2025屆高考語(yǔ)文語(yǔ)言文字運(yùn)用攻略講義4 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

2025屆高考語(yǔ)文語(yǔ)言文字運(yùn)用攻略講義4正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)4正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——2025屆高考語(yǔ)文語(yǔ)言文字運(yùn)用攻略講義

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)的合稱，標(biāo)號(hào)用來(lái)標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用，包括引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專名號(hào)和分隔號(hào)10種；點(diǎn)號(hào)用來(lái)表示語(yǔ)句的停頓和語(yǔ)氣，包括句末點(diǎn)號(hào)——句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)3種，句內(nèi)點(diǎn)號(hào)——逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)4種。

“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)"是高考的重要考點(diǎn)之一。近幾年高考重點(diǎn)考查了引號(hào)、破折號(hào)的用法，2023年高考出現(xiàn)主觀試題，該題要求結(jié)合語(yǔ)境分析逗號(hào)的表達(dá)效果。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題今后以主觀題形式考查是趨勢(shì)，試題的情境化也是趨勢(shì)，因此要重視在具體的語(yǔ)境中分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。

一、高考高頻標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法

1.頓號(hào)

頓號(hào)表示語(yǔ)段中并列詞語(yǔ)之間或某些序次語(yǔ)之后的停頓，主要用于并列的詞語(yǔ)或并列的較短的詞組中間。

使用時(shí)注意：

①并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)時(shí)不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。

②并列的介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí),短語(yǔ)之間能用逗號(hào)。

③鄰近的兩個(gè)數(shù)字連用表示約數(shù)時(shí)不用頓號(hào)，但表示確數(shù)時(shí)用頓號(hào)。

④如果并列短語(yǔ)中，某一部分內(nèi)還有并列詞語(yǔ)時(shí)，并列短語(yǔ)之間用逗號(hào)，并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。

⑤并列詞語(yǔ)之間有了“和”“與"及”等連詞，連詞前不用頓號(hào)。

⑥并列的成分后有語(yǔ)氣詞時(shí)，并列成分間用逗號(hào)。

2.逗號(hào)、分號(hào)

逗號(hào)和分號(hào)都表示句子中分句之間的停頓，但使用時(shí)應(yīng)注意區(qū)分：

①分號(hào)表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號(hào)要長(zhǎng)。

②只有一重關(guān)系的復(fù)句，分句間一般用逗號(hào)，不用分號(hào)。

③如果分句內(nèi)部已用了逗號(hào)，并列分句之間必須用分號(hào)。

④在句中凡用逗號(hào)不能很清楚地表達(dá)并列分句關(guān)系的地方就用分號(hào)。

3.冒號(hào)

冒號(hào)表示語(yǔ)段中提示下文或總結(jié)上文的停頓。

使用時(shí)注意：

①冒號(hào)一般管到句終，不能管到句終則不能用冒號(hào)。

②轉(zhuǎn)述的話（間接引語(yǔ)）不能用冒號(hào)。（注意人稱的變化）

③引文不獨(dú)立不能用冒號(hào)。

④說(shuō)話人放在所說(shuō)話中間不能用冒號(hào)，而應(yīng)用逗號(hào)；說(shuō)話人放在所說(shuō)話的后邊用句號(hào)。

⑤同一句中不能用兩個(gè)冒號(hào)。

4.問(wèn)號(hào)

問(wèn)號(hào)主要表示句子的疑問(wèn)語(yǔ)氣。

使用時(shí)注意：

①若一句話中的幾問(wèn)，是從不同角度發(fā)問(wèn)的，則每句都用問(wèn)號(hào)。

②有的句子里雖含有疑問(wèn)詞（誰(shuí)、什么、怎么樣等）,但并非真正發(fā)問(wèn),而是表達(dá)陳述語(yǔ)氣,不能用問(wèn)號(hào)。

5.引號(hào)

引號(hào)的用法主要有三種：

①標(biāo)示語(yǔ)段中直接引用的內(nèi)容。

②標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

③標(biāo)示語(yǔ)段中具有特殊含義而需要特別指出的成分。使用時(shí)注意：當(dāng)引號(hào)中還需要使用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。

6.破折號(hào)

