【高考語文】備戰(zhàn)高考易錯題（新高考專用）易錯題22 古代詩歌閱讀之形象題-不明詩歌形象內(nèi)涵原卷版（公眾號：試卷共享圈）含答案及解析

易錯題22古代詩歌閱讀之形象題——不明詩歌形象內(nèi)涵目錄01易錯題簡介易錯題型——古代詩歌閱讀之形象題易錯原因——不會“抓關鍵字詞”，不會“看托物言志”，不會“析場景畫面”。02易錯題例析03易錯題攻略【攻略一】知人論世，抓關鍵字詞，分析詩中人物形象。【攻略二】知物明意，看托物言志，分析詩中意象內(nèi)涵?！竟ヂ匀恐罢摼常鰣鼍爱嬅?，分析詩中意境特點。04易錯題練習★易錯題型——古代詩歌閱讀之形象題古代詩歌閱讀之形象題主是考查分析詩歌人物形象、意象及意境三個方面的試題。人物形象包括詩人、詩中人；意象即物象；意境包括“意”與“境”，即“情”與“景”。詩歌形象分析題，是高考?？嫉脑姼桀}型之一?！镆族e原因——1.人物形象：不會“知人論世，抓關鍵字詞”。2.詩中意象：不會“知物明意，看托物言志”。3.詩中意境：不會“知景論境，析場景畫面”。1.（2022·全國甲卷）閱讀下面兩首宋詩，完成后面試題。畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。畫眉禽文同盡日閑窗生好風，一聲初聽下高籠。公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中。這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析?！敬鸢浮竣贇W詩中的畫眉鳥寄托了詩人的感情，詩歌表面上是寫鳥，實際上是寫人，表達了詩人對自由生活的向往和追求；②文詩中畫眉鳥的鳴叫聲烘托出輕松的氣氛，有助于表現(xiàn)詩人在公務閑暇時悠然自得的狀態(tài)。【解析】本題考查學生鑒賞詩歌事物形象的能力。歐詩對畫眉鳥進行正面描寫，通過對比畫眉鳥在“山花紅紫樹高低”和“鎖向金籠”兩種截然不同的環(huán)境中的叫聲，將畫眉鳥作為寄托情懷的對象，表面寫鳥，實則寫人，抒發(fā)的是詩人歸隱山林、掙脫羈絆、向往自由的感情。文詩本詩通過對比“公庭事簡人皆散”前后對畫眉鳥鳴聲的聽覺感受，烘托出了詩人高潔出塵、閑散淡泊、襟韻灑落的人物形象，表現(xiàn)詩人在公務閑暇時悠然自得的狀態(tài)。2.（2020·新課標Ⅲ）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題?？喙S陸游藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風雨?！咀ⅰ竣俎嫁剑恨己娃健７褐复至拥娘埐?。②唐太宗曾說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析?！敬鸢浮竣贇v史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；②苦筍與生俱來的“苦節(jié)”，象征“耿介”的性格，與魏征方正的人格相似，應該得到認可。【解析】本題考查結(jié)合詩歌手法，概括詩歌形象特點的能力。詩人先寫見到一對潔白鮮嫩的苦筍的感受，不禁眼前一亮；三、四兩句直接描寫苦筍，并將其人格化，指出“耿介”是此物種的本性，“苦節(jié)”是與生俱來的?！肮⒔椤敝刚辈话?，廉潔自持；“苦節(jié)”指儉約過甚，后以堅守節(jié)操，矢志不渝為“苦節(jié)”。肯定贊美苦筍品性后，詩人自然由此聯(lián)想到唐朝宰相、杰出的政治家、思想家、文學家和史學家魏征，“我見魏征殊媚嫵”一句是寫唐太宗說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。所以，從本身外部特征來看，苦筍的“苦”便是魏征的“殊”，“苦”味并不爽口，而魏征的“殊”在于直言進諫，而其言行有時著實令人難以接受。從內(nèi)在氣質(zhì)來看，詩人贊美苦筍氣節(jié)便是唐太宗贊魏征“嫵媚”，苦筍性情“耿介”，天生“苦節(jié)”，與魏征正直不阿，廉潔自持的品格均是受人賞識之處。1.知人論世，抓關鍵字詞，分析詩中人物形象。詩歌中的人物形象分為兩類。一是抒情主人公的形象。二是詩歌所刻畫的人物形象。要分析詩中人物形象，主要有以下步驟：①整體感知，確定身份分析人物形象，要從詩歌整體上把握。詩歌中的人物形象包括兩種：詩中的主人公形象和抒情主人公形象。首先區(qū)分人物形象是哪一類，為其大體定位。②知人論世，關注背景了解作者的生平和詩歌創(chuàng)作的時代背景，對把握詩歌的人物形象有重要的參考作用。不同時代的作家，其作品所反映的社會內(nèi)容和寄寓的情感是不同的。同一作者，處于不同的人生階段，遭遇不同，處境不同，其作品的感情基調(diào)也不一樣。③抓關鍵詞，分析特征塑造人物形象，詩人往往運用關鍵詞句，通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫來完成。抓住這些關鍵詞句，就能快速把握詩歌人物形象的性格特征。常見的詩中人物形象形象類型教材鏈接心懷天下、憂國憂民杜甫《茅屋為秋風所破歌》：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”寄情山水、歸隱田園陶淵明《飲酒(其五)》：“采菊東籬下，悠然見南山?！睉巡挪挥?、壯志難酬陳子昂《登幽州臺歌》。矢志報國、慷慨憤世陸游《示兒》、辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。送別友人、思念故鄉(xiāng)李白《贈汪倫》、王維《九月九日憶山東兄弟》。獻身邊塞、反對征伐王翰《涼州詞》、王昌齡《出塞》。歷經(jīng)磨難、堅持追求屈原《離騷(節(jié)選)》：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！奔拍羁?、身世飄零李清照《聲聲慢(尋尋覓覓)》?？碱}示范：（2017·課標Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩，完成后面試題。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③?！咀ⅰ竣偾褰夯蕦m。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。（6分）【答案】表現(xiàn)了詩人曠達的性格，蘇軾兄弟情誼深重，但詩人遠在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠別，詩人表示也不會作兒女之態(tài)，悲傷落淚。