2024-2025學(xué)年高中生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)1植物生長素的發(fā)現(xiàn)學(xué)案新人教版必修3

PAGE23-第1節(jié)植物生長素的發(fā)覺必備學(xué)問·自主學(xué)習(xí)一、生長素的發(fā)覺過程1.達(dá)爾文的試驗：(1)發(fā)覺問題：植物具有向光性，即在單側(cè)光照耀下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象。(2)試驗處理及現(xiàn)象：(3)試驗結(jié)論：①②試驗：生長彎曲與尖端有關(guān)。①③④試驗：感受光刺激的部位是尖端。(4)結(jié)果說明：胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。2.鮑森·詹森試驗：(1)試驗處理及現(xiàn)象：切去胚芽鞘尖端+單側(cè)光→不生長胚芽鞘尖端和下面部分之間插入瓊脂片+單側(cè)光→向光彎曲生長(2)試驗結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可透過瓊脂片傳遞給下部。3.拜爾試驗：(1)試驗處理及現(xiàn)象：把切下的胚芽鞘尖端移至左側(cè)+黑暗→向右彎曲生長把切下的胚芽鞘尖端移至右側(cè)+黑暗→向左彎曲生長(2)試驗結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不勻稱。4.溫特試驗：(1)試驗處理及現(xiàn)象：(2)試驗結(jié)論：胚芽鞘尖端能產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)，會造成胚芽鞘彎曲生長。5.生長素的化學(xué)本質(zhì)：(1)1931年，從人尿中分別出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)——吲哚乙酸(IAA)。(2)1946年，從高等植物中分別誕生長素，并確認(rèn)就是吲哚乙酸。6.植物向光性的說明：通過達(dá)爾文試驗現(xiàn)象，能否確定胚芽鞘的生長主要是尖端下面一段生長，還是尖端自身生長？為什么？提示：不能。達(dá)爾文試驗?zāi)艽_定胚芽鞘的向光彎曲生長與尖端有關(guān)，但詳細(xì)是哪個部位生長，則無法證明。二、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布1.植物激素：(1)概念：①產(chǎn)生部位：植物體內(nèi)。②運輸途徑：從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?。③生理作用：影響植物生長發(fā)育。④化學(xué)本質(zhì)：微量有機(jī)物。(2)種類：植物激素除了生長素外，還有赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯等。2.生長素的產(chǎn)生、運輸和分布(1)產(chǎn)生：①主要部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。②來源：由色氨酸轉(zhuǎn)變而來。(2)運輸：①極性運輸：只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，即只能單方向運輸。②非極性運輸：發(fā)生在成熟組織的韌皮部。(3)分布：相對集中地分布在生長旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處。對植物的根而言，其形態(tài)學(xué)上端指什么方向？提示：根的形態(tài)學(xué)上端指根尖方向。關(guān)鍵實力·合作學(xué)習(xí)學(xué)問點一生長素的發(fā)覺過程

1.植物向光性的機(jī)理：(1)圖解：說明：①生長素的濃度：單側(cè)光導(dǎo)致胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素發(fā)生橫向運輸，導(dǎo)致背光側(cè)濃度高于向光側(cè)；這種生長素的不勻稱分布由極性運輸傳至尖端下方。②生長程度：尖端下方背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，導(dǎo)致背光側(cè)細(xì)胞生長快于向光側(cè)，表現(xiàn)出向光生長。(2)緣由：①外因：單側(cè)光照耀。②內(nèi)因：生長素分布不勻稱。2.向性運動的處理方法和結(jié)果：類別圖解相關(guān)結(jié)果結(jié)論遮蓋法①直立生長；②向光生長胚芽鞘的感光部位在尖端暗箱法①直立生長；②向光(小孔)生長胚芽鞘生長具有向光性插入法①向右彎曲生長；②直立生長；③向光彎曲生長；④向光彎曲生長橫向運輸發(fā)生在尖端；生長素能透過瓊脂片，不能透過云母片移植法①直立生長；②向左側(cè)彎曲生長；③④中IAA的含量a=b+c，b>c單側(cè)光使向光側(cè)的生長素向背光側(cè)運輸特殊提示：與胚芽鞘向光生長有關(guān)的三個重要部位(1)生長素產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端。