中考語文專項(xiàng)必刷題之名著閱讀專題《海底兩萬里》（天津版）

.《海底兩萬里》中諾第留斯號(hào)潛艇是船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用________________發(fā)電。2.《海底兩萬里》中任務(wù)在印度洋的珠場和________________展開了搏斗，捕瓊手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們?cè)诩t海里追捕一條頻于絕種的________________，他的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌3.《海底兩萬里》藝術(shù)，情節(jié)跌偌起伏，懸念叢生，具有強(qiáng)烈的可讀性，而且書中還包含了大量的________________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、方面的知識(shí)，小讀者在閱讀引人入勝的歷險(xiǎn)故事的同時(shí)，還能夠輕快地獲取科學(xué)知識(shí)。4.《海底兩萬里》中尼摩船長說了一句話來形容人類的進(jìn)步____________________________5、儒勒?凡爾納是_____________（國家）科幻小說家，他是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。他被公認(rèn)為“____________________________________________________”。6、《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲之二，其余兩部是：第一部_____________，第三部是_____________

。7、凡爾納的作品形象夸張地反映了19世紀(jì)“__________________________”人們征服自然，改造世界的意志和幻想，并成為____________現(xiàn)代________________________小說的先河，我國的科幻小說大多數(shù)也受到他的作品的啟發(fā)和影響。8、《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。凡爾納的小說之所以動(dòng)人，原因在于________________________，________________________，還在于____________。9、人物：____________船長、自然科學(xué)家____________、仆人____________、____________捕鯨手____________，驅(qū)逐艦艦長____________。10、潛艇是船長在荒島上秘密建造，船身堅(jiān)固，利用____________發(fā)電。11、《海底兩萬里》中人物在印度洋的珠場和＿展開過搏斗；他們?cè)诩t海里追捕過一條瀕臨絕種的____________________________________，它的肉當(dāng)晚就被端上餐桌。12、書中包含了大量的____________、____________、____________

、____________、____________、____________方面的知識(shí)。13、《海底兩萬里》中船長說了一句話來形容人類的進(jìn)步：________________________________________________________________________14、你還知道作者哪些作品？寫出其中兩部：____________________________________【答案】1、船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出3次險(xiǎn)情。2、請(qǐng)說出船長和阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線。3、簡述《海底兩萬里》內(nèi)容。4、你認(rèn)為船長是個(gè)怎么樣的人。