【解析】題干問的是“首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格”?！霸坪Ｏ嗤拇松?，那因遠適更沾巾”，首聯(lián)中，“云?！苯淮硕说奶幘常刺旄饕环?；“相望”說明二人情深意重；而從詩歌標題來看，蘇轍又即將遠赴契丹，面對此情此景，“那因”二字道出詩人那豁達的胸襟，哪里會因遠別而淚沾雙襟！2.知物明意，看托物言志，分析詩中意象內(nèi)涵。事物形象，多指詠物詩或雜詩中的物象。分析詩中意象主要有兩個步驟：①明確“象”的“特征”。詩中的物象，一般都有其突出特征，詩人正是因為這些特征，才托物言志。讀詩時，一定要將其特征歸納出來。②找出“象”中“寓意”。所謂物象，即被作者人格化了的描寫對象。這些物象大多帶有詩人的主觀色彩，曲折地表現(xiàn)詩人的品格和思想感情，“托物言志”是其常用的表達技巧。古代詩歌中常見的“六種意象”類型常見意象舉例送別類楊柳、長亭、南浦、美酒昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。(《詩經(jīng)·小雅·采薇》)思鄉(xiāng)類月亮、鴻雁、雙鯉、莼羹鱸膾雁字回時，月滿西樓。(李清照《一剪梅》)愁苦類梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、斜陽梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。[李清照《聲聲慢(尋尋覓覓)》]愛情類紅豆、蓮、連理枝、比翼鳥在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。(白居易《長恨歌》)戰(zhàn)爭類投筆、長城、樓蘭、柳營、請纓、羌笛羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。(王之渙《涼州詞》)閑適類五柳、東籬、三徑、菊花采菊東籬下，悠然見南山。[陶淵明《飲酒(其五)》]考題示范：（2018·全國II卷）閱讀宋詩，完成下面小題。題醉中所作草書卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復把酒，如見萬里煙塵清。

詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。【答案】①第一個“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用；②第二個“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。

【解析】本題主要考查詩歌意象的作用?！熬啤笔窃姼柚兄匾锵螅ǖ皇鞘闱橐庀螅┑淖饔茫獪蚀_解讀就必須讀懂原句“酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾”和“須臾收卷復把酒，如見萬里煙塵清”。這兩聯(lián)包含作者書法創(chuàng)作之前借酒壯勢，趁酒濃意的心境，也包含作品完成后作者志得意滿的躊躇。3.知景論境，析場景畫面，分析詩中意境特點。根據(jù)詩中各種意象組合的畫面，分析出畫面的場景，進而得出詩中意境特點，是分析詩歌意境的主要方法。詩歌意境分析，既包括“境”（即畫面）的分析，也包括“意”（即情感）的分析。常見的詩歌意境特點意境特點舉例雄渾壯麗大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)壯闊蒼茫西風殘照，漢家陵闕。(李白《憶秦娥·簫聲咽》)蒼涼悲壯飄飄何所似，天地一沙鷗。(杜甫《旅夜書懷》)閑適恬淡采菊東籬下，悠然見南山。[陶淵明《飲酒(其五)》]清幽明凈明月松間照，清泉石上流。(王維《山居秋暝》)明麗清新東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。[劉禹錫《竹枝詞二首(其一)》]蕭疏凄寂秋山起暮鐘，楚雨連滄海。(韋應物《淮上即事寄廣陵親故》)安謐美好木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。(王維《辛夷塢》)高遠深邃昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。(晏殊《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》)淡雅幽遠自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。(秦觀《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》)清冷幽靜泉聲咽危石，日色冷青松。(王維《過香積寺》)考題示范：（2020·天津卷）閱讀下面這首唐詩，按要求作答。紀村事[唐]韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田注歸。[注]餉田：到田間送飯。“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？【答案】為準備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠處飄來搗衣的聲音。描寫了忙碌而祥和的農(nóng)村生活場景?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩句的能力?！搬劸朴律纾b砧送暮暉”：為準備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠處飄來搗衣的聲音，描寫了繁忙、充實、安寧、豐足的農(nóng)村勞動、生活場景，贊揚田園的美好怡人溫馨。最后總結(jié)效果：視覺、聽覺結(jié)合，抓住時間變化，以點帶面，從中可想見百姓的安居樂業(yè)，極富感染力和畫面性，讓人身臨其境，不自禁地向往大自然。一、閱讀下面古詩，完成后面試題。采蓮方干采蓮女兒避殘熱，隔夜相期侵早發(fā)。指剝春蔥腕似雪，畫橈輕撥蒲根月。蘭舟尺速①有輸贏，先到河灣賭何物。才到河灣分首去，散在花間不知處。[注]①尺速：速度相差在尺，形容船速相近。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A．