2025屆高考政治一輪復(fù)習(xí)第13單元探索世界與追求真理微課堂21主觀題對(duì)認(rèn)識(shí)論相關(guān)知識(shí)的考查教案新人教版必修4

PAGE6-微課堂21主觀題對(duì)相識(shí)論相關(guān)學(xué)問(wèn)的考查學(xué)問(wèn)模板——學(xué)問(wèn)這樣記憶和運(yùn)用類型如何體現(xiàn)實(shí)踐的特點(diǎn)、實(shí)踐和相識(shí)的辯證關(guān)系(體現(xiàn)了)運(yùn)用相識(shí)論原理分析說(shuō)明(分析說(shuō)明類)記公式實(shí)踐的特點(diǎn)＋實(shí)踐是相識(shí)的基礎(chǔ)＋相識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用實(shí)踐的特點(diǎn)＋實(shí)踐是相識(shí)的基礎(chǔ)＋真理的特征＋相識(shí)的特征背術(shù)語(yǔ)(1)實(shí)踐的特點(diǎn)。實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性、能動(dòng)性和社會(huì)歷史性(2)實(shí)踐是相識(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是相識(shí)的來(lái)源，實(shí)踐是相識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，實(shí)踐是檢驗(yàn)相識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是相識(shí)的目的。(3)相識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用。正確的相識(shí)、科學(xué)的理論推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展；錯(cuò)誤的相識(shí)、不科學(xué)的理論則會(huì)阻礙實(shí)踐的發(fā)展。要樹(shù)立正確的相識(shí)，克服錯(cuò)誤的相識(shí)，發(fā)揮科學(xué)理論的指導(dǎo)作用。(1)實(shí)踐的特點(diǎn)。實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性、能動(dòng)性和社會(huì)歷史性。(2)實(shí)踐是相識(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是相識(shí)的來(lái)源，實(shí)踐是相識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，實(shí)踐是檢驗(yàn)相識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是相識(shí)的目的。相識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用。(3)真理最基本的屬性是客觀性，真理是詳細(xì)的有條件的。(4)相識(shí)具有反復(fù)性、無(wú)限性、上升性。要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在實(shí)踐中相識(shí)和發(fā)覺(jué)真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。真題印證——真題這樣考查與解答(2024·全國(guó)卷Ⅰ，40)閱讀材料，完成下列要求。在抗擊新冠肺炎疫情過(guò)程中，國(guó)家衛(wèi)生健康委組織專家信息①對(duì)醫(yī)療救治工作不斷進(jìn)行分析、研判、總結(jié)，先后制修訂和發(fā)布7版新冠肺炎診療方案，為保衛(wèi)人民生命健康供應(yīng)了重要保障。第1版方案較簡(jiǎn)潔，主要包括病原學(xué)特點(diǎn)、病例特點(diǎn)、病例定義、鑒別診斷、病例發(fā)覺(jué)與報(bào)告、治療等方面內(nèi)容。第3版方案細(xì)化了中醫(yī)治療方案等內(nèi)容。第7版方案增加病理變更內(nèi)容，增補(bǔ)和調(diào)整臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療方法和出院標(biāo)準(zhǔn)等，并納入無(wú)癥狀感染者可能具有感染性、康復(fù)者復(fù)原期血漿治療等新發(fā)覺(jué)，信息②形成了包括13個(gè)方面內(nèi)容的比較完整的診療體系。