(2)感受單側(cè)光刺激的部位——胚芽鞘尖端。(3)彎曲生長的部位——尖端下部的伸長區(qū)。1.拓展探究：若已經(jīng)確定胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生生長素，依據(jù)胚芽鞘的向光性試驗，你能對胚芽鞘的向光性提出哪些可能的說明？(科學(xué)探究)提示：①單側(cè)光使生長素向背光側(cè)運輸，使背光側(cè)生長素分布較多；②單側(cè)光使向光側(cè)生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，使背光側(cè)生長素分布較多。2.情境探究：生長素通過促進(jìn)細(xì)胞伸長而不是通過促進(jìn)細(xì)胞分裂來促進(jìn)胚芽鞘生長，如何證明這一點？寫出試驗思路。(科學(xué)探究)提示：可以對向光彎曲生長的胚芽鞘制作縱切片，用顯微鏡視察向光側(cè)和背光側(cè)的細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞長短。(2024·安陽高二檢測)如圖表示驗證尖端產(chǎn)生的影響作用部位進(jìn)行的試驗過程和結(jié)果，化學(xué)物質(zhì)能夠透過瓊脂卻不能透過云母。下列敘述錯誤的是()A.兩組試驗均須要單側(cè)光照耀B.自變量是苗頂端與其下部聯(lián)系是否被阻斷C.本試驗證明白生長素由苗頂端向下傳遞D.若要使試驗更嚴(yán)謹(jǐn)，則需再設(shè)計空白比照【解題思維】(1)抓準(zhǔn)關(guān)鍵信息：化學(xué)物質(zhì)能透過瓊脂不能透過云母。(2)明確自變量：試驗的自變量是尖端產(chǎn)生的影響能否透過瓊脂或者云母，可以通過胚芽鞘的彎曲狀況來推斷?！窘馕觥窟xC。本試驗是比照試驗，遵循單一變量原則，因此兩組試驗均須要單側(cè)光照耀，A正確。本試驗考查的是尖端產(chǎn)生的影響能否穿過瓊脂或者云母，因此自變量可以認(rèn)為苗頂端與其下部聯(lián)系是否被阻斷，B正確。本試驗只能證明的確有一種化學(xué)物質(zhì)由苗尖端向下傳遞，但未證明該物質(zhì)是生長素，C錯誤。若要使試驗更嚴(yán)謹(jǐn)，則需再設(shè)計空白比照，即不做處理只進(jìn)行相同的單側(cè)光照，D正確。【審答誤區(qū)】常見以下兩種錯誤(1)由于圖中未畫出單側(cè)光而誤以為不須要單側(cè)光，誤選A。(2)對“自變量”相識不到位：只是淺層次地認(rèn)為自變量是“尖端產(chǎn)生的影響能否透過瓊脂或云母”，未深化分析而誤選B?！灸割}追問】(1)上題中試驗與達(dá)爾文試驗比較，哪一個試驗證明白尖端產(chǎn)生的影響由苗頂端向下傳遞？提示：本試驗可以證明，達(dá)爾文試驗只是提出了假說。(2)在保持胚芽鞘完整性的前提下，你如何探究胚芽鞘的生長部位主要在尖端還是在尖端下面一段？請簡要寫出試驗思路。提示：用記號筆在胚芽鞘上劃等距離的橫線，一段時間后視察、測量尖端部分和尖端下面一段橫線間的距離，距離大的部位即為主要生長部位。【方法規(guī)律】設(shè)計試驗的三個基本原則(1)比照原則：在試驗設(shè)計中，為解除無關(guān)變量的干擾，經(jīng)常要設(shè)立比照試驗。(2)單一變量原則：限制其他因素不變，只變更其中一個因素，視察其對試驗結(jié)果的影響。(3)平行重復(fù)原則：對所做的試驗在同樣條件下，進(jìn)行足夠次數(shù)的重復(fù)，不能只進(jìn)行1～2次便輕易得出結(jié)論?！绢愵}精練】甲——錫箔小帽套在胚芽鞘外面，從右側(cè)進(jìn)行單側(cè)光照，乙——除去芽尖，把含有生長素的瓊脂小塊放在切面右側(cè)，從右側(cè)單側(cè)光照，則甲、乙分別將 ()A.向上直立生長，不彎曲生長B.向上直立生長，向右側(cè)彎曲生長C.向上直立生長，向左側(cè)彎曲生長D.停止生長，向右側(cè)彎曲生長【解析】選C。由于甲中有錫箔小帽的作用，所以生長素的分布不受單側(cè)光照的影響，胚芽鞘直立生長；乙中雖然有單側(cè)光照，但由于胚芽鞘無尖端，也不受單側(cè)光照的影響，胚芽鞘向瓊脂塊相對的一側(cè)(左)彎曲生長。【補償訓(xùn)練】(2024·安陽高二檢測)選取長度相同的幼苗，試驗裝置如圖甲所示，賜予光照，在不同時間測定胚芽鞘伸長的長度，結(jié)果如圖乙所示。能正確表示比照組、試驗組光照側(cè)和背光側(cè)胚芽鞘伸長長度的曲線依次是 ()A.①②③ B.②③①C.③②① D.②①③【解析】選B。影響植物生長速度的主要植物激素是生長素，生長素的分布受光照影響，而植物的感光部位是胚芽鞘尖端。單側(cè)光照耀后，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素從尖端的向光側(cè)向背光側(cè)運輸，導(dǎo)致胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)，從而引起兩側(cè)的生長不勻稱，背光一側(cè)生長快。與試驗組相比，比照組的生長素勻稱分布，多于向光側(cè)而少于背光側(cè)，所以能正確表示比照組、試驗組光照側(cè)和背光側(cè)胚芽鞘伸長長度的曲線依次是②③①，故本題正確答案為B。學(xué)問點二生長素的產(chǎn)生、運輸和分布

