四有好老師事跡材料

四有好老師事跡材料在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)大事而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。下面是我整理的四有好老師事跡材料，歡迎閱讀。

四有好老師事跡材料（精選篇1）

魏__，__縣第一中學(xué)老師，連續(xù)13年擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，張掖市高考試題討論專家?guī)焓着蓡T，__縣首屆名師。20__年9月，被甘肅省政府評(píng)為優(yōu)秀老師，授予甘肅省“園丁獎(jiǎng)”，20__年2月被__縣委評(píng)為縣管拔尖人才。

從教30年，始終在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，矢志教學(xué)改革，是一位當(dāng)之無愧的學(xué)習(xí)型、討論型、學(xué)者型老師。品高學(xué)博力量強(qiáng)，苦心研教追求高，是他的真實(shí)寫照。

26年的班主任崗位上，不管什么層次的班級(jí)，也不管寒來暑往，春夏秋冬，他總是堅(jiān)持早出晚歸，自己也作為班級(jí)一員樂觀參加各項(xiàng)活動(dòng)。正是這種“忠于職守，嚴(yán)于律己，以身作則”的教育理念，在同學(xué)面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，讓師生心靈的對(duì)話產(chǎn)生了震撼人心的情感力氣。

對(duì)待任何事情，他都能換位思索，用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待同學(xué)。如有一位同學(xué)上課常常分神，成果也大幅下降。了解狀況后，告知這位同學(xué)，可以把老師當(dāng)作他的知心伴侶，傾訴對(duì)象，可盡情的溝通自己的所思所想。幾天后，這位同學(xué)給他寫了一封長(zhǎng)信，具體敘說了自己早戀的狀況及心靈的感受和學(xué)習(xí)心情的彷徨與擔(dān)心。作為伴侶魏__找這位同學(xué)談話，談人生的幾個(gè)階段的特點(diǎn)，讓他明白寫好人生履歷的每一頁，才會(huì)擁有完善、豐富的人生，才不會(huì)有時(shí)過境遷之后的圓滿。換位思索，用真誠(chéng)的愛心感動(dòng)同學(xué)，最終贏得了同學(xué)的信任，將問題圓滿解決。

他沒有驚心動(dòng)魄的故事，也沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但他三十年如一日，把滿腔熱忱與青春才智傾注于__的教育事業(yè)。他始終堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主，用柔性的細(xì)節(jié)感染同學(xué);注意情感，用真誠(chéng)的愛心感動(dòng)同學(xué);營(yíng)造文化，用才智點(diǎn)亮同學(xué)思想的明燈;注意實(shí)際，用樂觀向上的主題活動(dòng)感召同學(xué);凝心聚力，用親密的協(xié)作鑄就班級(jí)之魂。

“人格是最高學(xué)位”，是魏__的口頭禪，也是他人格的`真實(shí)寫照。在20__——20__四個(gè)年度的全市高考聯(lián)考教研中，他引領(lǐng)全市高三數(shù)學(xué)老師，樂觀開展高考備考研討工作，得到與會(huì)老師的全都好評(píng)。作為教研組長(zhǎng)，他以高尚的人格感染同學(xué)，影響了__一中甚至全縣的數(shù)學(xué)老師。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全體數(shù)學(xué)老師的共識(shí)。不僅如此，他還大力引導(dǎo)老師用先進(jìn)教育理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)教學(xué)中的得與失，樂觀撰寫教育教學(xué)論文。多年來，他在省級(jí)刊物上共發(fā)表教育教學(xué)論文80多篇。在他的引領(lǐng)與帶動(dòng)下，數(shù)學(xué)組每年都有10多篇省級(jí)論文發(fā)表，從而使得__一中的高考數(shù)學(xué)成果十幾年來始終位居張掖市第一、其次，獨(dú)樹一幟，得到了兄弟學(xué)校的全都好評(píng)，成為其它學(xué)校爭(zhēng)先學(xué)習(xí)的楷模。

28年來，魏__始終擔(dān)當(dāng)尖、奧班數(shù)學(xué)課教學(xué)。教學(xué)中，通過引導(dǎo)、點(diǎn)撥、爭(zhēng)論、溝通等多種形式，使同學(xué)從內(nèi)心需要?jiǎng)由硗业貐⒓拥浇虒W(xué)活動(dòng)中來，有意留出“時(shí)間空白”，讓同學(xué)以充分的思索、質(zhì)疑等自主性活動(dòng)去填補(bǔ)認(rèn)知上的差異，同學(xué)在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，形成了師生相互溝通、共享民主的現(xiàn)代型“師生場(chǎng)”。注意因材施教，盡可能多地使每個(gè)同學(xué)都能經(jīng)過努力有所進(jìn)步，使每一個(gè)同學(xué)都能品嘗到勝利的喜悅。在他的眼里，課堂上同學(xué)有差別但沒有好壞，都是老師的好同學(xué)，只要樂觀努力，付出了就會(huì)有收獲。他正是靠著這顆愛心，讓一個(gè)個(gè)同學(xué)由后進(jìn)走向優(yōu)秀，由自暴自棄，走向了精神飽滿的挑戰(zhàn)人生。

他所帶畢業(yè)班的高考數(shù)學(xué)平均成果，十多年來始終居平行班之首，超省平均達(dá)20分以上的情形比比皆是，二本上線率達(dá)到70%、90%，甚至100%。多年來考入北大、清華、浙大、南大、復(fù)旦、人大、武大、同濟(jì)、西安交大等名校的同學(xué)數(shù)不勝數(shù)。連續(xù)多年獲校級(jí)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“高考先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，魏__深知：要想在教育教學(xué)中做出更大的成果，讓同學(xué)飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但他同時(shí)信任：只要撲下身子，一心為了同學(xué)，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就肯定能在平凡的崗位上取得更大的成果。

四有好老師事跡材料（精選篇2）

他是一名一般的鄉(xiāng)村老師，在甘肅省__鎮(zhèn)糧窖村老莊社的老莊村學(xué)，一校一師教了整整30年，他堅(jiān)信“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，他說：“學(xué)校校也有大幻想”，就算只有他一位老師，也要讓孩子們?nèi)孢M(jìn)展，他自學(xué)音樂、美術(shù)、書法、手工給孩子們開展豐富多彩的課外活動(dòng)，他說鄉(xiāng)村教育擔(dān)負(fù)的責(zé)任不僅僅是教書育人，還要擔(dān)負(fù)傳承鄉(xiāng)土文化的使命，校內(nèi)教學(xué)條件雖然簡(jiǎn)陋，他利用當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土文化打造了豐富的校內(nèi)文化，他所在的村莊雖然貧瘠，教學(xué)資源匱乏，但他擅長(zhǎng)發(fā)覺，勤于學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴的累積和分散讓整個(gè)老莊教學(xué)點(diǎn)絢麗多彩，有聲有色。

一、他以身作則，樹立榜樣

老莊村學(xué)原本只有一個(gè)老百姓共同籌資建起的舊房子，總是夏天漏雨，冬天進(jìn)風(fēng)，直至20__年，在村民的關(guān)心，教育部門的資助下，才有了如今潔凈干凈的教室，有了圍墻，但校內(nèi)里照舊光禿禿的，他同路邊的環(huán)衛(wèi)工人要的樹苗，由于地方干旱，校內(nèi)外打了一個(gè)水窖，他周末就去拉水澆樹，天一下雨，他就擔(dān)著扁擔(dān)跳著水桶去校內(nèi)四周的積水坑挑水澆樹，“十年樹木，百年樹人”，從栽樹至今一晃十年過去了，不負(fù)期望，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成果，樹木也伴隨這孩子們健壯成長(zhǎng)，校內(nèi)里一片生氣勃勃，綠意盎然。他教育孩子們要準(zhǔn)時(shí)守時(shí)，愛惜環(huán)境，融合時(shí)代精神“金山銀山不如綠水青山”，他以身作則，每天早晨6點(diǎn)到校，打掃衛(wèi)生給孩子們供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶領(lǐng)同學(xué)課余鋤校內(nèi)里的野草，給花草樹木澆水，撿校內(nèi)里的垃圾，做到愛惜校內(nèi)，愛惜環(huán)境，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