首聯(lián)寫采蓮女兒為了避開天氣的酷熱，在頭一天就相約好，天剛亮就出發(fā)去采蓮。B．第三句寫采蓮女兒嬌美的細節(jié)，與“指如削蔥根”“皓腕凝霜雪”兩句詩意思相近。C．第四句寫采蓮女兒搖著有畫飾的船槳，輕輕地撥碎了水中那蒲草根下月亮的倒影。D．詩歌以時間為序，敘寫了采蓮女兒相約、出發(fā)、劃槳、賽船以及采蓮的生動場景。詩人筆下描繪的采蓮女兒有怎樣的形象特點？請簡要概括作答。二、閱讀下面古詩，完成后面試題。喜韓樽相過岑參三月灞陵春已老，故人相逢耐醉倒。甕頭春酒黃花脂①，祿米②只充沽酒資。長安城中足年少，獨共韓侯開口笑。桃花點地紅斑斑，有酒留君且莫還。 與君兄弟日攜手，世上虛名好是閑③?！咀ⅰ竣佼Y頭春：初熟之酒。黃花脂：指酒面上的黃白色浮沫。②祿米：古代官員俸祿以米糧計算，故亦稱“祿米”。③好是：真是。閑：等閑，平常。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.詩中反復出現(xiàn)的“酒”寄寓著詩人深摯的情意，營造出不醉無歸的熱烈氣氛。B.已老的春景，飄零的桃花，這些易逝的美景隱含相聚短暫、離別在即的惆悵。C.韓樽這位朋友與長安城的少年不相同，在詩人心目中，只有他與自己志趣相投。D.全詩采用七言古體形式，語言通俗切近，多次換韻增強詩歌的節(jié)奏感和音韻美。2.請結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析詩人在詩中的形象。（6分）三、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。除夜對酒贈少章①陳師道歲晚身何托，燈前客未空②。半生憂患里，一夢有無中。發(fā)短愁催白，顏衰酒借紅。我歌君起舞，潦倒略相同。[注]①少章：秦覯，字少章，與詩人交往頗密。②未空：事業(yè)、生活沒有落空，即言“有了著落”。1．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．除夕之夜，本該合家團聚，但詩人卻問“身何托”，首句抑郁不平之情劈空而來。B．首聯(lián)，詩人“身何托”和客人事業(yè)、生活“未空”構(gòu)成鮮明對比，極寫客人的躊躇滿志。C．詩歌第四句的意思是：夢中，抱負有地方施展，理想有可能實現(xiàn)；而現(xiàn)實中卻一無所有。D．頸聯(lián)對仗工整，寫愁催白發(fā)、酒助紅顏，形象表達了詩人愁情之深、內(nèi)心之苦。2．詩歌中塑造了怎樣的詩人形象？請簡要分析。（6分）四、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。涼州館中與諸判官夜集岑參彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶。琵琶一曲腸堪斷，風蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人別來三五春?；ㄩT樓前見秋草，豈能貧賤相看老。一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。（注）涼州，也作“梁州”，治所在今天甘肅武威，唐河西節(jié)度府設于此地。岑參作此詩時在此地作客。館:客舍。判官:唐代節(jié)度使、觀察使下的屬官。1．下列對本詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A．詩歌前六句主要寫宴會宏大、繁榮的環(huán)境背景，同時帶著濃郁的邊地情調(diào)。“風蕭蕭兮夜漫漫”，用“兮”字和疊詞“蕭蕭”“漫漫”，使節(jié)奏舒緩了下來。B．詩歌七、八句運用頂針的手法，連用兩個“故人”，形成了銜接流暢的音效，突顯朋友多、情誼深。C．詩歌九、十兩句流露出作者面對時光流逝，不愿與朋友相互看著在貧賤中漸漸老去的傷感。D．詩歌最后兩句從人物神態(tài)著筆，不僅表現(xiàn)了詩人豪邁之氣，也透露出盛唐的時代脈搏。2．這首詩的前六句在意象的選擇上與范仲淹《漁家傲·秋思》中的“長煙落日孤城閉”“羌館悠悠霜滿地”相似，但在意境上卻有不同，請賞析二者的不同之處。（6分）五、閱讀下面古詩，完成后面試題。杜甫畫像（節(jié)選）王安石惜哉命之窮，顛倒不見收'。青衫老更斥，餓走半九州。瘦妻僵前子仆后，攘攘盜賊森戈矛。吟哦當此時，不廢朝廷憂。常愿天子圣，大臣各伊周”。寧令吾廬獨破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼。傷屯悼屈止一身，嗟時之人我所羞。所以見公像，再拜涕泗流。推公之心古亦少，愿起公死從之游。【注】①不見收：不被錄用。②伊周：指商朝伊尹和西周周公旦。1.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.詩人見到杜甫的畫像，聯(lián)想到杜甫的境遇和情懷，有感而發(fā)，表達了對杜甫的敬仰。B.“青衫”運用了借代，指代下級官吏，意即杜甫年紀已經(jīng)很大還只是做了個下級官吏。C.詩人受到杜甫精神的激勵，寧可自己房屋破爛受凍而死，也不忍心天下赤子遭受寒冷。D.詩人感慨，具有杜甫那樣心靈的人古來少有，他希望杜甫能起死回生，好從之而游。2.詩中刻畫了杜甫怎樣的形象特點？請聯(lián)系詩歌內(nèi)容概括并分析。（6分）六、閱讀下面這兩首詩，完成后面試題。邯鄲冬至夜思家（唐）白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。宿漁家（宋）郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。1．下列對兩首詩內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項是（）（3分）A．兩詩均為七言絕句，詩歌內(nèi)容都是寫詩人夜宿他鄉(xiāng)的情景，第一首詩寫夜宿邯鄲驛站，第二首詩寫夜宿海邊漁家。B．“冬至”是我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣之一，在古代，這是一個重要節(jié)日，這樣的佳節(jié)而詩人白居易卻羈旅在外，更顯示出他對家人的思念。C．第一首詩的后兩句，一個“想”字從側(cè)面來寫“思家”，想到家里人應該同樣還沒有睡，在“說著遠行人”的無限深情。至于“說”了什么，則給讀者留下了想象的空間。D．第二首詩的首句疊用兩個“涯”字，把生涯與海涯聯(lián)系起來，音節(jié)樸實流暢，形成樸實中見巧思的妙處；而“蘆花”意象，簡潔準確地勾勒出漁家的生活環(huán)境。