破折號(hào)表示話題的轉(zhuǎn)換，或者表示底下有個(gè)注釋性的部分等，其與“是"有”“即"等提示的詞不能同時(shí)使用。

另外，要注意破折號(hào)與其他類似標(biāo)點(diǎn)的區(qū)別：

①較重要的內(nèi)容用破折號(hào)，一般內(nèi)容用括號(hào)；破折號(hào)表示的注釋部分要連著正文讀出來(lái)，括號(hào)表示注釋的內(nèi)容可不讀出來(lái)。

②破折號(hào)表示說(shuō)明解釋時(shí)，說(shuō)明或注釋的內(nèi)容可以刪去且句意完整；冒號(hào)后邊的內(nèi)容是表示分項(xiàng)列舉時(shí)不能刪去。

7.省略號(hào)

省略號(hào)的用法主要有：

①標(biāo)示引文的省略；

②標(biāo)示列舉或重復(fù)的詞語(yǔ)的省略；

③標(biāo)示語(yǔ)意未盡；

④標(biāo)示說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)；等等。

使用時(shí)注意：

①省略號(hào)與“等”或“等等"不可同時(shí)使用。

②省略號(hào)后面一般不用標(biāo)點(diǎn)。

③省略號(hào)前面是完整的句子，句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)保留，如果不是完整的句子，只是句內(nèi)停頓，則句末不保留標(biāo)點(diǎn)。

二、答題指導(dǎo)

（1）客觀題答題步驟。

第一步：“三看”——定位置。一看是否是特殊句式。特殊句式，主要是指倒裝句。倒裝疑問(wèn)句和倒裝感嘆句中問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)都要放在句末。定語(yǔ)后置句中，后置的定語(yǔ)之間一定要用逗號(hào)，不能用頓號(hào)。二看是否是綜合運(yùn)用。只要是多種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的綜合運(yùn)用，判斷時(shí)就要注意這些綜合運(yùn)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（尤其是逗號(hào)、句號(hào)和括號(hào)等）的位置是否正確。三看是否是選擇問(wèn)句。選擇問(wèn)句中，問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句末，分句之間用逗號(hào)。這是選擇問(wèn)句與連續(xù)問(wèn)句的明顯區(qū)別，要注意分辨。

第二步：“二看"——明用法。一看用法是否正確。只要復(fù)習(xí)時(shí)記住了各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的相關(guān)用法，做題時(shí)，就可以根據(jù)其用法，直接判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的正確與否。二看語(yǔ)氣是否準(zhǔn)確。做題時(shí)要判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能否準(zhǔn)確表示原句所要表達(dá)的語(yǔ)氣。尤其要注意問(wèn)號(hào)的使用，一些句子雖然有疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子表達(dá)的語(yǔ)氣是陳述語(yǔ)氣。這種情況高考題中出現(xiàn)的頻率特別高。

第三步：“二比”——定答案。一是通過(guò)選項(xiàng)的對(duì)比，先確定有把握的選項(xiàng)，排除不同的選項(xiàng)。二是進(jìn)行綜合對(duì)比，最后確定選項(xiàng)。

（2）主觀題答題策略。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的主觀題，重在結(jié)合具體語(yǔ)境，分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在表情達(dá)意方面的作用。

三、提分指南：“四明辨"識(shí)要點(diǎn)，根據(jù)意義、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1.明辨句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。語(yǔ)法是解決語(yǔ)文問(wèn)題的基礎(chǔ)，句子成分的分析在點(diǎn)號(hào)運(yùn)用和辨識(shí)上有重要作用。如主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，有時(shí)候可以用逗號(hào)停頓，又如遠(yuǎn)離謂語(yǔ)的狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)、遠(yuǎn)離賓語(yǔ)的定語(yǔ)，在其后面或前面，都要用逗號(hào)隔開(kāi)。再如引文部分的點(diǎn)號(hào)運(yùn)用，如果引用的部分作了句子成分，它就應(yīng)該從屬于整個(gè)句子，不應(yīng)再加句中或句末點(diǎn)號(hào)，如果附近出現(xiàn)了句中或句末點(diǎn)號(hào)，那也應(yīng)該是整個(gè)句子本身的。

