2022高二數(shù)學教學工作計劃

2022高二數(shù)學教學工作計劃篇1：高二數(shù)學教學工作方案

一、同學基本狀況

高二（1）班共有同學56人，高二（1）班共有同學60人。高二（1）班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特殊差，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響，數(shù)學成果沒有尖子生，成果特差的同學有4人，但若能雜實復習好函數(shù)部分，加上同學有很努力，將來前途無量。高二（1）班的同學學習氣氛不及高二（1）班，但是有一批思維相當敏捷的同學，但學習不夠刻苦，學習成果一般，但有較大的潛力，特差生比高二（1）班要少，此班若能好好的引導，進一步培育他們的學習愛好，將來肯定能趕超高二（1）班。但本期新課只有32課時，可以有充分的時間提前僅行高考復習

二、教學要求

（一）學問要求

理解復數(shù)及其有關(guān)的概念。把握復數(shù)的代數(shù)、幾何、三角表示及其轉(zhuǎn)換。

把握復數(shù)的運算法則，能正確的進行復數(shù)的運算，邊理解復數(shù)運算的幾何意義。

把握在復數(shù)集中解實系數(shù)一元二次方程和二次方程的方法。

把握加法原理及乘法原理、并能用這兩個原理分析和解決一些簡潔的問題。

理解排列、組合的意義，把握排列數(shù)的計算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡潔問題。

把握二項式定理和二項式系數(shù)的性質(zhì)，并能用它們計算和論證一些簡潔問題。

把握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質(zhì)，會依據(jù)所給的條件化圓錐曲線。

理解坐標變換的意義，把握利用坐標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法。

把握弦問題求解方法。

（二）力量要求

1、培育同學的觀看力和數(shù)學記憶力。

2、培育同學數(shù)學化的力量。

3、培育同學的思維力量。

4、培育同學的想象力量。

三、教材簡要分析

1、解析幾何這一章是高考的重點。必需打下扎實的基礎(chǔ)。

2、復數(shù)的三角形式，是“三角”與復數(shù)的有機結(jié)合。

3、復數(shù)的幾何意義有益于培育同學的數(shù)形結(jié)合的力量。

4、排列組合二項式定理高考分數(shù)不多，但是也是難點。由于實際運用相當廣泛，高考要求提高，不容忽視。

四、重點與難點

1、復數(shù)的三角形式、代數(shù)形式、幾何形式、復數(shù)的幾何意義是重點。

2、復數(shù)的輻角與輻角主值、復數(shù)的減法的幾何意義、兩非零向量相等的條件，復數(shù)的開方是難點。

3、排列組合綜合問題、二項式系數(shù)的性質(zhì)及運用是重點。

4、排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點。

5、軌跡問題是教學的重點與難點。

五、教學措施

1、教學中要傳授學問與培育力量相結(jié)合，充分調(diào)動同學學習的主動性，培育同學的概括力量，是同學把握數(shù)學基本方法、基本技能。

2、堅持與高三聯(lián)系，切實面對高考，以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有方案、有重點，避開面面俱到，減輕同學的學習負擔。

3、加強教育教學討論，堅持同學主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。討論并采納以“五段發(fā)覺式教學”模式為主的教學方法，全面提高教學質(zhì)量。

4、樂觀參與與組織集體備課，共同討論，努力提高授課質(zhì)量

5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互討論，共同進步。

6、堅持學法研討，加強個別輔導（差生與優(yōu)生），提高全體同學的整體數(shù)學水平，培育尖子同學。

六、課時支配

1、復數(shù)共26課時

2、排列組合二項式定理16課時

3、函數(shù)32課時

4、參數(shù)方程與極坐標10課時

篇2：高二數(shù)學教學工作方案

在學校領(lǐng)導的正確指導下，我高二數(shù)學備課組老師，在深刻體會學校教研處的《仔細落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，在很好地完成了上學年的教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，擬在本學期，以更飽滿的工作熱忱，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，共同提高數(shù)學科的教學質(zhì)量。

一、有方案的支配一學期的教學工作：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作方案及爭論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作方案，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作狀況總結(jié)的.備課組活動，發(fā)覺狀況，準時爭論準時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

備課組將進行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析爭論討論，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的預(yù)備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學討論水平也會在不知不覺中得到提高。

三、樂觀抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

根據(jù)學校的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的同學作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預(yù)期效果。

四、樂觀參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動

本學期學校全面推行主體式的教學模式，要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的樂觀性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。樂觀響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組爭論式教學，充分體現(xiàn)以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

篇3：高二數(shù)學教學工作方案

一、指導思想

1、培育同學的規(guī)律思維力量、運算力量、空間想象力量，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學學問分析問題和解決問題的力量.使同學逐步地學會觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的力量;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的力量.

2、依據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高同學學習數(shù)學的自覺心和愛好，培育同學良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，堅韌的學習毅力和獨立思索、探究創(chuàng)新的精神.

3、使同學具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.

二、目的要求

1.深化鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深化討論教材中章節(jié)學問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學問的規(guī)律體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響.

2.因材施教，以同學為學習的主體，構(gòu)建新的認知體系，營造有利于同學學習的氛圍.

3.加強課堂教學討論，科學設(shè)計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量.

三、詳細措施

1.不孤立記憶和熟悉各個學問點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，留意學問塊的復習，構(gòu)建學問網(wǎng)路.注意基礎(chǔ)學問和基本解題技能，留意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，敏捷運用;力求有意識的分析理解力量;尤其是數(shù)學語言的表達形式，推力論證要思路清楚、整體完整.

