一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 小括號(hào) 第十課時(shí)｜人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小括號(hào)第十課時(shí)｜人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小括號(hào)第十課時(shí)｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及小括號(hào)的使用和理解。具體章節(jié)為“小括號(hào)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用”。內(nèi)容包括：1.小括號(hào)的定義和作用；2.如何正確使用小括號(hào)；3.小括號(hào)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小括號(hào)的基本概念和作用；2.培養(yǎng)學(xué)生正確使用小括號(hào)的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小括號(hào)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)小括號(hào)在四則運(yùn)算中的作用和優(yōu)先級(jí)的理解；2.重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用小括號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小括號(hào)模型。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，引出小括號(hào)的概念和作用；2.講解小括號(hào)的定義和作用：解釋小括號(hào)在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的重要性，讓學(xué)生明白小括號(hào)可以改變運(yùn)算順序；3.演示小括號(hào)的使用方法：通過(guò)示例，教授學(xué)生如何正確使用小括號(hào)；4.練習(xí)題鞏固：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些有關(guān)小括號(hào)的練習(xí)題，檢驗(yàn)其對(duì)小括號(hào)的理解和運(yùn)用；5.應(yīng)用拓展：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用小括號(hào)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)其運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。六、板書設(shè)計(jì)1.小括號(hào)的定義和作用；2.小括號(hào)的使用方法；3.小括號(hào)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入，使學(xué)生掌握了小括號(hào)的基本概念和作用。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，通過(guò)練習(xí)題和實(shí)際問(wèn)題的解決，加深了對(duì)小括號(hào)的理解。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)小括號(hào)在四則運(yùn)算中的優(yōu)先級(jí)理解不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步探索小括號(hào)在更復(fù)雜運(yùn)算中的應(yīng)用，如連乘、連除等，提高其運(yùn)用小括號(hào)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入小括號(hào)的概念時(shí)，我選擇了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題：“小明有10個(gè)蘋果，他給了小紅3個(gè)，又給了小華2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下幾個(gè)蘋果？”這個(gè)問(wèn)題貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，并且能夠自然地引出小括號(hào)的作用。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可以直觀地看到小括號(hào)在改變運(yùn)算順序方面的作用，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、小括號(hào)的使用方法在講解小括號(hào)的使用方法時(shí)，我通過(guò)示例向?qū)W生展示了如何正確使用小括號(hào)。我強(qiáng)調(diào)了小括號(hào)可以用來(lái)grouptogether相關(guān)的數(shù)或表達(dá)式，并且改變了運(yùn)算的順序。我解釋說(shuō)，當(dāng)遇到含有小括號(hào)的表達(dá)式時(shí)，我們要計(jì)算小括號(hào)里面的內(nèi)容，然后再進(jìn)行外面的運(yùn)算。這個(gè)規(guī)則對(duì)于學(xué)生正確使用小括號(hào)至關(guān)重要。三、小括號(hào)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用在教授小括號(hào)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用時(shí)，我提供了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些題目不僅鞏固了學(xué)生對(duì)小括號(hào)的理解，還檢驗(yàn)了他們是否能夠?qū)⑿±ㄌ?hào)應(yīng)用于實(shí)際情境中。我鼓勵(lì)學(xué)生思考小括號(hào)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性，并嘗試找到更簡(jiǎn)便的解題方法。四、小括號(hào)在四則運(yùn)算中的優(yōu)先級(jí)理解在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)小括號(hào)在四則運(yùn)算中的優(yōu)先級(jí)理解不夠清晰。為了加強(qiáng)這一點(diǎn)，我在課堂上特別強(qiáng)調(diào)了小括號(hào)的優(yōu)先級(jí)高于加減法和乘除法。我通過(guò)舉例和練習(xí)題讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用這一規(guī)則。五、作業(yè)設(shè)計(jì)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的小括號(hào)時(shí)，我采用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我特別注意了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解小括號(hào)的概念時(shí)，我使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并盡量保持語(yǔ)調(diào)的生動(dòng)和有趣。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，可以更好地吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)小括號(hào)的興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。對(duì)于小括號(hào)的使用方法，我花了較多的時(shí)間進(jìn)行講解和示例，以確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用。我還運(yùn)用了一些課堂提問(wèn)的技巧。通過(guò)提問(wèn)，我可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)小括號(hào)的理解情況，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的疑問(wèn)，并通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)際的問(wèn)題引入小括號(hào)的概念。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入，學(xué)生能夠更直觀地理解小括號(hào)的作用，并激發(fā)他們對(duì)小括號(hào)的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。對(duì)于小括號(hào)在四則運(yùn)算中的優(yōu)先級(jí)理解，部分學(xué)生仍然存在困惑。在今后的教學(xué)中，我需要更加明確地強(qiáng)調(diào)小括號(hào)的優(yōu)先級(jí)規(guī)則，并通過(guò)更多的練習(xí)題進(jìn)行鞏固。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生較為膽怯，不敢主動(dòng)提問(wèn)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的課堂中鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與提問(wèn)，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我盡力運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)反思和改進(jìn)，力求更好地幫助學(xué)生掌握小括號(hào)的概念和應(yīng)用。課后提升25+3412÷(4+3)(83)×2小明有10個(gè)蘋果，他給了小紅3個(gè)，又給了小華2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下幾個(gè)蘋果？小華買了3本書和2支筆，總共花了25元。如果一本書的價(jià)格是x元，一支筆的價(jià)格是y元，請(qǐng)用小括號(hào)表示小華買書和筆的總花費(fèi)。3(4+2)+17÷(2+3)5(2+3)×210÷(3+5)24×[(62)+3]5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于小括號(hào)的實(shí)際問(wèn)題，并解決它。答案：25+34=25+(34)=25+12=3712÷(4+3)=12÷7=1.714(83)×2=5×2=10小明有10個(gè)蘋果，他給了小紅3個(gè)，又給了小華2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下幾個(gè)蘋果？答案是：10(3+2)=105=5個(gè)蘋果。小華買了3本書和2支筆，總共花了25元。如果一本書的價(jià)格是x元，一支筆的價(jià)格是y元，請(qǐng)用小括號(hào)表示小華買書和筆的總花費(fèi)。答案是：3x+2y=253(4+2)+1正確，因?yàn)樾±ㄌ?hào)改變了運(yùn)算順序，先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的加法，再進(jìn)行乘法和加法。7÷(2+3)正確，同樣因?yàn)樾±ㄌ?hào)改變了運(yùn)算順序，先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的加法，再進(jìn)行除法。5(2+3)×2正確，小括號(hào)內(nèi)的加法先計(jì)算，然后乘以2，用5減去結(jié)果。10÷(3+5)2中，小括號(hào)先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的加法，然后進(jìn)行除法，減去2。4×[(62)+3]中，小括號(hào)先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的減法，然后加上3，乘以