2．兩首詩都寫到了“燈”這一意象，請聯(lián)系詩歌的內(nèi)容，分析這個意象在兩首詩中不同的情感表現(xiàn)。（6分）七、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。江南歸附后不仕述懷（南宋）艾可叔①舟在中流進退難，發(fā)雖種種此心丹。死為元亮終書晉，生是留侯本事韓。貧賤不憂知有道，亂離最幸是無官。歲寒誰似東籬菊，禁得投簪②日日看。注①艾可叔，南宋度宗咸淳四年進士，官至御史中丞。②投簪：“簪”，固冠用的簪子；借代棄官。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫船在水中的進退兩難暗示自己仕途的進退兩難，雖然老邁但赤誠之心沒有改變。B．頷聯(lián)借用陶淵明和張良的典故表達自己對南宋的眷戀、忠誠之心，終究不愿入仕元朝。C．頸聯(lián)寫人身處窮困、地位低下卻無憂是因能堅守道義，遭遇流離時最幸運的是沒做官。D．詩人在江南被元占領以后便沒有再做官，他借此詩表達離開官場后內(nèi)心的失落與傷感。2．陶潛的《歸去來兮辭》中的“三徑就荒，松菊猶存”與本詩中的“歲寒誰似東籬菊”，都寫了“菊”，試分析兩句在表達意義上的異同之處。九、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。題長安主人壁孟浩然久廢南山田，叨陪東閣賢。欲隨平子去，猶未獻甘泉。枕籍琴書滿，褰帷遠岫連。我來如昨日，庭樹忽鳴蟬。促織驚寒女，秋風感長年。授衣當九月，無褐竟誰憐。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．根據(jù)本詩內(nèi)容可知，詩人久別田園，客居京城，題詩于墻壁以抒情思。B．詩人本想獻策君王躋身政壇，無奈懷才不遇，只得寄情山水歸隱田園。C．從“枕籍琴書滿”一句可見詩人常以琴書為伴，撫琴治學，志趣高雅。D．“秋風感長年”一句既是對秋風寒涼的感嘆，更有對青春逝去的無奈。2．本詩提及“鳴蟬”“促織”有何用意？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。十、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭·過岳陽樓作【宋】張孝祥湖海倦游客，江漢有歸舟。西風千里，送我今夜岳陽樓。日落君山云氣，春到沅湘草木，遠思渺難收。倚欄桿久，缺月掛簾鉤。雄三楚，吞七澤，隘九州。人間好處，何處更似此樓頭？欲吊沉累①無所，但有漁兒樵子，哀此寫離憂?；厥捉杏菟储冢湃簪蹪M芳洲?！咀ⅰ竣俪晾郏褐盖＂谟菟矗河菔莻髡f中遠古部落名，即有虞氏，舜為其領袖，故稱虞舜。③杜若；一種芳草。1．下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詞的上闋描繪出洞庭湖的美好風光，君山暮靄縈繞，沅湘兩岸草木蔥蘢，境界闊大高遠。B．從日落西山到缺月升空，詞人憑欄久立，沉迷美景，旅途勞累隨風而逝，愉悅之情油然而生。C．下闋開頭五句運用夸張、反問、排比等手法描繪岳陽樓的雄偉，跌宕飛動，為下文抒情張本。D．詞人因屈原展開聯(lián)想，希望有賢明的君主可以發(fā)現(xiàn)并重用自己，尾句以景結(jié)情，意蘊悠長。2．在文學的殿堂里，我們總是能夠看到月亮的光華。請分析本詞與張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中“月”這一意象審美意味的不同。

易錯題22古代詩歌閱讀之形象題——不明詩歌形象內(nèi)涵目錄01易錯題簡介易錯題型——古代詩歌閱讀之形象題易錯原因——不會“抓關鍵字詞”，不會“看托物言志”，不會“析場景畫面”。02易錯題例析03易錯題攻略【攻略一】知人論世，抓關鍵字詞，分析詩中人物形象?！竟ヂ远恐锩饕?，看托物言志，分析詩中意象內(nèi)涵?！竟ヂ匀恐罢摼常鰣鼍爱嬅?，分析詩中意境特點。04易錯題練習★易錯題型——古代詩歌閱讀之形象題古代詩歌閱讀之形象題主是考查分析詩歌人物形象、意象及意境三個方面的試題。人物形象包括詩人、詩中人；意象即物象；意境包括“意”與“境”，即“情”與“景”。詩歌形象分析題，是高考常考的詩歌題型之一?！镆族e原因——1.人物形象：不會“知人論世，抓關鍵字詞”。2.詩中意象：不會“知物明意，看托物言志”。3.詩中意境：不會“知景論境，析場景畫面”。1.（2022·全國甲卷）閱讀下面兩首宋詩，完成后面試題。畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。畫眉禽文同盡日閑窗生好風，一聲初聽下高籠。公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中。這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析?！敬鸢浮竣贇W詩中的畫眉鳥寄托了詩人的感情，詩歌表面上是寫鳥，實際上是寫人，表達了詩人對自由生活的向往和追求；②文詩中畫眉鳥的鳴叫聲烘托出輕松的氣氛，有助于表現(xiàn)詩人在公務閑暇時悠然自得的狀態(tài)?！窘馕觥勘绢}考查學生鑒賞詩歌事物形象的能力。歐詩對畫眉鳥進行正面描寫，通過對比畫眉鳥在“山花紅紫樹高低”和“鎖向金籠”兩種截然不同的環(huán)境中的叫聲，將畫眉鳥作為寄托情懷的對象，表面寫鳥，實則寫人，抒發(fā)的是詩人歸隱山林、掙脫羈絆、向往自由的感情。文詩本詩通過對比“公庭事簡人皆散”前后對畫眉鳥鳴聲的聽覺感受，烘托出了詩人高潔出塵、閑散淡泊、襟韻灑落的人物形象，表現(xiàn)詩人在公務閑暇時悠然自得的狀態(tài)。2.（2020·新課標Ⅲ）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題?？喙S陸游藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風雨?！咀ⅰ竣俎嫁剑恨己娃?。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析。【答案】①歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；②苦筍與生俱來的“苦節(jié)”，象征“耿介”的性格，與魏征方正的人格相似，應該得到認可?！窘馕觥勘绢}考查結(jié)合詩歌手法，概括詩歌形象特點的能力。