幼兒園教案沉與浮反思5篇

第第頁幼兒園教案沉與浮反思5篇幼兒園教案沉與浮反思篇1活動意圖：風是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，風是一個抽象的概念，風是無形的，對風的認得只能憑感知覺來完成。開展此次活動《風來過了》。培養(yǎng)孩子們的興趣，樂觀引導(dǎo)他們的自然科學(xué)興趣和探究意識?；顒幽繕耍?、了解風，體驗與風游戲的樂趣。2、想象表現(xiàn)風來了的各種情景，仿編詩歌。3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4、樂意大膽試驗，并與同伴共享自身的心得。5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣?；顒訙蕚洌翰炜从酗L的各種情景用圖畫形式記錄?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣1、炎熱的天氣越是誰給大家?guī)頉隹欤?、風看不見，摸不到，你發(fā)現(xiàn)風來過的秘密了嗎？二、詩歌《風》1、呈現(xiàn)溝通幼兒察看風的圖畫記錄。說說自身從哪些地方發(fā)現(xiàn)的秘密。2、讓我們聽聽詩歌里的風是怎樣的？3、師幼共同討論風來過了的影響。三、仿編詩歌1、結(jié)合生活經(jīng)驗，試驗仿編詩歌?；顒友娱L：回憶風對物體的影響，如街上飄舞的報紙，吹落的帽子，飄落樹葉等。附：《風》你沒見過風，我也沒見過風，你聽樹葉沙沙沙，那是樹兒和風在談話。你沒見過風，我也沒見過風，你看樹葉在點頭，那是風兒在樹林里走?；顒臃此迹夯顒又泻⒆觽冃蕾p了詩歌《風》，知道了風雖然看不見，摸不著，但我們可以從其他事物的更改上發(fā)現(xiàn)風的存在。讓小伙伴知道，怎樣知道風來了，有什么方！法是可以知道。風來了又有哪些東西在動了。通過對詩歌的創(chuàng)編，擴大了孩子思維的角度，他們發(fā)現(xiàn)我們不但可以用眼睛，還能用耳朵、鼻子、皮膚等等去發(fā)現(xiàn)風來過了。幼兒園教案沉與浮反思篇2一、幼兒發(fā)展目標：1、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，樂意和老人一起歡度節(jié)日。2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。3、能在集體面前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達本領(lǐng)。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。二、活動準備：禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目和敬老院聯(lián)系三、活動過程：1、引出主題（1）老師引出重陽節(jié)主題師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今日，我們小伙伴到光榮院探望那里的爺爺奶奶，和她們一起過節(jié)老過節(jié)，愉快嗎？（2）介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。四、互動環(huán)節(jié)1、給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目今日是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎？2、歌曲："xxxxx"律動："xxxxx"歌表演："xxxxx"兒歌："xxxx"3、聽老人們講革命故事讓爺爺講講自身革命故事，使我們永久記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。4、愛你一家親為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自身的小手，獻出自身的一點愛，使老人感覺到親人的溫暖。5、贈送禮物給爺爺奶奶將自身畫的，粘貼的，剪的精美愛心賀卡等作品送給自身的爺爺奶奶，讓他們看到自身的本領(lǐng)，認得到我們在長大。五.活動結(jié)束。教學(xué)反思：重陽節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為弘揚民族文化，要讓傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。大班主題優(yōu)秀教案《和老人一起歡度節(jié)日》含反思幼兒園教案沉與浮反思篇3活動目標：1、理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說故事中的短句。2、大膽的表達對文學(xué)作品的感受，體驗接受幫忙和幫忙別人的歡快?；顒訙蕚洌阂欢渥灾频钠呱?，課本。故事磁帶活動重點、難點：讓幼兒知道幫忙別人是多么歡快的事情?；顒舆^程：一、以魔術(shù)的形式呈現(xiàn)七色花的神奇，激發(fā)幼兒的興趣。出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。