2.明辨句子的內(nèi)部層次。單句各成分之間有層次，如多層定語(yǔ)和多層狀語(yǔ)，如果不同層次之間有比較長(zhǎng)的短語(yǔ)，短語(yǔ)之間可以用逗號(hào)停頓。復(fù)句可以有很多層次，所謂多重復(fù)句，是指有兩個(gè)或兩個(gè)以上層次的句子。多重復(fù)句內(nèi)部，一般的停頓使用逗號(hào)，有時(shí)候?yàn)榱吮硎靖咭粚哟?，可以使用分?hào)，但是一定要符合使用條件。

3.明辨句子的語(yǔ)氣。一句話說(shuō)完就要使用句末點(diǎn)號(hào)，但到底該用哪個(gè)句末點(diǎn)號(hào)，這主要取決于句子的語(yǔ)氣。一個(gè)完整的句子，都有它的語(yǔ)氣，無(wú)論是陳述、祈使、疑問(wèn)，還是感嘆，不同的語(yǔ)氣都應(yīng)使用不同的句末點(diǎn)號(hào)。一般來(lái)說(shuō)，陳述句用句號(hào)，祈使句用句號(hào)或嘆號(hào)，疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)，感嘆句用嘆號(hào)。

4.明辨句中點(diǎn)號(hào)的用法。句中點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)，而冒號(hào)因兼有停頓作用，也可視為句中點(diǎn)號(hào)。句中點(diǎn)號(hào)用在一句話之中，表示句中停頓。其分工為：逗號(hào)表示句中最普遍、最常見(jiàn)的停頓，一個(gè)停頓內(nèi)的詞或短語(yǔ)可長(zhǎng)可短；頓號(hào)表示句子內(nèi)部并列的詞或短語(yǔ)之間的停頓，頓號(hào)比逗號(hào)小一個(gè)層次；分號(hào)一般用于復(fù)句中，比逗號(hào)高一個(gè)層次，只要復(fù)句中用了逗號(hào)，而更高一級(jí)的層次不好再用逗號(hào)時(shí)，就必須用分號(hào)。

四、習(xí)題訓(xùn)練

1.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A.“行啊！”媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“等到放暑假了，我一定會(huì)帶你去參觀世博園。"

B.別人沒(méi)想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。

C.開(kāi)辟我國(guó)海洋事業(yè)新局面的“中華人民共和國(guó)海島法”于2010年3月1日起施行。

D.這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學(xué)生。

2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用完全正確的一項(xiàng)是()

A.“女同志，你去借吧!……老百姓死封建……"

B.“哪一家，你帶我去”我估計(jì)一定是他說(shuō)話不對(duì)，說(shuō)崩了。

C.這一來(lái)，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說(shuō)呢!

D.“我剛才也是說(shuō)的這幾句話，她就是不借，你看怪吧!……"

3.下列選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確的一項(xiàng)是()

A.在戰(zhàn)爭(zhēng)中間，如果你拿著槍同我們打，我們絕不客氣；但是，一旦解除了你的武裝，我們就堅(jiān)決執(zhí)行“寬待俘虜”的政策，

B.你給打垮了，反倒輕松了，他想。我從來(lái)不知道竟會(huì)這么輕松。是什么把你給打垮了呢，他想。

C.“孩子們也都醒著。"印第安女人的話帶著宿命的意味。“這病一旦進(jìn)了家門，誰(shuí)也逃不了?！?/p>

D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系不管受到其他關(guān)系——政治的和意識(shí)形態(tài)的——多大的影響，歸根到底還是有決定意義的，它構(gòu)成一條貫穿始終的、唯一有助于理解的紅線。

4.下列句中破折號(hào)用錯(cuò)的一句是()

A.你叫警察殺了礦上許多工人，你還——

B.他拉著這兩位同志的手，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“黨——派我——到蘭考——工作，我——沒(méi)有——完成黨交給我們的——任務(wù)。"

C.哼，你的來(lái)歷我都知道，你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險(xiǎn)，——

D.姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財(cái)！你現(xiàn)在還——

5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()