詩人先寫見到一對潔白鮮嫩的苦筍的感受，不禁眼前一亮；三、四兩句直接描寫苦筍，并將其人格化，指出“耿介”是此物種的本性，“苦節(jié)”是與生俱來的?！肮⒔椤敝刚辈话ⅲ疂嵶猿?；“苦節(jié)”指儉約過甚，后以堅守節(jié)操，矢志不渝為“苦節(jié)”?？隙ㄙ澝揽喙S品性后，詩人自然由此聯(lián)想到唐朝宰相、杰出的政治家、思想家、文學家和史學家魏征，“我見魏征殊媚嫵”一句是寫唐太宗說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。所以，從本身外部特征來看，苦筍的“苦”便是魏征的“殊”，“苦”味并不爽口，而魏征的“殊”在于直言進諫，而其言行有時著實令人難以接受。從內(nèi)在氣質(zhì)來看，詩人贊美苦筍氣節(jié)便是唐太宗贊魏征“嫵媚”，苦筍性情“耿介”，天生“苦節(jié)”，與魏征正直不阿，廉潔自持的品格均是受人賞識之處。1.知人論世，抓關鍵字詞，分析詩中人物形象。詩歌中的人物形象分為兩類。一是抒情主人公的形象。二是詩歌所刻畫的人物形象。要分析詩中人物形象，主要有以下步驟：①整體感知，確定身份分析人物形象，要從詩歌整體上把握。詩歌中的人物形象包括兩種：詩中的主人公形象和抒情主人公形象。首先區(qū)分人物形象是哪一類，為其大體定位。②知人論世，關注背景了解作者的生平和詩歌創(chuàng)作的時代背景，對把握詩歌的人物形象有重要的參考作用。不同時代的作家，其作品所反映的社會內(nèi)容和寄寓的情感是不同的。同一作者，處于不同的人生階段，遭遇不同，處境不同，其作品的感情基調(diào)也不一樣。③抓關鍵詞，分析特征塑造人物形象，詩人往往運用關鍵詞句，通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫來完成。抓住這些關鍵詞句，就能快速把握詩歌人物形象的性格特征。常見的詩中人物形象形象類型教材鏈接心懷天下、憂國憂民杜甫《茅屋為秋風所破歌》：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”寄情山水、歸隱田園陶淵明《飲酒(其五)》：“采菊東籬下，悠然見南山?！睉巡挪挥觥阎倦y酬陳子昂《登幽州臺歌》。矢志報國、慷慨憤世陸游《示兒》、辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。送別友人、思念故鄉(xiāng)李白《贈汪倫》、王維《九月九日憶山東兄弟》。獻身邊塞、反對征伐王翰《涼州詞》、王昌齡《出塞》。歷經(jīng)磨難、堅持追求屈原《離騷(節(jié)選)》：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！奔拍羁?、身世飄零李清照《聲聲慢(尋尋覓覓)》?？碱}示范：（2017·課標Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩，完成后面試題。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③?！咀ⅰ竣偾褰夯蕦m。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。（6分）【答案】表現(xiàn)了詩人曠達的性格，蘇軾兄弟情誼深重，但詩人遠在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠別，詩人表示也不會作兒女之態(tài)，悲傷落淚?！窘馕觥款}干問的是“首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格”?！霸坪Ｏ嗤拇松恚且蜻h適更沾巾”，首聯(lián)中，“云?！苯淮硕说奶幘?，即天各一方；“相望”說明二人情深意重；而從詩歌標題來看，蘇轍又即將遠赴契丹，面對此情此景，“那因”二字道出詩人那豁達的胸襟，哪里會因遠別而淚沾雙襟！2.知物明意，看托物言志，分析詩中意象內(nèi)涵。事物形象，多指詠物詩或雜詩中的物象。分析詩中意象主要有兩個步驟：①明確“象”的“特征”。詩中的物象，一般都有其突出特征，詩人正是因為這些特征，才托物言志。讀詩時，一定要將其特征歸納出來。②找出“象”中“寓意”。所謂物象，即被作者人格化了的描寫對象。這些物象大多帶有詩人的主觀色彩，曲折地表現(xiàn)詩人的品格和思想感情，“托物言志”是其常用的表達技巧。古代詩歌中常見的“六種意象”類型常見意象舉例送別類楊柳、長亭、南浦、美酒昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。(《詩經(jīng)·小雅·采薇》)思鄉(xiāng)類月亮、鴻雁、雙鯉、莼羹鱸膾雁字回時，月滿西樓。(李清照《一剪梅》)愁苦類梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、斜陽梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。[李清照《聲聲慢(尋尋覓覓)》]愛情類紅豆、蓮、連理枝、比翼鳥在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。(白居易《長恨歌》)戰(zhàn)爭類投筆、長城、樓蘭、柳營、請纓、羌笛羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。(王之渙《涼州詞》)閑適類五柳、東籬、三徑、菊花采菊東籬下，悠然見南山。[陶淵明《飲酒(其五)》]考題示范：（2018·全國II卷）閱讀宋詩，完成下面小題。題醉中所作草書卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復把酒，如見萬里煙塵清。

詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。【答案】①第一個“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用；②第二個“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。

