障礙跑體育教案7篇

障礙跑體育教案7篇障礙跑體育教案篇1教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動參與：創(chuàng)設(shè)abc情境，激發(fā)參與興趣運(yùn)動技能：掌握通過不同障礙的方法身體健康：發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)心理健康：培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)社會適應(yīng)：小組交流通過障礙時的方法與比賽時的心情教學(xué)過程一、課堂常規(guī)1、四列橫隊(duì)集合，體育隊(duì)長喊口令整理隊(duì)伍（圖略）2、宣布上課，師生問好，檢查出勤情況，宣布本課內(nèi)容3、激發(fā)參與情趣：今天鍛煉大家戰(zhàn)勝困難的.信心和能力比比看誰克服障礙、戰(zhàn)勝困難表現(xiàn)的最棒！二、準(zhǔn)備練習(xí)：1、慢跑400米2、徒手操：肩肘繞環(huán)擴(kuò)胸振臂體側(cè)腹背下蹲膝繞環(huán)正壓腿側(cè)壓腿3、專項(xiàng)練習(xí)：原地?cái)[臂原地高抬腿三、障礙賽跑1、按男生兩隊(duì)、女生兩隊(duì)進(jìn)行比賽；調(diào)整各隊(duì)人數(shù)（人次）。2、帶入賽場，介紹障礙及比賽方法（略）。要求既要快速完成比賽又要保證安全。3、各小隊(duì)商議如何快速、安全進(jìn)行比賽？4、比賽（一）：《30米鉆圈障礙往返跑》（返回時不過障礙）5、宣布第一次比賽結(jié)果；各小隊(duì)總結(jié)首場比賽戰(zhàn)況，以利再戰(zhàn)。6、進(jìn)行第二次比賽。7、宣布第二次比賽結(jié)果；各小隊(duì)總結(jié)首場比賽戰(zhàn)況，以利再戰(zhàn)。8、比賽（二）：增加難度進(jìn)行《30米鉆圈、跳躍（小墊子）障礙往返跑》9、各小隊(duì)商議如何快速、安全進(jìn)行新的內(nèi)容比賽？及交流剛才比賽的感受。10、進(jìn)行第三次比賽。11、宣布第三次比賽結(jié)果。并請部分同學(xué)談出面對困難時應(yīng)該怎么辦？四、課堂小結(jié)：1、表揚(yáng)、鼓勵今天表現(xiàn)突出的同學(xué)及小隊(duì)2、宣布下課，師生再見！障礙跑體育教案篇2活動目標(biāo)：1、練習(xí)對應(yīng)比較多少和按簡單規(guī)律排序。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，喜歡參加游戲?；顒訙?zhǔn)備：讓每個幼兒知道自己是男孩還是女孩?；顒舆^程：(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(大家作開動動作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)(2)教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比，誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。教師可不斷改變火車的.排列規(guī)則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等)游戲反復(fù)進(jìn)教學(xué)反思：由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。障礙跑體育教案篇3【活動目標(biāo)】1.喜愛足球運(yùn)動，對足球游戲有興趣。2.學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作?！净顒訙?zhǔn)備】1.幼兒已玩過足球游戲，學(xué)會了傳接球。2.足球人手一個、足球塔、背景音樂?！净顒舆^程】一、引導(dǎo)部分1.教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。2.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。3.聽音樂做足球操。二、主體部分1.復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。(1)教師：小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這個本領(lǐng)。(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。2.學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。(1)教師：你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試?請幼兒來試一試。(2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球：小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的.