1.生長素的橫向運輸：(1)發(fā)生部位：胚芽鞘尖端等生長素的產(chǎn)生部位。(2)影響因素：①受單側(cè)光影響：單側(cè)光使胚芽鞘尖端中的生長素由A運到B(圖甲)。②受重力影響：在幼根中重力作用使生長素從C運到D，幼莖中生長素從E運到F(圖乙)。③圓周運動中，生長素有離心運動的趨勢，生長素由G運到H。(3)試驗驗證：裝置a中胚芽鞘直立生長，裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。說明單側(cè)光引起生長素在胚芽鞘尖端發(fā)生橫向運輸。2.極性運輸：(1)特點：只能由形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端，不能倒轉(zhuǎn)。(2)影響因素：植物的遺傳特性確定，不受單側(cè)光、重力等影響。(3)試驗驗證：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組中去掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲。A、B兩組相互對比，共同證明生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸。3.非極性運輸：(1)特點：植物體內(nèi)物質(zhì)的運輸不受形態(tài)學(xué)上下端的影響，如生長素可優(yōu)先供應(yīng)生長中心。(2)實例：在成熟組織中，生長素可通過韌皮部進(jìn)行非極性運輸。1.拓展探究：驗證生長素的極性運輸試驗中，B組能否不變更胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端和形態(tài)學(xué)下端的方向，而將含生長素的瓊脂塊和不含生長素的瓊脂塊顛倒位置？說明緣由。(科學(xué)探究)提示：不能。將含生長素的瓊脂塊和不含生長素的瓊脂塊顛倒位置，和A組比較，多了一個無關(guān)變量——重力(地心引力)。2.情境探究：吊蘭根在單側(cè)光照耀下會背光彎曲生長。進(jìn)一步探討發(fā)覺，單側(cè)光影響吊蘭根背光彎曲生長需Ca2+參加。探究問題：(1)依據(jù)你所了解的學(xué)問，分析吊蘭根背光彎曲生長與Ca2+之間可能的關(guān)系。(科學(xué)思維)提示：Ca2+可能影響了生長素由向光側(cè)到背光側(cè)的橫向運輸。(2)驗證吊蘭根背光彎曲生長需Ca2+參加，應(yīng)如何設(shè)計試驗？寫出試驗思路。(科學(xué)探究)提示：驗證吊蘭根背光彎曲生長需Ca2+參加，可進(jìn)行單側(cè)光照下細(xì)胞內(nèi)外有無Ca2+運輸?shù)脑囼?，即在單?cè)光照耀下，分組進(jìn)行試驗，一組用Ca2+處理，另一組用鈣離子通道阻斷劑處理。(2024·江蘇高考)如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側(cè)光照耀后，甲、乙兩側(cè)的生長狀況，比照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是 ()A.甲為背光側(cè)，IAA含量低于乙側(cè)和比照組B.比照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲C.若光照前去除尖端，甲、乙兩側(cè)的生長狀況基本一樣D.IAA先極性運輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運輸【解題思維】(1)提取圖中信息：生長狀況甲>比照>乙。(2)關(guān)鍵學(xué)問：背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)生長素濃度，導(dǎo)致背光側(cè)生長較快?！窘馕觥窟xC。單側(cè)光可以引起生長素在胚芽鞘尖端分布不勻稱，背光側(cè)含量多，引起彎曲生長。從圖中可以看出，甲生長快，為背光側(cè)，IAA含量高于向光側(cè)與比照組，A項錯誤；比照組燕麥胚芽鞘有尖端，可以產(chǎn)生生長素，正常生長，但沒有單側(cè)光照耀，所以燕麥胚芽鞘直立生長，B項錯誤；產(chǎn)生生長素和感光部位都在尖端，所以去除尖端，胚芽鞘不生長，C項正確；生長素先在尖端進(jìn)行橫向運輸和極性運輸，再向下進(jìn)行極性運輸，D項錯誤?！緦彺鹫`區(qū)】本題常見兩種錯誤(1)不明確生長素運輸發(fā)生的部位：橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘尖端，極性運輸發(fā)生在尖端和尖端以下部位。(2)不清晰生長素產(chǎn)生與作用的部位：生長素產(chǎn)生于胚芽鞘尖端，作用于尖端以下的部位。【類題精練】1.(2024·西安高二檢測)為探究生長調(diào)整物質(zhì)CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行比照試驗，試驗組設(shè)計如圖所示，下列敘述錯誤的是 ()A.