師：瞧！今日我給你們帶來什么了？（幼兒自由回答）師：我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來看看它分別是什么顏色的？（它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。）師：假如每片花瓣真能實現(xiàn)一個愿望，那么這朵花能實現(xiàn)幾個愿望呢？假如每片花瓣真能實現(xiàn)愿望，那么它能實現(xiàn)7個愿望。師：我這里啊有個小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來實現(xiàn)愿望的。二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個小姑娘是如何利用的1、幼兒傾聽故事一遍。師：你從剛才的故事里聽到了什么？（幼兒自由回答）師：小姑娘的名字叫什么？（小姑娘的名字叫珍妮。）2、幼兒出示自身的活動料子第二冊并翻到第29頁。師：珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？（老婆婆。）師：老婆師怎么樣來幫忙珍妮的？（老婆婆給了珍妮一朵七色花。）師：珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下（讓花瓣送她回家。“飛喲，飛喲，小花瓣請你送我回家好嗎?！保煟赫淠菔窃趺蠢玫诙S色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下（讓花瓶像原來一樣。“飛喲，飛喲，小花瓣請你讓花瓶像原來一樣?！保煟赫淠菔窃趺蠢玫谌{色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下（讓她到最高的山上?！帮w喲，飛喲，小花瓣請你讓我到最高的山上去。）”師：珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下（讓她回到花園里。“飛喲，飛喲，小花瓣請你讓我回到花園里去。）”師：珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下（讓花瓣把全部的玩具都給她?！帮w喲，飛喲，小花瓣請你把全部的玩具都給我。）”師：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下（讓玩具都回去“飛喲，飛喲，小花瓣請你讓玩具都回去?！保煟赫淠萦玫降谄咂壬ò甑臅r候心里是怎么想的？意識到了什么？并學(xué)說一下（她想我用掉6片花瓣可是一點都不歡快。意識到了最終一片花瓣不能再揮霍了應(yīng)當做有心義的事情。）師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下（第７片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來.“飛喲，飛喲小花瓣，請你讓坐輪椅的小伙伴健康起來?！保?真正讓珍妮歡快的是哪一朵花瓣？為什么會讓她歡快起來呢？（真正讓珍妮歡快的是橙色的花瓣.由于她幫忙了別人.所以會歡快）三、想像擁有七色花“假如你有一朵七色花瓣，你的愿望是什么？”，鼓舞孩子大膽表達自身的愿望。請幼兒學(xué)用珍妮的話語：“飛喲，飛喲，小花瓣請你?！钡木涫奖磉_自身的美好愿望。教學(xué)反思？七色花》這篇課文是一篇童話故事。緊要寫了一位名叫珍妮的小姑娘，由于迷路，從老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花，就用這七片花瓣實現(xiàn)了她的七個愿望，用最終的一片花瓣，幫忙殘疾人維佳恢復(fù)了健康，告知我們在生活中要做有心義的事，要做好事。在《七色花》的教學(xué)過程中，我重點體現(xiàn)“以讀為本”的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的讀。在讀中思考、讀中感悟。設(shè)計了幾個比較好的教學(xué)活動，通過活動把學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性調(diào)動起來，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作精神。在教學(xué)中我是這樣設(shè)計的:珍妮用什么顏色的花瓣都實現(xiàn)了她的哪些愿望？請你從書中找出實在的語句畫出來。然后在小組學(xué)習(xí)溝通。再指名回答，其他學(xué)生矯正增補。我在黑板上板書重點。最終讓學(xué)生討論你覺得珍妮做的這七件事，那件事最有心義。學(xué)生回答后我又問，假如你現(xiàn)在驀地擁有了一朵七色花，你會用它實現(xiàn)你的那些愿望。然后我給學(xué)生敘述了伊拉克戰(zhàn)爭給人民帶來的劫難，以及去年汶川地震給人們帶來的痛苦。一下子激起了孩子們的思維的火花，學(xué)生爭著說。我認為這節(jié)課的成功之處在于：1、這節(jié)課的始終學(xué)生的思維都在活動。2、在學(xué)習(xí)的過程中，對學(xué)生進行了情感教育。3、激發(fā)了學(xué)生讀童話的興趣。