程序設(shè)計基礎(chǔ)教與學(xué) 教學(xué)大綱

程序設(shè)計基礎(chǔ)教與學(xué)教學(xué)大綱01課程信息課程名稱（中文/英文名稱）：程序設(shè)計基礎(chǔ)/FundamentalofProgramming課程代碼：總學(xué)時(理論學(xué)時+實踐學(xué)時)：80(32/48)學(xué)分：3.5課程性質(zhì)：學(xué)科平臺課、必修先修課程：無后續(xù)課程：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、Python應(yīng)用開發(fā)、計算機網(wǎng)絡(luò)適用專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)開課學(xué)院：計算機與人工智能學(xué)院開課學(xué)期：每學(xué)年第1學(xué)期02課程教學(xué)目標(biāo)及其對畢業(yè)要求的支撐本課程有4項教學(xué)目標(biāo)，表1給出了各項教學(xué)目標(biāo)的描述，以及每項教學(xué)目標(biāo)的達成途徑與主要判據(jù)。本課程教學(xué)對本專業(yè)畢業(yè)要求的支撐作用和涉及的指標(biāo)點如表2所示?！?/p>

表1本課程教學(xué)目標(biāo)、達成途徑與主要判據(jù)■

表2本課程所支撐的畢業(yè)要求及對應(yīng)的指標(biāo)點03課程內(nèi)容和基本要求1、理論教學(xué)■

表3理論教學(xué)內(nèi)容與基本要求2、實踐教學(xué)■

表4實踐教學(xué)內(nèi)容與基本要求04教學(xué)方法1、明確課程教學(xué)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力和編程能力，據(jù)此設(shè)計相應(yīng)的問題和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生計算思維（程序解決實際問題）的能力，培養(yǎng)問題分析、歸納、算法設(shè)計、程序設(shè)計和調(diào)試的能力。2、理論教學(xué)：知識傳授型教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)相結(jié)合。知識傳授型教學(xué)主要講解C語言的基本語法和應(yīng)用。啟發(fā)式教學(xué)，有講解語法及初步的應(yīng)用的基礎(chǔ)上，布置類似的題目，要求學(xué)生課后理解、分析、并編程，有學(xué)生補充完成。討論式教學(xué)，對于編程，最重要的是分析、歸納的過程，而對一年級學(xué)生，常用直觀的方式解題，忽略分析、歸納的前期過程。詳細(xì)講授基本例題的基礎(chǔ)上，布置相關(guān)題目，要求學(xué)生先預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)資料，提出分析和編程的過程，并在課堂上進行分析，然后全體討論。3、實驗教學(xué)：程序設(shè)計的學(xué)習(xí)從理解程序、模仿編程開始，最后是獨立分析問題、歸納算法、編程實現(xiàn)。實驗教學(xué)采用在線判題系統(tǒng)（類似ACM競賽），設(shè)計了三種不同類型的題目，理解類題目一般是課堂例題，模仿類題目是在理解的基礎(chǔ)做些適當(dāng)?shù)男薷?，可以解題，設(shè)計類題目難度較大。實驗教學(xué)要求學(xué)生獨立完成系統(tǒng)中題目。05課外學(xué)習(xí)1、理論部分1）課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)2）完成課后習(xí)題、在線判題系統(tǒng)中的練習(xí)題3）研讀相關(guān)C語言程序?qū)嵗臅?）課堂討論準(zhǔn)備5）完成所有的作業(yè)題目2、實踐部分1）完成所有實驗題目2）完成判題系統(tǒng)中的部分基礎(chǔ)題3）開放實踐項目（可選）：算法訓(xùn)練，包括深度搜索、廣度搜索、查找、動態(tài)規(guī)劃等，ACM競賽題和OnlineJudge系統(tǒng)中的部分拓展題。4)參加新生杯程序設(shè)計競賽06課程考核方式及成績評定方法1、成績評定成績評定：總評成績＝平時成績*10%（作業(yè)）+期中考試（平時測驗）*10%＋實驗成績*20%＋期末考試*60%。■

表5課程考核與成績評定方法2、期末考試（考核）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本課程是重點培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，因此，本課程考核主要是考核學(xué)生的分析問題、歸納、編程和調(diào)試實現(xiàn)的能力，對于深層次的C語言語法不做考核。課程考核分平時考核和期末考試相結(jié)合，平時考核在主要章（選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、函數(shù)、數(shù)組、結(jié)構(gòu)體）教學(xué)內(nèi)容完成后，在實驗課堂中隨堂考核或期中考試。期末考試以程序設(shè)計能力考核為主?？荚嚪绞剑号c程序設(shè)計競賽相同形式，上機考試，在線判題系統(tǒng)自動判題，以AC為標(biāo)準(zhǔn)。07課程目標(biāo)評價下表給出了本課程教學(xué)目標(biāo)評價方案。教學(xué)目標(biāo)評價在課程考核結(jié)束后進行，承擔(dān)課程教學(xué)的教師根據(jù)評價結(jié)果，給出課程教學(xué)改進方案與說明，并經(jīng)所在系研討、審核通過后實施，以更有效的支撐畢業(yè)要求的達成?！?/p>

表6本課程達成度評價方案參考書籍《程序設(shè)計基礎(chǔ)》ISBN：9787302668251作者：李忠月

虞銘財定價：59.00元教育部高等學(xué)校計算機類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會規(guī)劃教材面向數(shù)字化時代高等學(xué)校計算機系列教材清華大學(xué)出版社“十四五”規(guī)劃教材內(nèi)容簡介本書以程序設(shè)計的分析問題和解決問題為重點，采用“實例導(dǎo)入→問題提出→分析與應(yīng)用”這一基本敘述模式，講授在C/C++語言環(huán)境下程序設(shè)計的解題思路、算法設(shè)計和程序?qū)崿F(xiàn)，從而幫助學(xué)習(xí)者提高編程能力。本書在結(jié)構(gòu)設(shè)計上，從有利于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的角度出發(fā)選擇、組織和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。第一，本書在安排順序上，先講解函數(shù)，然后講解數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)等，這樣便于學(xué)習(xí)者早接觸函數(shù)，早使用函數(shù)，有利于學(xué)習(xí)者后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；第二，本書強調(diào)實踐，而不拘泥于基礎(chǔ)知識，使學(xué)習(xí)者通過實踐掌握基礎(chǔ)知識，重點培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的程序設(shè)計能力；第三，本書設(shè)計了一些專題，如迭代法、**公約數(shù)的求解、素數(shù)判定等，總結(jié)了某一類問題的解決方法，既讓學(xué)習(xí)者體驗到程序設(shè)計的實用性，又能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣；第四，為滿足學(xué)習(xí)者對在線開放學(xué)習(xí)的需求，本書的大部分實例