇用詩化的語言，交代人物，引出下文，結(jié)尾照應開篇，構(gòu)思

巧妙。

3語言樸實，令人回味。敘述往事語言平實，娓娓道來，樸實自然。沒有華麗辭藻。讀來

令人回味。引用俗語，增添文采。

第五篇

留得往事成回味1

在我的抽屜里,,珍藏著一張照片。這不是一張普通的照片，凝聚著我和張穎之間深厚的友

誼。，.每當我看到它就想起張穎微笑的面容；，每當我捧起它,.就想起我和張穎之間生活往事。

（①采用倒敘手法開篇，自然交代自己所珍藏的是一張什么樣的照片，因為這照片“凝聚”著

我和張穎之間的深厚友誼，很自然地引出照片珍貴的原因，提示全文中心）

我和張穎是叢小娃娃，.可以說青梅竹馬2.形影不離無論學習和日?；顒佣荚诙?。一看到

她就可以找到我，一（②交代了我和她的深厚友誼。）所以有人說,.你倆真是天生的二對。.一（③

“天生的一對”用詞貼切。從側(cè)面反映兩個人之間的關系）

張穎有一個愛好，就是愛拍照，每當班級活動時總喜歡拍些照片，同學過生日要拍一張,

夏令營活動要怕一張。那時我們大家都叫她拍照狂。她并不因此生氣，好像還很自豪的樣子（④

寫出她性格隨和的一面。）

我和她不一樣，從來都不喜歡拍照。如果誰要是給我拍照，我一定會跟她急的，因此，

同學送我綽號“照片過敏王”。一次夏令營活動，我只拍了一些風景，她鄙視地和我說，“真

不明白你什么意思，，起碼活動留念要有的吧？

我覺得拍照片是在浪費表情，只要參加活動，無所謂留念，我和張穎解釋說。張穎邊聽著

邊掏出手機，把我和她拍照了。她手機中合影，只有我的半個身子。

有一次，我們班級召開“八字”道德主題班會，我和她是班級節(jié)目的主持人，其他同學也

知道我不愛拍照，一就在我和她主持節(jié)目的時候，一偷偷的拍了二張我和張穎的照片,.一事后我才知

道，一杳則我二定會跟他們急的。一（⑤交代照片的來源）

這就是我和她拍的一張正兒八經(jīng)的合影，這也成了永久的遺憾，初二學期夏季時，她去

姥姥家竄門時一場車禍奪去了她幼小的生命。

當我聽到這個消息時，悲痛萬分。仿佛覺得上帝突然將一個人從你的世界中抽離，沒有留

下一點痕跡，你試圖回憶起點滴，但卻都只是些零星碎片，紛亂無序。翻看了一夜同學的照片，

想從中找到我和她的合影，可能是我一直不配合的關系，最后我只找到了這一張，照片中她面

帶微笑，仿佛是一朵在夏雨之后悄然綻開的睡蓮，含著晶瑩的雨珠，羞怯而又優(yōu)雅地點著頭。

我們曾經(jīng)的回憶通過它洶涌而出，一伴隨而來的,.還有我的淚水。.（⑥運用比喻修辭手法,生動

形象贊美了人物神態(tài)美；寫出我對失去她的痛苦心情）

張穎離我已經(jīng)二年多了"但是,—一她的音容笑貌,.卻二直深深地印在我的腦海里“二年來，

這張珍貴的照片，我精心地收藏著，沒有舍得擱置。我深深知道，照片原來并丕是浮夸炫耀的

俗物，.很多時候它凝固了二個瞬間,一能為你留下美好的回憶。一同時也為回憶插了二個書簽。一它.

可能留不住那美麗的瞬間，但卻能夠留一刻往事,讓你可以永久地回味。（⑦結(jié)尾一段交代照

片現(xiàn)在的情況，抒發(fā)感想與開頭呼應，進一步揭示我與她的深厚友誼，首尾呼應，使文章的中

心思想得到進一步深化。）

【名師點評】

L內(nèi)容得分點：該考生的作文，極具文化內(nèi)涵，選取日常生活中的小事，采用以小見大手

法，記敘同學之間生活的小事，反映人物之間深厚友誼。內(nèi)容在上檔評分，給最高分。

2.表達得分點：文章運用抒情、描寫、議論等表達方式。語言文采飛揚，詩句信手拈來，

恰到表現(xiàn)人物性格。符合人物的身份。表達也在上檔評分，給最高分。

3.結(jié)構(gòu)得分點：文章采用倒敘手法，結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應。結(jié)構(gòu)也在上檔評分，給最高分。