幼兒園教案沉與浮反思篇4活動目標：1、通過培養(yǎng)節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對音樂課的興趣。2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節(jié)奏。3、初步培養(yǎng)初步的音樂本領(lǐng)。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡快。5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的更改而改換動作。活動準備：錄音機，磁帶，鋼琴。活動過程：（一）開始部分聽老師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進教室，幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準備上課。（二）基本部分：1、發(fā)生練習(xí)：1234565—/5432131—/小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。2、出示玩具下鴨子，“今日我要上幼兒園去了，真愉快?！眡xxxxxxx嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小伙伴們，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎？”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……3、小鴨子看到老師有禮貌的問xxxxxxxx嘎嘎嘎嘎老師您好“小伙伴們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎？”xxxxxxxx老師您好老師您好4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么？xxxxxxxxxxxxxxxx嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真愉快“小伙伴，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告知老師好嗎？”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。6、同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物替換，練習(xí)四分音符。（三）、結(jié)束部分：幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。教學(xué)反思一、從兒歌教學(xué)的角度來反思本節(jié)課：1、一開始播放小動物步行的`歌曲，讓幼兒有一個前期經(jīng)驗，假如播放關(guān)于小鴨的歌曲會更清楚；2、本節(jié)課能依照兒歌的學(xué)習(xí)步驟來進行教學(xué)，例如：集體、小組、個人學(xué)習(xí)；3、整堂課動靜交替，特別好。4、本節(jié)課屬于整合活動，但領(lǐng)域整合的有點牽強，要依據(jù)目標、重難點來進行整合；二、從整合教學(xué)的角度來反思本節(jié)課：1、整合分為領(lǐng)域內(nèi)的整合和跨領(lǐng)域的整合，本節(jié)課屬于跨領(lǐng)域的整合；2、從目標上來看，本節(jié)課既有語言、兒歌敘述，又包含了音樂元素、社會情感、科學(xué)成份，像一個大拼盤。應(yīng)先確定這節(jié)課約莫能整合哪些領(lǐng)域。3、整合的種類有目標、內(nèi)容、準備、方法、手段的整合。整合是為了動靜結(jié)合，在這節(jié)活動中學(xué)說語言、激發(fā)幼兒興趣，不但講表面的知識，還應(yīng)講行動的知識（即經(jīng)驗）；4、激發(fā)幼兒的社會情感，要經(jīng)過一個過程，不是一節(jié)課就能完成和實現(xiàn)的，同時還要綜合各領(lǐng)域；5、在整合的同時要有一個偏重的領(lǐng)域，（即定位本節(jié)課的重點領(lǐng)域）。幼兒園教案沉與浮反思篇5活動目標1.加強孩子們的察看力。2.練習(xí)孩子們的動手本領(lǐng)。3.體會集體活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)。5.能打開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自身的作品。教學(xué)重點、難點重點：幼兒活動中的快捷性，動手本領(lǐng)的培養(yǎng)難點：幼兒對參加活動的樂觀性活動準備彩紙若干，鉛筆，橡皮活動過程1.先教孩子們將長方形的紙平整的撕成正方形。2.教孩子們用正方形的紙折一個“東南西北”。3.折好后在外側(cè)寫上東，南，西，北，里側(cè)寫上一些名稱，如：白雪公主，孫悟空。4.兩人一組，先由一方說出一個方向，再說要幾下，選擇橫或豎，另一方同上，看看自身都選中了什么角色。5.活動結(jié)束。教學(xué)反思1.偏重開發(fā)孩子的動手本領(lǐng)，這一時期的幼兒需要老師對他