2.學會分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕獲和思路的探究;其次是解題回顧，側(cè)重于閱歷及教訓的總結(jié)，重視常見題型及通法通解.

3.以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清晰，算精確?????的習慣，留意思路的清楚性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結(jié)果的精確?????性，注意書寫過程，舉一反三，準時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應(yīng)用.

4.協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學復習的最佳效果，注意實效，努力提高復習教學的效率和效益;細心設(shè)計教學，做到精講精練，不加重同學的負擔，避開“題海戰(zhàn)”，細心預(yù)備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些學問點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是學問和是規(guī)律，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對同學的錯誤調(diào)整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節(jié)奏，提高教學效率.

5.周密方案合理支配，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注意學問力量的提高，提升綜合解題力量，加強解題教學，使同學在解題探究中提高力量.

6.多從“貼近教材、貼近同學、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對同學進行有方案、針對性強的訓練，多給同學熬煉各種力量的機會，從而達到提升同學數(shù)學綜合力量之目的.不脫離基礎(chǔ)學問來講同學的力量，基礎(chǔ)扎實的同學不肯定力量強.教學中，不斷地將基礎(chǔ)學問運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高同學的學科綜合力量.

四、一些固定工作支配

(1)每周的周四下午參與數(shù)學組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。

(2)每位老師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓舞多聽。

(3)每周面批同學作業(yè)一次。

制定

高二下學期教學工作方案是為了更加有助于對學情的熟悉，同時還能有效提升自己的教學力量，所以盼望每一位老師都能依據(jù)自己身的教學方法以及同學的學習狀況，制定一個適合自己的教學工作方案。

篇4：高二數(shù)學教學工作方案

一、指導思想

主動而不是被動的進行高中新課程標準改革，仔細解讀新課程標準的理念;討論高中新課程標準的試驗與高考連接的問題;把同學的接受性、被動學習轉(zhuǎn)變成主動性、討論性學習;使同學在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。

二.工作目標

備課組長在教研組長的領(lǐng)導下，負責班級備課和教學討論工作，努力提高本班級學科的教學質(zhì)量。

1.全組成員精誠團結(jié)，相互關(guān)懷，相互支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個布滿活力的優(yōu)秀集體。

2.不拘形式不拘時間地點的加強溝通，相互之間取長補短，與時俱進，教學相長。

3.在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

4.抓好本班級活動課和討論性學習課的教學，有針對性培育學有余力，學有特長的同學，并做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，真正做到大面積提高教育質(zhì)量。

三.主要措施

1.以老師的細心備課與布滿激情的教學，換取同學學習高效率。

2.將學校和教研組支配的有關(guān)工作落到實處。

3.落實培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應(yīng)當從今日抓起。

四.活動設(shè)想

1.按時完成學校(教育處，教研組)相關(guān)工作。

2.共同討論，共同探討，備課組為新教材每章節(jié)配套單元測試卷兩套。

3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討以便分章節(jié)搞好集體備課。

4.相互聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

5.仔細組織好培優(yōu)輔差工作。

6.做好學科段考、模塊的復習、出題、考試、評卷、成果統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價工作.

7.樂觀組織全組成員探究教材特點、樂觀思索教法分析、仔細分析學情以便依據(jù)不同的狀況實施有效的教學策略.

五.教學內(nèi)容與要求

選修2-2

1.導數(shù)及其應(yīng)用(約24課時)

(1)導數(shù)概念及其幾何意義

①通過對大量實例的分析，經(jīng)受由平均變化率過渡到瞬時變化率的過程，了解導數(shù)概念的實際背景，知道瞬時變化率就是導數(shù)，體會導數(shù)的思想及其內(nèi)涵(參見選修1-1案例中的例2、例3)。

②通過函數(shù)圖像直觀地理解導數(shù)的幾何意義。

(2)導數(shù)的運算

①能依據(jù)導數(shù)定義求函數(shù)y=c，y=_，y=_2，y=_3,y=1/_,y=_的導數(shù)。

②能利用給出的基本初等函數(shù)的導數(shù)公式和導數(shù)的四則運算法則求簡潔函數(shù)的導數(shù)，能求簡潔的復合函數(shù)(僅限于形如f(a_+b))的導數(shù)。

③會使用導數(shù)公式表。

(3)導數(shù)在討論函數(shù)中的應(yīng)用

①結(jié)合實例，借助幾何直觀探究并了解函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù)的關(guān)系(參見選修1-1案例中的例4);能利用導數(shù)討論函數(shù)的單調(diào)性，會求不超過三次的多項式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。

②結(jié)合函數(shù)的圖像，了解函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件;會用導數(shù)求不超過三次的多項式函數(shù)的極大值、微小值，以及閉區(qū)間上不超過三次的多項式函數(shù)值、最小值;體會導數(shù)方法在討論函數(shù)性質(zhì)中的一般性和有效性。

(4)生活中的優(yōu)化問題舉例。

例如，使利潤、用料最省、效率等優(yōu)化問題，體會導數(shù)在解決實際問題中的作用。(參見選修1-1案例中的例5)

(5)定積分與微積分基本定理

①通過實例(如求曲邊梯形的面積、變力做功等)，從問題情境中了解定積分的實際背景;借助幾何直觀體會定積分的基本思想，初步了解定積分的概念。

②通過實例(如變速運動物體在某段時間內(nèi)的速度與路程的關(guān)系)，直觀了解微積分基本定理的含義。(參見例1)