5、《海底兩萬里》是部純虛幻的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想象的事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，通過這些實(shí)例你能看出科幻小說于科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？6、尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括3次。7、請(qǐng)說出尼摩船長與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線。8、簡述《海底兩萬里》內(nèi)容。9、你認(rèn)為尼摩船長是一個(gè)怎么樣的人？10、《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？11.《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？12．你能說出《海底兩萬里》中最吸引你的三個(gè)情節(jié)嗎？1．（23-24七年級(jí)下·湖南永州·期末）《海底兩萬里》的探險(xiǎn)故事一經(jīng)發(fā)布，就深受人們的追捧。某探險(xiǎn)隊(duì)期望重走鸚鵡螺號(hào)的探險(xiǎn)之旅，找尋尼摩船長的蹤跡?！臼煜ぞ€路圖】請(qǐng)根據(jù)原著尼摩船長一行人的冒險(xiǎn)蹤跡，選出正確的航行線路圖（

）甲：肉搏章魚

乙：電擊土著人

丙：遇浮水圍困

丁：與鯊魚搏斗A．①甲—②丁—③丙—④乙B．①乙—②丙—③丁—④甲C．①甲—②乙—③丁—④丙D．①乙—②丁—③丙—④甲2．（23-24七年級(jí)下·廣西河池·期末）班級(jí)正在開展以“語文小天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并回答問題。(1)【從實(shí)踐中學(xué)語文】學(xué)習(xí)委員制訂了此次活動(dòng)方案，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整?！罢劭凑信啤睂?shí)踐活動(dòng)方案時(shí)間：本周四l4：00地點(diǎn)：學(xué)校附近街道活動(dòng)目的：①活動(dòng)過程：分為若干小組，每組選擇一條街道；尋找各類有特色的招牌，記錄并整理；②(2)【從名著中學(xué)語文】下面是小語從《海底兩萬里》中摘抄的語段，請(qǐng)你將批注補(bǔ)充完整?！菊Z段一】但我剛要開口，他就不許我說話，要我噤聲。他對(duì)我說：“我是法律！我是正義！我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的、親熱過的、尊敬過的，祖國、愛人、子女、父親、母親，他們?nèi)妓懒?！所有我仇恨的一切，就在那里！您不許說話！”【理解式批注】語段中“他”是①（人名）?！菊Z段二】那龐然大物用利齒狠命地咬住艇舷，猶如獅子叼起一只孢子似的，把小艇叼了起來。頓時(shí)，我們一個(gè)個(gè)東倒西歪、前仰后合地滾到了一起。如果不是他一直在與那龐然大物拼死搏斗，最后一叉擊中它的心臟，真不知道這次驚險(xiǎn)會(huì)是個(gè)什么結(jié)果。【賞析式批注】運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了②（動(dòng)物）攻擊人們時(shí)的兇猛，突出了③（人名）與它進(jìn)行搏斗時(shí)的驚險(xiǎn)，體現(xiàn)了他④的性格特點(diǎn)。(3)【從語文中學(xué)思辨】當(dāng)今社會(huì)，一方面是網(wǎng)絡(luò)用語成為大眾化的流行語，如“扎心了，老鐵！”“你的良心不會(huì)痛嗎？！”等；另一方面，考試明確禁止用網(wǎng)絡(luò)語言答題。你如何看待這個(gè)問題呢？請(qǐng)說說你的看法。要求：觀點(diǎn)明確，道理充分，條理清晰，80字左右。3．（23-24七年級(jí)下·山東濰坊·期末）閱讀下列語段，完成后面的題目?！跋壬?，我要把它擊沉?！