一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.10 9加幾 ︳人教新課標(biāo)2014秋

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.109加幾︳人教新課標(biāo)（2014秋)教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.109加幾｜人教新課標(biāo)（2014秋）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第五章的第一節(jié)，主要包括9加幾的計(jì)算方法。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何通過(guò)數(shù)數(shù)、畫圖等方法來(lái)解決9加幾的問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠理解9加幾的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用這些方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解9加幾的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握9加幾的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、小動(dòng)物玩具等。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、彩色筆、計(jì)數(shù)棒等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：邀請(qǐng)學(xué)生們帶來(lái)他們喜歡的小動(dòng)物玩具，并按照數(shù)量進(jìn)行分類。例如，將所有的小狗放在一起，所有的小貓放在一起。2.數(shù)數(shù)練習(xí)：讓學(xué)生們拿著自己的小動(dòng)物玩具，按照數(shù)量進(jìn)行數(shù)數(shù)。例如，讓學(xué)生們數(shù)一數(shù)有多少只小狗，然后數(shù)一數(shù)有多少只小貓。3.9加幾的問(wèn)題：向?qū)W生們展示一張小狗和小貓的圖片，圖片中有9只小狗和2只小貓。提問(wèn)學(xué)生們：“如果我們?cè)僭黾?只小貓，一共有多少只小狗和小貓？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。4.畫圖解答：讓學(xué)生們拿出計(jì)數(shù)棒，用計(jì)數(shù)棒來(lái)表示9只小狗和2只小貓。然后，讓學(xué)生們嘗試用計(jì)數(shù)棒來(lái)表示增加3只小貓后的總數(shù)。5.講解9加幾的計(jì)算方法：向?qū)W生們解釋，當(dāng)我們要計(jì)算9加幾的問(wèn)題時(shí)，可以通過(guò)數(shù)數(shù)、畫圖等方法來(lái)幫助我們解決問(wèn)題。我們可以先用計(jì)數(shù)棒表示9，然后再加上幾只，就可以得到最終的答案。6.例題講解：出示一道9加幾的例題，例如“9加4等于多少？”讓學(xué)生們用計(jì)數(shù)棒來(lái)表示9，然后再加上4只，得到答案13。7.隨堂練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)紙，上面有一些9加幾的問(wèn)題，讓學(xué)生們獨(dú)立解答。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：9+4=13七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生們用自己的話描述一下9加幾的計(jì)算方法，并寫在一張小卡片上。2.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在課堂上，學(xué)生們對(duì)9加幾的計(jì)算方法有了基本的了解，并能夠通過(guò)計(jì)數(shù)棒等工具來(lái)解決問(wèn)題。但在個(gè)別學(xué)生的解答過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)9加幾的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生們回家后，找一些實(shí)際生活中的例子，例如家庭成員的數(shù)量，或者玩具的數(shù)量等，用9加幾的計(jì)算方法來(lái)解決問(wèn)題，并和家長(zhǎng)分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的，并對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、實(shí)踐情景引入1.確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到實(shí)踐情景中，讓他們親自操作，提高他們的參與度。2.在學(xué)生們操作的過(guò)程中，我要密切關(guān)注他們的動(dòng)作和思考過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。3.在學(xué)生們完成實(shí)踐情景后，我要組織他們進(jìn)行分享和交流，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的思考過(guò)程和解決方法。二、數(shù)數(shù)練習(xí)1.引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行數(shù)數(shù)，注意順序和準(zhǔn)確性。2.在學(xué)生們數(shù)數(shù)的過(guò)程中，我要密切關(guān)注他們的動(dòng)作和思考過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。3.在學(xué)生們完成數(shù)數(shù)后，我要組織他們進(jìn)行分享和交流，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的思考過(guò)程和解決方法。三、9加幾的問(wèn)題1.引導(dǎo)學(xué)生思考和探索9加幾的計(jì)算方法，鼓勵(lì)他們用自己的方法來(lái)解決問(wèn)題。2.在學(xué)生們解答問(wèn)題的過(guò)程中，我要密切關(guān)注他們的思考過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。3.在學(xué)生們完成解答后，我要組織他們進(jìn)行分享和交流，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的思考過(guò)程和解決方法。四、畫圖解答1.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用計(jì)數(shù)棒，注意表示的準(zhǔn)確性和順序性。2.在學(xué)生們畫圖的過(guò)程中，我要密切關(guān)注他們的動(dòng)作和思考過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。3.