(6)數(shù)學文化

收集有關(guān)微積分創(chuàng)立的時代背景和有關(guān)人物的資料，并進行溝通;體會微積分的建立在人類文化進展中的意義和價值。詳細要求見本《標準》中“數(shù)學文化”的要求。(參見第91頁)

2.推理與證明(約8課時)

(1)合情推理與演繹推理

①結(jié)合已學過的數(shù)學實例和生活中的實例，了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡潔的推理，體會并熟悉合情推理在數(shù)學發(fā)覺中的作用(參見選修2-2中的例2、例3)。

②結(jié)合已學過的數(shù)學實例和生活中的實例，體會演繹推理的重要性，把握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡潔推理。

③通過詳細實例，了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

(2)直接證明與間接證明

①結(jié)合已經(jīng)學過的數(shù)學實例，了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思索過程、特點。

(3)數(shù)學歸納法

了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡潔的數(shù)學命題。

(4)數(shù)學文化

①通過對實例的介紹(如歐幾里德《幾何原本》、馬克思《資本論》、杰弗遜《獨立宣言》、牛頓三定律)，體會公理化思想。

②介紹計算機在自動推理領(lǐng)域和數(shù)學證明中的作用。

篇5：2022高二數(shù)學教學工作方案

備課組將進行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析爭論討論，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的預(yù)備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學討論水平也會在不知不覺中得到提高。

三、樂觀抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

根據(jù)學校的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的同學作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預(yù)期效果。

四、樂觀參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動

本學期學校全面推行主體式的教學模式，要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的樂觀性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。樂觀響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組爭論式教學，充分體現(xiàn)以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高二數(shù)學教學工作方案篇三

一、指導思想：

本學期，我們高二數(shù)學組全體成員將仔細貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教育處工作方案的指導下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學方法，優(yōu)化教研模式，樂觀探究在新課程改革背景下的學校數(shù)學教研工作新體系。提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學老師成為有思想、有追求、有力量、有閱歷、有才智、有作為的新型老師，使備課組的工作更上一個臺階。

二、目標任務(wù)：

1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各班數(shù)學成果達到學校規(guī)定的有關(guān)標準。

2、在數(shù)學學科教研教改中注意素養(yǎng)教育，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的數(shù)學老師隊伍。

3、狠抓生本教育，加強數(shù)學課堂改革力度，樂觀開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。

4、樂觀開展業(yè)務(wù)學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

5、加強集體備課。本學期，我們組將根據(jù)學校的教學方案照實開展教研活動，仔細開展合作研練活動，根據(jù)“個人討論、同伴溝通、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后仔細評課，準時反饋，如教學內(nèi)容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

三、詳細措施：

1、把握教材關(guān)：

認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟識教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學方案。方案要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，討論解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中消失的問題要準時進行記錄，準時進行反思，仔細反思個人的教育教學心得。

2、規(guī)范日常工作：

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。每位老師要仔細制定教學方案，仔細備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導同學、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。同學作業(yè)的規(guī)范性要求，包括同學書寫作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3、老師角色的變化：

全組成員要樂觀實踐生本教育，真正實現(xiàn)老師是學習的組織者、引導者，是同學的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著同學、“牽”著同學去把握學問，而是要將學問“放”給同學，放心、放手地讓同學自主學習。

總之，我們愿與新課程同行，在探究中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深化。由于我們堅信我們的新課改最終可以使同學學會：用自己的眼睛去觀看，用自己的頭腦去思索，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。

第一學期進度表

周次/月日/教學內(nèi)容(版本為：必修二)

1/9.1-2/1.1空間幾何體的結(jié)構(gòu)

2/9.5-9/1.2三視圖和直觀圖，1.3表面積和體積，小結(jié)

3/9.12-16/第一章空間幾何體復習2.1空間點、線、面之間的位置關(guān)系，

4/9.19-23/2.2直線、平面平行的判定及性質(zhì)，2.3直線、平面垂直的判定

5/9.26-30/2.3直線、平面垂直的判定及性質(zhì)，運動會

6/10.3-7/國慶

7/10.8-15/月考測試，試卷評講，2.3直線、平面垂直的性質(zhì)

8/10.17-21/其次章復習，3.1直線的傾斜角與斜率

9/10.24-28/3.2直線的方程，3.3直線的交點坐標與距離公式

10/10.31-11.4/3.3直線的交點坐標與距離公式，第三章復習

11/11.7-11/4.1圓的方程，4.2直線、圓的位置關(guān)系

12/11.14-18/4.3空間直角坐標系，第四章復習，模塊考試

周次/月日/教學內(nèi)容(版本為：選修1-1(文)選修2-1(理))

13/11.21-25/文：1.1命題及其關(guān)系，1.2充分條件與必要條件

//理：1.1命題及其關(guān)系，1.2充分條件與必要條件

14/11.28-12.2/文：1..3簡潔的規(guī)律連結(jié)詞，1.4全稱量詞語存在量詞

//理：1..3簡潔的規(guī)律連結(jié)詞，1.4全稱量詞語存在量詞

15/12.5-9/文：2.1橢圓，2.2雙曲線

//理：2.1曲線與方程，2.2橢圓

16/12.12-16/文：2.2雙曲線，2.3拋物線，圓錐曲線復習

//理：2.2橢圓，2.3雙曲線

17/12.19-23/文：3.1變化率與導數(shù)，3.2導數(shù)的計算

//理：2.4拋物線，圓錐曲線復習

18/12.26-30/文：3.2導數(shù)的計算，3.3導數(shù)在討論函數(shù)中的應(yīng)用

//理：3.1空間向量及其運算

19/元.2-7/文：3.4生活中的優(yōu)化問題舉例

//理：3.2立體幾何中的向量方法

20/元.9-13/期末考試

篇6：高二數(shù)學教學工作方案

一、同學基本狀況

261班共有同學75人，268班共有同學72人。268班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特殊差，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響，數(shù)學成果尖子生多或少，但若能雜實復習好函數(shù)部分，加上同學又很努力，將來前途無量。若能好好的引導，進一步培育他們的學習愛好。