蹦崮ΥL冷冷地回答，“輪不到你對(duì)我指手畫腳，命運(yùn)讓你看到了不該看到的東西。攻擊業(yè)已開始，反擊將是恐怖的！”……一個(gè)巨大的物體在水中下沉，為了絲毫不錯(cuò)過它沉沒的情形，A跟著它潛入海底深淵。我在相隔十米的地方看到了這艘開裂的船體，海水正嘩嘩地直往里灌，甲板上滿是黑壓壓的驚慌失措的人影……海水在往上漫，戰(zhàn)艦上不幸的人們有的正在往桅索上爬，有的正順著桅桿向上攀，有的則在水中絕望地掙扎。這些受海水入侵驚嚇的人簡直就像熱鍋上的螞蟻！(1)以上文字出自《海底兩萬里》，作者是法國著名的小說家（人名），語段中A是尼摩船長駕駛的潛水艇，叫（名稱）(2)讀到上述文字時(shí)，有同學(xué)說：“尼摩船長真是一個(gè)冷酷無情的人啊！”你是否認(rèn)同這種說法？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勀愕目捶ā?．（23-24七年級(jí)下·河南安陽·期末）讀完《海底兩萬里》，也許你會(huì)聯(lián)想到下列詞語：鎮(zhèn)定自若、獻(xiàn)身科學(xué)、團(tuán)結(jié)合作……請(qǐng)你結(jié)合小說相關(guān)情節(jié)，圍繞其中一個(gè)短語談?wù)劯惺堋??5．（23-24七年級(jí)下·山東聊城·期末）文學(xué)作品注重塑造典型人物和典型性格，優(yōu)秀的文學(xué)作品就像一面明鏡，讀者能從作品中讀出自己的影子。習(xí)近平總書記在考察浙江時(shí)強(qiáng)調(diào)“始終干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”，這種精神在我們的《海底兩萬里》閱讀中也有體現(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合名著閱讀體驗(yàn)，分析作品中的哪個(gè)人物具有這種精神。（不少于120字）6．（23-24七年級(jí)下·黑龍江哈爾濱·期末）閱讀《海底兩萬里》中的文字，回答下面問題。回到艇內(nèi)，我已經(jīng)處于半昏迷狀態(tài)。多么難熬的一夜！簡直難以描述！第二天，我的呼吸更加困難，頭腦昏沉沉的，暈暈乎平的，如同醉漢一般。我的兩個(gè)同伴同我的狀況一樣：有幾名艇員在喘著粗氣。這是我們被困海底的第六天。船長發(fā)現(xiàn)用鐵鎬挖太慢，便決定把剩下的隔斷我們的冰層壓碎。他憑借巨大的精神力量戰(zhàn)勝肉體上的痛苦，保持著鎮(zhèn)定與活力。他在不停地思考著，策劃著，行動(dòng)著……此語段出自《海底兩萬里》，文段中的船長是①（人物），他駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇是“②號(hào)”，在大海中自由航行。選段中可以看出船長是個(gè)③的人。（23-24七年級(jí)下·湖北荊州·期末）閱讀下面的名著選段，完成下面小題。①“如果經(jīng)由好望角繞過非洲，后天抵達(dá)地中海的話，那您就得讓鸚鵡螺號(hào)高速行駛，那么，其航速快得會(huì)讓人覺得可怕的！”②“誰告訴您說要繞過非洲了，教授先生？誰告訴您說要經(jīng)過好望角了？”③“可是，除非鸚鵡螺號(hào)能夠在陸地上行駛，從蘇伊士地峽上面開過去……”④“或者從蘇伊士地峽下面開過去。阿羅納克斯先生。”⑤“從下面？”⑥“當(dāng)然啰?！蹦崮νчL胸有成竹地回答道。⑦“今天人們?cè)讵M長的地峽上面所做的事，大自然早就在其下面做過了?！雹唷笆裁?！下面有通道！”⑨“是呀，是一條我命名為‘阿拉伯隧道’的地下通道。它就在蘇伊士下面，一直通到佩魯茲灣。”⑩“可是，這個(gè)地峽全都是流沙呀！”?“在一定的深度確實(shí)是流沙，但是，下到五十米深處，就是非常堅(jiān)硬的巖石了?！?“您是純屬偶然地發(fā)現(xiàn)這個(gè)通道的嗎？”我越發(fā)地感到驚奇，不免追問道。?“既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以說推理多于偶然?！?“艇長，說實(shí)在的，我的耳朵一邊聽您在說，一邊卻在拒不接受它所聽到的事。”?“?。∠壬?！‘人有耳，卻不聽’，這種人在任何時(shí)代都是大有人在的。