《9總復習 三位數(shù)乘兩位數(shù)復習 》（教案）2023-2024學年數(shù)學四年級上冊

《9總復習三位數(shù)乘兩位數(shù)復習》（教案）20232024學年數(shù)學四年級上冊教案：三位數(shù)乘兩位數(shù)復習一、教學內容本節(jié)課主要復習數(shù)學四年級上冊中關于三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算方法。我們將回顧和鞏固整數(shù)乘法的運算規(guī)則，并通過實例來分析和解決實際問題。二、教學目標1.能夠熟練地進行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。2.理解整數(shù)乘法的運算規(guī)律，并能應用于解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，特別是進位和借位的處理。2.教學重點：理解整數(shù)乘法的運算規(guī)律，能夠獨立進行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT播放器。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：講述一個購物的情景，例如：“媽媽買了一些水果，每千克3元，一共買了4千克，請問需要支付多少錢？”讓學生思考并解答。2.例題講解：展示一道三位數(shù)乘兩位數(shù)的例題，例如：234×56。步驟一：先用第二個因數(shù)的個位數(shù)6去乘第一個因數(shù)234，得到1404。步驟二：再用第二個因數(shù)的十位數(shù)5去乘第一個因數(shù)234，得到1170。步驟三：將步驟一和步驟二的結果相加，即1404+1170=2574。步驟四：所以，234×56=2574。3.隨堂練習：讓學生獨立完成幾道類似的三位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，如：345×45、789×32等。4.小組討論：5.鞏固練習：出示一些實際問題，讓學生運用三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法進行解答，如：“一個班級有45名學生，每人需要購買一本筆記本，每本筆記本5元，請問一共需要多少錢？”六、板書設計黑板上寫出三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算步驟，以及每一步的結果，以便學生跟隨和復習。七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關題目，包括三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和實際問題解答。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，是否達到了教學目標，學生是否掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算方法。同時，可以拓展延伸，讓學生探索更多類似的問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關注。實踐情景的引入是至關重要的，因為它能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們能夠將抽象的數(shù)學運算與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。例如，通過講述一個購物的情景，我可以讓學生了解到三位數(shù)乘兩位數(shù)在實際生活中的應用，從而增加他們對學習內容的理解和興趣。例題的講解是教學過程中的一個關鍵環(huán)節(jié)。通過展示一道具體的例題，如234×56，我可以引導學生逐步理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算方法。我會特別強調每一步的運算規(guī)律，如先用第二個因數(shù)的個位數(shù)去乘第一個因數(shù)，再用第二個因數(shù)的十位數(shù)去乘第一個因數(shù)，將結果相加。我還會解釋進位和借位的處理方法，以確保學生能夠正確地進行筆算。小組討論是另一個需要重點關注的環(huán)節(jié)。通過讓學生分成小組，他們可以相互交流和分享自己的理解和經驗。這樣的合作學習不僅能夠增加學生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力和批判性思維能力。在板書設計方面，我將確保黑板上清晰地寫出三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算步驟和結果。這樣可以幫助學生跟隨我的講解，并及時復習和鞏固所學內容。作業(yè)的設計也是非常重要的。通過布置一些相關的題目，我可以讓學生在課后進一步鞏固和應用所學的運算方法。我會選擇一些具有代表性的題目，以確保學生能夠全面理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本堂課程時，我注意到了一些教學技巧和竅門，希望能夠與各位分享。我意識到語言語調的重要性。在講解例題和解釋運算規(guī)律時，我盡量使用清晰、簡潔的語言，并注意語調的起伏，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。時間分配也是一個關鍵因素。我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保有足夠的時間進行例題講解和隨堂練習，同時也留出時間讓學生進行小組討論和鞏固練習。課堂提問也是激發(fā)學生思維的有效方法。我適時提出一些問題，引導學生思考和回答，以檢查他們對運算方法的理解程度。通過提問，我可以及時了解學生的學習情況，并給予針對性的指導和幫助。情景導入是吸引學生興趣的關鍵環(huán)節(jié)。我通過講述一個購物的情景，將三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，激發(fā)學生的學習興趣，并使他們能夠更好地理解和應用所學知識。我注重學生的個別差異。在小組討論和鞏固練習環(huán)節(jié)，我鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和解答，并給予他們積極的反饋和指導。對于學習有困難的學生，我會給予額外的關注和幫助，以確保他們能夠跟上課程的進度。教案反思：在本次教案的實施過程中，我意識到還有一些方面可以改進和提高。我可以在例題講解時更加詳細地解釋運算規(guī)律，并通過更多的例子來展示不同情況下的運算方法。我可以在小組討論環(huán)節(jié)增加一些互動性的活動，例如小組競賽或游戲，以增加學生的參與度和學習樂趣?？偟膩碚f，我認為本次教案在教學內容和教學過程方面做得比較好，但仍有改進的空間。通過不斷反思和調整，我相信我能夠更好地引導學生學習和理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和方法，并提高他們的數(shù)學能力。課后提升：為了讓學生更好地鞏固本節(jié)課所學的知識，我為他們準備了一些課后練習題，涵蓋了三位數(shù)乘兩位數(shù)的不同情況，并提供了詳細的答案。1.課后練習題：a)456×78b)321×54c)876×23d)999×122.課后練習題：a)一個籃球的價格是68元，買3個籃球需要多少錢？b)一輛自行車的價格是189元，買2輛自行車需要多少錢？3.課后練習題：a)小明在數(shù)學考試中得了分，請問他的成績是多少？b)小紅在數(shù)學考試中得了92分，請問她的成績是多少？答案：1.課后練習題答案：a)456×78=35488b)321×54=17394c)876×23=20048d)999×12=119882.課后練習題答案：a)3×68=204元b)2×189=378元3.課后練習題答案：a)分對應的成績是