二、高二下冊數(shù)學教學要求

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培育同學的學習的愛好。

(2)供應(yīng)生活背景，使同學體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組討論合作學習中學會溝通、相互評價，提高同學的合作意識。

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅決學習信念和學習信念。

(5)還時空給同學、還課堂給同學、還探究和發(fā)覺權(quán)給同學，賜予同學自主探究與合作溝通的機會，在進展他們思維力量的同時，進展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信念和追求數(shù)學的科學精神。

(6)讓同學體驗“發(fā)覺——挫折——沖突——頓悟——新的發(fā)覺”這一科學發(fā)覺歷程的幻妙多姿

(二)力量要求

1、培育同學記憶力量。

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與規(guī)律模式的學習中，進一步培育記憶力量。做到記憶精確?????、長久，用時再現(xiàn)得快速、正確。

(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培育對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培育記憶力量。

2、培育同學的運算力量。

(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培育同學的運算力量。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學，培育同學的運算力量。

(3)通過解析法的教學，提高同學是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性力量。

(4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算力量，促使學問間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高同學運算力量。

3、培育同學的思維力量。

(1)通過含參不等式的求解，培育同學思維的周密性及思維的規(guī)律性。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培育思維的敏捷性和靈敏性，進展發(fā)散思維力量。

(3)通過不等式引伸、推廣，培育同學的制造性思維。

(4)加強學問的橫向聯(lián)系，培育同學的數(shù)形結(jié)合的力量。

(5)通過解析幾何的概念教學，培育同學的正向思維與逆向思維的力量。

(6)通過典型例題不同思路的分析，培育思維的敏捷性，是同學把握轉(zhuǎn)化思想方法。

4、培育同學的觀看力量。

(1)在比較鑒別中，提高觀看的精確?????性和完整性。

(2)通過對共性特征的分析討論，提高觀看的深刻性。

(三)學問要求

1、把握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;

2、通過直線與圓的教學，使同學了解解析幾何的基本思想，把握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，把握簡潔線性規(guī)劃問題，把握曲線方程、圓的概念。

3、把握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。

三、高二下冊數(shù)學教材簡要分析

1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具，是培育運算力量、規(guī)律思維力量的強有力載體。

2、直線是最簡潔的幾圖形，是學習圓錐曲線、導數(shù)和微分等學問的的基礎(chǔ)。，是直線方程的一個直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的.幾種形式，線性規(guī)劃的初步學問，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。

3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡潔幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿意某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程討論它們的性質(zhì)。

四、高二下冊數(shù)學重點與難點

(一)重點

1、不等式的證明、解法。

2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。

3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡潔幾何性質(zhì)。

(二)難點

1、含肯定值不等式的解法，不等式的證明。

2、到角公式，點到直線距離公式的推導，簡潔線性規(guī)劃的問題的解法。

3、用坐標法討論幾何問題，求曲線方程的一般方法。

五、高二下冊數(shù)學教學措施

1、教學中要傳授學問與培育力量相結(jié)合，充分調(diào)動同學學習的主動性，培育同學的概括力量，是同學把握數(shù)學基本方法、基本技能。

2、堅持與高三聯(lián)系，切實面對高考，以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有方案、有重點，避開面面俱到，減輕同學的學習負擔。

3、加強教育教學討論，堅持同學主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。討論并采納以“發(fā)覺式教學模式”為主的教學方法，全面提高教學質(zhì)量。

4、樂觀參與與組織集體備課，共同討論，努力提高授課質(zhì)量

5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互討論，共同進步。

6、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體同學的整體數(shù)學水平，培育尖子同學。7、加強數(shù)學討論課的教學討論指導，培育學識的動手力量。

篇7：高二數(shù)學教學工作方案

一、本學期主要工作

1、加強學習教育教學的理論。每周組織本組老師學習三段教學和新課標，進行切實有效的學習爭論，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式和教育教學觀念。

2、每周組織老師討論學習新課標全國卷考試大綱，討論全國卷高考試題。

3、發(fā)揮備課組的集體作用

（1）集體備課，教學流程基本統(tǒng)一。每次備課組活動都必需對下周所上內(nèi)容進行爭論，如何上，深度如何，詳細到每一個課時。同時，依據(jù)各層次的詳細狀況，適當進行調(diào)整，以適應(yīng)同學的實際狀況為標準，讓同學學會、把握并能運用。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分層，必做題、選做題、拓展題，并注意作業(yè)反饋。

（2）每次備課會要對《學與導》的使用狀況進行匯總，存在哪些問題，改進措施，完善工作的支配。

二、一些固定工作支配

（1）間周的星期三上午為固定教研活動時間及每周的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，一個中心發(fā)言人，都要有文字記錄或?qū)W習文件，主要內(nèi)容針對三段教學與新課標在實施過程中存在的問題或?qū)嵤┛捶ɑ蚍謱訝幷搶嵤┛捶ā?/p>

（2）每位老師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓舞多聽。每位老師每月至少聽4節(jié)，每學期至少20節(jié)，新老師至少40節(jié)。