試驗組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝上，比照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝下B.比照組羊毛脂中不含CFMC.用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測試指標(biāo)D.若受體中IAA含量與比照組相比明顯低，則說明CFM對極性運輸有抑制作用【解析】選A。該試驗自變量為生長調(diào)整物質(zhì)CFM，受體中IAA含量為因變量，其余為無關(guān)變量，因此豌豆幼苗莖切段的放置方法應(yīng)保持一樣，A錯誤。該試驗自變量為生長調(diào)整物質(zhì)CFM，因此比照組中不含CFM才有參考價值，B正確。為了追蹤IAA的運行規(guī)律，可以運用放射性同位素標(biāo)記IAA，且該指標(biāo)便于測試，C正確。若受體中IAA含量與比照組相比明顯低，表明加入CFM后，極性運輸至受體的IAA含量降低，說明CFM對極性運輸有抑制作用，D正確。2.(2024·包頭高二檢測)下列關(guān)于生長素的說法中，正確的是 ()A.單側(cè)光不影響胚芽鞘中生長素的產(chǎn)生B.肯定濃度的生長素只能促進(jìn)或抑制植物生長，而對發(fā)芽沒有影響C.單側(cè)光不會影響生長素的分布D.在單側(cè)光的刺激下，通過極性運輸使得向光側(cè)與背光側(cè)生長素分布不勻稱【解析】選A。單側(cè)光不影響胚芽鞘中生長素的產(chǎn)生，A正確?？隙舛鹊纳L素能促進(jìn)或抑制植物生長，也能促進(jìn)或抑制芽的生長，B錯誤。單側(cè)光會導(dǎo)致生長素從尖端的向光側(cè)向背光側(cè)運輸，進(jìn)而影響生長素的分布，C錯誤。在單側(cè)光的刺激下，通過橫向運輸使得向光側(cè)與背光側(cè)生長素分布不勻稱，D錯誤?！狙a償訓(xùn)練】如圖是對燕麥胚芽鞘的有關(guān)探討，請你細(xì)致分析圖示的試驗過程和試驗結(jié)果，你認(rèn)為下列結(jié)論正確的是 ()注：帶陰影的瓊脂塊含生長素，空白的瓊脂塊不含生長素。A.生長素對植物的生長具有促進(jìn)作用B.合成生長素的部位是胚芽鞘的尖端部分C.生長素的運輸為極性運輸D.生長素主要分布在生長旺盛的部位【解析】選C。該試驗的自變量是胚芽鞘形態(tài)學(xué)上、下端的位置，因變量是位于下方的瓊脂塊是否含有生長素，因此該試驗只能證明生長素的極性運輸，不能證明生長素對植物的生長具有促進(jìn)作用，A項錯誤、C項正確；本試驗運用的是胚芽鞘尖端的下面一段，不能證明合成生長素的部位是胚芽鞘的尖端部分，B項錯誤；該試驗不能證明生長素主要分布在生長旺盛的部位，D項錯誤。核心素養(yǎng)·情境探究【科學(xué)情境】2024年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了節(jié)律時鐘調(diào)控裝置的發(fā)覺者，植物的節(jié)律時鐘限制許多生理過程，如向性生長和光合作用等。如圖顯示，向日葵幼苗白天表現(xiàn)出向光性，在夜間卻能重新轉(zhuǎn)向東方。探究：(1)在單側(cè)光下，向日葵幼苗表現(xiàn)出向光性，導(dǎo)致向光性的緣由是什么？(生命觀念)提示：在單側(cè)光下，尖端的生長素發(fā)生橫向運輸，背光側(cè)生長素含量高于向光側(cè)，背光側(cè)生長速度快，向日葵幼苗表現(xiàn)出向光性。(2)為了揭示向日葵幼苗夜間重新轉(zhuǎn)向東部的機(jī)理，科學(xué)家提出了兩種假設(shè)：①環(huán)境晝夜交替引起該現(xiàn)象(外因)；②植物自身存在晝長和夜長均恒定的生物時鐘(內(nèi)因)。請設(shè)計試驗區(qū)分上述兩種假設(shè)(寫出簡潔的設(shè)計思路)(科學(xué)探究)。提示：可以選擇在裝有全天候定向光照和晝夜交替兩種環(huán)境條件下視察是否出現(xiàn)節(jié)律性轉(zhuǎn)向，若植物只在晝夜交替時出現(xiàn)節(jié)律性轉(zhuǎn)向，說明假設(shè)①成立；也可以選擇在夏至(晝長夜短)和秋分(晝夜等長)夜間分別測定向日葵幼苗頂芽轉(zhuǎn)向速率，若二者的測定結(jié)果一樣，說明假設(shè)②成立?！驹囼炃榫场磕晨茖W(xué)小組對植物激素的產(chǎn)生及作用等方面進(jìn)行了系列探究，其過程如圖所示。探究：(1)分別切取燕麥幼苗的胚芽鞘尖端，放在瓊脂塊A、B上，并分別在單側(cè)光下和黑暗條件下培育相同時間(圖乙)后，分別測定瓊脂塊A、B中激素的含量，結(jié)果A、B兩瓊脂塊中激素的含量相差不多。從上述結(jié)果可以看出光照是否影響生長素的分泌總量？(科學(xué)探究)提示：光照并不會影響生長素的分泌總量(光既不促進(jìn)也不抑制生長素的合成或降解)。(2)切取燕麥幼苗胚芽鞘的上端，放在瓊脂塊上，用云母片從上插到下。單側(cè)光照耀一段時間后，分別把C、D瓊脂塊放在去尖端的幼苗上，如圖丙所示。推想C、D端幼苗的生長狀況是怎樣的？(科學(xué)探究)提示：生長狀況一樣。圖丙中，切取燕麥幼苗胚芽鞘的上端，放在瓊脂塊上，用云母片從上插到下，阻擋了生長素在尖端的橫向運輸，故C、D瓊脂塊中的生長素含量相等，C端幼苗和D端幼苗都伸長，且長度應(yīng)當(dāng)相等。