老師和孩子們一起提水，澆樹

二、他愛崗敬業(yè)，堅(jiān)韌不拔

1988年，由于連年干旱部分村民移民，村子里沒有老師，當(dāng)時(shí)的他父母均已逝世，高中未讀完就輟學(xué)回家，臨危受命便成了老莊村學(xué)里的代課老師，他沒有文憑，沒有老師資格證，工資微薄，除了上課還要做地里的農(nóng)活，生活非常辛苦。但“無照駕駛”可不行，他毅然決然的報(bào)考了大專成人自考，白天上課，晚上熬夜自學(xué)，咬緊牙關(guān)，終究皇天不負(fù)有心人，直到20__勝利取得了大專文憑，本科文憑，老師資格證，這期間孩子的上學(xué)費(fèi)用，生活費(fèi)，妻子又做了幾次手術(shù)，讓本就收入微薄的家庭捉襟見肘，親戚伴侶勸告他放棄另謀他業(yè)，但他說：“干了這么多年，雖然經(jīng)受了很多困難，但我是真的喜愛這份工作，也放不下?！鄙铍m然讓他歷經(jīng)了重重困難，但他照舊堅(jiān)持幻想，從未放棄，最終在20__年轉(zhuǎn)正成為了正式的老師，他更加布滿了信念和力氣。他愛崗敬業(yè)，對(duì)待教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，他習(xí)慣在身上帶著筆和小筆本，遇到好的教學(xué)方法、美麗的語句、自己偶然間的想法都順手記錄下來，他說，要想讓同學(xué)取得好成果并不是一朝一夕，老師要不斷地學(xué)習(xí)和反思，才能摸索出針對(duì)同學(xué)恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

三、他關(guān)愛同學(xué)，別出心裁

大部分同學(xué)的家長(zhǎng)都長(zhǎng)時(shí)間在外打工，有時(shí)家長(zhǎng)地里農(nóng)活太忙，或者在外打工脫不開身，他就將同學(xué)帶到自己家吃飯、寫作業(yè)、休息，他將同學(xué)當(dāng)成自己的孩子，學(xué)習(xí)生活方方面面照看的細(xì)致入微，他常說：“生活不易，能幫一把就是一把?！睂W(xué)校小，教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，教具匱乏，但這并未限制他的制造力，他帶領(lǐng)同學(xué)親自做正方體、長(zhǎng)方體教具，每去縣城就給孩子們買課外書、新奇的數(shù)字玩具，雖然他的經(jīng)濟(jì)并不富裕，但他戲謔：“精神糧食比物質(zhì)糧食更重要?！彼f好習(xí)慣要從小培育，他常常組織同學(xué)開展閱讀活動(dòng)，熬煉同學(xué)的閱讀、寫作、語言表達(dá)力量。

校內(nèi)需要給孩子們供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶同學(xué)的情操，他別出心裁結(jié)合當(dāng)?shù)氐腵地方文化，當(dāng)?shù)赜兄^文化，他和當(dāng)?shù)氐氖彻餐献?，在石頭上畫好并刻上了與琴、棋、書、畫相對(duì)應(yīng)的圖案和字。一次偶然經(jīng)過沙河時(shí)發(fā)覺了一塊被水沖的光滑的石頭，經(jīng)過村民的關(guān)心運(yùn)到了校門口，刻上了“追夢(mèng)——讓微小變微笑”的辦學(xué)理念，他還與當(dāng)?shù)厥匙隽艘粔K石書，刻上了老莊教學(xué)點(diǎn)的簡(jiǎn)介，他在學(xué)校教室的墻壁上還用水彩畫上了圖畫并寫上了古詩詞，他課余時(shí)間辦豐富多樣的板報(bào)，等等，不斷地累計(jì)才有了今日濃濃的書香校內(nèi)文化。

四有好老師事跡材料（精選篇3）

彈指一揮間，她已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個(gè)春秋，送走了一屆又一屆學(xué)子們。她雖不曾有驚人的壯舉，也沒有刺眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，細(xì)心育人，從未懈怠，始終在努力使自己成為一名好老師!付出總會(huì)有回報(bào)，她先后被評(píng)為“甘肅省農(nóng)村骨干老師”;__縣“骨干老師”;__縣“園丁”，三次被評(píng)為“__縣優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”，兩次所帶的班級(jí)被評(píng)為__市優(yōu)秀班集體。

一、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師

“為了使同學(xué)獲得一點(diǎn)學(xué)問的亮光，老師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”。她深知，沒有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的學(xué)問便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，她不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，準(zhǔn)時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，她深感自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的不足。為了便利學(xué)習(xí)，她為家里添置了電腦，潛心鉆研，打字、上網(wǎng)、課件制作——一個(gè)個(gè)難關(guān)都被攻破。經(jīng)過刻苦的練習(xí)，她由原來的電腦盲很快成了電腦操作的高手。同事們常常會(huì)請(qǐng)教她一些電腦操作的問題，她總是爽快地答應(yīng)，不論自己有多忙?！靶畔⒓夹g(shù)真是我們老師的好助手呀!”這句話，她經(jīng)常掛在嘴邊。

二、以身作則，為人師表

老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正為范”，周老師把這句話當(dāng)做自己的座右銘，常常勉勵(lì)自己。同學(xué)搞衛(wèi)生的時(shí)候有她的身影，同學(xué)活動(dòng)時(shí)，她和同學(xué)一起，引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作;同學(xué)做操時(shí)她也會(huì)消失在隊(duì)伍的前面，訂正同學(xué)的動(dòng)作。在周老師潛移默化的引導(dǎo)下同學(xué)的動(dòng)作比以前標(biāo)準(zhǔn)了。在縣級(jí)“陽光體育大課間”評(píng)比中取得了好成果。

三、愛同學(xué)，勤奉獻(xiàn)，做一名有仁愛之心的好老師

教學(xué)的同時(shí)，她始終兼任著班主任。作為一位班主任，她把全身心的愛都投入到了孩子們的身上?！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”!在實(shí)際工作中，她了解到許多同學(xué)父母在外地打工，留守兒童比較多。所以她特殊注意感情投入，用愛心去填補(bǔ)同學(xué)遠(yuǎn)離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起伴侶般的新型師生關(guān)系，為勸說教育同學(xué)打下了重要的基礎(chǔ)。

她所帶同學(xué)雒守佳，由于父母長(zhǎng)期在外打工，得不到家庭的暖和，他變得與同學(xué)不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學(xué)磨擦不斷，還常常頂撞老師，讓全部老師都感到頭疼。同學(xué)已經(jīng)走到被拋棄的邊緣，當(dāng)時(shí)她看在眼里，急在心里，為了挽救這個(gè)離群的孩子，她常常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。經(jīng)過一段時(shí)間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到暖和的班級(jí)大家庭中，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步上升，那一刻她真正體會(huì)到了一個(gè)老師的歡樂!