中醫(yī)藥是中國(guó)人民在幾千年生產(chǎn)生活實(shí)踐中創(chuàng)建的，是中華文化的珍寶，在抗擊新冠肺炎疫情中彰顯了獨(dú)特的價(jià)值和魅力。堅(jiān)持中西醫(yī)結(jié)合、中西藥并用，發(fā)揮中醫(yī)藥治未病、辨證施治、多靶點(diǎn)干預(yù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，全程參加深度介入疫情防控，形成了覆蓋診療過(guò)程的中醫(yī)診療規(guī)范和技術(shù)方案，在全國(guó)推廣運(yùn)用，有效降低了發(fā)病率、轉(zhuǎn)重率、病亡率，提高了治愈率，加快了復(fù)原期康復(fù)。中醫(yī)藥還走出國(guó)門助力全球抗疫，中方專家線上線下與日本、韓國(guó)、意大利、柬埔寨等國(guó)專家共享救治閱歷，將新冠肺炎中醫(yī)藥診療方案譯成英文并發(fā)布在國(guó)家衛(wèi)生健康委網(wǎng)站與世界各國(guó)共享。診療方案的變更反映了對(duì)新冠肺炎相識(shí)的發(fā)展，運(yùn)用相識(shí)論原理加以分析。即時(shí)應(yīng)用——高考這樣訓(xùn)練與鞏固(2024·福建省漳州市三模)閱讀材料，完成下列要求。2020年4月22日，習(xí)近平總書(shū)記在西安交通高?？疾煺{(diào)研時(shí)，深刻闡釋了“西遷精神”的核心和精髓：“‘西遷精神’的核心是愛(ài)國(guó)主義，精髓是聽(tīng)黨指揮跟黨走，與黨和國(guó)家、與民族和人民同呼吸、共命運(yùn)，具有深刻現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義?！绷?xí)近平總書(shū)記勉勵(lì)廣闊師生大力弘揚(yáng)“西遷精神”，抓住新時(shí)代新機(jī)遇，到祖國(guó)最須要的地方建功立業(yè)，在新征程上創(chuàng)建屬于我們這代人的歷史功績(jī)。信息①20世紀(jì)50年頭，一批交大人響應(yīng)黨的號(hào)召，“背起背包就動(dòng)身”，從上海遷至西安，創(chuàng)建了中國(guó)高教史上的奇跡，并孕育和形成了“西遷精神”。這一精神同紅船精神、延安精神、紅旗渠精神等，共同形成了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，并在中華民族的精神脊梁中注入了新的元素。黨中心作出交大西遷的戰(zhàn)略決策后，在物資極端困難的條件下，僅僅一年，一所高等學(xué)府就在渭河之濱平地而建。交大70%以上的老師、80%以上的學(xué)生，從繁華的黃浦江畔奔赴千里之外的大西北，扎根黃土而奮斗，把西安交大建設(shè)成了矗立西北的一流學(xué)府。西遷過(guò)程中，沒(méi)有中斷任何教學(xué)，也沒(méi)有遲滯一屆招生，全部師生在簡(jiǎn)陋的校內(nèi)里快速開(kāi)展教學(xué)科研，信息②這靠的是自食其力、艱苦奮斗精神的支撐。而留守上海的師生，同樣在“西遷精神”的激勵(lì)下，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，把上海交通高校建設(shè)成為著名世界的一流高校“西遷精神”推動(dòng)了交大勝利西遷并實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。結(jié)合材料，運(yùn)用實(shí)踐和相識(shí)的辯證關(guān)系原理對(duì)此加以說(shuō)明。真題驗(yàn)收|感悟高考淬煉考能1．(實(shí)踐是相識(shí)發(fā)展的動(dòng)力)(2024·天津卷，12)1979年，鄧小平同志提出了“小康之家”的概念，從今“小康”被用來(lái)詮釋中國(guó)現(xiàn)代化坐標(biāo)上一個(gè)重要階段。從黨的十五大提出“建設(shè)小康社會(huì)”，到十六大提出“全面建設(shè)小康社會(huì)”，再到十八大提出“全面建成小康社會(huì)”，十九大提出“決勝全面建成小康社會(huì)”。這一過(guò)程體現(xiàn)了()A．相識(shí)的根本目的是獲得真理B．相識(shí)的最基本屬性是客觀性C．真理通過(guò)不斷戰(zhàn)勝謬誤得到發(fā)展D．相識(shí)在實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷深化和發(fā)展D[相識(shí)的根本目的是指導(dǎo)實(shí)踐，A說(shuō)法錯(cuò)誤。真理的最基本屬性是客觀性，B說(shuō)法錯(cuò)誤。真理在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和發(fā)展，而不是通過(guò)不斷戰(zhàn)勝謬誤得到發(fā)展，C說(shuō)法錯(cuò)誤。