這條通道不僅存在，而且我還多次利用過它。如果沒有它的話，我今天恐怕是絕不會(huì)鉆進(jìn)這個(gè)死胡同里來冒險(xiǎn)的?！?“我可否冒昧地問一問，您是如何發(fā)現(xiàn)這條通道的？”?“先生，”艇長回答道，“在永遠(yuǎn)不再會(huì)分開的人之間，是不會(huì)存在什么秘密的?！?我并沒去理會(huì)艇長的話中有話，只是等著聽他說出發(fā)現(xiàn)這條通道的秘密來。?“教授先生，”他對(duì)我說道，“是一個(gè)博物學(xué)家的一個(gè)簡單推理使我得以發(fā)現(xiàn)了這條唯有我一個(gè)人知曉的通道的。我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海里，存在著相當(dāng)數(shù)量的品種完全相同的魚類，諸如蛇魚、車魚、配魚、簇魚、飛魚等等。我確定了這一點(diǎn)之后，便開始琢磨起來，這兩個(gè)海是否是相通的呢？如果是的話，地下的水流必然是從紅海向地中海流。因?yàn)榧t海海面高于地中海海面。于是，我便在蘇伊士地區(qū)捕撈了不少的魚，在魚尾上給它們套上銅環(huán)，然后再把它們放歸大海。幾個(gè)月之后，我在敘利亞海岸捕捉到了幾條這種尾巴上帶著銅環(huán)的魚。因此，紅海與地中海相通的猜想便得到了證實(shí)。我便駕馳著鸚鵡螺號(hào)去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險(xiǎn)進(jìn)入到通道里去。教授先生，您很快就會(huì)穿越我的這條阿拉伯隧道了?！?．文中尼摩艇長講出了發(fā)現(xiàn)通道的過程，你從中感受到他的哪些精神品質(zhì)？8．由尼摩艇長聯(lián)想到楊利偉太空首飛、斯科特南極探險(xiǎn)，說說人類冒著巨大危險(xiǎn)上天入地的意義。9．（23-24七年級(jí)下·山東濰坊·期末）閱讀回答問題。奧爾迪斯這樣評(píng)價(jià)凡爾納：“他的積極方面包括……對(duì)自由的始終不渝的向往和對(duì)受壓迫者的無限同情、對(duì)他生活的時(shí)代的政治現(xiàn)實(shí)的洞察，以及對(duì)一個(gè)好故事的孜孜以求?！闭?qǐng)你結(jié)合《海底兩萬里》的內(nèi)容，從故事情節(jié)的角度，談?wù)勅绾卫斫夥矤柤{“對(duì)一個(gè)好故事孜孜以求”的。10．（23-24七年級(jí)下·廣東陽江·期末）小語閱讀《海底兩萬里》后，用阿龍納斯教授的身份寫了不少航海日記。下面是其中一篇，請(qǐng)你閱讀后完成各題。航海日記時(shí)間：1868年1月9日（星期四）天氣：晴

地點(diǎn)：____今天，“諾第留斯號(hào)”擱淺后，當(dāng)?shù)氐耐林筒紒喨藝×恕爸Z第留斯號(hào)”，企圖向我們發(fā)起進(jìn)攻。面對(duì)土著人的圍攻，尼摩船長一點(diǎn)也不著急慌亂，而是將電通到潛艇鐵梯扶手上，土著人觸電后嚇得魂飛魄散，退走了。(1)“航海日記”中的“地點(diǎn)”是（

）A．格波羅爾島 B．紐芬蘭島C．海底森林 D．瓦尼可羅群島(2)日記中尼摩船長利用鐵梯扶手作為通電導(dǎo)體，用“電”擊退土著人的情節(jié)在當(dāng)時(shí)具有神秘性，但都可以用相應(yīng)的科學(xué)原理解釋清楚，這體現(xiàn)了科幻小說什么特點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)購摹逗５變扇f里》中找一個(gè)例子來說明。11．（23-24七年級(jí)下·陜西渭南·期末）請(qǐng)你閱讀下面的文段，回答文段后的問題。我聽到他又嘟嘟囔囔地罵起人來，看到他的舉止又重新變得咄咄逼人。他坐立不安，像一頭被關(guān)在籠子里的猛獸，來回轉(zhuǎn)悠，要么就是對(duì)著墻拳打腳踢……又過了兩個(gè)小時(shí)，他的怒火爆發(fā)了。他大喊大叫，但是白搭。鋼板做的墻是隔音的。我甚至聽不到艇里有一點(diǎn)點(diǎn)響聲，就像艇上的人都死了似的。潛艇一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)閯?dòng)的時(shí)候我能明顯感覺到艇身在螺旋槳驅(qū)動(dòng)下產(chǎn)生的顫動(dòng)。