統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)第一單元預(yù)習(xí)單含答案

統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)第一單元預(yù)習(xí)單(含答案）三年級(jí)上冊(cè)第一單元預(yù)習(xí)單

1大青樹(shù)下的小學(xué)

會(huì)寫(xiě)字晨chén(早晨)絨róng(絨毛)球qiú(皮球)漢hàn(漢字)艷yàn(鮮艷)裝zhuāng(服裝)扮bàn(打扮)讀dú(讀書(shū))靜jìng(安靜)停tíng(停止)粗cū(粗細(xì))影yǐng(身影)

詞語(yǔ)近義詞打扮——裝扮敬愛(ài)——愛(ài)戴飄揚(yáng)——飄蕩搖晃——搖擺

反義詞鮮艷——素凈敬愛(ài)——憎恨古老——年輕熱鬧——冷清

重點(diǎn)詞語(yǔ)理解【好奇】對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣?！菊幸坑脛?dòng)作、聲響或色、香、味等特點(diǎn)吸引?！敬蛘泻簟坑谜Z(yǔ)言或動(dòng)作表示問(wèn)候?！窘k麗多彩】形容燦爛艷麗，色彩豐富。

課文主題課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者的自豪、贊美之情。

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√"。

漢族(hànhán)___鮮艷(yányàn)

摔跤(jiāojiǎo)潔白(jéjié)

朗讀(dútú)

鳳尾竹(féngfèng)

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

chénguāng

三、選字組詞。

[靜凈][粗組]

fúzhuāngānjìng

(平()

小())干()()細(xì)

shēnyǐng

()止()壯

[漢汗]()族()水好()

[扮份身()裝()月()

四、在括號(hào)里填入合適的詞語(yǔ)。

一()小路()的粉墻

一()教室

()的小學(xué)

一()學(xué)校()的服裝

五、按要求完成句子練習(xí)。

1.“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)!當(dāng)，當(dāng)當(dāng)!”大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。(照樣子，仿寫(xiě)句子)

2.那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。(改為“被"字句)

六、課內(nèi)閱讀。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)!這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下()孔雀舞、()跤、()游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。

1.在選文中的括號(hào)內(nèi)填入合適的動(dòng)詞。

2.這段話是按照和的時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

3.同學(xué)們讀課文時(shí)，小動(dòng)物們有怎樣的表現(xiàn)用“”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，并猜一猜小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表現(xiàn)。

4.課文寫(xiě)孩子們上課、下課的活動(dòng)，為什么還要寫(xiě)小動(dòng)物的活動(dòng)(多選)

()

A.更突出地表現(xiàn)大青樹(shù)下的小學(xué)的特色。

B.突出孩子們讀書(shū)認(rèn)真專注，小動(dòng)物們非常羨慕，不忍打擾，突出學(xué)生的幸福生活。

C.表現(xiàn)出校園生活的和諧。

D.說(shuō)明這里的動(dòng)物不怕人。

2花的學(xué)校

會(huì)寫(xiě)字落luò(落下)荒huāng(荒野)笛dí(竹笛)舞wǔ(跳舞)狂kuáng(狂野)罰fá(懲罰)假jià(放假)互hù(互相)所suǒ(所以)夠gòu(足夠)猜cāi(猜測(cè))揚(yáng)yáng(飛揚(yáng))臂bì(手臂)

詞語(yǔ)近義詞濕潤(rùn)——潤(rùn)濕游戲——嬉戲急急忙忙——匆匆忙忙

反義詞罰——獎(jiǎng)濕潤(rùn)——干燥急急忙忙——從從容容

重點(diǎn)詞語(yǔ)理解【自然】文中指理所當(dāng)然?！倔啃稳蒿L(fēng)吹葉子等的聲音?！净ハ唷勘硎颈舜送瑯訉?duì)待的關(guān)系?！巨Z響】轟鳴，文中指雷發(fā)出的巨大聲音?！炯奔泵γΑ啃稳菁彼俅颐?。

課文主題詩(shī)人以清新流暢的筆觸，向我們勾畫(huà)出甜美純凈的兒童世界。詩(shī)人在雷云轟響、風(fēng)雨交加的六月里看到草地上冒出的花時(shí)，就在自己想象的天空里自由馳騁。本文巧妙地?cái)⑹龀龌▊兊幕顫?、可?ài)、美麗、向上，充滿了童趣。

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

luòxià___dízi___chéngfácāicè

二、選出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，將正確的序號(hào)填入括號(hào)里。

“自然"的意思：A.自然界。B.自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)。C.表示理所當(dāng)然。

1.我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)。___()

2.周末，我們投入大自然的懷抱，呼吸新鮮的空氣。___()

3.你先別問(wèn)，到時(shí)候自然就明白了。____________()

三、照樣子，寫(xiě)字詞。

1.(跳)舞

()衣裳()墻角()口笛

2.(簌簌)地響

()地?fù)u()地吹()地飛

3.急急忙忙(AABB式)

()()()

四、按要求完成句子練習(xí)。

1.雨一來(lái)，他們便放假了。(照樣子，補(bǔ)充句子)

小鳥(niǎo)一來(lái)，他們

白云一來(lái)，他們_________2.他們?cè)诜艑W(xué)以前出來(lái)游戲。他們的老師要罰他們站墻角。

(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話連成一句話)

