心理健康教育之實施方案

第第頁心理健康教育之實施方案心理健康教育實施方案一、引導(dǎo)思想學(xué)校心理健康教育要依據(jù)國務(wù)院訂立的《中國教育改革和發(fā)展綱要》和教育部印發(fā)的《關(guān)于加強中學(xué)校心理健康教育的若干看法》以及《中學(xué)校心理健康教育引導(dǎo)綱要》為引導(dǎo)。以實施《公民道德建設(shè)實施綱要》為契機，全面貫徹落實黨中央國務(wù)院《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中學(xué)校德育工作的看法》的通知。認真開展了心理教育的試驗，樂觀參加心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力探究學(xué)校心理健康教育的實施方案。二、心理健康教育的目標：學(xué)校心理健康教育的宗旨是解決學(xué)生心理問題，維護學(xué)生心理健康、加強學(xué)生心理素養(yǎng)，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，其實在目標為：（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生形成敬重本身、自愛、自信、獨立、自律、自發(fā)遵守社會公德，促進學(xué)生優(yōu)良品德的形成。（二）、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自發(fā)本身樂意學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。（三）、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，鼓舞學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的個性，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生個性特征的發(fā)展。（四）、培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會生活，加強學(xué)生人格協(xié)調(diào)本領(lǐng)，生活適應(yīng)本領(lǐng)，社會交往本領(lǐng)和競爭本領(lǐng)，促進學(xué)生生存本領(lǐng)的發(fā)展。三、心理健康教育的內(nèi)容：學(xué)校生心理健康教育要依據(jù)學(xué)校生生理、心理發(fā)展的特點，運用有關(guān)懷理教育方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進學(xué)生身心發(fā)展和素養(yǎng)全面提高的教育，其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面：（一）發(fā)展性心理健康教育發(fā)展性心理健康教育是指學(xué)校教育工或心理輔導(dǎo)人員在了解學(xué)校生心理發(fā)展的一般規(guī)律和年齡特征的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生在學(xué)校階段所面對的素養(yǎng)任務(wù)，素養(yǎng)和個別差別，施加確定的教育和輔導(dǎo)，促使學(xué)生心理素養(yǎng)的妥當(dāng)解決，心理潛能的充分發(fā)揮和個性品質(zhì)的和諧發(fā)展，從而防備各類身心疾病，促進身心健康的發(fā)展。緊要包含以下幾個內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)的心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會微笑面對學(xué)習(xí)前進道路上的“攔路虎”樹立樂觀樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。2、情感和意志的心理健康教育。學(xué)校時期是人格塑造的起始階段，依據(jù)學(xué)校生的心理發(fā)展特點進行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會掌控自身的情緒，做情感的主人，學(xué)會正確處理理智與沖動，個人和社會，曲折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素養(yǎng)和性格特點。3、人際關(guān)系的心理教育。在當(dāng)今社會中，我們每個人都處在多維的、錯綜多而雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是學(xué)校生常常遇到，不行回避的事情，因此，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認得、評價和表現(xiàn)自身的本領(lǐng)，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大方，自我克制；敬重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。4、個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。（二）挽救性心理健康教育挽救性心理健康教育是指在防備無效的情況下，由心理健康教育工運認真理學(xué)的原理與方法，對存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的學(xué)生予以直接引導(dǎo)，診斷和矯治，幫忙他們克服困撓，恢復(fù)心理健康。緊要有以下兩方面的內(nèi)容。1、以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容。這部分教育內(nèi)容緊要包含處理學(xué)生的教育，問題行為的早期發(fā)現(xiàn)及矯正。不良習(xí)慣對學(xué)生身心的危害及引導(dǎo)，不良個性對心理健康的影響及其矯正等，這部分內(nèi)容強調(diào)問題的早期發(fā)現(xiàn)，及時挽救，躲避問題的加重，漸漸除掉學(xué)生的不良心理和行為。2、以心理治療為中心的教育內(nèi)容。緊要是對學(xué)校生中常見心理疾病的咨詢和診斷、治療和護理等。從而讓學(xué)生除掉某些心理疾病,得以健康地成長。四、搞好心理健康教育的緊要途徑。1、建立心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立心理咨詢信箱，配備懂心理學(xué)、教育學(xué)，倫理學(xué)等學(xué)科知識，又具有豐富教育工作經(jīng)驗的老師擔(dān)負心理咨詢員，建立學(xué)生心理檔案，跟蹤學(xué)生心理更改，及時矯正學(xué)生的心理偏差。2、充分利用課堂主陣地，開設(shè)心理保健課，加強心理健康引導(dǎo)，做到全員育心。3、疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請學(xué)生家長到校聽課、座談，加添家庭教育意識，提高家長心理素養(yǎng)，使學(xué)校教育與家庭教育緊密搭配，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成輔導(dǎo)學(xué)生，人人有責(zé)的良好局面。