潛艇可能潛到了海底深處，和陸地?cái)嘟^了聯(lián)系。(1)以上選段出自①《》。選段中的“他”是②。(2)你認(rèn)為“他”是一個(gè)怎樣的人？12．（23-24七年級(jí)下·湖北武漢·期末）閱讀《海底兩萬里》節(jié)選部分，完成問題。①“?。　蹦岬氯氯缕饋?，“不只一頭鯨，有十頭，有二十頭，成群結(jié)隊(duì)！可我毫無辦法！手腳都被捆住啦！”②“可是，尼德朋友，”康塞爾道，“何不請(qǐng)求尼摩船長恩準(zhǔn)讓您捕獵呢？……”③康塞爾話音未落，尼德?蘭就從蓋板口哧溜進(jìn)艙連忙去找尼摩船長。不一會(huì)兒，兩個(gè)人一起登上了平臺(tái)。④尼摩船長觀察著鯨群，它們?cè)陔x鸚鵡螺號(hào)一海里海面上嬉戲玩鬧。⑤“這是南長須鯨，”船長說，“夠大隊(duì)捕鯨船發(fā)大財(cái)了?！雹蕖班牛『?，先生，”加拿大人請(qǐng)求道，“我能不能去捕獵它們，哪怕只是過過癮，為了不至于忘記我的魚叉手本行？”⑦“何苦呢，”尼摩船長答道，“只是為了摧毀而捕獵！我們船又不造鯨油?！雹唷翱墒?，先生，”加拿大人又說，“在紅海，您卻允許我們?nèi)プ凡兑恢蝗弭?！”⑨“?dāng)時(shí)是為了給船員提供新鮮肉食?？稍谶@里，只是為殺而殺。我深知，這是人類的一種特權(quán)，但我不允許把殺戮當(dāng)消遣。屠殺南長須鯨與消滅格陵蘭長須鯨一樣，蘭師傅，您的同類都是在濫殺無辜和善良的動(dòng)物，都犯下了罪行，理應(yīng)受到譴責(zé)。正是你們的濫捕濫殺，致使巴芬灣鯨瀕臨滅絕，您的同類將毀滅一個(gè)有用的物種。還是讓這些倒霉的鯨類動(dòng)物過過太平日子吧！它們的天敵已經(jīng)夠多的了，抹香鯨、箭魚、鋸鰩，且不用說你們又參與了大屠殺?！保ɑ诿}需要有刪改）(1)請(qǐng)用簡潔的語言概括選段的內(nèi)容。(2)請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容，概括尼摩船長的個(gè)性特點(diǎn)。（兩點(diǎn)即可）13．（23-24七年級(jí)下·山東菏澤·期末）“仁者樂山，智者樂水”漫漫歷史長河中，山水間發(fā)生的故事有時(shí)候比山水更動(dòng)人，讓我們走進(jìn)經(jīng)典名著，去聆聽那動(dòng)人的故事吧。①諾第留斯號(hào)被它的艇長無意之中——或者也許是有意為之——引到了這個(gè)大旋渦中來。潛艇畫著螺旋形的圈子，圈子越畫越小、我感覺到，仍舊附著在大艇身上的我們的那只小艇，也報(bào)著大艇在以令人目眩的高速度旋轉(zhuǎn)著，我在經(jīng)受著這種飛速旋轉(zhuǎn)所引起的慣性旋轉(zhuǎn)、我們處于極度的驚慌和恐懼之中，仿佛血液：都停止了循環(huán)，神經(jīng)喪失了反應(yīng)，全身像瀕臨死亡的人一樣冒著冷汗！在我們這條脆弱的小艇周圍，聲音響得嚇人，幾海里之外都能聽到那海浪咆哮的回聲，海水沖擊海底的尖利礁石，發(fā)出刺耳的碎裂聲，再堅(jiān)硬的物體，拉到那些礁石上也會(huì)變得粉碎，被卷進(jìn)去的粗大樹干，按挪威人的說法，也都交成了“毛皮上的絨毛”。②處境極其不妙！我們一直被顛來搖去、晃個(gè)不停，諾第留斯號(hào)位人一樣掙扎看，它的鋼筋鐵骨的身架在不斷發(fā)出咔咔的聲響，它有時(shí)會(huì)被沖得豎立起來，我們也跟著它直立起來。③“必須堅(jiān)持住，”內(nèi)德說，“把螺絲再往緊里擰！牢牢地掛住諾第留斯號(hào)我們或許能夠獲救……”④他的話還沒說完，只聽見咔嚓一聲，螺絲掉了，小艇脫離了艇槽，如同一塊被投石器投出的石頭一樣，被拋到旋渦里去了。⑤我的頭撞到了一根鐵桿上，一下子失去了知覺。（節(jié)選自《海底兩萬里》）(1)內(nèi)德·蘭德（也譯為尼德·蘭）、阿龍納斯教授和孔塞伊（也譯為康塞爾）等人逃跑時(shí)遇到的危險(xiǎn)是①，結(jié)局是②。(2)內(nèi)德·蘭德多次策劃逃跑的經(jīng)歷給了你怎樣的啟示？14．（23-24七年級(jí)下·山東聊城·期末）同學(xué)們積極閱讀名著，并認(rèn)真進(jìn)行探究，正如總書記所言：“青年處于人生積累階段，需要像海綿汲水一樣汲取知識(shí)?！?1)小語看完《流浪地球2》后，驚奇地發(fā)現(xiàn)該電影與《海底兩萬里》有許多驚人的相似之處。