還有一次，為了了解一個(gè)同學(xué)的家庭狀況，關(guān)心同學(xué)改掉不愛學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，她冒著大雪、頂著寒風(fēng)，走了近五公里的山路，到一個(gè)同學(xué)家里家訪。當(dāng)同學(xué)家長(zhǎng)看到她的到來時(shí)，感動(dòng)得緊緊握住她的手不放。良久，家長(zhǎng)才感謝地說：“周老師，她家的孩子上了這么多年學(xué)，到她們家家訪的，您是第一個(gè)!以后她肯定看好孩子的學(xué)習(xí)，不讓您再操勞!”后來，這名同學(xué)改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果也快速提了上來。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在她的班級(jí)里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛。在課堂上，她提問最多的是“差生”、輔導(dǎo)最多的是“差生”;表揚(yáng)鼓舞更多的還是“差生”。課后，她擅長(zhǎng)跟后進(jìn)同學(xué)一起談心、交伴侶，使這些同學(xué)體會(huì)到老師愛他們，沒有把他們看扁。她還擅長(zhǎng)在教學(xué)中為“差生”們降低學(xué)習(xí)難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法，樹立起他們的信念、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。從而使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。

在班級(jí)管理中，她擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)班干部的樂觀性，培育班干部的組織管理力量，激發(fā)班干部分散集體的熱忱。每天班級(jí)里的英語晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進(jìn)行管理，整個(gè)班級(jí)被打理得井井有條。她帶的畢業(yè)班中，有一位叫馬世棟的同學(xué)，由于他成果不好，心情很低落。通過她的談心之后，他的精神面貌大大改觀。她還選他當(dāng)了她班的班長(zhǎng)，組織管理力量提高很快。通過各種有意義的活動(dòng)增加班集體的分散力，利用集體的力氣去熏陶和感染每一個(gè)人。

四、鉆心理，養(yǎng)習(xí)慣，做一名有道德情操的好老師

她深深懂得，討論同學(xué)心理，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣是關(guān)系到同學(xué)身心的一件大事。因此，在班級(jí)管理中，她注意關(guān)注孩子的心理，做孩子的知心伴侶。在她的班級(jí)里，誰最近的學(xué)習(xí)壓力大，誰的家庭出了問題，誰跟同伴鬧了沖突，都逃不過她的眼睛，而且能夠很快就得到解決。同學(xué)在其他老師的課上出了問題，她就實(shí)行上課前提示、課前檢查、課后反饋的方法，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。久而久之，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果就會(huì)有大幅度的提高，同學(xué)的精神面貌，班風(fēng)也會(huì)有明顯的好轉(zhuǎn)。當(dāng)別人問她有什么竅門時(shí)，她總是說：“只要捧著一顆愛心，任何簡(jiǎn)單的工作都會(huì)變得簡(jiǎn)潔;只要著眼孩子的將來，她們的工作就有了方向?！本褪沁@樣，孩子們?cè)谒陌嗉?jí)里健壯成長(zhǎng)起來。

“無私地奉獻(xiàn)光和熱，悄悄地培育著大地上的事物，卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚?duì)其注目頂禮?！边@便是太陽的風(fēng)格。在周老師管理的班級(jí)中，她就像太陽一樣，暖和著每個(gè)同學(xué)的心田，她對(duì)待自己的同學(xué)就像是自己的孩子一樣：同學(xué)成果跟不上，她利用中午的休息時(shí)間為同學(xué)急躁地輔導(dǎo)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì);下雨天，同學(xué)忘了帶雨具，她想方設(shè)法一一解決;下雪天，同學(xué)穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓同學(xué)穿上。

以后的教育之路還很長(zhǎng)，她很慶幸自己找到了一個(gè)正確的態(tài)度、慶幸自己沒有誤人子弟。她要備足內(nèi)在的陽光，和同學(xué)們共同成長(zhǎng)。她時(shí)刻牢記著以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為孩子點(diǎn)燃更絢爛的幻想，為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)更多的正能量，這也是她的教育宣言!

四有好老師事跡材料（精選篇4）

20__年8月23日，是二十四節(jié)氣之中的第__個(gè)節(jié)氣——處暑，也是她終身難忘的日子。這一天，剛剛年滿20周歲帶著一臉稚氣的她被安排到__職中，走上了她夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)，開頭了她的教育生涯。從今，如何當(dāng)一名同學(xué)愛戴、家長(zhǎng)放心、同事信服和領(lǐng)導(dǎo)滿足的老師，成了她終身奮斗的目標(biāo)。

“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”是當(dāng)時(shí)社會(huì)的共識(shí)，更是這所學(xué)校大多數(shù)同學(xué)所信奉的真理，因此大部分同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)樂觀性不高。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)問題，她深知要想一下子轉(zhuǎn)變同學(xué)的思想問題很不現(xiàn)實(shí)，只能通過有效的教育手段去逐步扭轉(zhuǎn)。

親其師信其道。在教學(xué)中，她廣泛滲透教育活動(dòng)，循循善誘，以事明理，因勢(shì)利導(dǎo)，深化淺出，實(shí)行多種形式培育同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。功夫不負(fù)有心人，在她急躁細(xì)致、不厭其煩的啟發(fā)教育下，不到一個(gè)學(xué)期，她所帶的兩個(gè)班級(jí)的絕大部分同學(xué)喜愛上了英語課，學(xué)期末英語課成果名列前茅，得到了大家的認(rèn)可。或許是她的熱忱和真心感動(dòng)了同學(xué)，1990年1月8日，她的同學(xué)張建設(shè)因轉(zhuǎn)學(xué)去別的地方讀書，離別時(shí)，在送她的一本相冊(cè)上寫下了這樣一句話：“祁老師，是您開啟了我學(xué)習(xí)英語的大門，感謝您!”一句暖心的話，深深地表達(dá)了同學(xué)對(duì)她的愛戴。使她這個(gè)初出茅廬的新老師受到了極大的鼓舞，更是堅(jiān)決了她當(dāng)好一名老師的信念。

1990年8月開學(xué)后，同學(xué)梁正多第一次邁進(jìn)高中校內(nèi)。那時(shí)候，他的英語成果特別糟糕，心理比較脆弱，一上英語課就想回家。細(xì)心的她很快發(fā)覺了梁正多的問題，于是她用和氣的面容，慈愛的目光，愛的引導(dǎo)，使梁正多逐步消退了緊急的心情。她輕輕地摩挲著梁正多的頭，為他定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓舞他：你能行，我信任你!隨著每天上課的鈴聲響起到放學(xué)鈴聲落下，一每天日復(fù)一日的陪伴，一遍遍不厭其煩的輔導(dǎo)，梁正多的英語成果有了明顯的提高。轉(zhuǎn)瞬到了高二，9月下旬，梁正多的母親患有食道癌已到了晚期，前期的治療花光了家中的全部積蓄。生活上的困難，使梁正多產(chǎn)生了棄學(xué)的念頭。心中的想法沒有逃過她的眼睛，在她的急躁詢問下，梁正多最終忍不住哭了起來，她就像媽媽一樣勸慰他說：“孩子，生活沒有過不去的坎，你既然愛你的媽媽，你就應(yīng)當(dāng)振作起來，好好生活，好好學(xué)習(xí)，這樣才是對(duì)你媽媽最好的報(bào)答?！绷赫嗄赣H去世的那天下午，他急趕忙忙請(qǐng)假回家去料理母親的后事。知道狀況后，她追上去對(duì)他說：“孩子，安心去吧，我等你回來!”邊說邊又從口袋里掏出來50元錢塞在他手里。面對(duì)母親的去世和老師的關(guān)懷，梁正多發(fā)聲大哭了起來。那時(shí)候她的月工資還不足80元。自從她知道梁正多的媽媽得病以來，始終這樣關(guān)懷支持他直至讀完了高中。正是她的教育和影響，使梁正多獲得了自信，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊、獨(dú)立、自強(qiáng)?，F(xiàn)在梁正多也和她一樣成為了一名老師，在__七中工作。