黨對(duì)“小康社會(huì)”的相識(shí)隨著中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和改革實(shí)踐的發(fā)展在不斷深化和發(fā)展，D符合題意。]2．(實(shí)踐是相識(shí)的來(lái)源)(2024·全國(guó)卷Ⅰ，21)黨的十八大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨緊密結(jié)合新的時(shí)代條件和實(shí)踐要求，以全新的視野深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的相識(shí)，從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大時(shí)代課題，形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這表明，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想()①源于理論探討和理論斗爭(zhēng)②是時(shí)代變更和社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物③是實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新的結(jié)晶④完成了對(duì)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的相識(shí)A．①③ B．①④C．②③ D．②④C[實(shí)踐是相識(shí)的來(lái)源，故①不選。真理恒久不會(huì)停止前進(jìn)的步伐，④中“完成了”的說(shuō)法錯(cuò)誤。②③均是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的正確解讀。]3．(實(shí)踐與相識(shí))(2024·浙江4月選考，28)入侵物種水花生的擴(kuò)散導(dǎo)致洪湖水質(zhì)惡化、魚(yú)蟹死亡。在相繼運(yùn)用物理和化學(xué)手段防治水花生擴(kuò)散的努力失敗后，當(dāng)?shù)卣趯＜医M實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定引進(jìn)專食水花生的葉甲，最終用生物防治手段遏制了水花生的擴(kuò)散。這表明()①詳細(xì)的實(shí)踐水平限制了人們的相識(shí)②不勝利的實(shí)踐也能推動(dòng)人們的相識(shí)③實(shí)踐可以確定真理的適用條件和范圍④事物的發(fā)展程度制約了人們的相識(shí)A．①② B．③④C．②③ D．①④C[防治水花生擴(kuò)散的活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)，早期防治手段失敗是物理和化學(xué)的實(shí)踐手段不能有效解決問(wèn)題導(dǎo)致的，不是實(shí)踐水平和事物發(fā)展程度制約相識(shí)，①④不符合題意。早期的失敗說(shuō)明實(shí)踐活動(dòng)是客觀的，正是這種不勝利的實(shí)踐，推動(dòng)專家組進(jìn)行調(diào)研，確定用生物防治手段遏制水花生擴(kuò)散，說(shuō)明不勝利的實(shí)踐也能推動(dòng)人們的相識(shí)，②正確。物理和化學(xué)防治手段的失敗與生物防治手段的勝利，表明實(shí)踐可以確定真理的適用條件和范圍，③正確。]4．(相識(shí)發(fā)展的上升性)(2024·江蘇卷，29)18世紀(jì)，科學(xué)在發(fā)覺(jué)自然規(guī)律方面成就斐然，以至于許多人認(rèn)為，已經(jīng)沒(méi)有什么真理可以發(fā)覺(jué)了……像鐘表一樣有序運(yùn)轉(zhuǎn)的世界觀完全取代了混亂的世界觀。該觀點(diǎn)()①確定了追求真理的過(guò)程不是一帆風(fēng)順的②確定了自然科學(xué)已完成發(fā)覺(jué)真理的任務(wù)③否認(rèn)了真理是主觀與客觀相符合的相識(shí)④否認(rèn)了真理睬在發(fā)展中不斷地超越自身A．①② B．①③C．②④ D．③④C[科學(xué)在發(fā)覺(jué)自然規(guī)律方面成就斐然，以至于許多人認(rèn)為，已經(jīng)沒(méi)有什么真理可以發(fā)覺(jué)了。該觀點(diǎn)確定了自然科學(xué)已完成發(fā)覺(jué)真理的任務(wù)，但是否認(rèn)了真理具有上升性，真理睬在發(fā)展中不斷地超越自身，②④符合題意。材料觀點(diǎn)否仔細(xì)理的發(fā)展，但并未確定追求真理的過(guò)程不是一帆風(fēng)順的，解除①。