(3)假如云母片插入的位置如圖丁所示，光照一段時間后，分別把E、F瓊脂塊放在尖端的幼苗上。一段時間后，放了E、F瓊脂塊的幼苗中，伸長較多的是哪株幼苗？發(fā)生這種現(xiàn)象的緣由是什么？提示：E幼苗。圖丁中，云母片插入的位置不能影響生長素的橫向運輸，在單側(cè)光的照耀下，生長素在胚芽鞘尖端橫向運輸，由向光側(cè)運向背光側(cè)，導(dǎo)致E瓊脂塊中的生長素多于F瓊脂塊中的生長素，因此E幼苗伸長較多。課堂檢測·素養(yǎng)達(dá)標(biāo)1.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”植物的向光性是自然界中的常見現(xiàn)象。關(guān)于植物向光性的探討，下列說法正確的是_______。

①達(dá)爾文最先發(fā)覺了生長素②沒有光照，生長素不能合成③生長素的主要合成部位是芽、葉和成熟的種子④生長素是由色氨酸轉(zhuǎn)變而來的⑤生長素相對集中地分布在生長旺盛的部分，如胚芽鞘、頂端分生組織和形成層等⑥沒有尖端，胚芽鞘不能感光【解析】選④⑤⑥。達(dá)爾文最先對植物的向光性進(jìn)行探討，但不是最先發(fā)覺了生長素，①錯誤；沒有光照，生長素可以合成，②錯誤；生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，③錯誤；生長素是由色氨酸轉(zhuǎn)變而來的，④正確；生長素相對集中地分布在生長旺盛的部分，如胚芽鞘、頂端分生組織和形成層等，⑤正確；沒有尖端，胚芽鞘不能感光，⑥正確。2.(2024·寧波高二檢測)將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置，如圖所示，賜予單側(cè)光照耀。下列不發(fā)生彎曲生長的是 ()【解析】選D。云母片橫向插入背光側(cè)會影響背光側(cè)的極性運輸，云母片橫向插入向光側(cè)會影響向光側(cè)的極性運輸，導(dǎo)致左右兩側(cè)生長素濃度不均，均會發(fā)生彎曲生長，A、B錯誤。云母片垂直插入尖端下部，由于光照的作用，生長素橫向運輸，導(dǎo)致左右兩側(cè)濃度不均，會發(fā)生彎曲生長，C錯誤。云母片垂直向下插入尖端，會阻斷生長素的橫向運輸，兩側(cè)濃度相同，從而直立生長，D正確。3.(2024·大慶高二檢測)植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是 ()A.吲哚乙酸B.甘氨酸C.色氨酸D.乳酸【解析】選A。植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，動物生長激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。4.胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光的部位和彎曲生長的部位分別是()A.尖端、尖端、尖端B.尖端、尖端、尖端下部C.尖端、尖端下部、尖端下部D.尖端、尖端下部、尖端【解析】選B。產(chǎn)生生長素的部位是胚芽鞘尖端，感受單側(cè)光的部位是胚芽鞘尖端，生長素發(fā)生橫向轉(zhuǎn)移的部位是胚芽鞘尖端，彎曲生長部位是胚芽鞘尖端下部。5.1914年，匈牙利的科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。下列敘述正確的是 ()A.該試驗在黑暗中進(jìn)行，可解除受光不勻稱對試驗結(jié)果的影響B(tài).該試驗證明尖端的確能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是吲哚乙酸C.比照組是沒有尖端的胚芽鞘，結(jié)果不生長D.該試驗證明白生長素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運輸【解析】選A。該試驗若在黑暗中進(jìn)行，胚芽鞘不受光照的影響，可解除受光不勻稱對試驗結(jié)果的影響，A正確。該試驗證明胚芽鞘的彎曲生長是由于尖端產(chǎn)生的物質(zhì)在其下部分布不勻稱造成的，而不能證明該物質(zhì)是吲哚乙酸，B錯誤。比照組是將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的另一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長，C錯誤。由于缺乏相關(guān)比照，所以該試驗沒有證明生長素的極性運輸，D錯誤。6.依據(jù)如圖所示試驗過程回答：(1)甲圖中，供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。試驗結(jié)果：甲圖中胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是_____________。這一現(xiàn)象說明_________和___________。

(2)乙圖中，胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象。這說明

__________。

(3)上述試驗說明：生長素在植物體內(nèi)的運輸方向是