雙腳本領(lǐng)大。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。(4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。3.教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。?安全提示】1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動。2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞?！净顒臃此肌勘敬谓虒W(xué)活動設(shè)計(jì)是在幼兒運(yùn)球繞障礙的基礎(chǔ)上要求幼兒運(yùn)用左右腳運(yùn)球。因此對于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調(diào)性的要求就更高了。幼兒在剛開始練習(xí)的時候常常會為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠(yuǎn)再去追球。對于一些左右腳交替運(yùn)球不太流暢的幼兒，我放低要求，讓他們先熟練的運(yùn)球后再考慮左右腳。少了這層思慮后，幼兒運(yùn)球的身影輕快了許多。一次活動并不能讓幼兒掌握一個技能，我們需要更多的練習(xí)。讓幼兒喜愛這項(xiàng)活動多余技能訓(xùn)練。障礙跑體育教案篇4游戲準(zhǔn)備：條形障礙物、球、籃子、獎品。游戲過程：1.將準(zhǔn)備好的條形障礙物進(jìn)行現(xiàn)場的布置。2.家長和寶寶做好游戲準(zhǔn)備工作。3.游戲開始，由寶寶自己將球放置到籃子中。4.在家長的'扶持下，寶寶走上障礙物。5.在扶持寶寶的過程中，如果寶寶出現(xiàn)掉下障礙物的狀況，就需要寶寶從頭開始游戲。6.最先將球運(yùn)完的寶寶獲勝。7.給獲勝的家庭頒發(fā)獎品。溫馨提示：在上面的這個親子游戲中，不僅會鍛煉寶寶們的協(xié)作能力，同時，還有助于寶寶們的身體協(xié)調(diào)性鍛煉，根據(jù)上面的這些提示，快和寶寶們開始進(jìn)行這個親子游戲吧。障礙跑體育教案篇5【活動目標(biāo)】1、嘗試踩穩(wěn)高蹺跨過障礙物，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)性。2、勇于克服心理恐懼，不斷挑戰(zhàn)自我，最終通過障礙并在活動中體驗(yàn)獲到成功的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?！净顒又仉y點(diǎn)】能踩穩(wěn)高蹺保持平衡，平穩(wěn)跨過不同高度的障礙物?！净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(玩過高蹺)、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂(小蘋果)【活動過程】一、進(jìn)場做放松活動。隨口令(青菜、蘿卜、大南瓜)入場、玩游戲做放松活動。二、情景導(dǎo)入出示高蹺，激發(fā)幼兒興趣。1、情景導(dǎo)入。師：小朋友們，你們喜歡吃蔬菜嗎?(喜歡)今天，我們就是一群勇敢的蔬菜寶寶！張老師聽說蔬菜王國今天要開一場運(yùn)動會，要求蔬菜寶寶們必須踩著高蹺，不怕困難，勇敢的.跨過障礙王給我們設(shè)置的一個個可怕的障礙，成功登上紅旗島拿到紅旗才算是勇敢寶寶。你們愿意做勇敢寶寶嗎?(愿意)2、出示高蹺，激發(fā)幼兒不怕困難的決心。師：現(xiàn)在張老師就是障礙王，我給蔬菜寶寶們準(zhǔn)備了高蹺，你們敢玩嗎?(敢)3、分組拿高蹺，幼兒自由練習(xí)踩高蹺。三、引導(dǎo)幼兒依次跨過不同高度的障礙物。1、引導(dǎo)幼兒跨過低障礙物。師：首先，我給蔬菜寶寶們設(shè)置的第一個障礙就是跨過低障礙物。(交待游戲玩法，幼兒依次跨過低障礙物)。師：剛才蔬菜寶寶們個個都是勇敢的寶寶，個個都能輕松的跨過我設(shè)置的障礙?，F(xiàn)在再讓我們來一次。這一次看誰的速度快。(幼兒再次游戲)2、引導(dǎo)幼兒跨過高障礙物。師：現(xiàn)在我障礙王要把難度加大，把障礙加高，看寶寶們誰敢挑戰(zhàn)?(幼兒回答)(教師請個別幼兒示范跨過高障礙物的動作。)師：誰愿意來嘗試一下你是怎么跨過高障礙物的。(幼兒示范)(教師邊示范邊講解)師：寶寶們一定要拉緊繩索，用你的腳掌掌心踩穩(wěn)高蹺，在過高障礙物時一定要把腳抬高不要碰到障礙物，過來以后繩索也不要松腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩(wěn)，這樣你們就不會摔跤了。師：現(xiàn)在讓我們來看看誰是最勇敢的蔬菜寶寶！讓我們出發(fā)吧！(交待游戲玩法，幼兒依次跨過高障礙物)師：蔬菜寶寶們個個都能干，不怕困難又成功跨過我設(shè)置的高障礙?，F(xiàn)在讓我們再來一次，看看誰是勇敢寶寶！