（3）每周一次周練檢測，要有出題人，審題人。

（4）每月檢查一次聽課狀況。

（5）每月不定時檢查同學作業(yè)、《學與導》落實狀況。

（6）每周備課組活動時間對上周教學過程中存在的問題進行爭論，總結(jié)，同時下周將要進行的教學內(nèi)容分層爭論，形成統(tǒng)一處理看法、

（7）樂觀組織本組老師參與三段教學的理論學習，堅持把三段教學的精髓貫穿到課堂教學中去。

（8）學習新課標及三段教學的流程及教學要求。

篇8：高二數(shù)學教學工作方案

在新的一學期內(nèi)，我們高二數(shù)學備課組全體老師將緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的四周，齊心協(xié)力、踏踏實實做好各自的教學和教育工作，在提高自己的教育教學的水平的同時，樂觀參加各項教育教學活動，組織和制定本學科的討論性課題，爭取在期末考試中取得抱負的成果?，F(xiàn)將這學期的方案

一、教學方面：

這學期的學習內(nèi)容對同學來說，整體上偏難，特殊是運算力量在這學期將得到深化和強化，所以對老師的要求也必將高。在教學內(nèi)容方面，我們還是主要根據(jù)我們同學的特點，對癥下藥，講清基本題，理順中檔題，適當補充難題；一般班不追求偏和難，特殊對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，必需具體講解給同學聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分同學真正落實到位。怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學供應(yīng)參考。在練習冊上，以基本題為主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個同學，不放過任何一個問題。在課堂上，每位老師都要重視板書，由于同學的書寫不規(guī)范部分來源于老師的板書，每節(jié)課最少有1～2題在書寫上力求規(guī)范。

二、老師隊伍建設(shè)：

依據(jù)學校的詳細部署仔細落實：

①樂觀聽有閱歷的老師的課，并且樂觀聽取指導老師的看法，仔細改進課堂教學上的薄弱環(huán)節(jié)。

②樂觀參加備課組的教學資源的建設(shè)，樂觀參加講義和練習的擬定，努力探究信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用，學習新課程對于我們老師的用途和影響。

③對于有肯定閱歷的老師，在仔細落實教務(wù)處的工作要點的狀況之外，需常常組織其余的老師聽取你所帶的新老師的課，并請其他老師關(guān)心提高老師的教學教育水平。同時盼望組內(nèi)各位老師都常常相互聽課，并準時評課。鼓舞每位老師就自己在教學中的閱歷、體會或教訓，仔細總結(jié)，在參加數(shù)學教育理論學問的基礎(chǔ)上，結(jié)成自己的觀念，并盼望能夠?qū)懗烧撐?，最終能夠與本組其他的老師共享。

三、集體備課：

為了能夠?qū)⒓w備課落到實處，集體備課做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點，確定主要內(nèi)容。

（1）按上周集體備課中預(yù)先確定備課章節(jié)，各位老師論輪番發(fā)言，指出備課中的思路，重點和難點。

（2）然后就上述內(nèi)容請備課組全體成員共同爭論教學任務(wù)中的有關(guān)教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學閱歷的老師做必要的解釋、說明和補充，備課組長仔細做好記錄，對于一些熟悉分歧比較大的地方，仔細爭論，達成共識。

（3）爭論下周教案的編撰的詳細事宜，確定四至五課時內(nèi)容的個體教學目標、重難點、例題選編及作業(yè)的布置。

（4）最終就當前的教學及工作狀況，請備課組各成員相互溝通，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學方案或集體備課的適當調(diào)整供應(yīng)第一手珍貴資料。

以上幾點就是我們高二數(shù)學組在本學期的工作方案，代表我們?nèi)w高二數(shù)學老師的工作準備，我們肯定能夠落實好學校和部門的任務(wù)，并能夠根據(jù)自身的特點和所教班級的詳細狀況仔細做好自己的教育教學工作。盼望在我們?nèi)w老師的努力下，在期末聯(lián)考中能取得輝煌的成果！

篇9：高二數(shù)學教學工作方案

指導思想：

以黨的十七大精神為指導，深化貫徹科學進展觀，根據(jù)仔細、專業(yè)、務(wù)實的要求，強化服務(wù)意識，創(chuàng)新教研方式，提高工作實效，加快創(chuàng)新步伐，提高課程實施水平，深化實施素養(yǎng)教育，全面提升教育教學質(zhì)量。

工作思路：

深化課堂一線，開展調(diào)查討論，把握實際狀況，使本學年的教學討論工作更加有針對性和實效性;實地教研與網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合，在教科研方式、方法上求突破;以“學案導學”為抓手，充分利用近年來已取得的教育科研成果，樂觀推動課堂教學改革創(chuàng)新，努力改善課堂教學方式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力打造高效課堂，大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量。

主要工作措施：

一、加強對“學案導學”的討論，構(gòu)建高效課堂，推動教學創(chuàng)新、深化實施素養(yǎng)教育。

1、加強對“學案導學”的討論?！皩W案導學”的討論將成為我市中學數(shù)學學科將來推動素養(yǎng)教育的重點，而其中的關(guān)鍵是提高中學數(shù)學課堂教學的有效性，利用好課內(nèi)45分鐘。三年的實踐證明學案導學教學模式是符合素養(yǎng)教育的理念，有利于促進同學的全面進展的;是符合“高效率、輕負擔”，符合當前我市教學實際的先進教學模式。市、區(qū)縣、校三級數(shù)學教研機構(gòu)以及每一位中學數(shù)學老師都應(yīng)制訂相應(yīng)的方案，努力開展這方面的討論，特殊是在市、區(qū)縣教研活動中要為開展這種討論起示范作用。

