2021-2022學(xué)年四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)4.8解決問題 （教案）

20212022學(xué)年四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)4.8解決問題（教案）作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很榮幸在這里分享我在20212022學(xué)年四年級下學(xué)期所教授的數(shù)學(xué)課程教案，本節(jié)課的主題是“解決問題”。一、教學(xué)內(nèi)容1.問題引入：通過一個實際問題，讓學(xué)生思考如何計算兩個小組一共收集了多少個易拉罐。2.方法引導(dǎo)：介紹并引導(dǎo)學(xué)生運用畫圖或列表的方法，找出解決問題的步驟。3.例題講解：詳細(xì)講解例題“小華和小麗一共收集了20個易拉罐，小華收集了8個，小麗收集了多少個？”的解題思路和方法。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立解決。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并運用畫圖或列表的方法，找出解決問題的步驟。2.能夠獨立解決類似的數(shù)學(xué)問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會用畫圖或列表的方法，找出解決問題的步驟，難點是讓學(xué)生能夠獨立思考并解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括：1.PPT課件，包括問題引入、方法引導(dǎo)、例題講解和隨堂練習(xí)等內(nèi)容。2.紙張和彩筆，讓學(xué)生畫圖或列表。3.練習(xí)題，用于隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程1.問題引入：通過一個實際問題，讓學(xué)生思考如何計算兩個小組一共收集了多少個易拉罐。2.方法引導(dǎo)：介紹并引導(dǎo)學(xué)生運用畫圖或列表的方法，找出解決問題的步驟。3.例題講解：詳細(xì)講解例題“小華和小麗一共收集了20個易拉罐，小華收集了8個，小麗收集了多少個？”的解題思路和方法。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立解決。六、板書設(shè)計1.問題引入：展示實際問題，讓學(xué)生明確本節(jié)課要解決的問題。2.方法引導(dǎo)：列出畫圖或列表的步驟，讓學(xué)生清晰地了解解決問題的方法。3.例題講解：將例題的解題過程寫在黑板上，讓學(xué)生跟隨老師的思路一起解答。4.隨堂練習(xí)：將隨堂練習(xí)題寫在黑板上，讓學(xué)生獨立解答。七、作業(yè)設(shè)計1.小明和小紅一共收集了30個貝殼，小明收集了15個，小紅收集了多少個？答案：小紅收集了15個貝殼。2.爸爸和媽媽一共買了24個蘋果，爸爸買了12個，媽媽買了多少個？答案：媽媽買了12個蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后，我進(jìn)行了反思，認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好，大部分學(xué)生都能掌握用畫圖或列表的方法解決問題。但在拓展延伸部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于更復(fù)雜的問題還缺乏解決能力，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。同時，我鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高解決問題的能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。我選擇了人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第97頁的內(nèi)容作為教學(xué)依據(jù)，這一頁涵蓋了用畫圖或列表的方法解決問題的步驟和技巧。我設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握解決問題的步驟，并能夠獨立解決類似的問題。再次，我詳細(xì)講解了一個例題，并通過隨堂練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。我還準(zhǔn)備了教具和學(xué)具，以支持教學(xué)過程的順利進(jìn)行。在這些重點細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為最需要關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)和例題講解。教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中需要達(dá)到的具體目標(biāo)，它們是整個教學(xué)過程的指導(dǎo)方針。在本節(jié)課中，我設(shè)定了三個教學(xué)目標(biāo)，分別是對問題的理解和分析、運用畫圖或列表的方法解決問題的步驟的掌握，以及培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。這些目標(biāo)的設(shè)定是針對學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求而設(shè)計的，旨在幫助學(xué)生在解決問題的過程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。在例題講解部分，我詳細(xì)講解了一個具體的例題，即“小華和小麗一共收集了20個易拉罐，小華收集了8個，小麗收集了多少個？”的解題思路和方法。這一步驟是教學(xué)過程中的重點，因為通過例題講解，學(xué)生可以更加直觀地理解問題的解決方法，并能夠模仿和應(yīng)用到其他類似的問題中。在講解例題時，我注重讓學(xué)生參與其中，引導(dǎo)他們思考問題的解決步驟，并通過提問和討論的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為在教學(xué)過程中的重點細(xì)節(jié)是教學(xué)目標(biāo)和例題講解。通過設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠清晰地了解自己在課堂學(xué)習(xí)中需要達(dá)到的目標(biāo)，從而有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而通過例題講解，學(xué)生能夠理解和掌握問題的解決方法，并能夠應(yīng)用到其他類似的問題中。這些重點細(xì)節(jié)的設(shè)計和實施，旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在本節(jié)課中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解問題時，我盡量使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在提問環(huán)節(jié)，我使用鼓勵的語氣，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂的積極性。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓學(xué)生充分理解和掌握知識。在講解例題時，我給予學(xué)生足夠的時間思考和討論，以確保他們能夠理解問題的解決方法。我注重了課堂提問的技巧。在提問時，我根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計不同難度的問題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。我鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題，并通過引導(dǎo)和追問的方式，幫助他們深入理解和拓展知識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個實際問題，讓學(xué)生思考如何計算兩個小組一共收集了多少個易拉罐。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們明白數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。在教案反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好。學(xué)生對用畫圖或列表的方法解決問題的步驟有了基本的掌握，并在隨堂練習(xí)中得到了鞏固。然而，我也意識到部分學(xué)生在解決更復(fù)雜的問題時還缺乏解決能力，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。總的來說，我在本節(jié)課中運用了一些教學(xué)技巧和竅門，如語言語調(diào)的運用、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等。這些技巧和竅門有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，促進(jìn)他們在解決問題方面的思維和發(fā)展。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用和改進(jìn)這些技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。課后提升為了讓學(xué)生在課后鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題，涵蓋了不同層次的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.小明和小紅一共收集了30個貝殼，小明收集了15個，小紅收集了多少個？答案：小紅收集了15個貝殼。2.爸爸和媽媽一共買了24個蘋果，爸爸買了12個，媽媽買了多少個？答案：媽媽買了12個蘋果。3.小剛和小麗一共種植了20盆花草，小剛種植了8盆，小麗種植了多少盆？答案：小麗種植了12盆花草。4.學(xué)校圖書館購進(jìn)了30本新書，已經(jīng)借出了15本，還剩下多少本？答案：還剩下15本新書。5.小明有10個糖果，他給了小紅一些糖果后，還剩下6個。小明給了小紅多少個糖果？答案：小明給了小紅4個糖果。通