北師版 物理 八上 第二章 機械運動《比較物體運動的快慢》課件

北師大版八年級上冊第3節(jié)

比較物體運動的快慢課程導(dǎo)入賽龍舟是我國端午節(jié)重要的民俗活動之一，你能否結(jié)合生活經(jīng)驗，準確描述人們是如何比較各支隊伍運動快慢的?你還知道其他比較物體運動快慢的方法嗎?課程導(dǎo)入龍舟比賽中，裁判一般是根據(jù)什么判斷隊伍運動的快慢的？根據(jù)比賽全程所用的時間——用時最短的獲勝那時間如何測量呢？課程講授時間的測量時間的符號和單位1.時間的符號：2.時間的單位：（1）國際單位：（2）常用單位：（3）單位換算：t秒（s）小時（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）

1h=60min=3600s，1s=103s，1ms=103μs

課程講授時間的測量工具時間的測量日晷

火鐘

沙漏

水鐘古代人測量時間的工具課程講授時間的測量石英鐘機械表電子表

電子鐘

現(xiàn)代人們常用鐘表計時時間的測量工具課程講授時間的測量物理實驗室一般用機械停表、電子停表、光電計時器等計時機械停表電子停表光電計時器時間的測量工具課程講授科學窗秒的定義與時間的精密測量時間的測量秒是我們生活中常用的時間單位。我們常說的“一眨眼的工夫”大約是0.3～0.4s,希格斯玻色子的平均壽命大約是1.56×10-24s。物理學中已知的最小時間尺度是普朗克時間，約5.4×10-44s,也就是光在真空中通過普朗克長度(1.6×10-35m)所用的時間；物理學中已知的最大時間尺度是宇宙的年齡，其數(shù)量級為1018s。那么秒是怎樣規(guī)定的呢？2018年國際計量大會規(guī)定，當銫-133原子基態(tài)的超精細能級躍遷頻率以單位赫茲(即秒-1)表示時，將該頻率的固定數(shù)值取為9192631770來定義秒。課程講授科學窗秒的定義與時間的精密測量時間的測量原子鐘是利用氫、銫、銣等原子的穩(wěn)定振蕩制成的計時器，其計時誤差每天可小于百萬分之一秒。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)就是利用我國自主研發(fā)的原子鐘授時來實現(xiàn)高精度定位的。課程講授機械停表的使用時間的測量分（小圈）轉(zhuǎn)一圈：15min

一小格:0.5min秒（大圈）轉(zhuǎn)一圈：30s

一小格:0.1s使用機械停表測量時間應(yīng)注意：（1）使用前上緊發(fā)條；（2）注意調(diào)零；（3）不可用力過猛。課程講授時間的測量機械停表的使用課程講授學生實驗：測量脈搏跳動的時間先估測自己的脈搏跳動10次、50次、100次所用的時間，再用停表測量，將數(shù)據(jù)記錄在下表中。測量方法脈搏跳動的時間/s脈搏跳動10次脈搏跳動50次脈搏跳動100次估測用停表測量時間的測量課程講授

賽龍舟活動中，所有龍舟均未到達終點時，人們?nèi)绾闻袛嗄囊粭l龍舟運動得更快呢?比較物體運動的快慢課程講授比較物體運動的快慢實驗探究：比較物體運動的快慢問題與猜想

對于運動情況不同的龍舟，如何比較它們的運動快慢?如何描述它們的運動快慢?課程講授比較物體運動的快慢相同距離，測量時間相同時間，測量距離AABB實驗探究：比較物體運動的快慢制定方案

用小車模擬龍舟的運動，讓小車A、B分別在水平面上運動，觀察、記錄它們在水平面上的運動情況。課程講授比較物體運動的快慢AB結(jié)果：依據(jù)：A比B運動的更快。通過相同的路程，A用的時間更少。9:00:009:00:029:00:009:00:03實驗探究：比較物體運動的快慢(1)在水平面上標定一段距離，測量小車A、B通過這段距離的時間，比較它們運動的快慢。收集證據(jù)課程講授比較物體運動的快慢AB結(jié)果：依據(jù)：A比B運動的更快。在相同的時間內(nèi)，A通過的路程更大。9:00:009:00:029:00:009:00:02實驗探究：比較物體運動的快慢收集證據(jù)(2)測量小車A、B在相同時間內(nèi)通過的距離，比較它們運動的快慢。課程講授比較物體運動的快慢

通過實驗，可得到比較物體運動快慢的方法：

（1）相同路程比較時間，用時越少運動越快。（2）相同時間比較路程，經(jīng)過路程越大運動越快。

百米賽跑比賽中，觀眾是通過“相同時間比較路程”的方法判斷，而裁判是通過“相同路程比較時間”的方法判斷的。分析與論證課程講授比較物體運動的快慢如果兩個運動的物體，在不同的時間內(nèi)，通過了不同的路程，那該如何比較物體運動的快慢呢？

5s內(nèi)運動了5m10s內(nèi)運動了50m

可用路程除以時間計算出物體“1s內(nèi)通過的路程”即“單位時間內(nèi)通過的路程”來比較它們運動的快慢，本質(zhì)上是“相同時間比較路程“。1s內(nèi)運動：1m1s內(nèi)運動：5m分析與論證課程講授速度1.定義：