請(qǐng)你幫小語補(bǔ)全表格內(nèi)容，其中B處至少寫兩點(diǎn)。項(xiàng)目《流浪地球2》《海底兩萬里》共同點(diǎn)載體地球諾第留斯號(hào)①他們都是孤獨(dú)的流浪者。②在一定程度上，他們都在思考人類與生存環(huán)境的關(guān)系。流浪區(qū)域宇宙A流浪原因太陽將不復(fù)存在，人類不得不離開太陽系船長對(duì)民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。流浪中遇到的困難Ⅰ太空電梯危機(jī)Ⅱ月球隕落危機(jī)B發(fā)現(xiàn)相隔多年的科幻作品，卻有很多的相似之處，這可能是文學(xué)創(chuàng)作的一種必然。(2)假如小語是一名年輕的革命戰(zhàn)士，上級(jí)派小語去送一份非常重要的機(jī)密文件，小語想邀請(qǐng)《海底兩萬里》中的尼摩組隊(duì)前往，結(jié)合該人物的經(jīng)歷和性格，簡述小語邀請(qǐng)他的理由。1．“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了能讓學(xué)生對(duì)父母、長輩心懷感恩之心，班級(jí)組織“孝親敬老”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)【擬廣告語】班級(jí)制作了一幅“孝親敬老”海報(bào)，右側(cè)空白處需要添加一則廣告語，請(qǐng)你根據(jù)畫面內(nèi)容幫擬一則廣告語。(2)【共享閱讀】為了表示孝心，小文購買了《海底兩萬里》這本名著送給喜歡看書的奶奶，為了便于與奶奶交流讀書心得，小文打算制作下面的讀書交流卡，請(qǐng)你和他一起完成。(3)【心聲交流】在“孝親敬老”活動(dòng)中，小旺同學(xué)說：“我只是個(gè)十三四歲的中學(xué)生，盡孝離我還很遠(yuǎn)。等將來父母老了，我再去盡孝心也不遲?！贬槍?duì)這種“將來再盡孝”的說法，談?wù)勀愕目捶ā?．同學(xué)們積極閱讀名著，并認(rèn)真進(jìn)行探究，正如總書記所言：“青年處于人生積累階段，需要像海綿汲水一樣汲取知識(shí)。”(1)小語看完《流浪地球2》后，驚奇地發(fā)現(xiàn)該電影與《海底兩萬里》有許多驚人的相似之處。請(qǐng)你幫小語補(bǔ)全表格內(nèi)容，其中B處至少寫兩點(diǎn)。項(xiàng)目《流浪地球2》《海底兩萬里》共同點(diǎn)載體地球諾第留斯號(hào)①他們都是孤獨(dú)的流浪者。②在一定程度上，他們都在思考人類與生存環(huán)境的關(guān)系。流浪區(qū)域宇宙A流浪原因太陽將不復(fù)存在，人類不得不離開太陽系船長對(duì)民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。流浪中遇到的困難Ⅰ太空電梯危機(jī)Ⅱ月球隕落危機(jī)B發(fā)現(xiàn)相隔多年的科幻作品，卻有很多的相似之處，這可能是文學(xué)創(chuàng)作的一種必然。(2)假如小語是一名年輕的革命戰(zhàn)士，上級(jí)派小語去送一份非常重要的機(jī)密文件，小語想邀請(qǐng)《海底兩萬里》中的尼摩組隊(duì)前往，結(jié)合該人物的經(jīng)歷和性格，簡述小語邀請(qǐng)他的理由。3．我們通過本冊(cè)教材的名著導(dǎo)讀，分別學(xué)習(xí)了不同的閱讀方法，如《駱駝祥子》是“圈點(diǎn)與批注”，《海底兩萬里》是“快速閱讀”。請(qǐng)你參照示例，說說你是如何運(yùn)用“快速閱讀”的方法閱讀《海底兩萬里》的。示例：閱讀《駱駝祥子》時(shí)，運(yùn)用不同的圈點(diǎn)和批注的符號(hào)，對(duì)描寫祥子的重點(diǎn)段落進(jìn)行勾畫，并在內(nèi)容、寫法、語言等特色處或者疑惑、感悟之處進(jìn)行批注。4．名著閱讀，回答下題“轟”的一聲炮響，這時(shí)船員們的歡呼聲混雜在一起，炮彈打中了，正打在動(dòng)物身上。