一年級上冊數(shù)學(xué)教案－第八單元 第1、2課時：9加幾、8,7,6加幾｜人教新課標(biāo)VIP

一年級上冊數(shù)學(xué)教案－第八單元第1、2課時：9加幾、8,7,6加幾｜人教新課標(biāo)教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案－第八單元第1、2課時：9加幾、8,7,6加幾｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)第八單元，主要包括兩個部分：9加幾和8,7,6加幾。1.9加幾：通過例題9+1、9+2、9+3等，讓學(xué)生理解并掌握9加幾的計算方法。2.8,7,6加幾：通過例題8+1、7+1、6+1等，讓學(xué)生理解并掌握8,7,6加幾的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生能夠理解并掌握9加幾和8,7,6加幾的計算方法，能夠獨立完成相應(yīng)的計算題目。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們積極、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓學(xué)生理解并掌握9加幾和8,7,6加幾的計算方法。2.教學(xué)重點：能夠獨立完成9加幾和8,7,6加幾的計算題目。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、小棒等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過生活中的實際例子，如媽媽買了9個蘋果，又買了幾個蘋果，一共有幾個蘋果？讓學(xué)生思考并回答，引出9加幾的概念。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一些9加幾的計算題目，如9+4、9+5等，并及時給予反饋和指導(dǎo)。4.小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組合作，共同完成一些8,7,6加幾的計算題目，引導(dǎo)學(xué)生互相交流、討論，共同解決問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：9加幾：9+1=109+2=119+3=128,7,6加幾：8+1=97+1=86+1=7七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）完成學(xué)生用書上的相關(guān)練習(xí)題目。（2）請用小棒擺一擺，驗證9加幾和8,7,6加幾的計算結(jié)果。2.答案：（1）學(xué)生用書上的練習(xí)題目答案。（2）小棒擺出的計算結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否能夠理解并掌握9加幾和8,7,6加幾的計算方法？是否能夠在實際情境中運用所學(xué)知識？對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，如何進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)？2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步探索其他的加法計算方法，如5,4,3加幾等，或者進(jìn)行一些加法的實際應(yīng)用題目，如購物計算等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在教案的開始，我使用了實踐情景引入的方法，這是為了激發(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們更好地理解和貼近實際生活中的數(shù)學(xué)問題。例如，通過媽媽買了9個蘋果，又買了幾個蘋果，一共有幾個蘋果的情景，我可以讓學(xué)生思考并回答，這樣能夠引出9加幾的概念。這種方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的應(yīng)用能力。二、例題講解三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在教案中，我設(shè)計了一些9加幾的計算題目，如9+4、9+5等，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和指導(dǎo)。這樣能夠幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，加深對9加幾計算方法的理解。同時，我還注重鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感和樂趣。四、小組合作在教案中，我設(shè)計了小組合作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生共同完成一些8,7,6加幾的計算題目。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，同時也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和討論。在小組合作中，我會鼓勵學(xué)生互相幫助，分享自己的解題方法和思路，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學(xué)生直觀地理解和記憶計算方法的重要手段。在教案中，我設(shè)計了清晰的板書，列出了9加幾和8,7,6加幾的計算結(jié)果。這樣能夠讓學(xué)生一目了然地看到計算方法，方便他們記憶和復(fù)習(xí)。板書設(shè)計簡潔明了，既能夠幫助學(xué)生掌握計算方法，又能夠提高他們的學(xué)習(xí)效率。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我布置了一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨立完成。這樣能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的計算能力。同時，我還要求學(xué)生用小棒擺一擺，驗證9加幾和8,7,6加幾的計算結(jié)果。這樣能夠讓學(xué)生通過實際操作，加深對計算方法的理解和記憶。八、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我會關(guān)注學(xué)生對9加幾和8,7,6加幾計算方法的掌握程度，以及他們在實際情境中運用所學(xué)知識的能力。通過反思，我可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題和不足，及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，我還可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生進(jìn)一步探索其他的加法計算方法，或者進(jìn)行一些加法的實際應(yīng)用題目，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時注重運用生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整語速和音量，使講解更加生動有趣。同時，我會運用一些形象的比喻和例子，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：我在教學(xué)過程中注重合理分配時間。在講解例題時，我會給予學(xué)生充分的時間觀察和思考，確保他們能夠理解并掌握計算方法。同時，我也會留出足夠的時間進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組合作，讓學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：我在課堂上注重積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問激發(fā)他們的思維。我會設(shè)計一些引導(dǎo)性的問題，如“你們發(fā)現(xiàn)9加幾的計算方法了嗎？”等，鼓勵學(xué)生主動思考并發(fā)表自己的觀點。同時，我也會鼓勵學(xué)生互相提問，促進(jìn)他們之間的交流和討論。4.情景導(dǎo)入：我在教學(xué)開始時運用了實踐情景導(dǎo)入的方法，通過生活中的實際例子引出9加幾的概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和貼近實際生活中的數(shù)學(xué)問題。教案反思：在教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識到在講解例題時，應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地邀請學(xué)生上臺演示和講解，以提高他們的參與度和積極性。我注意到在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，有些學(xué)生可能不太敢于表達(dá)自己的觀點。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)和鼓勵每個學(xué)生的參與，提供更多的機會讓他們表達(dá)自己的思考和觀點。課后提升一、計算練習(xí)：1.9加4等于多少？答案：9加4等于13。2.8加5等于多少？答案：8加5等于13。3.7加6等于多少？答案：7加6等于13。4.9加7等于多少？答案：9加7等于16。5.8加6等于多少？答案：8加6等于14。二、應(yīng)用題練習(xí)：1.小明有9個蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在一共有12個蘋果。請問小明買了幾個蘋果？答案：小明買了3個蘋果。2.小華有8個橘子，她又買了一些橘子，現(xiàn)在一共有11個橘子。請問小華買了幾個橘子？答案：小華買了3個橘子。3.小麗有7個糖果，她又買了一些糖果，現(xiàn)在一共有10個糖果。請問小麗買了幾個糖果？答案：小麗買