【解析】本題主要考查詩歌意象的作用?！熬啤笔窃姼柚兄匾锵螅ǖ皇鞘闱橐庀螅┑淖饔茫獪蚀_解讀就必須讀懂原句“酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾”和“須臾收卷復把酒，如見萬里煙塵清”。這兩聯(lián)包含作者書法創(chuàng)作之前借酒壯勢，趁酒濃意的心境，也包含作品完成后作者志得意滿的躊躇。3.知景論境，析場景畫面，分析詩中意境特點。根據(jù)詩中各種意象組合的畫面，分析出畫面的場景，進而得出詩中意境特點，是分析詩歌意境的主要方法。詩歌意境分析，既包括“境”（即畫面）的分析，也包括“意”（即情感）的分析。常見的詩歌意境特點意境特點舉例雄渾壯麗大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)壯闊蒼茫西風殘照，漢家陵闕。(李白《憶秦娥·簫聲咽》)蒼涼悲壯飄飄何所似，天地一沙鷗。(杜甫《旅夜書懷》)閑適恬淡采菊東籬下，悠然見南山。[陶淵明《飲酒(其五)》]清幽明凈明月松間照，清泉石上流。(王維《山居秋暝》)明麗清新東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。[劉禹錫《竹枝詞二首(其一)》]蕭疏凄寂秋山起暮鐘，楚雨連滄海。(韋應物《淮上即事寄廣陵親故》)安謐美好木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。(王維《辛夷塢》)高遠深邃昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。(晏殊《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》)淡雅幽遠自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。(秦觀《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》)清冷幽靜泉聲咽危石，日色冷青松。(王維《過香積寺》)考題示范：（2020·天津卷）閱讀下面這首唐詩，按要求作答。紀村事[唐]韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田注歸。[注]餉田：到田間送飯?！搬劸朴律?，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？【答案】為準備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠處飄來搗衣的聲音。描寫了忙碌而祥和的農(nóng)村生活場景?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩句的能力?！搬劸朴律?，遙砧送暮暉”：為準備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠處飄來搗衣的聲音，描寫了繁忙、充實、安寧、豐足的農(nóng)村勞動、生活場景，贊揚田園的美好怡人溫馨。最后總結(jié)效果：視覺、聽覺結(jié)合，抓住時間變化，以點帶面，從中可想見百姓的安居樂業(yè)，極富感染力和畫面性，讓人身臨其境，不自禁地向往大自然。一、閱讀下面古詩，完成后面試題。采蓮方干采蓮女兒避殘熱，隔夜相期侵早發(fā)。指剝春蔥腕似雪，畫橈輕撥蒲根月。蘭舟尺速①有輸贏，先到河灣賭何物。才到河灣分首去，散在花間不知處。[注]①尺速：速度相差在尺，形容船速相近。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A．首聯(lián)寫采蓮女兒為了避開天氣的酷熱，在頭一天就相約好，天剛亮就出發(fā)去采蓮。B．第三句寫采蓮女兒嬌美的細節(jié)，與“指如削蔥根”“皓腕凝霜雪”兩句詩意思相近。C．第四句寫采蓮女兒搖著有畫飾的船槳，輕輕地撥碎了水中那蒲草根下月亮的倒影。D．詩歌以時間為序，敘寫了采蓮女兒相約、出發(fā)、劃槳、賽船以及采蓮的生動場景?！敬鸢浮緿【解析】D項，“采蓮的生動場景”錯誤，詩歌沒有直接描寫采蓮的場景。詩人筆下描繪的采蓮女兒有怎樣的形象特點？請簡要概括作答。【答案】①勤勞能干：凌晨就出發(fā)去采蓮，擅長劃船，身手敏捷。②青春美麗：指如蔥，腕如雪。③活潑要強：比賽行船賭物，到了河灣處卻又分頭忙著采蓮而去，不計較。【解析】“采蓮女兒避殘熱……畫橈輕撥蒲根月”，采蓮女兒為了避開天熱，凌晨就出發(fā)去采蓮；她們搖著有畫飾的船槳，輕輕地撥碎了水中那蒲草根下月亮的倒影，可見采蓮女兒勤勞能干，擅長劃船，身手敏捷?！爸竸兇菏[腕似雪”，手指像春天的蔥白一樣細膩潔白，手腕潔白似雪，可見她們青春美麗?！疤m舟尺速有輸贏，先到河灣賭何物。才到河灣分首去，散在花間不知處”，她們比賽劃船賭物，到了河灣處卻又分頭忙著采蓮而去，不計較，可見采蓮女兒活潑要強，不計較。二、閱讀下面古詩，完成后面試題。喜韓樽相過岑參三月灞陵春已老，故人相逢耐醉倒。甕頭春酒黃花脂①，祿米②只充沽酒資。長安城中足年少，獨共韓侯開口笑。桃花點地紅斑斑，有酒留君且莫還。 與君兄弟日攜手，世上虛名好是閑③?！咀ⅰ竣佼Y頭春：初熟之酒。黃花脂：指酒面上的黃白色浮沫。②祿米：古代官員俸祿以米糧計算，故亦稱“祿米”。③好是：真是。閑：等閑，平常。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.詩中反復出現(xiàn)的“酒”寄寓著詩人深摯的情意，營造出不醉無歸的熱烈氣氛。B.已老的春景，飄零的桃花，這些易逝的美景隱含相聚短暫、離別在即的惆悵。C.韓樽這位朋友與長安城的少年不相同，在詩人心目中，只有他與自己志趣相投。D.全詩采用七言古體形式，語言通俗切近，多次換韻增強詩歌的節(jié)奏感和音韻美?！敬鸢浮緽【解析】詩人寫春景已老、桃花飄零之景，用意是告誡友人及時行樂，不要辜負眼前春光。全詩以“喜”字貫穿，并沒有流露出相聚短暫、離別在即的感傷之情。2.請結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析詩人在詩中的形象。（6分）【答案】①及時行樂（豪爽樂觀），趁著春光尚好與友人盡情飲酒。②看重知己（珍視友情），雖然長安少年眾多，卻只青睞韓樽。③輕視名利（淡泊名利），愿將俸祿換酒，視虛名為等閑?！窘馕觥吭姼枨八木洌瑢懺娙伺c朋友相逢，“故人相逢耐醉倒”“祿米只充沽酒資”，可見，詩人豪爽大方，趁著春老而未盡，把俸祿都拿來沽酒，與朋友盡情飲酒，及時行樂。詩歌第五、六句，詩人寫“長安城中足年少，獨共韓侯開口笑”，即在長安城眾多少年之中，自己只與韓樽一人言談甚歡，可見詩人很重視友情。最后一句，寫詩人視虛名為“閑”，可見他淡泊名利。三、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。