1993年3月，她被調(diào)入__一中從事高中英語教學(xué)工作。在工作中，深知自身學(xué)問儲(chǔ)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意教育教學(xué)的需要時(shí)，她便產(chǎn)生了連續(xù)深造的念頭。在征得家人和學(xué)校的同意后，于1996年5月參與了全國(guó)成人高考，被甘肅省教育學(xué)院英語教育專業(yè)錄用。9月，她脫產(chǎn)去進(jìn)修。當(dāng)時(shí)，女兒只有4歲，兩年的學(xué)習(xí)，一次次的分別，面對(duì)女兒啼哭，無不讓她撕心裂肺。即便是這樣，為了提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)力量，不得不克服家庭和生活上的諸多困難。直至1998年7月，她以優(yōu)異的成果完成了?？破瘘c(diǎn)的全日制本科學(xué)習(xí)，為以后的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

進(jìn)修回來的她很快成為了學(xué)校的教學(xué)骨干，任教研組長(zhǎng)，至今始終擔(dān)當(dāng)重點(diǎn)班的教學(xué)工作。20__年8月開學(xué)后，學(xué)校支配她擔(dān)當(dāng)高三兩個(gè)班的英語課，理科班72人，而文科班有122人，為__一中歷史上人數(shù)最多的一個(gè)班。說是兩個(gè)班，194名同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了4個(gè)班的人數(shù)。超大班額，工作強(qiáng)度可想而知，經(jīng)常是一節(jié)課下來渾身濕透。慢性咽炎，咳嗽不止;頸椎痛苦，夜不能寐。大夫建議馬上住院治療，家人給她辦了住院手續(xù)。雖說是辦了住院，但是，她每天只是利用中午休息的時(shí)間去醫(yī)院一邊輸液治療，一邊吃飯休息，下午上班又回到教室，從沒有因住院看病而耽擱過一節(jié)課。一位好心的同學(xué)家長(zhǎng)知道了她的病情后，送來了一個(gè)石頭做的枕頭，每天晚上睡覺前，先在石枕頭上鋪好毛巾，然后將頸椎痛苦部位放在石枕頭上，來緩解痛苦。(后來，她把石枕頭還給了同學(xué)家長(zhǎng)后，便在啤酒瓶上裹上毛巾來代替石枕頭?，F(xiàn)在她把幾本雜志卷在一起，休息時(shí)墊在頸椎痛苦部位。)就是這樣，她忍著痛苦堅(jiān)持上好每一節(jié)課，批改作業(yè)從不馬虎，晚自習(xí)輔導(dǎo)不缺一次。一年來，194名同學(xué)英語成果都有明顯地提高，其中一位名叫屈永海的同學(xué)在高考中取得了486分的好成果，被甘肅省政治學(xué)院錄用，高考總分較前一年的320分提高了162分，英語單科成果提高了61分。現(xiàn)在，屈永海在__縣法院工作。

愛是鑒別教育的.尺度。20__年12月16日，她被甘肅省教育廳選派去北京師范高校參與培訓(xùn)。聽說她來北京了，20__屆考入北京高校的狄延超同學(xué)急匆忙的過來探望自己的老師。在短暫的相聚后，送老師回去途徑中關(guān)村地鐵站時(shí)，狄延超說：“老師，在我上高三的時(shí)候，您讓我背誦有關(guān)中關(guān)村的課文，并且還對(duì)我說了一些鼓舞的話，對(duì)我觸動(dòng)很大，當(dāng)時(shí)我就暗下決心，肯定要考上我夢(mèng)寐以求的高校，是您的鼓舞關(guān)心我實(shí)現(xiàn)了自己的愿望?！弊咧f著，在中關(guān)村地鐵站，狄延超給老師背誦起了當(dāng)年學(xué)過的課文。同學(xué)的舉動(dòng)既讓她震動(dòng)，又讓她感動(dòng)。時(shí)間和距離并沒有隔斷彼此之間的情意，師生情感在他鄉(xiāng)進(jìn)一步連續(xù);

20__年的一天，20__屆畢業(yè)生組織一個(gè)聚會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)部分老師參與聯(lián)誼。很多在外地的同學(xué)聽說她和其他幾位老師都來參與，放下手頭工作，克服困難，千里迢迢飛奔而來。當(dāng)見到曾經(jīng)與自己朝夕相處的恩師時(shí)，不少同學(xué)喜極而泣，潸然淚下。一位在北京因工作太忙實(shí)在無法前來參與師生聯(lián)誼活動(dòng)的同學(xué)李煒，在電話里對(duì)她說：“我雖然沒能在聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀察您，能在電話里聽聽您的聲音，感覺也是暖洋洋的”。同學(xué)宗玉平進(jìn)門后觀察了她，立馬跑過去抱住她動(dòng)情的說：“老師，我太感謝您了!我現(xiàn)在在一家公司做銷售經(jīng)理，年薪20萬，兩個(gè)孩子，一兒一女，生活很幸福。原來公司支配我出差，聽說您來，我請(qǐng)假過來主要就是為了看您。我當(dāng)年上高中時(shí)英語底子薄，學(xué)習(xí)很吃力，是您沒有放棄我，假如沒有您當(dāng)年的鼓舞和培育，今日的我不行能當(dāng)上銷售經(jīng)理，這家公司對(duì)英語要求很高;”說著說著，伏在她的肩頭哭了起來。

20__年4月，離一年一度的高考越來越近了，為了關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題，她下午放學(xué)后就基本不回家吃飯。大多時(shí)候就是在同學(xué)吃飯的間隙，喝幾口開水啃幾口饅頭，照舊回過頭來連續(xù)輔導(dǎo)同學(xué)。11日下午7點(diǎn)時(shí)分，她正在辦公室輔導(dǎo)同學(xué)，另一個(gè)名叫王皚雪的同學(xué)推門進(jìn)來，快步走到祁老師面前，將一個(gè)飯盒放在了她的辦公桌上，說：“祁媽媽，快吃，我奶奶包的餃子，趁熱吃，可好吃了?！蓖瑢W(xué)的天真、直爽和可愛，深深地打動(dòng)了她的心，就著眼淚吃著暖心的餃子;

印度詩人泰戈?duì)栒f：“天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經(jīng)飛過?！鞭D(zhuǎn)瞬間，三十年過去了。她努力追求著自己當(dāng)時(shí)做一名好老師的目標(biāo)，虔誠(chéng)地守望著一個(gè)關(guān)于老師、教育永久不滅的幻想。追求之路雖然布滿著艱辛與苦痛，但每一點(diǎn)成果的取得和些許的進(jìn)步，都會(huì)讓她感受到生命境界的提升，有一種“鳳凰涅磐”的滿意。近年來，她的高考成果8次打破校記錄，10次創(chuàng)新記錄。在《現(xiàn)代中學(xué)校教育》、《中學(xué)校英語》等教育教學(xué)刊物發(fā)表論文16篇。20__年在“菁華杯”首屆全國(guó)新課程中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。20__年11月主持完成甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《高中新課程英語教學(xué)中文化意識(shí)的培育》;20__年6月主持完成甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下英語課程資源開發(fā)與利用的討論》(等級(jí)：優(yōu)秀);20__年9月主持完成甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《信息技術(shù)與高中英語教學(xué)有效整合的討論》。20__年1月獲得甘肅省第十二屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng);20__年3月獲得金昌市“五個(gè)一工程”優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng);20__年7月獲得全國(guó)“十一五”教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng);20__年2月獲得甘肅省第九屆基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。她曾先后獲得金昌市拔尖人才、甘肅省中學(xué)校骨干老師、甘肅省中學(xué)校學(xué)科帶頭人、全國(guó)教育科研優(yōu)秀老師、全國(guó)中學(xué)校外語老師教學(xué)能手、全國(guó)中學(xué)校外語老師名師等稱號(hào)。

