第2課 燕子-2022-2023學年三年級語文下冊課文類文閱讀理解（部編版）

《燕子》類文閱讀學問點：體會美麗?生動的語句一、課內(nèi)閱讀（一）（2022秋·山東菏澤·三班級?？计谥校┱n內(nèi)閱讀。二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上（??）著，千條萬條的（??），紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚集來，形成了（????）的春天。這時候，那些小燕子，那么（????）的小燕子，也由南方飛來，加入這光榮奪目的圖畫中，為春光平添了很多生趣。1．依據(jù)課文內(nèi)容補全選文。2．讀畫橫線的句子，完成練習。（1）句中描寫的春日里來“趕集”的景物有輕風、_____________、__________、各種顏色的花、___________、___________?！岸枷褛s集似的聚集來”把事物當成_____________來寫，生動地再現(xiàn)了春天的吵鬧景象。（2）句中描述的畫面用()這兩個詞語來形容最合適。A．含苞待放、春光明媚

B．春風習習、陽光明媚C．生動好玩、吵鬧非凡3．聯(lián)系選文，“為春光平添了很多生趣”的是________，作者這樣說的緣由是：【答案】1．灑落柔柳爛漫無比伶俐可愛

2．細雨

柔柳

青草

綠葉

人

C

3．小燕子

小燕子伶俐可愛，給春天增加了生氣?！痉治觥?．本題考查現(xiàn)代文默寫。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目供應(yīng)的信息）進行補充填空即可。在平常的學習中，我們肯定要嫻熟把握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更精確?????地寫出正確答案。出自課文《燕子》2．（1）本題考查提取關(guān)鍵信息和賞析修辭手法。從“輕風微微地吹拂著”“如毛的細雨”“千條萬條的柔柳”“青的草”“綠的葉”可知描寫的春日里來“趕集”的景物有輕風、細雨、柔柳、青草、綠葉。擬人句：是把物當作人來寫，賜予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象?！岸枷褛s集似的聚集來”把是事物當做人來寫，運用了擬人的修辭手法，生動地再現(xiàn)了春天的吵鬧景象。（2）本題考查詞語搭配。A項：含苞待放：意思是形容花朵將要開放時的形態(tài)。也比方將成年的少女。春光明媚：意思是形容春天的景物鮮亮可愛。B項：春風習習：微風和煦的樣子。C項：生動好玩：機敏而不呆板，富有變化及趣味。吵鬧非凡：形容吵鬧的場面或景象。和文章內(nèi)容搭配。3．本題考查文章內(nèi)容理解。作者之前描寫了五顏六色的植物還有輕風細雨，這些景物雖美，但它們有的沒有生命，有的是靜止的。但加上飛來飛去的小燕子就不同了，這幅畫面立馬變得生動，有活力起來。（二）（2022秋·山東棗莊·三班級統(tǒng)考期中）聯(lián)系課文內(nèi)容，完成下面練習。燕子（節(jié)選）一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚集來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光榮奪目的圖畫中，為春光平添了很多生趣。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。4．請用“”在文中畫出你認為美麗?生動的語句。5．細讀自己標畫的句子，可以用多種方法來體會出它的美麗?生動。（1）【用詞精確?????】句子中“_______________”這些詞語用得精確?????，寫出了__________。（2）【抓住特點】作者寫出了燕子______________的特點。（3）【想象畫面】讀了這句話，我仿佛看到了、聽到了____________________。（4）我還可以運用___________方法能體會出句子的美麗?生動。（至少一個）【答案】4．二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚集來，形成了爛漫無比的春天。

5．爛漫無比、光榮奪目

春天的秀麗

外形活潑可愛；為春天增加了生趣；飛行輕快機敏

春天要來到了

修辭【解析】4．本題考查的是開放性題目。依據(jù)文段的內(nèi)容進行分析，選擇一個美麗?生動的語句即可。留意符合題干的要求，留意找出的語句要美麗?生動即可。例如“一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子”運用了“烏黑”“輕快有力”和“剪刀式”幾個詞語，生動刻畫了小燕子的形象。美麗?生動可以從用詞、修辭的角度進行賞析。5．本題考查的是對句子的理解和分析。從用詞角度，可以選擇自己認為哪個詞語寫的更精確?????以及詞語主要寫出了什么。表達了燕子的怎樣的特點。以及從感官的角度感受到了哪些。最終理解句子的時候可以從修辭、描寫角度等方法來體會句子的美麗?生動。二、類文閱讀（一）（2021秋·四川·三班級統(tǒng)考期中）閱讀。春雨的顏色春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭辯一個好玩的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！毙↑S鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！贝河曷犃舜蠹业臓庌q，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“友愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅?！?．小鳥們在爭辯一個什么問題？7．寫出下面詞語的近義詞。