但是并沒有給它致命一擊，而是從它圓圓的身上滑過去落在二海里遠(yuǎn)的海中?！罢婀?！”老炮手暴跳如雷，說：“這混蛋的身上一定有一層六英寸厚的鐵甲！”“該死的東西！”法拉古艦長喊。追逐又開始了，法拉古艦長彎身對(duì)我說：“我要一直追到我們的船爆炸為止”“對(duì)，您對(duì)！”我答。人們只指望這動(dòng)物筋疲力盡，它總不能跟蒸汽機(jī)一樣，永遠(yuǎn)不感到疲倦。然而它一點(diǎn)也不疲倦。這么多時(shí)間過去了，它并沒有顯出一點(diǎn)疲勞的樣子。再說，我們應(yīng)該表揚(yáng)林肯號(hào)的，它用不屈不撓的精神進(jìn)行了這次惡斗。我估計(jì)，在11月6日這倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降臨了，陰影籠罩了波濤洶涌的海洋。這時(shí)候，我以為我們的遠(yuǎn)征結(jié)束了，我們永遠(yuǎn)不能再見到這個(gè)古怪的動(dòng)物了?？墒俏义e(cuò)了。晚上十點(diǎn)五十分，電光又在戰(zhàn)艦前面三海里的海面上亮起來了，還是跟昨天夜里一樣輝煌，一樣強(qiáng)烈。那條獨(dú)角鯨好像是停著不動(dòng)。也許白天跑得累了。它睡著了，它隨著海水蕩漾。這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，法拉古艦長決定利用這次機(jī)會(huì)。他發(fā)出命令。為了不致于把敵方驚醒，林肯號(hào)減低速度，小心翼翼地前進(jìn)。在大海中碰到睡著了的鯨魚，因而勝利的攻擊它們，這并不是稀奇的事情，尼德蘭也不止一次在鯨魚昏睡的時(shí)候叉中了它們。加拿大人又到了船頭斜桅下，走上了他原來的崗位。戰(zhàn)艦慢慢地前進(jìn)著，一聲聲音也沒有。離這動(dòng)物三百七十米左右的時(shí)候關(guān)了氣門，船現(xiàn)在只憑本身余下的氣力走動(dòng)。船上連呼吸聲也聽不到，甲板絕對(duì)沉寂。人們距白熱的焦點(diǎn)不到一百英尺了，光度更強(qiáng)起來，照得我們的眼睛發(fā)昏。這時(shí)候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見尼德蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動(dòng)他鋒利的魚叉，就和這睡著的動(dòng)物距離不過二十英尺了，忽然，他的胳膊使勁地一伸，魚叉投了出去。我聽到魚叉發(fā)出響亮的聲音，像是碰上了堅(jiān)硬的軀殼。對(duì)面的電光突然熄滅，兩團(tuán)巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來。像急流一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護(hù)墻桅的繩索。接著船被狠狠的撞了一下。我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。(1)“在11月6日這倒霉的一天里”，為什么說這一天是倒霉的？(2)“我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了?！焙髞恚拔摇痹趺戳?？5．想象是人類特有的思維活動(dòng)。為了激發(fā)同學(xué)們的好奇心和想象力，班級(jí)召開“播撒想象的種子”的主題班會(huì)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)任務(wù)一：你所在的學(xué)習(xí)小組計(jì)劃在班會(huì)上展示名著閱讀筆記，請(qǐng)你將有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整?！逗５變扇f里》的作者是，他被人們譽(yù)為“”小說講述了一個(gè)神奇的故事，（人名）駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“”在大海中自由航行。(2)任務(wù)二：班會(huì)上，同學(xué)們就“未來生活”的話題發(fā)揮想象，積極發(fā)言。