2.符號：

3.公式：

4.物理意義：路程和通過這段路程所用時間的比叫作速度。vv表示速度，s表示路程，t表示時間。描述物體運動快慢的物理量，在數(shù)值上等于物體單位時間內(nèi)通過的路程。速度越大，物體運動越快。速度的定義比值定義法課程講授速度1.國際單位：

2.常用單位：

3.單位換算：米/秒（m/s），讀作米每秒千米/時（km/h），讀作千米每時速度的單位課程講授速度完成下列單位的換算：（1）10m/s=

km/h（2）144km/h=

m/s3640m/s→km/h要乘以3.6km/h→m/s要除以3.6隨堂練習課程講授一輛汽車在5min內(nèi)通過的路程是6000m。它的運動速度是多少km/h?速度解：t=5min=300s答：它的運動速度是72km/h。例題課程講授速度汽車運動：30m/s高速動車組列車行駛：100m/s噴氣客機飛行：230m/s一些物體運動的大致速度輪船航行：10m/s人騎自行車：4m/s人步行：1.3m/s課程講授速度野兔奔跑：18m/s一些物體運動的大致速度游隼俯沖：108m/s旗魚游動：30m/s獵豹奔跑：27m/s羚羊奔跑：22m/s蝸牛爬行：0.003m/s小結(jié)課程講授比較物體運動的快慢速度定義：路程和通過這段路程所用時間的比單位：m/s、km/h物理意義：描述物體運動的快慢公式：時間的測量時間的符號：t時間的單位：s相同路程比較時間比較物體運動快慢的方法相同時間比較路程1.

在寓言故事《龜兔賽跑》中，兔子認為自己跑得比烏龜快，它是用什么方法判斷的?烏龜最終取得了勝利，因而也可以說烏龜跑得快，這又是用什么方法判斷的?習題練習答：兔子認為自己跑的比烏龜快是用相同時間比路程判斷的，烏龜最終勝利，是用相同路程比時間判斷的。2.

小明家距離學校1.5km,他每天以4.5km/h的速度步行上學。為了按時到校，小明每天至少應(yīng)提前_______min從家里出發(fā)。習題練習20習題練習3.

小紅乘坐汽車出行，當汽車平穩(wěn)行駛時，她看到汽車上車速表的情況如圖所示。此時，汽車行駛的速度為多少千米每時，合多少米每秒?解：

由右圖可知，汽車行駛的速度為v=50km/h≈18.89m/s答：汽車行駛的速度是50km/h，合18.89m/s。4.

在某隧道口有如圖所示的交通標志牌。(1)通過這個交通標志牌，你可以直接得到哪些信息?(2)若汽車勻速通過該隧道用時5min,請你用兩種方法，通過計算說明汽車是否超速。習題練習(1)答：可以得到這個隧道的名稱是秦嶺二號隧道，隧道長6125m，在此隧道行駛的最大速度不能超過60km/h,且隧道內(nèi)不能隨意停車。4.

在某隧道口有如圖所示的交通標志牌。(1)通過這個交通標志牌，你可以直接得到哪些信息?(2)若汽車勻速通過該隧道用時5min,請你用兩種方法，通過計算說明汽車是否超速。習題練習（2）解：

汽車通過隧道所用時間t=5min=300s，

隧道長s=6125m，則汽車速度為

∴汽車超速了。4.

在某隧道口有如圖所示的交通標志牌。(1)通過這個交通標志牌，你可以直接得到哪些信息?(2)若汽車勻速通過該隧道用時5min,請你用兩種方法，通過計算說明汽車是否超速。習題練習（2）解：

若汽車以允許通過的最大速度行駛，

則v=60km/h，隧道長s=6125m=6.125km，

汽車通過隧道所用時間應(yīng)為

∴汽車超速了。課程講授快慢的描述拓展閱讀拓展閱讀事物總是不斷變化的。一般來講，用某一個事物在單位時間內(nèi)運行或變化的多少，或者用事物運行或變化某一程度所需的時間，都可以描述其運行或變化的快慢。這兩種比較快慢的方式都很常用，但是在不同領(lǐng)域的使用又有所不同。在物理學中，常用單位時間內(nèi)運動的路程表示物體運動的快慢，即速度；用單位時間內(nèi)轉(zhuǎn)動的圈數(shù)表示物體轉(zhuǎn)動的快慢，即轉(zhuǎn)速；用單位時間內(nèi)振動的次數(shù)表示物體振動的快慢，即頻率。相應(yīng)地，我們也可以分別用通過單位路程所用的時間、轉(zhuǎn)動一圈所用的時間、振動一次所用的時間來比較運動、轉(zhuǎn)動和振動的快慢。課程講授拓展閱讀快慢的描述拓展閱讀汽車轉(zhuǎn)速表在生物學中，通常用單位時間內(nèi)脈搏跳動的次數(shù)表示脈搏跳動的快慢,在細菌培養(yǎng)的過程中用繁殖一代所用的時間來表示細菌繁殖的快慢。課程講授拓展閱讀快慢的描述拓展閱讀智能手表監(jiān)測脈搏跳動快慢課程講授拓展閱讀快慢的描述拓展閱讀在計算機數(shù)據(jù)量的表示上，存在著位(bit,簡寫為b)和字節(jié)(byte,簡寫為B)兩種表示方式，一個位就代表一個0或1(即二進制),每8個位組成一個字節(jié)。因此在數(shù)據(jù)的傳輸上也存在著按位傳輸和按字節(jié)傳輸兩種