__________。

【解析】(1)甲圖中，含生長素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)上端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學(xué)下端，生長素可以從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，即供應(yīng)塊的生長素能運輸?shù)浇邮軌K并能促進(jìn)細(xì)胞的生長，因此胚芽鞘C向左彎曲生長。(2)乙圖中，含生長素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)下端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學(xué)上端，結(jié)果胚芽鞘D不會發(fā)生C的現(xiàn)象，說明接受塊中不含生長素，從而進(jìn)一步說明生長素不能從形態(tài)學(xué)的下端向形態(tài)學(xué)的上端運輸。(3)上述試驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸是極性運輸，即只能從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。答案：(1)向左彎曲生長生長素可由胚芽鞘上部運輸?shù)较虏可L素能促進(jìn)生長(2)生長素不能由胚芽鞘的下部運輸?shù)缴喜?3)從形態(tài)學(xué)的上端到下端課時素養(yǎng)評價九植物生長素的發(fā)覺(20分鐘·70分)一、選擇題(共9小題，每小題4分，共36分)1.(2024·蘭州高二檢測)扦插時，保留有芽和幼葉的插條比較簡潔生根成活，這主要是因為芽和幼葉能 ()A.快速生長B.進(jìn)行光合作用C.產(chǎn)生生長素D.儲存較多的有機(jī)物【解析】選C。生長素的合成主要存在于生長旺盛的部位，例如幼根、幼芽，生長素可以促進(jìn)扦插的枝條生根。2.植物的向光性是自然界中的常見現(xiàn)象，植物莖的向光性是由于 ()A.向光一側(cè)生長素分布多，細(xì)胞生長得慢B.向光一側(cè)生長素分布少，細(xì)胞分裂得慢C.背光一側(cè)生長素分布多，細(xì)胞生長得快D.背光一側(cè)生長素分布多，細(xì)胞分裂得快【解析】選C。植物莖的向光性是因為單側(cè)光導(dǎo)致生長素橫向運輸，使向光側(cè)生長素分布少長得慢，背光側(cè)分布多長得快。單側(cè)光照耀使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，所以向光側(cè)分布少，A錯誤。生長素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，不影響細(xì)胞分裂，B、D錯誤。單側(cè)光使生長素橫向運輸，生長素背光側(cè)分布多，細(xì)胞生長得快，C正確?！狙a償訓(xùn)練】胚芽鞘向光彎曲這一反應(yīng)的一系列因果依次排列正確的是 ()a.胚芽鞘尖端合成生長素b.胚芽鞘尖端感受單側(cè)光刺激c.胚芽鞘向光彎曲生長d.生長素在背光一側(cè)分布較多e.背光一側(cè)細(xì)胞生長較快f.單側(cè)光照耀胚芽鞘尖端【解析】選D。a胚芽鞘尖端合成生長素，當(dāng)有f單側(cè)光照耀胚芽鞘的尖端時，b胚芽鞘尖端感受單側(cè)光的刺激；胚芽鞘尖端感受光刺激后，導(dǎo)致d生長素在背光一側(cè)分布較多，運輸?shù)脚哐壳始舛说南旅嬉欢?；胚芽鞘尖端的下面一段的背光一?cè)生長素分布多，細(xì)胞生長得快，使c胚芽鞘表現(xiàn)出向光性，故選項D正確。3.(2024·蘭州高二檢測)對苗尖端做如圖所示處理后，其變更狀況將是()A.向左彎曲 B.向右彎曲C.直立生長 D.不生長也不彎曲【解析】選D。將胚芽鞘中的PQ切斷倒置，由于生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，所以胚芽鞘的尖端部位產(chǎn)生的生長素不能向下運輸，導(dǎo)致基部不能生長，因而胚芽鞘既不彎曲也不生長，D正確。4.(2024·洛陽高二檢測)如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的試驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對試驗結(jié)果的描述不正確的是 ()A.a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長B.a直立生長，b向光彎曲生長，c背光彎曲生長C.d中假如固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向右彎曲生長D.d中假如將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長【解析】選A。圖中試驗a中生長素不能通過玻璃片，a中胚芽鞘直立生長，A錯誤。試驗b中生長素可以穿過瓊脂片，單側(cè)光照會引起生長素分布不勻稱使胚芽鞘向光彎曲生長，試驗c因為含生長素的瓊脂塊放在向光側(cè)，因此去尖端的胚芽鞘背光彎曲生長，B正確。