2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)探究活動課一世界大戰(zhàn)的啟示-戰(zhàn)爭給人類帶來了什么教學(xué)教案2新人教版選修3

PAGE世界大戰(zhàn)的啟示-斗爭給人類帶來了什么？課題世界大戰(zhàn)的啟示-斗爭給人類帶來了什么？課型核心概念生成課學(xué)科歷史授課老師授課時間班級教材版本人教新課標(biāo)學(xué)段高二下半學(xué)段2025版新課標(biāo)要求圍繞斗爭與和平問題，去理解什么有損于、什么有利于國家與民族的生存與發(fā)展、人類命運和文明的興衰榮枯，什么已經(jīng)成為當(dāng)今的時代潮流。教材分析世界大戰(zhàn)的啟示-斗爭給人類帶來了什么？來自戰(zhàn)勝國的反思、戰(zhàn)敗國的反思、最大的受害者中國的反思。學(xué)情分析學(xué)生對于二戰(zhàn)史實有初步了解，缺乏斗爭深刻反思，缺乏和平大愛的覺悟。教學(xué)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從歷史的角度相識中國的國情，具有家國情懷，形成對祖國的認(rèn)同感，認(rèn)同社會主義核心價值觀，樹立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；了解世界歷史發(fā)展的多樣性，理解和敬重世界各國、各民族的文化傳統(tǒng)，形成廣袤的國際視野。3、知道斗爭危害，對于歷史進行反思。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點：斗爭的反思，尤其突出中國在斗爭中遭遇的災(zāi)難。教學(xué)難點：和平與發(fā)展為當(dāng)今時代主題，對于斗爭與和平進行深刻反思。教學(xué)方法講授法探討法直觀演示法問題探究法教學(xué)資源書籍資源：《南京大屠殺》《中國抗戰(zhàn)史》《日本教科書》《2024年新課標(biāo)》《中日斗爭史》《中國復(fù)興樞紐》《全民抗戰(zhàn)氣壯山河》文章資源：《課程教材教法》《家國情懷的內(nèi)涵與現(xiàn)代價值》網(wǎng)站資源“家國情懷是立身養(yǎng)德之本”“三句話讀懂習(xí)近平的家國情懷”視頻資源：“我的家在東北松花江上”“厲害了我的國”“敘利亞兒童”“抗戰(zhàn)神劇”音樂資源：《松花江上》《假如愛有天意》環(huán)節(jié)老師活動（教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)）學(xué)生活動（學(xué)習(xí)活動的預(yù)設(shè)）設(shè)計意圖課前活動

1.其次次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的緣由？

學(xué)生提前預(yù)習(xí)打算小組學(xué)習(xí)，尋求二戰(zhàn)爆發(fā)的緣由。2.其次次世界大戰(zhàn)涉及了哪些國家和地區(qū)？

學(xué)生提前預(yù)習(xí)打算小組學(xué)習(xí)了解二戰(zhàn)爆發(fā)的過程。3.其次次世界大戰(zhàn)的結(jié)果如？學(xué)生提前預(yù)習(xí)打算小組學(xué)習(xí)，深刻相識二戰(zhàn)。斗爭給人類帶來了什么？

以抗日斗爭為例通過日軍侵華史實學(xué)生進行思索斗爭嚴(yán)峻后果讓學(xué)生深刻牢記抗戰(zhàn)歷史，讓學(xué)生深刻了解日軍侵華暴行。1.你搜集了哪些小規(guī)模的戰(zhàn)？

讓學(xué)生了解現(xiàn)在世界的局勢。理性地感知世界局勢環(huán)境。2.這些斗爭給人類帶來了哪些災(zāi)難？讓學(xué)生深刻感悟到斗爭的危害。理解相識斗爭的危害。觀看敘利亞斗爭視頻讓學(xué)生看到斗爭生活的孩子們讓學(xué)生相識到國家貧困，民族衰微，再美妙的幻想都是奢談，只有國家富強、民族振興，個人幻想才能真正實現(xiàn)。戰(zhàn)敗國的反思東京審判以及紐倫堡審判認(rèn)清戰(zhàn)敗國日本的反思，深知不能遺忘歷史的重要性。一個民族沒有歷史就是沒有將來，遺忘歷史就是背叛國家，遺忘歷史就沒有將來。中國人的反思傳遞和平大愛關(guān)于習(xí)主席的“人類命運共同體”的提出讓學(xué)生更加深刻理解家國情懷對于國家和民族而言，在看到當(dāng)今世界的局勢來看，更應(yīng)當(dāng)上升到人類命運深情大愛。課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：我們不僅為了仇恨，僅僅因為記住過去，恒久不要斗爭的前提，是恒久保持記憶，恒久保持警惕，在反思的時候意識到家國情懷以及國際