五、課內(nèi)閱讀。

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來(lái)，他們便放假了。

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

1.片段中說(shuō)花“在綠草上跳舞、狂歡”,這符合實(shí)際嗎為什么

2.請(qǐng)從孩子的角度說(shuō)說(shuō)“地下的學(xué)校"的含義是什么。

3.“雷云拍著大手”既指___(表層意思),又指___(深層意思)。4.為什么說(shuō)“雨一來(lái)，他們便放假了"

3*不懂就要問(wèn)

會(huì)認(rèn)字誦讀(sòng)例子(lì)段落(duàn)練習(xí)(liàn)糊口(hú)涂改(tú)呆子(dāi)戒尺(jiè)嚴(yán)厲(lì)挨打(ái)楚國(guó)(chǔ)多音字圈

詞語(yǔ)近義詞照例——照常清楚——明白鴉雀無(wú)聲——萬(wàn)籟俱寂

反義詞認(rèn)真——馬虎詳細(xì)——簡(jiǎn)略流利——生疏

重點(diǎn)詞語(yǔ)理解【戒尺】舊時(shí)教師對(duì)學(xué)生施行體罰時(shí)所用的木板?！舅桔印颗f時(shí)家庭、宗教或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所。【糊里糊涂】形容認(rèn)識(shí)模糊，不明事理。也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)?！緭u頭晃腦】腦袋搖來(lái)?yè)u去，形容舊時(shí)學(xué)生讀書(shū)吟誦的姿態(tài)?！绝f雀無(wú)聲】形容非常安靜，本課形容同學(xué)們都被孫中山問(wèn)問(wèn)題的行為震住、嚇住了。

課文主題這篇課文講述了孫中山小時(shí)候在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題勇敢向先生請(qǐng)教的故事，贊揚(yáng)了孫中山善于思考、敢于提問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于追求真理的精神。

一、給下列加點(diǎn)字補(bǔ)全音節(jié)。

Sd

背誦照例段落挨打

t_________ǔ

戒尺糊涂嚴(yán)厲清楚

二、讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并填在括號(hào)里。(填序號(hào))

bēi___bèi

1.孫中山流利地背()出昨天所學(xué)的功課。

2.爸爸背()著妹妹往家走。

quān___juàn

3.先生在孫中山的書(shū)上又圈()了一段，他念一句，叫孫中山念一句。

4.養(yǎng)羊人及時(shí)地補(bǔ)好了羊圈(),羊再也沒(méi)有丟過(guò)。

三、先補(bǔ)全詞語(yǔ)，再按要求完成練習(xí)。

一()不漏搖()晃()鴉雀()()糊()糊涂

1.寫(xiě)出兩個(gè)帶有“一”字的四字詞語(yǔ)。

2.選詞填空。

(1)會(huì)場(chǎng)上雖有上千人，但卻,似乎連根針掉地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。

(2)讀到興奮處，他地大聲朗誦起來(lái)。

四、按要求完成句子練習(xí)。

1.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢

(換一種句式，不改變句子原意)

2.孫中山讀了幾遍。孫中山能背下來(lái)了。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)

五、課內(nèi)閱讀。

一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書(shū)上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了?？墒?，書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思請(qǐng)您給我講講吧!"

這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。

1.用“”畫(huà)出表現(xiàn)孫中山聰明的句子。

2.遇到不懂的問(wèn)題，孫中山是怎樣做的

3.“霎時(shí)"的意思是;從這個(gè)詞語(yǔ)中我讀出了___4.孫中山讓老師講書(shū)里說(shuō)的意思，同學(xué)們這時(shí)會(huì)怎樣想

5.對(duì)于孫中山的這種做法，我是這樣看待的：

參考答案

1大青樹(shù)下的小學(xué)

一、hànyàndújiāojiéfèng二、晨光服裝安靜身影三、凈靜靜粗組粗漢汗?jié)h份扮份四、條間所潔白可愛(ài)鮮艷

五、示例：1.“轟隆隆，轟隆隆……”雷公公敲響了大鼓。

2.學(xué)校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。

六、1.跳摔做2.上課下課

鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。

小動(dòng)物靜止不動(dòng)也許是被孩子們好聽(tīng)的讀書(shū)聲所吸引，不忍心打擾孩子們學(xué)習(xí)。

4.ABC

2花的學(xué)校

一、落下笛子懲罰猜測(cè)

二、1.C2.A3.B

三、示例：1.穿站吹

2.嘩嘩呼呼嗖嗖

3.高高興興開(kāi)開(kāi)心心匆匆忙忙

四、1.示例：便藏了起來(lái)便張開(kāi)翅膀

2.如果……就……

五、1.符合實(shí)際。因?yàn)樽髡呙鲗?xiě)花朵跳舞、狂歡，暗寫(xiě)風(fēng)

的猛烈。

2.指不自由的讀書(shū)生活。

3.自然界的電閃雷鳴對(duì)花孩子們的熱烈歡迎

4.有了雨的滋潤(rùn)，花朵才能自由自在地生長(zhǎng)、開(kāi)放。

3*不懂就要問(wèn)

一、òngìuànáiièuIch

二、1.bèi2.bēi3.quān4.juàn

三、字頭腦無(wú)聲里

1.示例：一心一意一聲不響