d假如只轉(zhuǎn)動紙盒，則只有植株右側(cè)可以在紙盒開口方向轉(zhuǎn)向光源時受到單側(cè)光照耀，因此植株向右彎曲生長，C正確。試驗d假如將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株只有處于紙盒開口方向的部位受到單側(cè)光照耀，因此植株會彎向紙盒開口方向生長，D正確?！痉椒ㄒ?guī)律】推斷植物“長不長、彎不彎”的簡潔方法(1)推斷“長不長”：看胚芽鞘尖端以下的部分能否獲得生長素。①能獲得生長素，則生長。②不能獲得生長素，則不生長。(2)推斷“彎不彎”：看胚芽鞘尖端以下部分生長素的分布是否勻稱。①若生長素分布勻稱，則直立生長。②若生長素分布不勻稱，則彎曲生長?！狙a償訓(xùn)練】生長素的發(fā)覺應(yīng)當(dāng)追溯到達(dá)爾文父子，他們所做的試驗如圖所示。下列敘述錯誤的是 ()A.①是比照組，②～⑥是試驗組B.①②③的結(jié)果證明彎曲生長與苗尖端有關(guān)C.④⑤⑥的結(jié)果證明背光側(cè)生長素的濃度高于向光側(cè)D.該一系列試驗結(jié)果不能證明有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面【解析】選C。①未做處理，是比照組，②～⑥是試驗組，A正確。①是比照，②③的單一變量為是否有尖端，結(jié)果證明彎曲生長與苗尖端有關(guān)，B正確。④⑤⑥的結(jié)果證明苗尖端是感光部位，沒有證明背光側(cè)生長素的濃度高于向光側(cè)，C錯誤。一系列試驗結(jié)果證明苗尖端是感光部位，但不能證明有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面，這只是依據(jù)試驗得出的推想，D正確。5.以下關(guān)于生長素的產(chǎn)生、運輸和分布狀況的敘述，錯誤的是 ()A.生長素合成的主要部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子B.在植物全部組織中，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端C.生長素相對集中分布在生長旺盛的部位D.植物的向光性是由于生長素分布不勻稱造成的【解析】選B。生長素合成的主要部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，A正確。在植物不同組織中，生長素可進(jìn)行極性運輸、非極性運輸和橫向運輸，B錯誤。生長素相對集中分布在生長旺盛的部位，C正確。植物的向光性是由于生長素分布不勻稱使背光側(cè)比向光側(cè)生長快造成的，D正確。6.(2024·西安高二檢測)下列生理現(xiàn)象不須要其他部位供應(yīng)生長素的是()A.楊樹頂芽的生長B.燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長C.番茄子房發(fā)育成果實D.梨樹側(cè)芽萌發(fā)的抑制【解析】選A。楊樹的頂芽會產(chǎn)生生長素，并向下運輸，無需其他部位供應(yīng)生長素，A正確。胚芽鞘的尖端產(chǎn)生生長素，運輸?shù)郊舛艘韵虏课淮龠M(jìn)尖端下方的彎曲生長，B錯誤。番茄子房發(fā)育成果實須要發(fā)育中的種子供應(yīng)生長素，C錯誤。梨樹側(cè)芽萌發(fā)的抑制是因為尖端產(chǎn)生的生長素向下運輸，在側(cè)芽處積累，從而抑制了側(cè)芽的萌發(fā)，D錯誤。7.(2024·大慶高二檢測)下列有關(guān)生長素的敘述錯誤的是 ()A.達(dá)爾文通過向光性試驗發(fā)覺了吲哚乙酸B.成熟的葉片和根尖成熟區(qū)產(chǎn)生的生長素很少C.在成熟的植物組織中，生長素可以進(jìn)行非極性運輸D.胚芽鞘的感光部位在尖端【解析】選A。達(dá)爾文試驗沒有發(fā)覺吲哚乙酸，A錯誤。細(xì)胞分裂越旺盛，生長素合成量越大，所以成熟的葉片和根尖成熟區(qū)產(chǎn)生的生長素很少，B正確。在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能進(jìn)行極性運輸，而在成熟的植物組織中，生長素可以進(jìn)行非極性運輸，C正確。胚芽鞘的感光部位在尖端，D正確。8.(2024·南昌高二檢測)若如圖甲中胚芽鞘向光側(cè)的生長素濃度低于乙中A點對應(yīng)的濃度，則背光側(cè)的生長素濃度范圍是 ()A.OA范圍內(nèi) B.AD范圍內(nèi)C.AC范圍內(nèi) D.CD范圍內(nèi)【解析】選C。甲圖中胚芽鞘下面一段背光側(cè)生長素濃度比向光側(cè)生長素濃度高，胚芽鞘向光生長說明背光側(cè)生長素的促進(jìn)作用也比向光側(cè)高；已知向光側(cè)的生長素濃度低于乙中A點對應(yīng)的濃度，則背光側(cè)的生長素濃度應(yīng)當(dāng)>A點對應(yīng)的濃度，且促進(jìn)作用也應(yīng)當(dāng)≥A點，因此背光側(cè)的生長素濃度范圍是AC范圍內(nèi)。9.下列有關(guān)生長素和生長激素的共同特點敘述錯誤的是 ()A.都是核糖體合成后經(jīng)細(xì)胞膜分泌的物質(zhì)B.