人生有涯，學(xué)無涯，教更無涯。三十年如一日，她盡自己最大的力氣去托起一個(gè)個(gè)盼望，用自己的人生去圓一個(gè)個(gè)幻想?！耙槐緯?，古今情，學(xué)而不厭，育人者先育己;幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護(hù)花華更艷”是她的人生寫照?！俺忠恢Х酃P，帶兩袖清風(fēng);站三尺講臺(tái)，育四方桃李”是她永恒不變的追求。

她就是深受同學(xué)愛戴，被同學(xué)親切地稱呼為“祁媽媽”的__一中高級(jí)老師——祁__。

四有好老師事跡材料（精選篇5）

張海霞，景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川學(xué)校老師，2022年參與工作，任教17年來，始終擔(dān)當(dāng)語文英語教學(xué)以及班主任工作。是一名一般的人民老師，在多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受同學(xué)、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

作為一名老師，張老師在教學(xué)上仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與同學(xué)溝通。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總是喜愛上她的課，張老師本著不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

張老師勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，由于她明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有方案、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，張老師把自我的教學(xué)閱歷與學(xué)校的實(shí)際工作親密結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。

作為班主任她還擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)，督促同學(xué)清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)方案，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她漸漸培育出班級(jí)的骨干力氣，讓同學(xué)自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)潔，而且能夠培育班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她的班都支配地井井有條。

張老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自我也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師，只憑一些簡(jiǎn)潔的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢(shì)進(jìn)展對(duì)學(xué)校老師的要求。

張老師在思想上樹立高度的職責(zé)感，她把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。專心參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重。日常生活方面，她對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項(xiàng)任務(wù)。注意自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)到處留意自我的言行舉止，在同事及同學(xué)面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名合格老師。

因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的熬煉自我的機(jī)會(huì)，不斷地完善自我，超越自我。專心參與各種講課、評(píng)課活動(dòng)，公開課任務(wù)，讓自我在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

張老師就是這樣，靠著對(duì)同學(xué)的愛心、對(duì)工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成果。多次被評(píng)為優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任，獲得縣園丁獎(jiǎng)，每年的成果都名利前茅。

張老師堅(jiān)信：成果永久屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能連續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺(tái)上，盡自我的一份力氣與職則。

通過十七年來的教同學(xué)涯，她真實(shí)地感受到老師是平凡而又不簡(jiǎn)潔的職業(yè)。

在同學(xué)眼中，她是一位博學(xué)的智者，更是一位親熱的伴侶。她用生動(dòng)的語言激揚(yáng)文字，用敏捷的方法組織課堂，讓每一位同學(xué)體會(huì)語文學(xué)習(xí)的歡樂，感受語言文字的魅力。一句暖和地鼓舞、一個(gè)鼓舞的眼神，一個(gè)漫不經(jīng)心的摩挲、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點(diǎn)，讓同學(xué)受益匪淺。

她面帶笑容進(jìn)課堂，她深信微笑的魅力賽過千言萬語，面對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校里的兒童，她盼望用自己的笑容去暖和他們的心靈，用自己的樂觀去點(diǎn)亮他們的世界。正是有了這樣樂觀樂觀的心態(tài)，有了這樣暖和陽光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，同學(xué)們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺(tái)，構(gòu)筑著多彩的語文空間，敬重同學(xué)是你的品質(zhì);喜愛同學(xué)是你的風(fēng)格，在農(nóng)村的這塊土地上，你悄悄無悔。

她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川學(xué)校老師張海霞。

四有好老師事跡材料（精選篇6）

人們常說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說老師是春蠶，到死絲方盡;從教2022年的她主動(dòng)調(diào)到盲童學(xué)校，組建了武漢首個(gè)盲童藝術(shù)團(tuán)，首創(chuàng)盲童形體訓(xùn)練，帶領(lǐng)他們競(jìng)賽、奪獎(jiǎng)，查找自信。為給盲童女孩吳迪圓夢(mèng)，她四處奔跑，創(chuàng)作勵(lì)志單曲《夢(mèng)》。從今，全國(guó)九條高鐵線上都能聽到吳迪的歌聲。

意外邂逅特別教育

張龍?jiān)瓉硎俏錆h市漢陽區(qū)一所一般學(xué)校的音樂老師。2022年，她帶同學(xué)到北京演出，同臺(tái)有一群孩子的器樂演奏，特殊好聽。在后臺(tái)，她竟然發(fā)覺孩子們都是盲童，當(dāng)時(shí)心里特殊震撼。

回武漢后，她迫不及待地扮裝成志愿者，埋伏進(jìn)武漢盲校。幾天下來，她感慨萬千：這里太寧靜了，靜得讓人想流淚!下課后，許多孩子還是在教室里蜷縮著身體揉眼睛，或者把玩著手里的什么小東西。這不是孩子應(yīng)有的生活狀態(tài)，這些孩子，更需要我的關(guān)心!

張龍主動(dòng)轉(zhuǎn)崗到了武漢盲校。她首次建立校內(nèi)廣播，放音樂、講故事。

安靜的校內(nèi)開頭喧鬧起來

我要了解他們，必需學(xué)著走進(jìn)他們的世界。一個(gè)周六，張龍戴著眼罩開頭一天的生活。從床頭到衣柜是5步，從衣柜到衛(wèi)生間的門是3步，從衛(wèi)生間的門到洗漱臺(tái)是5步。張龍走得當(dāng)心翼翼，仍舊四處碰壁，膝蓋幾次撞得生疼。3分鐘就能搞定的刷牙，這一次她用了10分鐘。那一刻，張龍明白了，黑暗中，有太多不行預(yù)知的東西，恐驚是最直接的反應(yīng)。只有消退恐驚，才可能真正走進(jìn)他們的心里，也才可能讓他們從自己的塔里走出來。

課余時(shí)間，她主動(dòng)找孩子們談天，唱歌，講故事……慢慢地，孩子們的笑容、話語多了起來，有孩子說，以后想當(dāng)唱歌家，想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，還有的說想當(dāng)語言學(xué)家……

用音樂為盲童圓夢(mèng)

2022年12月，武漢盲校首個(gè)藝術(shù)團(tuán)成立了。藝術(shù)團(tuán)的小歌手吳迪，是個(gè)薄命的孩子，媽媽生下她不久就去世了，還給她留下了終生殘疾——先天性雙目失明。

小吳迪像媽媽一樣，特殊愛唱歌。張龍對(duì)她進(jìn)行重點(diǎn)培育，關(guān)心訓(xùn)練氣息，矯正不正確的吐字發(fā)音，吳迪的演唱水平大大提高。一次，張龍找吳迪談心，懂事的吳迪低頭不語，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，她說，始終幻想有一首自己的單曲，獻(xiàn)給天堂的媽媽。張龍百感交集，哽咽著說：放心吧，我肯定圓你的夢(mèng)!

