一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-6.2 兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法-蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案6.2兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案6.2兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第6.2節(jié)內(nèi)容，兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的概念。2.學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法解決實(shí)際問題。3.學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的運(yùn)算步驟。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的運(yùn)算步驟。難點(diǎn)：理解退位減法的原理，并能靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.情景引入：今天，我們班的小明買了一本書，原價(jià)是28元，他給了營業(yè)員30元，請(qǐng)問他應(yīng)該找回多少錢呢？2.講解例題：我們來看一道例題，45減去17等于多少？我們可以先從5減去7，但是5小于7，所以我們需要從4借1，將4變成3，5變成15，然后再減去7，得到8。所以45減去17等于28。3.隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)題，38減去17。4.講解練習(xí)題：我們同樣可以先從8減去7，得到1，然后從3借1，將3變成2，8變成18，再減去7，得到11。所以38減去17等于21。六、板書設(shè)計(jì)板書示例：451728七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)題，第1題和第2題。2.請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法解決實(shí)際問題，例如：小明有56元，他買了一本書花了27元，請(qǐng)問他還剩下多少錢？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的運(yùn)算步驟，并能靈活運(yùn)用。在課后，同學(xué)們可以嘗試解決更多的實(shí)際問題，提高自己的運(yùn)算能力。同時(shí)，也可以嘗試將退位減法應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域，如分?jǐn)?shù)的計(jì)算、小數(shù)的計(jì)算等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，這是學(xué)生第一次接觸到大數(shù)減去小數(shù)的情況，因此，理解退位減法的原理，以及如何正確地進(jìn)行退位是教學(xué)的重點(diǎn)。例題的講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，是幫助學(xué)生理解和掌握退位減法的重要環(huán)節(jié)。板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算能力的關(guān)鍵。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。我們需要重點(diǎn)講解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。在這個(gè)過程中，我會(huì)用具體的例子來說明退位減法的原理。例如，在講解45減去17的例題時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)，因?yàn)?小于7，所以我們需要從4借1，將4變成3，5變成15，然后再減去7，得到8。這樣，學(xué)生就能明白，退位減法實(shí)際上是一種借位的思想。我們需要通過例題的講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和掌握退位減法。在講解例題時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋每一步的操作，讓學(xué)生明白每一步的原因。在隨堂練習(xí)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些類似的問題，讓學(xué)生獨(dú)立解答，以此來檢驗(yàn)他們是否真正理解了退位減法的原理。然后，板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要工具。我會(huì)設(shè)計(jì)清晰的板書，將退位減法的步驟和原理直觀地展示給學(xué)生，讓他們能夠一目了然地看到整個(gè)解題過程。作業(yè)設(shè)計(jì)是提高學(xué)生運(yùn)算能力的關(guān)鍵。我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，這樣他們就能在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固和提高退位減法的運(yùn)算能力?？偟膩碚f，通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，從而提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動(dòng)、活潑的語言講解課程內(nèi)容，盡量使用簡單的語言讓學(xué)生更容易理解。在講解例題時(shí)，我語速適中，重點(diǎn)詞匯加重語氣，以便學(xué)生更好地捕捉到關(guān)鍵信息。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)。在講解例題時(shí)，我留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路一起計(jì)算，以便他們更好地理解退位減法的步驟。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)退位減法的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑問。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠直觀地感受到退位減法的應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解例題時(shí)，應(yīng)該更加細(xì)致地解釋每一步的操作，讓學(xué)生完全理解退位減法的原理。我注意到在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，應(yīng)該給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。我計(jì)劃在下次課中引入一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以提高學(xué)生的運(yùn)算能力。通過本次教案的實(shí)施，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)和技巧對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在今后的教學(xué)中，我將更加注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，合理安排時(shí)間，增加課堂互動(dòng)，以及改進(jìn)教案的設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)能力。課后提升1.小明有53元，他買了一本書花了28元，請(qǐng)問他還剩下多少錢？答案：5328=25。小明還剩下25元。2.一輛汽車原價(jià)是38000元，減去折扣后的價(jià)格是30000元，請(qǐng)問折扣是多少？答案：3800030000=8000。折扣是8000元。3.小紅有27個(gè)蘋果，她給了小明8個(gè)蘋果，請(qǐng)問她還剩下多少個(gè)蘋果？答案：278=19。小紅還剩下19個(gè)蘋果。4.一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，其中有23名學(xué)生參加了籃球比賽，請(qǐng)問還有多少名學(xué)生沒有參加籃球比賽？答案：4523=22。還有22名學(xué)生沒有參加籃球比賽。5.