在學(xué)生們完成畫圖后，我要組織他們進(jìn)行分享和交流，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的思考過(guò)程和解決方法。五、講解9加幾的計(jì)算方法1.用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋9加幾的計(jì)算方法，確保學(xué)生們的理解。2.通過(guò)舉例和示范，讓學(xué)生們直觀地感受和理解9加幾的計(jì)算方法。3.在講解的過(guò)程中，我要密切關(guān)注學(xué)生們的情況，及時(shí)調(diào)整講解的節(jié)奏和深度。六、例題講解1.選擇適合學(xué)生水平的例題，確保他們能夠理解和跟進(jìn)。2.通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生們清晰地了解9加幾的計(jì)算方法的應(yīng)用過(guò)程。3.在講解的過(guò)程中，我要密切關(guān)注學(xué)生們的情況，及時(shí)回答他們的問(wèn)題，并給予指導(dǎo)。七、隨堂練習(xí)1.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，涵蓋不同難度和情景，讓學(xué)生們能夠全面地運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。2.在學(xué)生們練習(xí)的過(guò)程中，我要密切關(guān)注他們的解答過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。3.在學(xué)生們完成練習(xí)后，我要及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們鞏固和提高。2.通過(guò)提問(wèn)和討論，讓學(xué)生們深入思考和探索9加幾的計(jì)算本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的參與度和理解力。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量保持聲音的抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生們能夠更好地跟隨我的講解節(jié)奏。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和數(shù)數(shù)練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)操作和思考，而在講解9加幾的計(jì)算方法和例題講解環(huán)節(jié)，我也確保了學(xué)生們能夠充分理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。三、課堂提問(wèn)在課堂上，我積極提問(wèn)學(xué)生們，以引導(dǎo)他們思考和參與。我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以滿足不同學(xué)生的需求。在提問(wèn)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，以提高他們的思維能力和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)邀請(qǐng)學(xué)生們帶來(lái)他們喜歡的小動(dòng)物玩具，并按照數(shù)量進(jìn)行分類的情景導(dǎo)入，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。這個(gè)情景導(dǎo)入使學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)問(wèn)題與實(shí)際生活情景相結(jié)合，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案反思在教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，對(duì)教案進(jìn)行了一些調(diào)整和改進(jìn)。一、教學(xué)內(nèi)容的選取我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選取了適合他們的教學(xué)內(nèi)容。我確保教學(xué)內(nèi)容既能夠滿足學(xué)生的需求，又能夠適當(dāng)?shù)靥魬?zhàn)他們的思維。二、教學(xué)方法的運(yùn)用我靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如實(shí)踐情景引入、數(shù)數(shù)練習(xí)、講解和例題講解等。這些方法相互補(bǔ)充，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)生的參與度我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度，通過(guò)提問(wèn)、討論和實(shí)際操作等方式，讓學(xué)生們充分參與到課堂中。四、教學(xué)效果的評(píng)估我在課堂結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了一些評(píng)估。通過(guò)觀察學(xué)生的解答和反饋，我了解到他們對(duì)于9加幾的計(jì)算方法的理解程度，并據(jù)此進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)調(diào)整?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和探索，取得了一定的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，我還需要繼續(xù)努力，以提高學(xué)生們的理解和運(yùn)用能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后提升一、計(jì)算練習(xí)1.媽媽買了9個(gè)蘋果，又買了幾個(gè)蘋果，一共有12個(gè)蘋果？答案：媽媽又買了3個(gè)蘋果。2.教室里有9張桌子，又搬來(lái)了幾張桌子，一共有15張桌子？答案：又搬來(lái)了6張桌子。3.動(dòng)物園里有9只獅子，又來(lái)了幾只獅子，一共有14只獅子？答案：又來(lái)了5只獅子。二、應(yīng)用題練習(xí)1.小明有9個(gè)糖果，他吃掉了幾個(gè)糖果，還剩下幾個(gè)糖果？答案：小明吃掉了3個(gè)糖果，還剩下6個(gè)糖果。2.小華有9個(gè)連環(huán)畫，他借給了幾個(gè)朋友，還剩下幾個(gè)連環(huán)畫？答案：小華借給了4個(gè)朋友，還剩下5個(gè)連環(huán)畫。3.小剛有9個(gè)球，他給了幾個(gè)朋友，還剩下幾個(gè)球？答案：小剛給了3個(gè)朋友，還剩下6個(gè)球。三、探索題練習(xí)1.小明有9個(gè)橘子，他發(fā)現(xiàn)如果他再得到幾個(gè)橘子，就可以分成兩份，每份有相同數(shù)量的橘子。請(qǐng)問(wèn)小明需要再得到幾個(gè)橘子？答案：小明需要再得到3個(gè)橘子。2.小華有9個(gè)玩具，她發(fā)現(xiàn)如果