2017-2018學(xué)年滬粵版八年級(jí)物理下冊(cè)名師導(dǎo)學(xué)案：10．1　認(rèn)識(shí)分子

20172018學(xué)年滬粵版八年級(jí)物理下冊(cè)名師導(dǎo)學(xué)案：10．1認(rèn)識(shí)分子在設(shè)計(jì)這個(gè)幼兒園科學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我的意圖是希望通過一系列的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們能夠理解分子的基本概念，以及分子是如何構(gòu)成我們周圍物體的。這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方式主要是通過游戲和實(shí)驗(yàn)，讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作的過程中，自然而然地理解分子的概念。我的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子們能夠理解分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位，分子之間有間隔，分子在不斷運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，我也希望通過這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動(dòng)手能力和思考能力。在教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)上，我把它定在了讓孩子們理解分子之間的間隔和分子的運(yùn)動(dòng)上，因?yàn)檫@個(gè)概念對(duì)于幼兒園的孩子們來說，是比較抽象的，需要通過具體的實(shí)驗(yàn)和游戲來幫助他們理解。為了進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，我準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單的教具和學(xué)具，比如分子模型、顏色卡片、小球等。這些教具和學(xué)具可以幫助孩子們更直觀地理解分子的概念。在活動(dòng)重難點(diǎn)上，我會(huì)特別關(guān)注孩子們對(duì)分子之間間隔和分子運(yùn)動(dòng)的理解。我會(huì)盡量通過具體的實(shí)驗(yàn)和游戲，幫助他們理解和掌握這個(gè)概念。在課后反思和拓展延伸上，我會(huì)思考這個(gè)活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們是否真正理解了分子的概念。同時(shí)，我也會(huì)嘗試通過一些拓展活動(dòng)，比如家庭實(shí)驗(yàn)，讓孩子們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固和深化他們對(duì)分子的理解。通過這個(gè)活動(dòng)，我希望孩子們能夠不僅理解分子的基本概念，更重要的是，我希望他們能夠培養(yǎng)出對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這次幼兒園科學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。讓孩子們理解分子之間的間隔是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。因?yàn)榉肿邮侨庋劭床灰姷?，所以孩子們很難直觀地理解分子之間的間隔。為了幫助孩子們理解這個(gè)概念，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓孩子們觀察到分子之間的間隔。我使用了兩個(gè)小球代表分子，將它們放在一個(gè)容器中，然后向孩子們展示了分子之間的間隔。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，孩子們可以直觀地看到分子之間的間隔，從而更好地理解這個(gè)概念。讓孩子們理解分子的運(yùn)動(dòng)也是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。分子的運(yùn)動(dòng)是肉眼看不見的，所以孩子們很難理解分子的運(yùn)動(dòng)。為了解決這個(gè)問題，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，讓孩子們通過游戲體驗(yàn)分子的運(yùn)動(dòng)。在游戲中，孩子們需要根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作，模擬分子的運(yùn)動(dòng)。通過這個(gè)游戲，孩子們可以直觀地感受到分子的運(yùn)動(dòng)，從而更好地理解這個(gè)概念。讓孩子們理解分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位也是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了幫助孩子們理解這個(gè)概念，我設(shè)計(jì)了一個(gè)討論環(huán)節(jié)。在討論環(huán)節(jié)中，我會(huì)向孩子們展示一些常見的物質(zhì)，如水、沙子等，并引導(dǎo)他們思考這些物質(zhì)是由什么構(gòu)成的。通過這個(gè)討論，孩子們可以理解到分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位，從而更好地理解這個(gè)概念?？偟膩碚f，我在這次活動(dòng)中關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何讓孩子們直觀地理解分子之間的間隔、分子的運(yùn)動(dòng)以及分子是構(gòu)成