瞧()

爭辯()8．小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（1）小白鴿說：（2）小燕子說：（3）麻雀說：（4）小黃鶯說：9．小伴侶，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？10．描寫春雨下來時的動作的詞語有【答案】6．春雨到底是什么顏色的？

7．看

辯論

8．春雨是無色的。

春雨是綠色的。

春雨是紅色的。

春雨是黃色的。

9．五顏六色的。

10．落、淋、灑、滴、唰唰唰、沙沙沙、淅瀝瀝（二）（2022秋·三班級單元測試）閱讀短文，完成練習。刺猬是一種好玩的小動物。它長得活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒格外鋒利，門牙特殊長。刺猬的四（肢

枝）很短，但跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么鋒利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（quán

juǎn）成一團，形成一個可怕的刺球，連兇狠的野豬也拿它沒有方法。刺猬不但能用硬刺（愛護保衛(wèi)）自己，還可以用它來搬東西呢！夏天，正值人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它靜靜地從洞中爬出來，趁著月光，爬到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾兒，將硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（bēi

bèi）著瓜溜走了。11．用“√”在文中括號里選擇合適的字詞，并為加點字選擇正確的讀音。12．短文是圍繞哪句話來寫的？用“____”畫出來。13．下面哪個句子運用了打比方的手法？（

）A．它長得活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。 B．刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。14．用“﹏﹏”在文中畫出一處你認為美麗?生動的語句。15．依據(jù)文中的描述，刺猬的硬刺有______作用？（填序號）①愛護刺猬不受強敵損害

②搬東西

③把瓜柄扎斷

④加快刺猬的奔跑速度16．你還知道哪種動物身體的哪一部分有著怎樣獨特的作用？【答案】11．肢

quán

愛護

bēi

12．刺猬是一種好玩的小動物。

13．B

14．它的爪子像老鷹的爪子那么鋒利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。

15．①②

16．示例：狗的舌頭用來散熱、貓的胡須用來測量老鼠洞的寬度，看自己能不能進入老鼠洞?！窘馕觥?1．本題主要考查對同音字、拼音規(guī)章的識記以及選詞填空的力量。結(jié)合平日所積累的字詞拼音進行作答，并留意檢查拼寫規(guī)章是否正確。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)覺它們之間會有微小差別。因此，選擇時我們必需結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)分，認真選擇恰當?shù)脑~語。保衛(wèi)：指愛護使不受侵害或損害。愛護：指盡力照看，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。12．考查了中心句。結(jié)合內(nèi)容理解，短文主要通過介紹了刺猬的外形，生活習性等特點，以此來說明刺猬是一種好玩的小動物。故文章是圍繞“刺猬是一種好玩的小動物?！眮韺懙?。13．考查了說明方法。A：“刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺?！卑选坝泊獭北茸鳌颁撫槨边\用了打比方的說明方法。B：“刺猬的爪子像老鷹的爪子那么鋒利?！蓖愂澄镏g不能比方，故錯。14．本題考查同學對好句的積累，答案不唯一，只要畫出一處自己認為美麗?生動的語句即可。本題旨在掛念同學積累好句，培育和促進語言表達力量。15．本題考查了同學對文章內(nèi)容的信息篩選力量。留意結(jié)合關(guān)鍵語句“刺猬不僅用硬刺愛護自己，而且還可以用它來搬東西呢”來分析。16．本題考查常識運用。文中寫了刺猬硬刺的作用，結(jié)合自己身日常生活體驗與積累，寫一寫，表述清楚即可，答案不唯一。（三）（2020秋·三班級單元測試）類文閱讀春詩①如詩的春天到來了?、凇俺鄼跇蛲饬l”，如今的柳樹雖仍未吐芽，但枝條卻特別繁茂。瞧，學校亭中紅橋一帶，有著萬絲千縷垂柳，洋洋灑灑的，像少女靈動飄逸的秀發(fā)。它們抬起頭，挑逗著云朵，讓云朵“吱吱”發(fā)笑。它們伸出胳膊，攔住過路的鳥兒，讓它們以一首空靈奇特的歌謠作為買路錢。③“桃花一簇（cù）開無主，可愛深紅愛淺紅?！边h望春天的桃花，緊密地挨著，個個都抿著嘴含羞地笑著；近瞧卻又活潑了起來，像臉蛋紅撲撲的頑皮小孩。它穿著一條鮮嫩欲滴的粉裙子，夾帶著些瑩白；還戴著一頂鵝黃的小帽子，煞（shà）是可愛。底部的翠色積攢（zǎn）了整個嚴冬的期望，不知在哪一位畫家的筆尖帶過下，就全然迸（bènɡ）發(fā)了。④“潭面無風鏡未磨”，是的，春水初升，冬日沉苦郁悶的冰凍已漸漸化去，呈現(xiàn)出它清亮見底、活力四射的樣貌。暖陽將金粉撒在粼粼的水面上，水開頭回暖，升溫，氤氳（yīnyūn）著一層又一層的水汽浮在水面。初春的風不常光顧，水面就一如既往的安靜，像未出閣少女的銅鏡。它還將看到的春景畫在自己身上，青山環(huán)翠，白云閑適，天空澈藍——這是另一個春天?、荨澳嗳陲w燕子，沙暖睡鴛鴦?！毙卵鄮е谕w回來了。它們尖硬黝（yǒu）黑的嘴中叼著用來筑新巢的枝條；可愛的小翅膀上下舞動，感受著春天空氣中的輕快舒適；優(yōu)雅端莊的燕尾將天空裁成一個個小三角。“嘰嘰！啾啾！”春日如此奇特，何不與燕子一起歡唱呢？⑥春日，就猶如唐詩宋詞一般奇特，帶給我們期望和力氣。17．文中形容柳枝很多，一片片連在一起，氣概盛大的樣子的四字詞語是_____，指春水清亮透亮?????，能看到水底的四字詞語是_____。A．輕快舒適