除夜對酒贈少章①陳師道歲晚身何托，燈前客未空②。半生憂患里，一夢有無中。發(fā)短愁催白，顏衰酒借紅。我歌君起舞，潦倒略相同。[注]①少章：秦覯，字少章，與詩人交往頗密。②未空：事業(yè)、生活沒有落空，即言“有了著落”。1．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．除夕之夜，本該合家團聚，但詩人卻問“身何托”，首句抑郁不平之情劈空而來。B．首聯(lián)，詩人“身何托”和客人事業(yè)、生活“未空”構(gòu)成鮮明對比，極寫客人的躊躇滿志。C．詩歌第四句的意思是：夢中，抱負有地方施展，理想有可能實現(xiàn)；而現(xiàn)實中卻一無所有。D．頸聯(lián)對仗工整，寫愁催白發(fā)、酒助紅顏，形象表達了詩人愁情之深、內(nèi)心之苦。【答案】B【解析】“極寫客人的躊躇滿志”錯誤，應是運用對比突出了詩人內(nèi)心的抑郁不平與愁苦。2．詩歌中塑造了怎樣的詩人形象？請簡要分析。（6分）【答案】①生活凄苦，事業(yè)無成。詩人無所依托，雖有抱負，卻無從實現(xiàn)，半生憂患，內(nèi)心愁苦。②執(zhí)著追求理想，雖遭挫折仍保持樂觀精神。詩人做夢也希望能夠一展生抱負，雖然處境困厄，但仍然用歌聲排遣滿腹愁緒。【解析】從首聯(lián)“身何托”、頷聯(lián)“半生憂患”可知，詩人無所依托，飽經(jīng)憂患，生活凄苦，事業(yè)無成；從頷聯(lián)“一夢有無中”、尾聯(lián)“我歌”可知，詩人做夢都希望能夠施展抱負，雖然“潦倒”，仍然希望通過歌唱排遣愁緒，體現(xiàn)了詩人執(zhí)著追求理想，雖有挫折依然樂觀精神。四、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。涼州館中與諸判官夜集岑參彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶。琵琶一曲腸堪斷，風蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人別來三五春。花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老。一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。（注）涼州，也作“梁州”，治所在今天甘肅武威，唐河西節(jié)度府設于此地。岑參作此詩時在此地作客。館:客舍。判官:唐代節(jié)度使、觀察使下的屬官。1．下列對本詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A．詩歌前六句主要寫宴會宏大、繁榮的環(huán)境背景，同時帶著濃郁的邊地情調(diào)?！帮L蕭蕭兮夜漫漫”，用“兮”字和疊詞“蕭蕭”“漫漫”，使節(jié)奏舒緩了下來。B．詩歌七、八句運用頂針的手法，連用兩個“故人”，形成了銜接流暢的音效，突顯朋友多、情誼深。C．詩歌九、十兩句流露出作者面對時光流逝，不愿與朋友相互看著在貧賤中漸漸老去的傷感。D．詩歌最后兩句從人物神態(tài)著筆，不僅表現(xiàn)了詩人豪邁之氣，也透露出盛唐的時代脈搏?！敬鸢浮緾【解析】“不想與朋友相互看著在貧賤中漸漸老去的傷感”不確切，“花門樓”在這里即指涼州館舍的樓房。二句接“故人別來三五春”，意思是說：時光迅速，又到了秋天草黃的季節(jié)了。歲月催人，哪能互相看著在貧賤中老下去呢？言下之意是要趕快建立功業(yè)。應是想要趕快建功立業(yè)、積極奮發(fā)的人生態(tài)度。2．這首詩的前六句在意象的選擇上與范仲淹《漁家傲·秋思》中的“長煙落日孤城閉”“羌館悠悠霜滿地”相似，但在意境上卻有不同，請賞析二者的不同之處。（6分）【答案】（1）岑詩寫的是在月光籠照下處處可聞琵琶聲的涼州城，突出其宏大繁華、和平安定的特點，透露出的是作者的豪邁氣概，是和平安定的盛唐氣象。（2）范詞寫的是日落到深夜的邊城，籠罩著蒼茫凄涼的氣氛，在悠揚的羌笛聲中透露的是作者思家憂國的懷愫，是蕭瑟悲涼、戰(zhàn)事頻繁的情勢?！窘馕觥勘绢}考查學生鑒賞詩歌景物形象的能力。岑詩前兩句寫了“月光”這一意象，三四句寫月光下的涼州城，蕩漾著一片琵琶聲。詩的前四句寫出了涼州城的歌舞繁華、和平安定，同時帶著濃郁的邊地情調(diào)；五六兩句通過“風”“夜”兩個意象，寫出了西北地區(qū)夜晚給人的感受。這六句通過寫環(huán)境背景，透露出的是作者的豪邁氣概，是和平安定的盛唐氣象。范詩中的“長煙”“落日”“孤城”是作者看到的意象，這些意象隱隱地透露宋朝不利的軍事形勢，邊疆蕭瑟悲涼，長期放棄警戒，武備松弛，戰(zhàn)事頻繁?！扒脊苡朴扑獫M地”，寫夜景，在時間上是“長煙落日”的延續(xù)，通過悠揚的羌笛聲抒發(fā)作者思家憂國的情懷。五、閱讀下面古詩，完成后面試題。杜甫畫像（節(jié)選）王安石惜哉命之窮，顛倒不見收'。青衫老更斥，餓走半九州。瘦妻僵前子仆后，攘攘盜賊森戈矛。吟哦當此時，不廢朝廷憂。常愿天子圣，大臣各伊周”。寧令吾廬獨破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼。傷屯悼屈止一身，嗟時之人我所羞。所以見公像，再拜涕泗流。推公之心古亦少，愿起公死從之游。【注】①不見收：不被錄用。②伊周：指商朝伊尹和西周周公旦。1.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.詩人見到杜甫的畫像，聯(lián)想到杜甫的境遇和情懷，有感而發(fā)，表達了對杜甫的敬仰。B.“青衫”運用了借代，指代下級官吏，意即杜甫年紀已經(jīng)很大還只是做了個下級官吏。C.詩人受到杜甫精神的激勵，寧可自己房屋破爛受凍而死，也不忍心天下赤子遭受寒冷。D.詩人感慨，具有杜甫那樣心靈的人古來少有，他希望杜甫能起死回生，好從之而游?！敬鸢浮緾【解析】本題考查綜合理解與賞析詩歌的能力。C項，“詩人……寧可自己房屋破爛受凍而死，也不忍心天下赤子遭受寒冷”錯誤，詩中“寧令吾廬獨破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼”寫的是杜甫。選項屬于張冠李戴。2.詩中刻畫了杜甫怎樣的形象特點？請聯(lián)系詩歌內(nèi)容概括并分析。（6分）【答案】①命運困窘：不被國家重用，顛沛流離，生活艱難，妻亡子死，歷經(jīng)戰(zhàn)亂。②憂國憂民：希望天子圣明，大臣賢良，希望天下赤子能有安身之所?！