都是由機(jī)體的特定腺體產(chǎn)生的C.都可以參加并變更細(xì)胞代謝D.都具有含量少、作用大的特點【解析】選D。生長激素的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)，由核糖體合成；生長素的成分是吲哚乙酸，不是由核糖體合成的，A錯誤。生長激素由垂體產(chǎn)生；生長素由分裂旺盛的部位，如根尖、莖尖、發(fā)育的種子等產(chǎn)生，B錯誤。生長素和生長激素都具有微量、高效等特點，不干脆參加細(xì)胞代謝，而是傳遞調(diào)整代謝的信息，C錯誤、D正確。【方法規(guī)律】植物激素與動物激素的不同點植物激素動物激素產(chǎn)生部位植物的活細(xì)胞內(nèi)分泌細(xì)胞或器官化學(xué)本質(zhì)有機(jī)物氨基酸衍生物、蛋白質(zhì)、固醇類等運輸方式橫向運輸、極性運輸、非極性運輸體液運輸作用方式不進(jìn)入細(xì)胞大部分不進(jìn)入細(xì)胞二、非選擇題(共2小題，共34分)10.(15分)(2024·濟(jì)南高二檢測)請回答下面有關(guān)植物激素的相關(guān)問題：用燕麥幼苗作試驗材料，同時進(jìn)行如下甲、乙、丙三個試驗(A、B、C、D、E、F為瓊脂塊)：甲試驗：乙試驗：丙試驗：兩天后視察試驗現(xiàn)象：(1)甲、乙試驗中切去尖端的胚芽鞘的生長方向分別是_______、_______。比較甲、乙兩試驗可得出的結(jié)論是______________。

(2)丙試驗中，切去尖端的胚芽鞘的生長方向是_________，切去尖端的胚根的生長方向是_________。該試驗說明______________。

【解析】(1)在單側(cè)光的照耀下，引起背光側(cè)生長素濃度高。云母片可以阻斷生長素的運輸，圖中甲試驗云母片將整個尖端阻斷，所以A、B的生長素是相等的，甲試驗胚芽鞘直立生長，乙試驗云母片沒有將尖端阻斷，所以能夠發(fā)生橫向的運輸，C的生長素比D多，因此乙試驗向右彎曲生長，所以得出結(jié)論：生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端。(2)由于重力的作用，F(xiàn)的生長素比E多，所以丙試驗結(jié)果是切去尖端的胚芽鞘向左彎曲生長，切去尖端的胚根向右彎曲生長，試驗說明白植物不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度不同。答案：(1)直立生長向右彎曲生長生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端(2)向左彎曲生長向右彎曲生長植物不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度不同11.(19分)探討生長素極性運輸?shù)慕?jīng)典試驗是所謂的“供體-受體瓊脂塊”方法，現(xiàn)利用如圖處理方法做試驗。(1)生長素的極性運輸是指__________________，檢測4個試驗受體瓊脂塊，其中含有生長素的是_______。

(2)為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學(xué)設(shè)計了試驗①，過一段時間，發(fā)覺下端的受體瓊脂塊漸漸有了生長素。作為其比照組，最合適的是_____。

(3)有人提出“生長素的極性運輸與重力無關(guān)”的觀點。最適合推斷該觀點是否正確的一組比照試驗是_______，試驗結(jié)果為________，則該觀點正確。

【解析】(1)生長素的極性運輸是指生長素能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過來運輸，檢測4個試驗受體瓊脂塊，其中含有生長素的是①④。(2)為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學(xué)設(shè)計了試驗①，過一段時間，發(fā)覺下端的受體瓊脂塊漸漸有了生長素。作為其比照組，最合適的是②。(3)有人提出“生長素的極性運輸與重力無關(guān)”的觀點。最適合推斷該觀點是否正確的一組比照試驗是①④，試驗結(jié)果為兩試驗的受體瓊脂塊都有生長素，且含量相等，則該觀點正確。答案：(1)生長素能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過來運輸①④(2)②(3)①④兩試驗的受體瓊脂塊都有生長素，且含量相等(10分鐘·30分)1.(10分)(2024·濟(jì)寧高二檢測)植物體內(nèi)的吲哚乙酸主要有結(jié)合態(tài)和游離態(tài)兩種存在形式，吲哚乙酸與蛋白質(zhì)結(jié)合使吲哚乙酸失去活性。結(jié)合態(tài)吲哚乙酸占植物體內(nèi)吲哚乙酸的50%～90%，其水解可產(chǎn)生游離態(tài)的吲哚乙酸。下列說法錯誤的是 ()A.結(jié)合態(tài)吲哚乙酸是生長素在植物組織中的一種貯存形式B.生長素由韌皮部進(jìn)行的極性運輸導(dǎo)致其在植株基部積累C.植物體內(nèi)的生長素由色氨酸通過一系列中間產(chǎn)物轉(zhuǎn)化而成D.結(jié)合態(tài)與游離態(tài)的吲哚乙酸相互轉(zhuǎn)化保證植物