2、提煉并形成具有我市特色的中學數(shù)學課堂學案導學策略。方案在今后幾年將連續(xù)開展以改善課堂教學方式，提高課堂教學效率為目的的專項討論，挖掘、搜集、整理、提煉出我市優(yōu)秀老師對中學數(shù)學課堂教學的有效做法，形成比較系統(tǒng)的、有效的中學數(shù)學課堂教學策略，并圍繞這一主題開展教研活動。

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篇10：高二數(shù)學教學工作方案

一、指導思想

在市、區(qū)教研室及學校教學工作看法指導下，本組12名老師將仔細落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學討論，努力提高自身的教學、教研水平，明確任務(wù)，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學教研任務(wù)。

二、工作目標

高二上學期的工作是根據(jù)孝感市教科院的教學看法為指導，完成理科必修3，選修2-3的教學任務(wù)，文科完成必修3和選修1-2的教學任務(wù)，為確保高三能順當進行第一輪復習，理科還要爭取開頭選修2-1的教學任務(wù)，文科要開頭選修1-1的教學。

三、教法分析

1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學“看個畢竟”的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2.通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

四、教學措施

1.轉(zhuǎn)變老師的教學方式轉(zhuǎn)變同學的學習方式

老師要以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立同學是學習的仆人，以公平、寬容的態(tài)度對待同學，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學期要連續(xù)以轉(zhuǎn)變同學的學習方式為主，提倡探究性學習、參加性學習和實踐性學習。

2.發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案要求統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體爭論，補充完善。同時，依據(jù)各班的詳細狀況，適當進行調(diào)整，以適應(yīng)同學的實際狀況為標準，讓同學學會并且把握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)學問體系、思維方法、訓練應(yīng)用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。

3.具體方案，保證練習質(zhì)量

教學中用配備資料《陽光課堂》，要求同學按教學進度完成相應(yīng)的習題，老師要提前向同學指出不做的題，以免影響同學的時間，每周的一份綜合練習試卷，做后老師要收齊批改給分，存在的普遍性問題要準時支配時間講評。

4.加強輔導工作

對已經(jīng)消失數(shù)學學習困難的同學，老師的個別輔導非常重要。老師教學中，要盡快把握班上同學的數(shù)學學習狀況，有針對性地進行輔導工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的學困同學。

篇11：高二數(shù)學教學工作方案

一、指導思想：

使同學在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。

4.進展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教法分析：

1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學看個畢竟的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2.通過觀看，思索，探究等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

三、教學措施。

1、仔細落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。各組老師依據(jù)自已擔當?shù)娜蝿?wù)，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家討論爭論其中的重點、難點、教學方法等。

2、具體方案，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料《創(chuàng)新設(shè)計》，要求同學按教學進度完成相應(yīng)的習題，老師要提前向同學指出不做的題，以免影響同學的時間，每周以內(nèi)容滾動式編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要支配時間講評。

3、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培育數(shù)學力量愛好。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)同學的學習愛好，隨時留意同學學習方法的指導。

4、加強輔導工作。對已經(jīng)消失數(shù)學學習困難的同學，老師的下班輔導非常重要。老師教學中，要盡快把握班上同學的數(shù)學學習狀況，有針對性地進行輔導工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難同學。

四、教學進度表（略）

高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家肯定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二數(shù)學上學期教學工作方案，盼望大家喜愛。

篇12：高二數(shù)學教學工作方案

一、指導思想

以教學大綱,考試說明,教材為依據(jù),進行高二班級的教學工作。立足我校同學實際,在思想上增加同學學習數(shù)學的樂觀性,在學問學習上側(cè)重雙基訓練,加強對同學創(chuàng)新思維、學問遷移、歸納拓展、綜合運用等力量的培育,全面提高同學的數(shù)學素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級和學校下達的各項任務(wù)。

二、教學內(nèi)容

本學期主要學習兩部分內(nèi)容：完成第十一章三單元空間直線和平面，第四單元空間兩個平面；第十二章排列組合和概率

三、詳細措施

1、仔細鉆研教材、大綱,聯(lián)系本校實際,有針對性的進行教學。

2、仔細做好上學期期末考試的質(zhì)量分析以及本學期每次的測試試卷的質(zhì)量分析,對試卷要仔細評講,找出問題準時訂正解決。

3、同學平常作業(yè)要仔細批閱,關(guān)心同學找出錯誤緣由,督促同學訂正錯誤,以便對同學進行綜合分析討論,找出同學在把握學問和方法上存在的缺陷。

4、仔細設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié),針對同學基礎(chǔ)學問薄弱的現(xiàn)實,從基礎(chǔ)概念,基本方法入手,夯實雙基,在此基礎(chǔ)上逐步提高。做到精選例題,講解到位,準時練習,細心批閱,督促改錯。

5、利用早自習和晚自習,針對同學在學習中遇到的個別問題進行個別輔導。

篇13：高二數(shù)學教學工作方案

一、指導思想

1、培育同學的規(guī)律思維力量、運算力量、空間想象力量，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學學問分析問題和解決問題的力量。使同學逐步地學會觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的力量；運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的力量。

2、依據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高同學學習數(shù)學的自覺心和愛好，培育同學良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，堅韌的學習毅力和獨立思索、探究創(chuàng)新的精神。

3、使同學具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、目的要求

1、深化鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深化討論教材中章節(jié)學問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學問的規(guī)律體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。