B．清亮見底

C．鮮嫩欲滴

D．洋洋灑灑18．對文中第②自然段畫線句子理解不正確的是（

）A．這句話運用了擬人的修辭手法，表達了作者對柳樹的寵愛之情。B．這句話寫出了柳樹頑皮頑皮、活潑可愛的特點。C．句中的“胳膊”是指柳枝，“歌謠”是指同學們的歌聲。D．句中的“買路錢”原本是帶有否定顏色的詞，這里指鳥兒在枝頭鳴叫的自然現(xiàn)象。19．文中第③自然段描寫的桃花的顏色主要是（

）A．粉紅色 B．瑩白色 C．鵝黃色 D．翠綠色20．作者圍圍著春天寫了哪些景物？分別引用了哪些詩句呢？下列分析正確的一項是（

）A．第②自然段描寫了柳樹，所引用的詩句是“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。B．第③自然段描寫了桃花，所引用的詩句是“赤欄橋外柳千條”。C．第④自然段描寫了春水，所引用的詩句是“潭面無風鏡未磨”。D．第⑤自然段描寫了新燕，所引用的詩句是“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”。21．讀著文章，我們眼前仿佛消滅了一幅幅風景畫，依據(jù)文章的描寫挨次，試著給圖畫排排序吧！排列正確的一項是（

）①新燕筑巢圖②春水如鏡圖③桃花怒放圖④柳枝鳥鳴圖A．④①②③ B．④③②① C．③①②④ D．④②①③22．讀著讀著，“好雨知季節(jié)”“春風又綠江南岸”等詩句浮現(xiàn)心頭，請你選擇一種景物（春雨、春風、小草等），開放想象，引用詩句，用上擬人或比方的修辭手法，仿寫兩三句話?！敬鸢浮?7．D