窘馕觥勘绢}考查分析詩人形象的能力。“惜哉命之窮，顛倒不見收”，寫可憐杜甫的命運，顛沛流離，不被國家重用；“青衫老更斥，餓走半九州”，寫杜甫生活艱難，忍饑挨餓；“瘦妻僵前子仆后，攘攘盜賊森戈矛”，寫杜甫妻亡子死，歷經(jīng)戰(zhàn)亂。詩歌前三聯(lián)體現(xiàn)了杜甫命運的窮苦。“常愿天子圣，大臣各伊周”，作者希望天子圣明，大臣賢良；“寧令吾廬獨破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼”，作者希望天下赤子能有安身之所。這兩聯(lián)體現(xiàn)了作者憂國憂民的情懷。六、閱讀下面這兩首詩，完成后面試題。邯鄲冬至夜思家（唐）白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。宿漁家（宋）郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。1．下列對兩首詩內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項是（）（3分）A．兩詩均為七言絕句，詩歌內(nèi)容都是寫詩人夜宿他鄉(xiāng)的情景，第一首詩寫夜宿邯鄲驛站，第二首詩寫夜宿海邊漁家。B．“冬至”是我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣之一，在古代，這是一個重要節(jié)日，這樣的佳節(jié)而詩人白居易卻羈旅在外，更顯示出他對家人的思念。C．第一首詩的后兩句，一個“想”字從側(cè)面來寫“思家”，想到家里人應該同樣還沒有睡，在“說著遠行人”的無限深情。至于“說”了什么，則給讀者留下了想象的空間。D．第二首詩的首句疊用兩個“涯”字，把生涯與海涯聯(lián)系起來，音節(jié)樸實流暢，形成樸實中見巧思的妙處；而“蘆花”意象，簡潔準確地勾勒出漁家的生活環(huán)境?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本題要求選出“對詩歌的賞析，不正確的一項”。C項，“想得家中夜深坐，還應說著遠行人”兩句不是側(cè)面寫思家，而是正面寫思家，只不過帶有“懸想”的意味。故選C。2．兩首詩都寫到了“燈”這一意象，請聯(lián)系詩歌的內(nèi)容，分析這個意象在兩首詩中不同的情感表現(xiàn)。（6分）【答案】白詩中的“燈”是思念之燈，通過冬至佳節(jié)的反襯，抱膝細節(jié)的刻畫，以及三四句“對寫法”的使用，可以看出，此“燈”的意象表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄清悵惘和孤寂思家之情；②郭詩中的“燈”是溫暖之燈，通過蘆花意象的襯托，“笑說”一詞的點明，明月送歸的渲染，可以看出，此“燈”的意象則表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫馨、愉悅之情。【解析】本題考查學生分析詩歌中意象作用的基本能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。本題要求聯(lián)系詩歌的內(nèi)容，分析這個意象在兩首詩中不同的情感表現(xiàn)作答本題，一定要關注兩首詩中“燈前”的語境，分析它們與詩人情感的關系。第一首詩中注意“抱膝”“影伴身”，再結(jié)合前面“邯鄲驛里”，可知詩人漂泊在外，表現(xiàn)出詩人的孤獨寂寞；其次再結(jié)合“逢冬至”以及“想得家中夜深坐，還應說著遠行人”，表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)、懷親之情。第二首詩中，從“笑說”“蘆花”“明月隨船送到家”可以看出詩人心情的愉悅。七、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。江南歸附后不仕述懷（南宋）艾可叔①舟在中流進退難，發(fā)雖種種此心丹。死為元亮終書晉，生是留侯本事韓。貧賤不憂知有道，亂離最幸是無官。歲寒誰似東籬菊，禁得投簪②日日看。注①艾可叔，南宋度宗咸淳四年進士，官至御史中丞。②投簪：“簪”，固冠用的簪子；借代棄官。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫船在水中的進退兩難暗示自己仕途的進退兩難，雖然老邁但赤誠之心沒有改變。B．頷聯(lián)借用陶淵明和張良的典故表達自己對南宋的眷戀、忠誠之心，終究不愿入仕元朝。C．頸聯(lián)寫人身處窮困、地位低下卻無憂是因能堅守道義，遭遇流離時最幸運的是沒做官。D．詩人在江南被元占領以后便沒有再做官，他借此詩表達離開官場后內(nèi)心的失落與傷感。【答案】D【解析】“表達離開官場后內(nèi)心的失落與傷感”錯，借此詩表達自己對南宋的眷戀、忠誠之心，以及國家滅亡后歸隱田園的無奈與傷感。2．陶潛的《歸去來兮辭》中的“三徑就荒，松菊猶存”與本詩中的“歲寒誰似東籬菊”，都寫了“菊”，試分析兩句在表達意義上的異同之處?！敬鸢浮客簝删渲械摹熬铡痹谝饬x上都指向隱居。異：①《歸去來兮辭》通過描寫小院中依舊保持原來風貌的菊花比喻自己高潔品格仍在，抒發(fā)了自己抵家歸隱時的欣喜；②本詩則通過“東籬菊”表現(xiàn)了國家滅亡后歸隱田園的無奈與傷感?！窘馕觥勘驹姟皻q寒誰似東籬菊，禁得投簪日日看”意思是，歲寒時節(jié)只有菊花盛放，讓人日日欣賞留連?！皷|籬菊”典自陶淵明“采菊東籬下”，代指隱居；結(jié)合作者生平思想和“投簪”“借代棄官”來理解，詩人在江南被元占領以后便沒有再做官，借“東籬菊”表現(xiàn)了國家滅亡后歸隱田園的無奈與傷感。陶潛的《歸去來兮辭》敘述了作者辭官歸隱后的生活情趣和內(nèi)心感受，表現(xiàn)了他對官場的認識以及對人生的思索，表達了他潔身自好、不隨世俗的精神情操?！叭龔骄突?，松菊猶存”意思是，院子里的小路快要荒蕪了，松菊還長在那里。“三徑”代指隱士所居?！八删铡毕笳髦迸c高潔，是陶淵明正直、高潔形象的代表；松菊猶存，以喻堅芳之節(jié)仍在。詩人借“松菊猶存”表達自己堅貞的節(jié)操，抒發(fā)了歸家時的喜悅之情。九、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。題長安主人壁孟浩然久廢南山田，叨陪東閣賢。欲隨平子去，猶未獻甘泉。枕籍琴書滿，褰帷遠岫連。我來如昨日，庭樹忽鳴蟬。促織驚寒女，秋風感長年。授衣當九月，無褐竟誰憐。