(幼兒再次游戲)四、引導(dǎo)幼兒走過臺階成功到達(dá)紅旗島。1、師：蔬菜寶寶們！瞧，前方就是紅旗島，我們剛才成功的闖過了障礙王給我們設(shè)置的障礙，現(xiàn)在我們就快到紅旗島了，你們看到前方的紅旗了嗎?(幼兒回答)現(xiàn)在讓我們再加把力，跨過障礙物，再走過臺階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶，你們準(zhǔn)備好了嗎?(幼兒回答)先拿到紅旗的寶寶站在山頂為我們后面的寶寶加油，好嗎?(幼兒回答)2、教師交待游戲安全，尊重幼兒能力差異，提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過臺階。師：寶寶們在上臺階時一定要注意安全，要把高蹺踩滿臺階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩著高蹺上臺階，可以選擇不踩高蹺，能成功到達(dá)紅旗島拿到紅旗你也是勇敢寶寶。3、幼兒勇闖紅旗島。師：不怕困難的蔬菜寶寶們，出發(fā)！五、鼓勵幼兒，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。師：寶寶們都拿到紅旗了嗎?(拿到)是什么感覺呢?(幼兒回答)把你們的紅旗舉起來讓我看一看。這面紅旗代表著你們不怕困難，勇敢挑戰(zhàn)自我是勝利的向征。我障礙王要表揚(yáng)你們！(鼓勵幼兒)師：讓我們?yōu)檫@勝利的時刻跳一支舞吧！跳小蘋果做放松活動。六、踩高蹺退場。師：現(xiàn)在踩起你的高蹺讓我們再去找一找，障礙王還給我們設(shè)置了哪些障礙。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。障礙跑體育教案篇6活動目標(biāo)：1、充分利用小欄桿，小椅子做運(yùn)動，學(xué)會跨障礙跑。2、提高幼兒的跨、跑能力，促進(jìn)腿腳部分的肌肉發(fā)展。3、樂于參與競爭，具有集體榮譽(yù)感?；顒訙?zhǔn)備：1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地)2、音樂、口哨、接力棒。3、小型體育器械---小跨欄、鐵圈活動流程：開始部分：一、進(jìn)入活動場地，師生問好，交談式引課題。二、做熱身運(yùn)動，引幼兒對體育活動的興趣。1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動：伸展運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)的`、體側(cè)運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。三、談話、教師引導(dǎo)幼兒簡說與體育有關(guān)的內(nèi)容師：今天我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動，哎，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運(yùn)動?幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······師：小朋友真厲害知道這么多的體育運(yùn)動，老師聽說這么多的體育運(yùn)動湊到一塊的時候，就叫做“奧運(yùn)會”，小朋友知道嗎?師：小朋友知道的比老師都多，真棒!我國劉翔哥哥的是個國家跨欄一級運(yùn)動員，小朋友，你們知道跨欄是什么呢?根據(jù)幼兒回答隨機(jī)引導(dǎo)，并說明--跨欄就是前面有一個欄桿，然后跳起來邁過去。師：看，那邊有小跨欄，讓我們來試試吧。四、教師帶幼兒用小型體育器械進(jìn)行運(yùn)動。注：在練習(xí)前教師一定要先講規(guī)則，然后再開始練習(xí)。教師要關(guān)注個別膽小的孩子，對于進(jìn)步進(jìn)行及時的鼓勵。教師組織幼兒分成三隊(duì)，分別站好，幼兒在聽到老師的指令后便開始練習(xí)。五、出示椅子，利用椅子進(jìn)行運(yùn)動與比賽，并將其引導(dǎo)生活中。障礙跑體育教案篇7活動目標(biāo)：通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食?；顒訙?zhǔn)備：平衡凳10個活動過程：一、幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》游戲。1、當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。3、聽到擊掌聲時，換位。4、區(qū)分有效和無效口令拍掌三次為有效移動信號。5、用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。7、綜合運(yùn)用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。二、幼兒仍保持原對形，繼續(xù)玩平衡凳游戲1、將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互