第六篇

那段被照亮的時光

風輕，云淡。那漫天飛舞的流光驚醒了我的記憶。（起筆不凡，以“驚醒記憶”緊扣標題

中的“那段”，好?。┯豁鍥?，捻一指馨香，我就想起了您，我的媽媽。予我濃郁芳香的

您，曾說我溫暖了您的歲月，而對于我，您又何嘗不是照亮了我的時光?。ǔ鍪救目偩V，點

明文章的思路是從兩個層面寫。）

借鑒要領之一：學會設置全文的總綱，讓文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。

素心暖暖，我的出生溫暖了您的歲月，照亮了家人的時光。（中心句領起下文。）奶奶說，

我出生的那天，全家人都在手術室門外候著。爸爸坐立難安，不停地看表，直到我的那一聲啼

哭劃破了醫(yī)院的寧靜。用爺爺?shù)脑捳f就是：“手術室的燈滅了，全家人心里的燈卻亮了。”（好

有韻味的一句話，妙?。?/p>

母親感念歲月的恩賜，而我珍惜這無法言說的柔情。您含笑捻一縷柔和的風，握在掌心,

灑一路花雨。（語句有內(nèi)涵。）全家人因我的出生而感到的幸福，也將那段時光照亮?。c題，

照應中心句。）

心緒漣漣，您的目光驚艷了我的過往，照亮了我的時光。（中心句領起下文。）

記得備戰(zhàn)中考的那個深夜，我仍然在燈下學習，但是我困倦的雙眼卻叫囂著要我入眠，我

很煩躁。媽媽一直陪在我身旁，忽而輕輕拍一下我的肩膀，“給你沏杯茶？"我不知為何也跟

在您身后，來到廚房。只見您先在茶杯中輕撒少許茶葉，再高提水壺，緩慢下注，茶葉便翻滾、

散開。我頓時嗅到清清淡淡的茶香。您回眸，目光專注而溫暖，柔情似水，讓我的心緒停止所

有的波動，化作靜水深流，蜷伏在您的懷中。（好有詩意的句子，美?。?/p>

借鑒要領之二：要善于錘煉自己的語言，豐富語言的內(nèi)蘊。

媽媽，您的目光如一泓清泉，流過歲月的塵封，流過心中的山巒，注入我心中最柔軟的部

分。此情未央，此意難忘，您的目光，照亮了我成長的時光。

花開有時，花謝無語。誰能用執(zhí)著作槳，搖著月亮船駛向遠方？誰能用發(fā)絲作弦，輕輕將

東風破彈唱？誰能用楓葉作畫，慢慢將幸福的葉片收藏？（句式整飭，反問語氣意蘊豐厚。）

但風會記得一朵花兒的香，我亦會銘記每份幸福的過往。

不思量，意難忘。媽媽，感謝您，用愛照亮了我成長的時光，成為我記憶中永不褪色的畫

卷?。偨Y(jié)全文，形象生動。）

【名師點評】

這是一篇構(gòu)思精巧，語言靚麗有韻味的佳作。文章以雙向的“照亮”結(jié)構(gòu)全文，演繹主題，

很是精致巧妙。一是我的出生讓全家人感到幸福，也將那段時光照亮；二是媽媽的目光，照亮

了我成長的時光。文章語言極富文采，別有韻味，令人回味無窮，如“盈一眸清涼，捻一指馨

香，我就想起了您”“手術室的燈滅了，全家人心里的燈卻亮了”“誰能用執(zhí)著作槳……慢慢

將幸福的葉片收藏？”。

第七篇

這次我沒有帶傘

車窗外，蒙蒙的細雨斜織著遠處的軒轅被撞在雨霧中模糊成一片。早晨與媽媽爭執(zhí)的一幕

浮現(xiàn)在我眼前?！鹃_頭的環(huán)境描寫含含義豐富。一是扣住了文章題目中的“傘”，二是為下文

發(fā)生的故事做了必要的鋪墊】。

“帆啊，”媽知道你能力強，即使我不幫你'活動’，你肯定能得滿分！”

“那你找人干啥？瞎子點燈一一白費蠟！”我的話充滿了火藥味】【作者用一句形象的歇

后語，把自己對媽媽找人幫忙的不滿情緒表現(xiàn)出來，】

“我這不是為了保險嗎！”

“說到底，這還這不是不相信我的實力！"我的話像連珠炮一樣，“媽，拜托，去年我考

實心球和跳遠都是滿分，考800米比滿分線用時還少20秒呢！年級第一名，你還懷疑年級第

一名？”。

“我不是怕萬一……”媽媽的臉上寫滿了無奈。【通過對媽媽的神情的描寫，表現(xiàn)出媽媽

對孩子不理解自己的無奈】“要不，你盡管考，我不陪著行吧？”

“萬一，萬一！反正你別再找關系了！你都不知道同學們有多恨我！你要找了，我就不去

考試了，你看著辦吧！“我扔下飯碗，一頭沖進雨霧里?！疽粋€“扔”字，較好地表現(xiàn)出我對

媽媽尋求幫忙的做法極度不滿的心情】

“別……，那你帶上傘呀！”