A.從作者畫下句點(diǎn)的那一刻起，“書(shū)”就開(kāi)始一段漫長(zhǎng)的旅程：在編輯室里，為自己找到適合的式樣，在推介會(huì)上，被愛(ài)書(shū)人不辭辛苦地推廣，在書(shū)店里，與讀者產(chǎn)生美好的碰撞。

B.“樓臺(tái)廣廈千萬(wàn)間，直插云霄接玉顏。"一位援鄂新疆醫(yī)務(wù)工作者看到武漢的夜景時(shí)吟詩(shī)后感慨，“武漢真美！武漢真棒！”

C.視頻短片《后浪》的演講者，用一句“一個(gè)國(guó)家最好看的風(fēng)景，就是這個(gè)國(guó)家的年輕人"的評(píng)語(yǔ)，激發(fā)了年輕人追逐夢(mèng)想的熱情。

D.嘉興南湖紅船、井岡山革命舊址群、紅安革命烈士陵園……一件件實(shí)物、一處處舊址、一座座紀(jì)念館，都記錄著一段段可歌可泣的歷史。

6.標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.俗話說(shuō)：“到什么山上唱什么歌?！庇终f(shuō)：“看菜吃飯，量體裁衣。"

B.從前許多同志的文章和演說(shuō)里面，常常有兩個(gè)名詞：一個(gè)叫做殘酷斗爭(zhēng)，一個(gè)叫做無(wú)情打擊。

C.今天開(kāi)的干部大會(huì)，這“干部”兩個(gè)字，就是從外國(guó)學(xué)來(lái)的。

D.主觀主義和宗派主義的東西，表現(xiàn)在黨八股式的文章和演說(shuō)里面卻生怕人家駁，非常膽怯，于是就靠裝樣子嚇人；以為這一嚇，人家就會(huì)閉口，自己就可以“得勝回朝"了。

7.閱讀下面的文字，完成下面小題。

“中國(guó)故事”講了許久，如何能夠講得更好？任重而道遠(yuǎn)。然而，我們已然能在當(dāng)前紛繁的綜藝市場(chǎng)中找到答案的蹤跡：具備了這些“風(fēng)向標(biāo)"意義的新探索節(jié)目，為中國(guó)文化的大情懷尋找到小切口，為海內(nèi)外觀眾呈現(xiàn)出共同語(yǔ)言與情感共鳴，“美美與共，天下大同”的愿景正變成可能。

對(duì)下列各句中的引號(hào)和文中“風(fēng)向標(biāo)"的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()

A.美食、音樂(lè)、表演、文學(xué)都可以成為綜藝節(jié)目克服文化差異的“最大公約數(shù)”。

B.像這樣奉行本本主義、不懂得理論聯(lián)系實(shí)際的“理論家"越少越好。

C.“中國(guó)故事”講了許久，如何能夠講得更好？

D.“美美與共，天下大同"的愿景正變成可能。

8.閱讀下面的文字，完成小題。

常常，我想起那座山。有時(shí)是在熙熙攘攘的街頭，有時(shí)是在擁擠而又落寞的公共汽車站。天氣晴朗，薄涼。我決心要到山里去一趟，一個(gè)人。路上，無(wú)邊的煙繚霧繞。太陽(yáng)藹然地升起來(lái)。峰回路轉(zhuǎn)，時(shí)而是左眼讀水，右眼閱山，時(shí)而是左眼披覽一頁(yè)頁(yè)的山，時(shí)而是右眼圈點(diǎn)一行行的水——山水的巨帙是如此美不勝收。

下列各句中的破折號(hào)，和文中畫橫線句的破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

A.他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)——他還有更宏偉的設(shè)想……

B.讓人留戀的歌聲響起，標(biāo)志著這是一年的最后一個(gè)夜晚——大年夜。

C.到山上打柴的記憶，至今都是幸福而快樂(lè)的——盡管那是童年時(shí)期一種十分辛苦的勞作。

D.這位選評(píng)者把“含香之署”講成“有香味的房子”，把“懷刺”講成“懷抱著有刺的東西"——都是全無(wú)根據(jù)地亂說(shuō)一通。

9.下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.哦，這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷济媲?，抽咽）你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？