2、因材施教，以同學為學習的主體，構(gòu)建新的認知體系，營造有利于同學學習的氛圍。

3、加強課堂教學討論，科學設(shè)計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。

三、詳細措施

1、不孤立記憶和熟悉各個學問點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，留意學問塊的復習，構(gòu)建學問網(wǎng)路。注意基礎(chǔ)學問和基本解題技能，留意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，敏捷運用；力求有意識的分析理解力量；尤其是數(shù)學語言的表達形式，推力論證要思路清楚、整體完整。

2、學會分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕獲和思路的探究；其次是解題回顧，側(cè)重于閱歷及教訓的總結(jié)，重視常見題型及通法通解。

3、以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清晰，算精確?????的習慣，留意思路的清楚性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結(jié)果的精確?????性，注意書寫過程，舉一反三，準時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應(yīng)用。

4、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學復習的最佳效果，注意實效，努力提高復習教學的效率和效益；細心設(shè)計教學，做到精講精練，不加重同學的負擔，避開“題海戰(zhàn)”，細心預(yù)備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些學問點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是學問和是規(guī)律，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對同學的錯誤調(diào)整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節(jié)奏，提高教學效率。

5、周密方案合理支配，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注意學問力量的提高，提升綜合解題力量，加強解題教學，使同學在解題探究中提高力量。

6、多從“貼近教材、貼近同學、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對同學進行有方案、針對性強的訓練，多給同學熬煉各種力量的機會，從而達到提升同學數(shù)學綜合力量之目的。不脫離基礎(chǔ)學問來講同學的力量，基礎(chǔ)扎實的同學不肯定力量強。教學中，不斷地將基礎(chǔ)學問運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高同學的學科綜合力量。

新的學期是新的起點，新的盼望。通過這份高二數(shù)學上學期教學工作方案，我信任自己在本學期肯定能夠?qū)蓚€班的數(shù)學成果帶上去，我信任，我能行。

篇14：高二數(shù)學教學工作方案

一、教材分析

必修三

1.算法章節(jié)：

新課標中算法內(nèi)容的引入，是適應(yīng)信息技術(shù)高速進展的需要，算法體現(xiàn)了通用化、機械化、程序化等特點，在算法教學中的幾點建議如下：

(1)同時走好算法表示的三條路，即自然語言、程序框圖、算法語句.在教學中，可以結(jié)合詳細的算法實例，分析用自然語言表示算法的步驟，繪制相應(yīng)算法的程序框圖，并編寫相應(yīng)框圖的算法程序.留意三條途徑的目的都是體會其中的算法思想.

(2)剖析清晰教材中的幾例典型算法實例.例如解一元二次方程、二元一次方程組，質(zhì)數(shù)的判定，按大小挨次輸出三個數(shù)，1～100的累加，二分法求方程近似解，分段函數(shù)的求值等.

(3)學習程序框圖時，先結(jié)合一個流程圖的實例，認知基本的程序框及功能，并分析出其中的規(guī)律結(jié)構(gòu).各種規(guī)律結(jié)構(gòu)(挨次結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、當循環(huán)結(jié)構(gòu)、直到循環(huán)結(jié)構(gòu))的學習，都應(yīng)當協(xié)作一個詳細的例子來逐步分析，特殊是循環(huán)結(jié)構(gòu)，要一次次循環(huán)進行分析，讓同學徹底理解框圖的功能，提高規(guī)律思維力量.

(4)可以依據(jù)實際狀況調(diào)整教材中框圖的實例.我們在教學中，感覺必修③第5頁的框圖引例的理解有肯定難度，從而結(jié)合前面所練的自然語言表示的算法，用框圖表示出來，讓同學認知框圖符號與規(guī)律結(jié)構(gòu).參考的算法實例如下：

例1任意給定一個正實數(shù)，設(shè)計一個算法求以這個數(shù)為半徑的圓的面積;(教材P4)

例2任意給定一個正整數(shù)n，試設(shè)計一個算法推斷n是否為偶數(shù);(教材P3例1改編)

例3設(shè)計一個計算1+2+…+100的值的算法.(教材P9例5提前)

(5)大膽試驗，程序框圖與算法語句同步教學.我們在分析挨次結(jié)構(gòu)的框圖時，講授算法語句中的輸入語句INPUT、輸出語句PRINT和賦值語句.在分析條件結(jié)構(gòu)框圖時，講授條件語句，即IF-THEN語句.在分析兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)的框圖時，講授兩類循環(huán)語句，即WHILE語句與UNTIL語句.每種類型的語句，都配以相應(yīng)的程序框圖進行流程分析，強調(diào)語句的格式及功能，結(jié)合幾個典型實例進行算法分析、框圖設(shè)計、程序編寫等，三者的協(xié)作訓練，才能更好地加強、鞏固算法學問.

(6)典型算法案例(輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)、秦久韶算法、進位制)的學習，都必需奠基在其歷史背景之上，講清晰詳細的解題步驟，剖析如此解題的原理，在嫻熟解題的基礎(chǔ)上，再結(jié)合框圖或語句，從算法思維的角度進行分析.

2.統(tǒng)計章節(jié)：

統(tǒng)計是討論如何收集、整理、分析數(shù)據(jù)的科學.必修③其次章的學習過程，實質(zhì)就是學習如何逐步解決一個實際問題，我們先熟悉隨機抽樣的`重要性，并把握隨機抽樣的三種類型，通過科學的抽樣得到樣本，進一步討論如何用樣本的頻率分布去估量總體分布，又如何用樣本的數(shù)字特征估量總體的數(shù)字特征.在樣本數(shù)據(jù)的分析過程中，發(fā)覺一些變量之間有肯定的規(guī)律，例如兩個變量的線性相關(guān)等.