4、開展豐富多彩的班隊活動，寓教育于這些活動中，引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動中健康成長。5、利用紅領(lǐng)巾廣播站、文學(xué)社，墻報，手抄報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。6、開展社會實踐活動，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意識，讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨見世面，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)本領(lǐng)?？傊?，要重視并加強學(xué)校的心理健康教育，減少學(xué)生的不適應(yīng)行為，減少學(xué)生違法犯罪的隱患，為學(xué)生正常成長營造良好的環(huán)境。篇2:某中學(xué)開展心理健康教育工作方案********新進中學(xué)開展心理健康教育工作方案一、充分認得加強心理健康教育，是適應(yīng)21世紀競爭日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素養(yǎng)勞動者和特地人才的肯定要求，也是針對當(dāng)前學(xué)生存在的心理素養(yǎng)方面的弱點，進一步提高其心理素養(yǎng)水平，實施素養(yǎng)教育的現(xiàn)實需要。科學(xué)研究表明，在將來人才的綜合素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，心理素養(yǎng)越來越緊要，人的樂觀開朗、樂觀進取、堅韌不拔等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起偏緊要作用。應(yīng)當(dāng)說，我校學(xué)生具有浩繁的優(yōu)良個性品質(zhì)，同時也確實存在一部分學(xué)生心理素養(yǎng)不高的問題，個別人的心理問題甚或比較嚴重。面對現(xiàn)實生活中的獨生子女群體，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個需要普遍重視的問題。二、基本方略依據(jù)社會發(fā)展的需要、教育改革的要求和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律而提出的學(xué)校心理健康教育，肯定是素養(yǎng)教育內(nèi)容的緊要構(gòu)成部分。學(xué)校心理健康教育具有確定的理論基礎(chǔ)，它是與學(xué)校心理輔導(dǎo)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理測量及心理咨詢等多門學(xué)科相融合的、以實踐和應(yīng)用為主的教育活動。因而，學(xué)校心理健康教育工作務(wù)必遵奉并服從科學(xué)的原則。這些原則緊要包含：1.目標性原則。學(xué)校心理健康教育的根本目標在于促進學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存、適應(yīng)本領(lǐng)，促進學(xué)生自主發(fā)展的潛能。圍繞這些目標，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容緊要分解為：人生觀與價值觀教育、人格培養(yǎng)、情緒情感訓(xùn)練、意志力的培養(yǎng)、自我覺察與認得、生存訓(xùn)練、潛能開發(fā)等。除此，還應(yīng)包含與之相關(guān)的心理測驗、咨詢輔導(dǎo)、課程布置、活動訓(xùn)練等各項工作。2.現(xiàn)實性原則。依據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實際情況、老師實際的教育本領(lǐng)、學(xué)生發(fā)展的實際水平和需要，有針對性地選擇適合本校本班心理健康教育的內(nèi)容。3.發(fā)展性原則。學(xué)校心理健康教育的最終目標是促進學(xué)生的發(fā)展。因此，確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容自然應(yīng)面向全體、重視發(fā)展，選擇具有普通意義和有代表性的主題內(nèi)容，從而有效地發(fā)揮心理健康教育防備、促進的功能。4.差別性原則。滿足不同班級、不同學(xué)生的心理需要，保證學(xué)校獲得心理健康教育效果，對不同特點的學(xué)生應(yīng)當(dāng)進行分類引導(dǎo)。5.活動性原則。依據(jù)實踐性與應(yīng)用性的要求，突出以活動為主的特點，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在快捷多樣、富有情趣的活動中，發(fā)揮活動的優(yōu)勢，重視活動過程的教育作用。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中，應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計各種豐富多彩的話動，如角色扮演、繪畫、想像、辯論、演講、表演等，讓學(xué)生在活動中、在參加中、在親身體驗中獲得成長與發(fā)展。篇3:第三屆心理健康教育活動月實施方案胡市鎮(zhèn)中心學(xué)校第三屆心理健康教育活動月實施方案一、引導(dǎo)思想依據(jù)天門市教育局【20**】16號文件精神和天門市心理健康引導(dǎo)中心的引導(dǎo)看法，為了加強學(xué)校心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格健全發(fā)展，結(jié)合本校實際情況訂立了一系列主題教育活動方案，有計劃有層次地開展了以“陽光心靈歡快學(xué)?！睘橹黝}的心理健康教育活動。二、活動目的1、全面推動我校學(xué)生心理健康教育工作的開展，推動我校心理健康教育體系上規(guī)模、上層次，進而促進全校師生關(guān)愛自身身心健康，歡快生活。2、加強我校心理健康教育兼職老師和班主任之間的溝通和互助，整合心理健康教育的有利資源，實現(xiàn)心理健康教育的形式多樣化、結(jié)構(gòu)一體化。3、讓學(xué)生在活動月的系列活動中體驗心理健康的緊要性，在全校形成良好的心理健康教育氛圍。4、以此次活動為契機，加強和其他學(xué)校心理健康教育工作溝通與合作的力度，提升我校心理健康教育工作的層次和地位。三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：各分校校長四、活動要求1、每項活動由各負責(zé)人組織實施，確?；顒淤|(zhì)量，并注意收集整理活動資料。2、希望各班能夠支持和搭配活動的各項布置，使更多的學(xué)生通過參加活動受到教育和感悟。五、活動時間20**年4月1日～4月30日六、活動內(nèi)容1、活動啟動儀式：國旗下的講話，宣布活動主題內(nèi)容以及認真的活動布置，鼓舞全校師生樂觀參加。2、健全活動機制（1）成立學(xué)生心理小組，全面提升我校學(xué)生的心理健康水平。（2）培訓(xùn)全校各班心育委員，組織心理委員開展心理保健宣傳。3、班主任心理健康培訓(xùn)講座活動時間：4月13日4、心理健康教育講座時間：4月18日下午3：