請(qǐng)你根據(jù)語境將對(duì)話補(bǔ)充完整，要求清楚、連貫、不偏離主題。主持人：同學(xué)們好！未來的生活將是怎樣的呢？請(qǐng)大家暢所欲言。小廣：①小西：沒錯(cuò)，人們只要報(bào)名參加星際旅行團(tuán)，就能乘坐太空飛船到達(dá)火星。壯壯：大家都說太空，我來說說未來的地球吧。②，雖然沒有紅綠燈，但交通秩序井然。美美：我也來說說，未來海底會(huì)建立“鯤龍”科考站，保護(hù)海洋生物多樣性。主持人：感謝大家的積極發(fā)言。讓我們③。(3)任務(wù)三：科學(xué)幻想展示了人類對(duì)未來的大膽想象，請(qǐng)你為同學(xué)推薦一本科幻著作《》，并說說推薦理由。6．名著閱讀。但當(dāng)A和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。這次戰(zhàn)斗延長至一刻鐘之久。怪物被打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，溜入水中不見了。A全身血紅，站在探照燈附近，一動(dòng)也不動(dòng)，眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出米。(1)以上文段選自《海底兩萬里》，該書作者是，A處的人物是。(2)“這次戰(zhàn)斗”指小說中哪個(gè)精彩片段？請(qǐng)簡要敘述該片段的故事情節(jié)，并分析該情節(jié)表現(xiàn)了A怎樣的性格特征。結(jié)合整本書的閱讀，完成下面小題。這場面只是剎那間的事。鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩艇長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗。……特別是，當(dāng)尼摩艇長從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里時(shí)，他更是驚詫不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人雙手顫抖著接過這位水中人的施舍。從他那雙驚疑恐懼的眼睛里，不難看出，他不知道這幾個(gè)既救了他一命又讓他發(fā)了財(cái)?shù)娜?，究竟是些什么神人?．本段文字節(jié)選自小說《》，作者是，他是國著名的科幻和探險(xiǎn)小說家。8．這段故事發(fā)生在“諾第留斯號(hào)”航行過程中，現(xiàn)場還有“我”的兩位同伴，概括這一故事片段所敘述的情節(jié)；簡述尼摩的形象。閱讀下面名著選段，完成下面小題?！炯住康?，他下了決心，一千天，一萬天也好，他得買車！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包車。遇上交際多，飯局多的主兒，平均一月有上十來個(gè)飯局，他就可以白落兩三塊的車飯錢。加上他每月再省出個(gè)塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這樣，他的希望就近便多多了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個(gè)不成。他對(duì)自己起下了誓，一年半的工夫，他非打成自己的車不可！是現(xiàn)打的，不要舊車見過新的?！ㄟx自《駱駝祥子》）【乙】啊！我的心因?yàn)榫o張和恐懼快要撕裂開來！烏賊的巨型嘴巴已經(jīng)朝著尼德·蘭張開。這個(gè)不幸的人就要被咬成兩段了！我沖上去想要救他，但是尼摩船長已經(jīng)搶在了我前頭。他把斧子直接插入了章魚的兩排巨顎之間。于是，加拿大人奇跡般地獲救了，尼德·蘭站了起來，將他的魚叉整個(gè)插入下章魚體內(nèi)，貫透它的三個(gè)心臟?！斑@是我該報(bào)答您的！”尼摩船長跟加拿大人說道。尼德·蘭向他鞠了個(gè)躬，沒有說什么。這場戰(zhàn)役持續(xù)了一刻鐘。那些怪物死的死，傷的傷，最終落荒而逃，消失在了深海中。尼摩船長被鮮血染紅了，一動(dòng)不動(dòng)地站在信號(hào)燈旁。他望著那片曾經(jīng)吞沒掉他的同伴的大海，淚珠大滴大滴地滾落下來。（