統(tǒng)計部分的教學，我們需遵循以上認知規(guī)律，親密聯(lián)系現(xiàn)實生活來滲透統(tǒng)計方法與思想，強化抽樣方法的步驟及區(qū)分、頻率分布直方圖的五步曲(極差→組距→分組→列表→畫圖)、數(shù)字特征(眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)、標準差、方差)的計算、線性回歸中的數(shù)形結(jié)合思想及計算器的協(xié)作使用.教學中重點訓練的一些題型是：關(guān)于分層抽樣的數(shù)字客觀題、頻率分布直方圖的討論、標準差與方差的實際應(yīng)用、線性回歸模型的求解等.

3.概率章節(jié)：

概率是討論隨機現(xiàn)象規(guī)律性的科學.對比大綱教材，課標教材在概率部分有較大的區(qū)分.在必修③概率一章中，利用隨機大事的頻率給出概率的定義，并學習概率的基本性質(zhì)及兩個概率模型(古典概型、幾何概型).我們在教學中需留意如下幾個方面：

(1)堅決不補充排列與組合.必修③概率的計算，不是建立在排列組合的計數(shù)基礎(chǔ)上，而是通過逐一列舉來進行計數(shù)，或者由簡潔的分類加法計數(shù)方法及分步乘法計數(shù)方法來進行計數(shù)，兩種計數(shù)方法也不必上升到計數(shù)原理的學習，結(jié)合簡潔的實例滲透計數(shù)方法的學習即可.補充排列與組合，違反了課標的精神，淡化了概率思想，也加重了同學的學習負擔.排列與組合只是選修2-3的內(nèi)容，以后選修文科的同學根本不學，概率的學習只是要求達到必修③概率一章的水平.

(2)強調(diào)概率意義的理解.教材中呈現(xiàn)了廣泛的實例，例如購抽獎中獎的可能性、嬉戲的公正性、決策中的概率思想、天氣預(yù)報的概率解釋、生物試驗中的發(fā)覺、遺傳機理中的統(tǒng)計規(guī)律等，通過這些實例闡述了概率的意義，這部分內(nèi)容往往卻被老師輕描淡寫的一帶而過.我們在教學中，應(yīng)當仔細剖析這些實例，讓概率的意義在同學腦海中根深蒂固，從而激發(fā)同學進一步學習概率學問的欲望.

(3)在古典概型的基礎(chǔ)上，類比學習幾何概型.可以從模型特征的共同點與不同點，計算公式及求解步驟等方面進行比較.特殊留意古典概型的計算是以簡潔計數(shù)為基礎(chǔ)，幾何概型的計算則需運用數(shù)形結(jié)合思想.

本章教學中，重點訓練的一些題型是：由概率性質(zhì)進行概率計算、古典概型的概率計算、幾何概型的概率計算.經(jīng)常融合的實際背景是拋擲硬幣、摸球、質(zhì)檢、會面等，滲透的數(shù)學思想則以分類爭論思想、數(shù)形結(jié)合思想為主.

二、任教班級學情分析

12班雖是理科重點班，但數(shù)學成果仍很差，分班數(shù)學成果僅86分(滿分150)

全班48人，男生31人，女生17.

三、教學工作目標

盡力提高同學的數(shù)學學習力量

四、教學進度支配

本期教學任務(wù)：理科：必修三、選修2—1;

一、指導思想：

本學期，我們高二數(shù)學組全體成員將仔細貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教育處工作方案的指導下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學方法，優(yōu)化教研模式，樂觀探究在新課程改革背景下的學校數(shù)學教研工作新體系。提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學老師成為有思想、有追求、有力量、有閱歷、有才智、有作為的新型老師，使備課組的工作更上一個臺階。

二、目標任務(wù)：

1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各班數(shù)學成果達到學校規(guī)定的有關(guān)標準。

2、在數(shù)學學科教研教改中注意素養(yǎng)教育，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的數(shù)學老師隊伍。

3、狠抓生本教育，加強數(shù)學課堂改革力度，樂觀開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。

4、樂觀開展業(yè)務(wù)學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

5、加強集體備課。本學期，我們組將根據(jù)學校的教學方案照實開展教研活動，仔細開展合作研練活動，根據(jù)“個人討論、同伴溝通、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后仔細評課，準時反饋，如教學內(nèi)容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

三、詳細措施：

1、把握教材關(guān)：

仔細學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟識教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學方案。方案要體現(xiàn)每單元重難點以及實行的措施，討論解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中消失的問題要準時進行記錄，準時進行反思，仔細反思個人的教育教學心得。

2、規(guī)范日常工作：

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。每位老師要仔細制定教學方案，仔細備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導同學、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。同學作業(yè)的規(guī)范性要求，包括同學書寫作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3、老師角色的變化：

全組成員要樂觀實踐生本教育，真正實現(xiàn)老師是學習的組織者、引導者，是同學的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著同學、“牽”著同學去把握學問，而是要將學問“放”給同學，放心、放手地讓同學自主學習。

總之，我們愿與新課程同行，在探究中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深化。由于我們堅信我們的新課改最終可以使同學學會：用自己的眼睛去觀看，用自己的頭腦去思索，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。

一、指導思想

主動而不是被動的進行高中新課程標準改革，仔細解讀新課程標準的理念;討論高中新課程標準的試驗與高考連接的問題;把同學的接受性、被動學習轉(zhuǎn)變成主動性、討論性學習;使同學在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。

2.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。

3.進展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

4.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

5.具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價