材料觀點(diǎn)否仔細(xì)理的發(fā)展，但并未否仔細(xì)理是主觀與客觀相符合的相識(shí)，解除③。][老師授課資源1](實(shí)踐是相識(shí)的基礎(chǔ))(2024·天津卷，6)霍金以其“黑洞理論”著名于世，但他并未因此獲諾貝爾獎(jiǎng)。有諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)委員認(rèn)為，緣由在于霍金這一理論還沒(méi)有得到驗(yàn)證；霍金也承認(rèn)是因?yàn)樗暮诙凑舭l(fā)還沒(méi)有被觀測(cè)或者被試驗(yàn)所證明。這說(shuō)明()A．真理是詳細(xì)的有條件的B．實(shí)踐是相識(shí)的目的C．相識(shí)的真理性必需由實(shí)踐檢驗(yàn)D．世界是可以被相識(shí)的C[依據(jù)題干的內(nèi)容來(lái)看，霍金的“黑洞理論”雖然著名于世，但是沒(méi)有得到有效的驗(yàn)證，從而導(dǎo)致其未獲得諾貝爾獎(jiǎng)。由此可得出“相識(shí)的真理性必需由實(shí)踐檢驗(yàn)”的結(jié)論，故選C。A、B、D所表述的內(nèi)容均不符合題意。][老師授課資源2](實(shí)踐是檢驗(yàn)相識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn))(2024·全國(guó)卷Ⅱ，21)2024年9月，袁隆平領(lǐng)銜的超級(jí)雜交稻第五期攻關(guān)項(xiàng)目其次次測(cè)產(chǎn)驗(yàn)收在湖南某地進(jìn)行，攻關(guān)品種“廣湘24S/R900”的測(cè)產(chǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，未能通過(guò)驗(yàn)收。面對(duì)失敗，袁隆平坦然接受。這一事例反映的相識(shí)論道理是()①實(shí)踐是檢驗(yàn)相識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)②相識(shí)主體對(duì)于獲得真理性相識(shí)沒(méi)有影響③不勝利的實(shí)踐對(duì)相識(shí)的發(fā)展沒(méi)有價(jià)值④正確相識(shí)往往要經(jīng)過(guò)實(shí)踐和相識(shí)的多次反復(fù)才能完成A．①② B．①④C．②③ D．③④B[攻關(guān)品種“廣湘24S/R900”的測(cè)產(chǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，未能通過(guò)驗(yàn)收，說(shuō)明實(shí)踐是檢驗(yàn)相識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，①符合題意。面對(duì)失敗，袁隆平坦然接受，這從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明相識(shí)具有反復(fù)性，④符合題意。②錯(cuò)誤，獲得真理性相識(shí)既受相識(shí)客體的影響，也受相識(shí)主體的影響。失敗的實(shí)踐對(duì)相識(shí)的發(fā)展也可能具有價(jià)值，③錯(cuò)誤。][老師授課資源3](實(shí)踐的作用)(2024·天津卷，8)下列說(shuō)法與漫畫《過(guò)溝》蘊(yùn)含的哲理相一樣的是()《過(guò)溝》A．不積跬步無(wú)以至千里B．世上無(wú)難事只要勤思索C．不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹D．坐而論道不如起而行之D[漫畫的標(biāo)題是《過(guò)溝》，畫面中一個(gè)人實(shí)行行動(dòng)跨過(guò)去了，還有兩個(gè)人在探討過(guò)溝的方案。據(jù)此可知，實(shí)踐具有干脆現(xiàn)實(shí)性，實(shí)踐才是相識(shí)的目的，D與漫畫寓意相符，應(yīng)選。A強(qiáng)調(diào)了量的積累的重要性，B強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，C強(qiáng)調(diào)發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，均與漫畫寓意不符。][老師授課資源4](相識(shí)具有反復(fù)性)(2024·江蘇卷，28)2024年11月，我國(guó)科學(xué)家勝利克隆了兩只獼猴。許多人都以為這項(xiàng)技術(shù)的突破并不大，因?yàn)?2年前，美國(guó)已經(jīng)誕生了克隆羊。但事