2 20以內(nèi)的退位減法十幾減8、7、6（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

220以內(nèi)的退位減法十幾減8、7、6（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教案：20以內(nèi)的退位減法十幾減8、7、6一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材，具體章節(jié)為第67頁至第69頁。這部分內(nèi)容主要講解了20以內(nèi)的退位減法，包括十幾減8、7、6的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)的退位減法計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成十幾減8、7、6的計(jì)算題目，并能夠理解退位減法的基本原理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解退位減法的計(jì)算過程，以及如何正確地進(jìn)行退位操作。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用退位減法計(jì)算十幾減8、7、6的結(jié)果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我先給學(xué)生展示一些實(shí)際生活中的情景，比如購物時(shí)找零錢的情況，讓學(xué)生感受到退位減法的實(shí)際應(yīng)用。2.講解退位減法原理：然后我會(huì)在黑板上用粉筆講解退位減法的基本原理，如何進(jìn)行退位操作，以及為什么要進(jìn)行退位。3.例題講解：接著我會(huì)選取一些典型的例題進(jìn)行講解，比如十幾減8、7、6的計(jì)算題目，我會(huì)逐步演示計(jì)算過程，讓學(xué)生跟隨我的思路一起思考。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)立即給出一些隨堂練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，然后我會(huì)挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。5.小組合作：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們互相討論和解答題目，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括退位減法的計(jì)算步驟和十幾減8、7、6的計(jì)算公式。我會(huì)用清晰的文字和簡(jiǎn)潔的圖示展示在黑板上，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：12減815減718減6答案：12減8等于415減7等于818減6等于12八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方講解得清晰明了，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，比如嘗試解決更復(fù)雜的退位減法題目，讓學(xué)生更好地掌握退位減法的計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，它關(guān)系到學(xué)生能否真正理解退位減法的實(shí)際應(yīng)用。講解退位減法原理的過程需要詳細(xì)闡述，以確保學(xué)生能夠清晰地理解并掌握退位操作的步驟。再者，例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵，需要精心設(shè)計(jì)題目，并逐步引導(dǎo)學(xué)生思考。小組合作環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力，也是教學(xué)過程中的一個(gè)重點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)和作業(yè)題目也需要重點(diǎn)關(guān)注，以確保學(xué)生能夠通過板書和作業(yè)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)。我選擇購物時(shí)找零錢的情景，因?yàn)樗N近生活，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們感受到退位減法的實(shí)際應(yīng)用。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生觀察和思考，例如在購物時(shí)，如果我們要買一件12元的商品，而我們只有20元，我們需要找回多少元呢？這個(gè)問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何用20元減去12元，從而引出退位減法的話題。講解退位減法原理。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)用黑板和粉筆來演示退位減法的基本原理。我會(huì)從最簡(jiǎn)單的情況開始，比如十幾減8的情況。我會(huì)先寫下12減8，然后逐步解釋為什么我們需要從12中減去1，然后再減去7。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)我們從十幾中減去一個(gè)比十幾小的數(shù)時(shí)，我們需要從十位上減去1，然后再從個(gè)位上減去相應(yīng)的數(shù)。這樣，學(xué)生就能夠理解退位減法的計(jì)算過程。接著，例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)。我會(huì)選取一些典型的例題進(jìn)行講解，比如15減7的情況。我會(huì)逐步演示計(jì)算過程，從5減去7，由于5小于7，我們需要從十位上減去1，然后個(gè)位上的5變成15，再減去7，得到8。我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的思路一起思考，并鼓勵(lì)他們提出問題和解決問題。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些類似的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，然后我會(huì)挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。小組合作環(huán)節(jié)。我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們互相討論和解答題目。這樣能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。在小組合作過程中，學(xué)生可以互相交流自己的想法和方法，從而加深對(duì)退位減法的理解。板書設(shè)計(jì)和作業(yè)題目。我會(huì)用清晰的文字和簡(jiǎn)潔的圖示展示退位減法的計(jì)算步驟和十幾減8、7、6的計(jì)算公式在黑板上，方便學(xué)生理解和記憶。在作業(yè)題目設(shè)計(jì)中，我會(huì)選取一些具有代表性的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)的運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn)，用平和、緩慢的語調(diào)進(jìn)行講解，能夠讓學(xué)生更加專注地聽講。在講解退位減法的原理時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)退位操作的重要性和步驟，以確保學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。時(shí)間分配的合理安排。我會(huì)在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，合理分配時(shí)間。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路一起思考，并鼓勵(lì)他們提出問題和解決問題。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生獨(dú)立計(jì)算的時(shí)間，并適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。再次，課堂提問的技巧。在講解過程中，我會(huì)適時(shí)提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)退位減法的理解程度。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，比如“誰能告訴我，為什么我們要從十位上減去1？”或者“你們誰能用自己的話解釋一下退位減法的原理？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并加深他們對(duì)知識(shí)的理解。情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。我通過設(shè)計(jì)購物時(shí)找零錢的情景導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們感受到退位減法的實(shí)際應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生更好地理解和關(guān)注退位減法在日常生活中的重要性。教案的反思。在課后，我會(huì)對(duì)本次教案進(jìn)行反思，思考哪些地方講解得清晰明了，哪些地方需要改進(jìn)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握程度，調(diào)整教案的內(nèi)容和教學(xué)方法，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上更加積極參與，對(duì)退位減法的理解和掌握程度也有所提高。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：小明有25元，他買了一支7元的鉛筆，他還剩下多少錢？答案：小明買完鉛筆后，用25元減去7元，剩下18元。題目2：超市的蘋果每千克6元，小華買了3千克，她需要支付多少錢？答案：小華買蘋果的總價(jià)是3千克乘以6元/千克，等于18元。題目3：小紅的糖果盒里原來有14顆糖果，她吃掉了7顆，糖果盒里還剩下多少顆糖果？答案：小紅吃掉7顆糖果后，用14顆減去7顆，糖果盒里還剩下7顆糖果。題目4：學(xué)校圖書館的書籍原來有36本，管理員拿出8本放到其他地方，圖書館還剩下多少本書？答案：管理員拿出8本書后，用36本減去8本，圖書館還剩下28本書。題目5：小王有50元，他買了一本書8元，一個(gè)玩具12元，他還剩下多少錢？答案：小王買書和玩具總共花費(fèi)8元加12元等于20元，用50元減去20元，他還剩下30元。題目6：媽媽有45元，她買了一袋米