為了幫吳迪圓這個(gè)夢(mèng)，張龍四處找人寫詞、作曲，創(chuàng)作了勵(lì)志單曲《夢(mèng)》，并請(qǐng)人幫忙在盲校拍攝了MV。張龍把MV上傳網(wǎng)絡(luò)，盼望讓更多人聽到吳迪的歌聲。這首歌被作為公益歌曲在全國(guó)九條高鐵線上循環(huán)播放。

術(shù)團(tuán)的表演日益豐富，孩子們的世界也漸漸從校內(nèi)走向校外：四班級(jí)同學(xué)甘文俊和田彬楠在其次屆全國(guó)盲人詩歌朗誦大賽中，榮獲湖北賽區(qū)金獎(jiǎng);初一班級(jí)宋林龍?jiān)诘谌龑帽本┲竦蜒?qǐng)賽一舉榮獲少年組金獎(jiǎng);在第三屆亞洲陶笛音樂節(jié)上，盲校孩子們作為唯一的一支殘疾人代表隊(duì)，與來自亞洲各國(guó)及地區(qū)的陶笛高手同場(chǎng)競(jìng)技，斬獲銀獎(jiǎng)。

這里只有孩童沒有盲童

盲人也應(yīng)當(dāng)追求美和享受美。張龍大膽設(shè)想，在全國(guó)首創(chuàng)盲校形體訓(xùn)練課，關(guān)心盲童訓(xùn)練形體、雕塑體形，練習(xí)像一般人一樣的坐姿、站姿和行走。

孩子們看不見，張龍就把自己當(dāng)觸摸試驗(yàn)品。她示范動(dòng)作，讓同學(xué)在自己身上反復(fù)摸，讓他們體會(huì)和仿照，每個(gè)細(xì)小動(dòng)作逐個(gè)訂正，反復(fù)練習(xí)。時(shí)間長(zhǎng)了，張龍最終看到，孩子們走路仰頭挺胸，待人接物彬彬有禮，肢體語言也越來越豐富。

張龍常常對(duì)孩子們說，每個(gè)人都有權(quán)利去追趕、實(shí)現(xiàn)自己的幻想。這里只有孩童，沒有盲童。正常兒童能做的事情，盲孩子同樣能做到。我們不需要?jiǎng)e人憐憫，我們需要?jiǎng)e人的佩服。

武漢盲校的乒乓球、門球、花樣跳繩等各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都應(yīng)運(yùn)而生，看著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上生龍活虎的身影和歡呼雀躍聲，真的很難信任這里是盲校。孩子們?cè)谶@里歡樂學(xué)習(xí)、生活，已有近20名同學(xué)考入長(zhǎng)春高校、北京聯(lián)合高校、山東濱州醫(yī)學(xué)院等。

四有好老師事跡材料（精選篇7）

沈老師一貫熱忱人民的教育事業(yè)，以于漪、魏書生等優(yōu)秀老師為楷模，愛崗敬業(yè)，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，全身心投入教育教學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，為人師表，通過自身的人格魅力感染同學(xué)，教育同學(xué)，把學(xué)問傳授和道德精神的熏陶有機(jī)結(jié)合起來，依法執(zhí)教，輔優(yōu)補(bǔ)差，偏愛差生，留意工作方法的改進(jìn)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和劇烈的進(jìn)取精神，在本職工作中吃苦在前，不計(jì)名利，自覺聽從組織支配，一絲不茍地去完成教育教學(xué)任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)為祖國(guó)教育事業(yè)奉獻(xiàn)個(gè)人的一切。

作為語文老師，沈老師謹(jǐn)記“文以載道”的教學(xué)原則，充分發(fā)揮語文課堂教學(xué)的育人功能，把德育自然地融入到學(xué)科教學(xué)中，讓同學(xué)的心靈之花在語文教學(xué)中自然盛開，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，沈老師實(shí)行了各種教學(xué)教育形式：如利用課前三分鐘演講環(huán)節(jié)，讓同學(xué)進(jìn)行自我教育，學(xué)會(huì)自我教育;利用教材中的優(yōu)秀詩文讓同學(xué)從中吸取豐富的生命養(yǎng)分;利用隨筆駕起師生溝通的橋梁，在師生互動(dòng)中寓教育于無痕。在學(xué)科教學(xué)上取得較好的效果。

作為班主任她工作兢兢業(yè)業(yè)，培育了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體，以自己實(shí)際的行動(dòng)教育同學(xué)，要求同學(xué)做到的，她必先做到。扶貧、助殘、救災(zāi)捐款每回都走在最前面;主動(dòng)為班級(jí)買拖布、毛巾;班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。以公正的制度管理同學(xué)，對(duì)待同學(xué)一視同仁，為同學(xué)制造一個(gè)公平合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。用持之以恒的勁頭管理班級(jí)。

從開學(xué)之日起到學(xué)期末，每天都堅(jiān)持晨檢，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)表現(xiàn)，讓同學(xué)溝通自己的“成長(zhǎng)腳印?????”，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。開展活動(dòng)，提高同學(xué)素養(yǎng)。為提高同學(xué)思想道德熟悉，加強(qiáng)同學(xué)道德內(nèi)化，她利用班隊(duì)會(huì)，午休中隊(duì)會(huì)，組織同學(xué)學(xué)習(xí)、學(xué)古詩、背成語、誦名言名句，使同學(xué)從中領(lǐng)會(huì)祖國(guó)山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶同學(xué)的情操。每名同學(xué)都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。

班主任的工作特別細(xì)碎又繁瑣，然而沈老師就是在這樣一個(gè)平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做出了不平凡的事，雖然這些事看似一般，但卻是那樣的實(shí)實(shí)在她十年如一日地用自己的愛心，去喜愛工作、喜愛同學(xué)，在教書育人、班級(jí)管理、教學(xué)改革討論等方面，取得了肯定的成果，先后被評(píng)為優(yōu)秀班主任、教育先進(jìn)個(gè)人。所帶的班級(jí)也先后被評(píng)為縣區(qū)市級(jí)先進(jìn)集體。

在教育中，沈老師深深懂得愛是孩子最珍貴的養(yǎng)分。同學(xué)是特別敏感的，可塑性也是特別大的，她們需要的并不多，一個(gè)甜甜的微笑、一個(gè)輕輕的摩挲，一種贊揚(yáng)的目光……它都可以使同學(xué)熟悉自己、確定自己、布滿自信，從而感到歡樂和幸福。因此，她每天都以微笑面對(duì)孩子，她的微笑就像絢爛的陽光一樣灑向每個(gè)同學(xué)的心田?！肮Ψ虿回?fù)有心人?！泵總€(gè)同學(xué)在沈老師的愛的撫慰下，個(gè)個(gè)都從原來的任性、淘氣到懂事、健康。她們也給老師回報(bào)了非常精彩的禮物：凡參與各級(jí)各類競(jìng)賽，均取得特別優(yōu)異的成果。扎實(shí)的教育技能，同樣也贏得同學(xué)的無限崇拜與喜愛。

沈老師在與同學(xué)一起成長(zhǎng)的歲月里，她敬重每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷愛惜全部的同學(xué)，做到一視同仁，并擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)同學(xué)身上的閃亮點(diǎn)，以“勝利教育”的教育思想指導(dǎo)自己。春夏秋冬，她始終用自己的愛心、急躁和細(xì)心，讓同學(xué)在享受著學(xué)習(xí)時(shí)代的樂趣中，健康歡樂地成長(zhǎng)。

曾有人這樣問她：“對(duì)于老師而言，什么是幸福?”她微笑著回答：“同學(xué)的喜愛，家長(zhǎng)的信任是一個(gè)老師的最大幸福?！痹谑嗄甑慕掏瑢W(xué)涯中，許多已上高?；蛱ど瞎ぷ鲘徫坏耐瑢W(xué)，每當(dāng)節(jié)假日來臨時(shí)，都會(huì)寄來賀卡來問候。沈老師常說：“只有真正付出了愛，才會(huì)得到最真摯的回報(bào)。”這就是作為一名老師的幸福所在吧!的確，作為一名人民老師，是無法用同學(xué)的考試成果來衡量她的工作，而同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)可應(yīng)當(dāng)是最好的確定吧!