B.她一個(gè)單身人，無(wú)親無(wú)故，帶著一個(gè)孩子在外鄉(xiāng)，什么事都做：討飯，縫衣服，當(dāng)老媽子，在學(xué)校里伺候人。

C.朝臣的眼睛、軍人的利劍、國(guó)家所矚望的一朵嬌花；時(shí)流的明鏡、人倫的雅范、舉世矚目的中心，這樣無(wú)可挽回地隕落了！

D.所謂“午陰嘉樹(shù)清圓（周邦彥《滿庭芳》）”這里如果改用“木"字就缺少“午陰”更為真實(shí)的形象。

10.閱讀下面的文字，完成下面小題。

古舊圖書(shū)不像新書(shū)那樣可以輕易獲得，古舊書(shū)業(yè)是一個(gè)特殊的行當(dāng)，類似古玩行“三年不開(kāi)張，開(kāi)張吃三年"。那么，錢少癮大的愛(ài)書(shū)人怎么辦呢？那就只有執(zhí)“腿勤、手勤、口勤”三勤之法，運(yùn)氣總會(huì)眷顧不辭辛勞的藏書(shū)人，人們津津樂(lè)道的“撿漏"是最妙的詮釋。魯迅在北京的日子里，無(wú)數(shù)次流連于古都的琉璃廠及周遭的冷攤曉市，所得均記入日記和書(shū)賬。孫犁的淘書(shū)格言是那么接地氣，“進(jìn)大書(shū)店不如進(jìn)小書(shū)鋪，進(jìn)小書(shū)鋪不如逛書(shū)攤，逛書(shū)鋪不如偶然遇上”，可謂深得淘書(shū)三昧的金句。

下列各句中的引號(hào)使用與文中“撿漏"引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是()

A.《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》在我國(guó)文學(xué)史上影響深遠(yuǎn)，后人將其藝術(shù)精神概稱為“風(fēng)騷”。

B.明清科舉制度，凡在縣學(xué)列名學(xué)習(xí)準(zhǔn)備考秀才的人，不論年齡大小，都稱為“童生"。

C.幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作發(fā)揚(yáng)國(guó)光。

D.宋恩子：你還想拒捕嗎？我這兒可帶著“王法"呢?。ㄌ统鲅袔е蔫F鏈子）

11.閱讀下面的文字，完成下面小題。

“科目三”，據(jù)說(shuō)始于廣西某婚禮現(xiàn)場(chǎng)多人歡歌起舞的場(chǎng)景。之所以叫“科目三"這個(gè)名字，有人認(rèn)為這是廣西人人生中要經(jīng)歷的三場(chǎng)考試：一是唱山歌，二是嗦米粉，三就是“跳舞”，于是就用了駕照的比喻，將之稱為“科目三"。這種“出身”奠定了“科目三"的基調(diào)——一種來(lái)源于生活、民間的創(chuàng)造，它是無(wú)意的，但效果又是出乎意料的。

下列選項(xiàng)中引號(hào)的用法與文中“跳舞”一詞引號(hào)的用法相同的一項(xiàng)是()

A．她不是“茍活到現(xiàn)在的我"的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。

B．陸厥的《臨江王節(jié)士歌》又說(shuō)：“木葉下，江波連，秋月照浦云歇山?！?/p>

C．但是，她們正式的名稱卻是“包身工"。

D．她們是順從地替帶工賺錢的“機(jī)器”。

答案及解析

1.答案：B

解析：本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

A.冒號(hào)使用錯(cuò)誤。若前后兩句均為同一人所說(shuō)，則當(dāng)說(shuō)話人出現(xiàn)在兩句中間時(shí)，“說(shuō)"字后用逗號(hào)即可。

C.引號(hào)使用錯(cuò)誤。應(yīng)改為書(shū)名號(hào)。

D.頓號(hào)使用錯(cuò)誤。約數(shù)中間不用頓號(hào)，應(yīng)去掉。

故選B。

2.答案：B

解析：本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

B.“哪一家”是一個(gè)問(wèn)句，后面的逗號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)；“你帶我去"不是問(wèn)句，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。即：“哪一家？你帶我去。”故選B。

3.答案：C

解析：

4.答案：B

解析：本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須掌握各種標(biāo)點(diǎn)符