B

18．C

19．A

20．C

21．B

22．“春風又綠江南岸”，是的，那柔柔的春風正像一把大大的蒲扇，輕輕搖曳著，拂過山岡，拂過田野，拂過池塘，一簇簇的小草便迫不及待地鉆出了地面。（四）（2020秋·三班級單元測試）閱讀提升。聽春暖洋洋的春風一吹，大地猶如一幅生氣勃勃的圖畫。動物也從酣睡中糊涂了。催春的布谷鳥從田野拂過，我分明看到它翅膀上寫著艱辛與滄桑。小燕子拖著剪刀似的尾巴，銜著春光，呢喃（nán）著返回家鄉(xiāng)，有的銜泥筑巢，有的玩耍云間，舞姿翩躚（xiān）。河湖上的冰開頭消融，在水底憋了一冬的魚兒歡快地躍出水面。勤快的鳥兒吵醒花草憋悶了一冬的夢。山前屋后，迎春花、桃花、杏花、玉蘭花、梨花搖曳一樹樹的金黃、粉紅、潔白，引得蜂飛蝶舞：蜜蜂嗡嗡地勞碌著，蝴蝶俊美的翅羽扇動縷縷芳香。知名和不知名的昆蟲，彈奏此起彼伏、凹凸宏細、靈性各異的奇特樂章，成為春天開篇的序曲。鵝媽媽帶著一群披著淡黃色絨毛外衣的小鵝在學游泳，稚嫩的叫聲劃碎盈盈的水面。23．短文中描寫各種花兒顏色的詞語有：___________。我們可以用________這個成語來概括花朵顏色繁多而明麗的景象。24．短文中畫線的句子運用了____________的修辭手法。25．假如說短文的第2～4自然段分別描述的是春天的三幅圖景，那么請你給這三幅圖景取名。①____________

②____________

③____________26．這篇文章的題目是《聽春》，作者在春天里聽到了哪些聲音呢？照樣子寫一寫。布谷鳥的叫聲、小燕子的呢喃聲、【答案】23．金黃、粉紅、潔白

五彩繽紛

24．比方

25．動物戲春圖

花蟲爭春圖

鵝群戲水圖

26．魚兒的歡跳聲、鳥兒的鳴叫聲、蜜蜂的嗡嗡聲、各種昆蟲的叫聲、鵝群稚嫩的叫聲（五）（2021秋·三班級課時練習）閱讀短文，回答問題。最初的鷹至今仍很難忘卻平生第一次見到鷹時，那種回腸蕩氣的感覺。在南方，天空基本上是為燕子、麻雀等溫存的鳥類所占據(jù)。間或于季節(jié)更替之際，能遇上遷徙的雁陣，多多少少流露幾分陽剛之氣。鷹是稀客。發(fā)生在上學路上，我抬頭觀察一只鳥，漫不經(jīng)心地滑翔?？赡苷瞧渖駪B(tài)，而不是相貌吸引了我——雖然它的相貌與別的鳥也有所區(qū)分，譬如周身的羽毛顯得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被氣流鼓滿，帶有金屬的光澤的質(zhì)感，使我觸目驚心的是它的翅膀，一動不動，好像屬于多余的裝飾，這不阻礙它比任何鳥飛得更高、更輕松。我簡直以為眼前是一只黑顏色的風箏，沒有生命，平貼在天空的表面。它是借助什么飛行起來的?莫非僅僅是那股(

)嗎?我懷疑著。旁邊不斷有行人抬起頭來，誰還輕輕咂了一下嘴：“那是鷹?！边@一個字眼，此刻比什么都能打動我。我如癡如醉地仰視著它，頭腦中一片空白，幾乎以為在其周游的范圍之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那對翅膀，除了那對翅膀所劃出的看不見、卻扣人心弦的弧線。鷹漫不經(jīng)心，(

)一切的神態(tài)讓我折服了，哪怕它一聲不響，垂著眼睛走自己的路……我望著鷹，血一點點熱起來。四周郊區(qū)學校的上課鈴響了，我趕忙收回視線跑過去。第一節(jié)課是在空白中度過的，心仿佛照舊提在半空中。我下意識地在筆記本上畫了一只只鳥，雖然畫變了形，但我知道它是誰，一下課我就跑到操場上，觀察的只是天空，那些云，顯得多么虛弱。至今很難解釋那只鷹如何闖進我童年生活的，像一只青筋畢露的手，代表一種精神的力氣，(

)地把門推開，我覺得一股野性的風撲面而來，每當想起鷹這個字眼的時候。多年之后又在動物園里見過類似鷹的東西，我?guī)缀跽J不出它來了。那就是鷹嗎?作為鷹，必需以天空作為陪襯；而不是牢籠。我固執(zhí)地保留著它的第一印象，我一生中見過的鷹將只有一只。27．將“傲視”“傲慢”“傲氣”這三個詞語依次填入文中的括號內(nèi)。28．摘錄一個寫“我”見到“最初的鷹”時感受的句子。29．摘錄文中的一處點題句。30．文中寫了“遷徙的雁陣”有何作用？