“用愛心托起明天的太陽”，沈老師是這樣想，也是這樣做的。她說：“我的手掌雖小，但我要盡力托起祖國(guó)明天的太陽;我的身軀并不偉岸，但我會(huì)努力用愛心撐起這一片藍(lán)天?！?/p>

四有好老師事跡材料（精選篇8）

馮__，女，漢族，2022年高校畢業(yè)后進(jìn)入__中學(xué)任教。彼時(shí)，她還只是一個(gè)初出高校校門的年輕女孩子，但從來到這所學(xué)校，走上這份崗位的那一刻起，她就將整顆心放在了這里。

在高校里的時(shí)候，教學(xué)對(duì)于她來說只是一種模糊而抽象的概念，一種不得不完成的學(xué)業(yè)任務(wù)。可是當(dāng)她走進(jìn)真正的課堂，面對(duì)著一張張生疏而稚嫩的面孔，用布滿新穎和渴望的眼神看著她，那一刻，心中的責(zé)任感油然而生，她告知自己，肯定不能辜負(fù)這群可愛的孩子們!

為了上好課，教好孩子們，她利用全部的空閑時(shí)間研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)備課，悉心琢磨上課方式。一開頭，教學(xué)效果并不如人意。她的同學(xué)都是來自__縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子，貪玩好動(dòng)，缺乏耐性。由于沒有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然在課堂上表現(xiàn)得很樂觀，但是課后基本不會(huì)去看課本，也懶得背單詞，有一部分同學(xué)甚至抄襲作業(yè)。她的課也上的磕磕絆絆，放松一些，課堂就會(huì)亂糟糟的;抓嚴(yán)一些，孩子們又沒了學(xué)習(xí)愛好，教室里死氣沉沉。在苦惱糾結(jié)中度過了一段時(shí)間后，她開頭明白，教學(xué)并不是站在講臺(tái)上把課講完這么簡(jiǎn)潔的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫教案，而是跑去別的老師的課堂上聽課，看著那些閱歷豐富的老老師們?cè)谥v臺(tái)上高談闊論，瀟灑自如，舉手投足間毫不費(fèi)勁地吸引住同學(xué)們的留意力，那些枯燥生澀的學(xué)問點(diǎn)就在一陣陣笑聲中被同學(xué)輕松汲取。那種情景讓她艷羨不已，也在心中確立了新的努力方向。

一位老老師曾告知她，“教學(xué)不是死的，而是活的。由于同學(xué)是活的，每個(gè)同學(xué)都有自己的想法，都有自己的特點(diǎn)，你要做的不是把只是一股腦兒拋出來，而是想方法讓它們都鉆進(jìn)同學(xué)們的腦子里去?！彼_頭試著轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，想方法讓課堂既布滿輕松活力，又存在肯定的秩序。語言的學(xué)習(xí)，歸根究竟在于運(yùn)用。既然缺乏英語語言環(huán)境，那她就在課堂上努力營(yíng)造出一個(gè)語言環(huán)境來。她告知孩子們，以后上英語課，不行以說漢語或者藏語，只能說英語，哪怕一個(gè)單詞都可以。為了鼓舞孩子們大膽說英語，她還設(shè)立了一套嘉獎(jiǎng)方法，每周都對(duì)課堂上說英語最多的孩子進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。這樣漸漸地，課堂上說英語的同學(xué)越來越多。在實(shí)際教學(xué)過程中，她不再使用千變一律的灌輸學(xué)問的方式，而是設(shè)計(jì)出各種各樣的嬉戲和競(jìng)賽，勝利調(diào)動(dòng)起了他們的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)樂觀性。而小組活動(dòng)也讓他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。為了其次天能在課堂上有精彩表現(xiàn)，在那些好玩的嬉戲和競(jìng)賽中獲勝，每個(gè)同學(xué)都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，識(shí)記單詞，根本不需要她督促。當(dāng)每個(gè)孩子都全心投入到學(xué)習(xí)中來時(shí)，學(xué)習(xí)就變成了一件歡樂的事，雖然這個(gè)過程也有許多困難，但她告知孩子們，任何人都可以在任何時(shí)間來找她爭(zhēng)論學(xué)習(xí)中遇到的困惑。自然而然地，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也越來越少，而最讓她快樂的，是孩子們對(duì)她的喜愛與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時(shí)間，不只是他們的輕松時(shí)刻，也是她一天中最歡樂的時(shí)間。

假如說教學(xué)讓她體會(huì)到了為人師的歡樂，那么班主任工作則讓她更加明白了為人師的責(zé)任。韓愈在《師說》中說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！彼J(rèn)為，作為班主任，她的責(zé)任遠(yuǎn)不止于此。

九年的教同學(xué)涯不算長(zhǎng)，但她已經(jīng)是兩屆班主任了。從學(xué)校班主任到高中班主任，兩個(gè)班加起來將近一百多個(gè)孩子，她記得每一個(gè)孩子的名字，每一個(gè)孩子的性格，和每一個(gè)孩子的家庭狀況。__中學(xué)是寄宿制學(xué)校，她的班上有一部分同學(xué)住在學(xué)校宿舍里，不住校的同學(xué)基本都在親戚家里借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母團(tuán)聚，有些孩子的父母外出打工，一兩年才回來一次。小小的年紀(jì)，與父母相處的時(shí)間，卻是少而又少。

她認(rèn)為，做班主任，從某種意義上來說，就是為人父母，去努力填補(bǔ)孩子們生活中的這一部分空缺，賜予他們愛和關(guān)懷，指導(dǎo)他們做人做事，盡力保證他們?cè)趷壑薪】党砷L(zhǎng)。

每天除了大量的教學(xué)、教研和班級(jí)管理工作，她還會(huì)盡力擠出時(shí)間走到孩子們中間去，和他們談天，傾聽他們的歡樂和苦惱，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)和心情起伏。當(dāng)班主任的時(shí)間長(zhǎng)了，她學(xué)會(huì)了許多和孩子們相處和溝通的技巧。她知道在每個(gè)孩子的內(nèi)心深處，都有一個(gè)豐富多彩的世界。即使再不起眼，再不聽話的孩子，都有自己的閃光點(diǎn)，而她要做的，就是讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，發(fā)掘他們的潛能，讓每個(gè)孩子都做一顆發(fā)光的“寶石”。

高一期中考試前的一周，她發(fā)覺班上一個(gè)叫沙木的女孩子突然變得特殊寧靜，上課常常走神，課間她經(jīng)過教室門口的時(shí)候，總是看到她坐在座位上發(fā)呆。那時(shí)她剛擔(dān)當(dāng)這個(gè)班的班主任不過一個(gè)多月時(shí)間，高中的孩子又非常敏感，她問了兩次，那孩子都只是搖搖頭，回答說是身體不舒適。但她知道事情肯定不會(huì)這么簡(jiǎn)潔，便在放學(xué)時(shí)單獨(dú)將她留下來。

坐在空無一人的辦公室里，她再次問她，

“究竟發(fā)生了什么事?”

