6和7的組成及其加減法 （導(dǎo)學(xué)案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

6和7的組成及其加減法（導(dǎo)學(xué)案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版今天我們要學(xué)習(xí)的是《6和7的組成及其加減法》。我會(huì)帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)一下5以內(nèi)的數(shù)，然后引入6和7。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)》。今天我們將學(xué)習(xí)第7頁(yè)的內(nèi)容，主要是6和7的組成以及它們的加減法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握6和7的組成，能夠進(jìn)行6和7的加減法運(yùn)算，并且能夠理解加減法的意義。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓孩子們能夠理解并掌握6和7的組成，以及它們的加減法。難點(diǎn)是讓孩子們能夠理解加減法的意義，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助孩子們更好地理解，我準(zhǔn)備了圖片卡片，上面有6和7的數(shù)字，以及一些與6和7相關(guān)的物品，比如6個(gè)蘋果，7個(gè)橙子等。五、教學(xué)過(guò)程六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：6的組成：6=5+17的組成：7=5+2加法：6+1=7，7+1=8減法：71=6，81=7七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)寫出6和7的組成。答案：6=5+1，7=5+2答案：6+1=7，7+1=8，71=6，81=7八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)6和7的組成以及加減法的理解有了很大的提高。但在實(shí)際操作中，有些孩子還是會(huì)對(duì)加減法的意義理解不夠深入，這是我需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和鞏固的。對(duì)于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中，通過(guò)更多的實(shí)際問(wèn)題，讓孩子們運(yùn)用6和7的加減法，比如"如果有6個(gè)蘋果，再加上1個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？"或者"如果有7個(gè)橙子，減去1個(gè)橙子，還剩下多少個(gè)橙子？"，以此來(lái)加深孩子們對(duì)加減法的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在《6和7的組成及其加減法》這節(jié)課中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是值得我們深入關(guān)注的。一、6和7的組成對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并掌握6和7的組成是一個(gè)重要的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)圖片卡片和實(shí)物展示，讓孩子們觀察并說(shuō)出6和7的組成。然而，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在理解上還存在一定的困難。因此，我需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們，通過(guò)具體的例子，讓他們親手操作，加深對(duì)6和7的組成的理解。二、加減法的意義加減法是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的運(yùn)算，但對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，理解加減法的意義并不是一件容易的事情。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)實(shí)物展示和具體的例子，讓孩子們親身體驗(yàn)加減法的過(guò)程，讓他們感受到加減法的意義。然而，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)加減法的理解還不夠深入，他們只是機(jī)械地記住運(yùn)算的規(guī)則，而沒(méi)有真正理解其背后的意義。因此，我需要在今后的教學(xué)中，繼續(xù)通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓孩子們運(yùn)用加減法，加深他們對(duì)加減法的理解。三、孩子們的個(gè)體差異在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子對(duì)知識(shí)的接受程度和理解能力都不盡相同。有些孩子能夠迅速理解和掌握，而有些孩子則需要更多的時(shí)間和耐心。因此，我需要關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)他們的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。對(duì)于理解能力較強(qiáng)的孩子，我可以適當(dāng)增加難度，讓他們能夠得到進(jìn)一步的挑戰(zhàn)；對(duì)于理解能力較弱的孩子，我需要耐心地引導(dǎo)他們，幫助他們逐步理解和掌握知識(shí)。四、教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，我使用了實(shí)物展示、圖片卡片、練習(xí)題等多種教學(xué)方法，以幫助孩子們更好地理解和掌握知識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)并不是所有的孩子都能通過(guò)這些方法達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。因此，我需要根據(jù)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。例如，對(duì)于視覺(jué)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子，我可以使用圖片卡片和實(shí)物展示來(lái)幫助他們理解；對(duì)于動(dòng)手操作能力較強(qiáng)的孩子，我可以讓他們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。我認(rèn)為在《6和7的組成及其加減法》這節(jié)課中，重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在6和7的組成、加減法的意義、孩子們的個(gè)體差異以及教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，讓孩子們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授《6和7的組成及其加減法》這節(jié)課時(shí)，我采用了一些講解技巧和小竅門，以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解6和7的組成時(shí)，我使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并結(jié)合語(yǔ)調(diào)的變化，讓孩子們能夠更好地跟隨我的講解節(jié)奏。例如，當(dāng)我說(shuō)“6=5+1”時(shí)，我特意提高了語(yǔ)調(diào)，以引起孩子們的注意。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，讓孩子們能夠充分理解和掌握知識(shí)。例如，在講解加減法時(shí)，我給出了具體的例子，并給了孩子們一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行思考和解答。我積極引導(dǎo)課堂提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解孩子們對(duì)知識(shí)的理解程度，并針對(duì)他們的回答進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。例如，我問(wèn)道“如果有6個(gè)蘋果，再加上1個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？”孩子們紛紛舉手回答，通過(guò)他們的回答，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)加法的理解還存在一定的困惑。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中常用的一種方法。在這節(jié)課中，我通過(guò)展示6個(gè)蘋果和7個(gè)橙子的圖片，讓孩子們直觀地感受到6和7的組成。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)孩子們的興趣，并使他們更容易理解和接受知識(shí)。在教案反思方面，我認(rèn)為自己在教學(xué)中還存在一些不足之處。我需要更加關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于理解能力較弱的孩子，我需要給予更多的耐心和幫助。我需要不斷調(diào)整和嘗試不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。我需要加強(qiáng)與孩子們的互動(dòng)，讓他們?cè)谡n堂上更加積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。在教授《6和7的組成及其加減法》這節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門，以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以讓孩子們更好地理解和掌握知識(shí)。課后提升為了讓孩子們更好地鞏固《6和7的組成及其加減法》的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。1.請(qǐng)用數(shù)字卡片組成數(shù)字6和數(shù)字7。答案：數(shù)字6可以由數(shù)字5和數(shù)字1組成，數(shù)字7可以由數(shù)字5和數(shù)字2組成。答案：6+1=7，7+1=8，71=6，81=73.小明有6個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在一共有8個(gè)蘋果。請(qǐng)問(wèn)小明買了多少個(gè)蘋果？答案：小明買了2個(gè)蘋果。4.小紅有7個(gè)橙子，她吃掉了一個(gè)橙子，還剩下6個(gè)橙子。請(qǐng)問(wèn)小紅吃掉了多少個(gè)橙子？答案：小紅吃掉了1個(gè)橙子。5.請(qǐng)寫出數(shù)字6和數(shù)字7的加減法算式。答案：6的加法算式有：5+1=6，6+1=7；6的減法算式有：71=6，82=6。7的加法算式有：5+2=7，6+1