我沒有回頭，媽媽的喊聲淹沒在雨霧里……。

“啊……”公共汽車顛過了一個水溝，同學們夸張的喊道。

車廂內(nèi)熱呼呼，我把車窗打開，窗外的雨絲夾著清新的水汽撲面而來，我心里頓時敞亮了

很多。【簡短的環(huán)境描寫，把''我"明亮的心情表現(xiàn)出來，做到了情景與情的自然融合?！?/p>

媽媽是我們學校的一名老師，我去年考信息技術和今春考實驗，她生怕我考不到滿分，都

陪著我去考點，并且托各種關系幫我“預訂”滿分。雖然結(jié)果很理想滿分，但我并不清楚這是

我的實力還是媽媽的“功勞”。雖然在校練習的整個過程我是那么一絲不茍，可是獲得滿分后，

我并沒有絲毫的成就感，也沒有絲毫的興奮感，相反還有一些失望。

這次與媽媽的“斗爭”，我終于贏了一一我沒有帶“傘”！

沒有“傘”的負擔，我心里格外敞亮?！敬司鋽⑹霰憩F(xiàn)出我因卸下負擔而愉悅，輕松的心

態(tài)】我一定要做好考前預熱，一定能發(fā)揮出最佳水平！我信心滿滿。

“嘀-------------”到考點了。

天空依然飄著雨絲，我仰起頭，舒了一口氣，甩開大步輕松地走向考點。

【“仰”“舒”“甩”幾個動作描寫，把我勝利之后的快樂心情的運動惟妙惟肖，】

沒帶“傘”的感覺真爽！

【名師點評】

本文選擇看似平常，然而細細出來卻能品悟到主題意義之深淵。作者通過對實驗、體育等

考試中存在違規(guī)現(xiàn)象的敘述，從側(cè)面兒揭露了考試中的不正之風。生活中有很多孩子希望父母

陪考兒，本文中的我卻大相逕庭，極力反對陪考，選擇新穎，視角獨特。

自立自強，是開啟成功之門的金鑰匙，文中我自立。自強的精神難能可貴，文章借此呼吁

家長、老師千萬不能扼殺孩子們自立自強的精神。

本文的題目意義相關,表面看是實物的傘,實質(zhì)上蘊含著奶奶的庇護,這層深意耐人尋味。

止匕外，本文的語言描寫很有特色，做個通過簡短的對話來刻畫人物，表現(xiàn)主題，例如我,

“我這不是為了保險嗎？”“我不是怕萬一”，這寥寥數(shù)語，就把媽媽對我的關心單一的情感

淋漓盡致的表現(xiàn)了出來。

第八篇

真的不容易

“來，泡腳了！”門外傳來了母親的聲音。我放下手中的作業(yè)，從房門中走了出

去，來到了那近期屬于我的位子。（“近期屬于我的位子”，暗示臨近中考，運筆老

練。）

母親習慣性地將我的雙腳浸入水中，手里輕輕按摩著我的雙腳。自從升入初三以

來，每個晚上，便多了這一項日?；顒印０橹赣H的溫柔手法，（我）在熱氣的白霧

中，小睡了一會兒，（動作描寫十分細膩，且能借用“熱氣的白霧”來實現(xiàn)節(jié)奏的起

伏，好?。┗秀敝校匆娔赣H倒完泡腳水后，扶腰的樣子……“快進屋寫作業(yè)去吧！”

沒有多說，就進了房間，腦海中揮之不去的仍是母親扶腰的模樣，便暗暗做了個決定。

（不言“不容易”而能讓人感到“不容易”）

周日清晨，母親出門去上班，所有的一切如同往日一樣，只是我的計劃在悄悄實

行著。（前后銜接合理。）臨近母親下班前，便燒好了泡腳水，我用力端起泡腳水，

將水倒下時，一猛，整個腰和手臂是從未體會過的酸痛，母親天天做，那該多酸痛……

“咔嚓”，是母親開門的聲音，我迎上前，“快準備準備，來泡腳吧！”母親先是一

愣，（之）后便是沖我微微笑。（端、侄I、迎，動作氣呵成，非親身經(jīng)歷不能為，十

分真實。）

母親來到泡腳桶前坐下，我輕輕將母親的腳放入溫水中，詢聲問：“燙嗎？”母

親不語，只是搖了搖頭，我學著平日母親的手法，輕輕按摩著她的雙腳，肌膚觸碰的

那一瞬間，多了幾分粗糙，我說不出話來，只是那么做著，母親摸了摸我的頭：“長

大了。”熱氣上升，“泡好啦！”母親習慣性地起身，卻被我攔下，“今天，我來吧。”

我俯身抱起那一桶水，又是一陣酸痛，再將它倒下的時候，先前的疼痛感又都聚集在

了手臂上，（動作描寫細致入微。加入對話，往來間有人情味，有生活味。）以前，

我總覺得這些事兒，很容易就能完成，其實背后的過程真不容易。母親沖我欣慰一笑，

心中的疲憊，也漸漸化開，心中只是覺得母親真不容易。（感想合理，且能展現(xiàn)思想

情感的前后變化）

理所當然地接受，不知背后所有的不容易，在此時，方深知安謐，是有人在背后

做著不容易的事?lián)Q來的。（結(jié)尾再次點題，恰當拔高立意，自然收尾）

【名師點評】

從內(nèi)容看，