沙木垂下頭，還是不說話。

她看著她愁眉苦臉的樣子，很自然伸手輕輕摩挲了一下她的頭發(fā)，“不管發(fā)生什么事，不管你遇到什么困難，你都可以跟老師說的。有我在，不用怕?！?/p>

不知道是由于那句話，還是那個(gè)動(dòng)作，沙木的眼睛突然就濕了，嘴唇顫抖著，大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強(qiáng)裝出來的頑強(qiáng)，她其實(shí)只是一個(gè)脆弱無依的孩子。

在斷斷續(xù)續(xù)的哽咽聲中，她告知我，有人在惡意散布關(guān)于她的謠言，班上和她最要好的兩個(gè)女孩子信任了那些話，指責(zé)她品德不端，和她斷絕了關(guān)系。

“我什么都沒有做，可是沒有人信任我，我真的不想再上學(xué)了!”她心情感動(dòng)地說。

她告知沙木，她信任她。她還告知她，真正的友情是建立在相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上的，假如她們寧愿信任毫無依據(jù)的謠言也不信任她，那她就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)考慮這段友情是否應(yīng)當(dāng)再維持下去了。

其次天，她特地開了一個(gè)班會(huì)，然后在全班面前告知大家，無論發(fā)生什么，她始終信任沙木是個(gè)品德端正的好孩子，請(qǐng)大家敬重和愛惜她。她告知大家要學(xué)會(huì)明辨是非，不要信任毫無依據(jù)的謠言。她也告知大家“眾口鑠金”的道理。那節(jié)班會(huì)課，全部人聽得非常仔細(xì)。

兩周后，她欣慰地看到沙木又恢復(fù)了開朗的笑容，也交到了新的伴侶。她明白，她又成長(zhǎng)了一些，今后的人生中，再遇到風(fēng)雨時(shí)，她至少不會(huì)再那樣手足無措。那學(xué)期的期末考試，沙木同學(xué)從班級(jí)二十幾名直接沖進(jìn)了班級(jí)前五名，在同學(xué)們熱鬧的掌聲中，沙木笑的大方又快樂，她看到她的眼中有一種不一樣的神采。

這幾年來，她在__中學(xué)一步一步向前走，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。從最初毫無教學(xué)閱歷的新手到如今的骨干老師，她覺得她最大的成就，不是一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱號(hào)，而是她在工作中收獲的孩子們對(duì)她毫無保留的愛和信任。當(dāng)她板著臉走出教室，身后卻傳來淘氣的“班主任，我們愛你”的聲音時(shí)，當(dāng)她在老師節(jié)收到滿滿一盒同學(xué)專心寫給她的卡片時(shí)，當(dāng)她的同學(xué)躺在病床上，嘴里叨念的不是父母的名字，而是“班主任”三個(gè)字的時(shí)候，她的心里總是布滿了暖和和感動(dòng)。這份感動(dòng)驅(qū)策著她，讓她不敢也不愿有絲毫懈怠，由于她的肩上扛著的，是孩子們純凈無瑕的靈魂。

四有好老師事跡材料（精選篇9）

__，女，1979年9月生，本科學(xué)歷。2022年參與工作。入校以來，她一向擔(dān)當(dāng)班主任工作。職業(yè)學(xué)校的同學(xué)多數(shù)成果不好，不良習(xí)摜較多，做班主任職責(zé)重大。一向以來，她嚴(yán)于律己，寬以待人，慷慨的賜予同學(xué)們最需要的表揚(yáng)、鼓舞和信任，教會(huì)同學(xué)們先學(xué)做人，再學(xué)做事，用自我的才智、品德、修養(yǎng)去教育同學(xué)，努力成為一名受同學(xué)和家長(zhǎng)寵愛的老師。

一、無私奉獻(xiàn)青春，收獲豐碩果實(shí)

12年來，劉老師從一個(gè)剛走出校門的年輕老師，帶著滿腔熱忱，一路摸索和她的同學(xué)們一同成長(zhǎng)起來。這些年來，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級(jí)囊括了計(jì)算機(jī)、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個(gè)專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成果拿到了高校畢業(yè)證、參與了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生許多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，喜愛本職工作，很受用工單位的重視。如07級(jí)數(shù)控班的陳平在一家國(guó)際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)當(dāng)部門組長(zhǎng);07級(jí)數(shù)控班張東升在天津的長(zhǎng)城汽車進(jìn)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)芈劽變簣@的骨干力氣。同學(xué)們能夠?qū)W有所用，劉老師也替他們感到興奮!

二、貫徹執(zhí)行“全接納”教育思想，公平對(duì)待每一名同學(xué)

職業(yè)院校的學(xué)苗素養(yǎng)參差不齊，__老師一向把“全接納”教育思想作為班主任工作的`思想基礎(chǔ)，不持偏見的欣然理解各類同學(xué)，奉獻(xiàn)出最真最純的暖和和愛。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的期望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，同學(xué)們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著親密的關(guān)系。所以，每帶一屆同學(xué)她最先做的事情都是從各方面了解同學(xué)。經(jīng)過開家長(zhǎng)會(huì)、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她非常重視家長(zhǎng)在同學(xué)教育與管理方面的進(jìn)取作用，敬重每一位家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)看法，常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映同學(xué)在校存在的問題和取得的提高。這極大地增進(jìn)了老師和家長(zhǎng)的感情，家長(zhǎng)和老師站在同一陣線，家校協(xié)作效果明顯。

職業(yè)學(xué)校同學(xué)有好多來自單親家庭。劉老師以往統(tǒng)計(jì)過她教過的這幾屆同學(xué)，平均每班有4名來自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L(zhǎng)大。缺乏父母關(guān)愛的孩子相比較較敏感，對(duì)于他們劉老師傾注了更多的熱忱。像13學(xué)前班教育班的呂詩雅同學(xué)，父母都不在身邊，她自我在校住宿，周末去親戚家里住，很不簡(jiǎn)單。劉老師每次巡寢都會(huì)和舍務(wù)老師溝通，了解該生的情景，并請(qǐng)她的好伴侶多幫忙她。平日里也多對(duì)她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫，入學(xué)前兩個(gè)月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問題找老師。

另外，劉老師堅(jiān)持多坐班，課間也總是和同學(xué)們?cè)谝积R，師生一齊探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情景，提示留意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水，關(guān)懷備至，營(yíng)造了了融洽的師生氛圍。尤其是對(duì)每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。同學(xué)們多數(shù)是獨(dú)生子女，剛開頭過不慣團(tuán)體生活。劉老師總利用晚自習(xí)時(shí)間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心境，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級(jí)管理，劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了和微信，時(shí)常關(guān)注同學(xué)們的動(dòng)態(tài)更新，對(duì)同學(xué)們的任何心情波動(dòng)都不會(huì)置之不理。

常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了同學(xué)們的信任和依靠，也贏得了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)以及學(xué)校、教育局的確定。多年來，劉老師的年終考核連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀，并被評(píng)為調(diào)兵山市優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任和精神禮貌建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。

四有好老師事跡材料（精選篇10）

__，女，漢族、1977年誕生，本科學(xué)歷，1996年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語文高級(jí)老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘

不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師