樹葉做蝴蝶的教案6篇

樹葉做蝴蝶的教案6篇樹葉做蝴蝶的教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、會從顏色方面描述樹葉，學(xué)會區(qū)分黃、綠兩種樹葉，感受秋天來臨樹葉的變化。2、發(fā)揮想象，感受樹葉寶寶的奇妙之旅，體會秋天的美好。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)準(zhǔn)備：大樹圖，若干黃、綠樹葉，一個(gè)盒子，樹葉、小鳥、小魚頭飾，螞蟻、蝸牛小圖各一張。教學(xué)過程：一、游戲中學(xué)習(xí)1、摸樹葉，說顏色("我摸到的樹葉是__顏色的"句式表達(dá))師：小朋友們，看老師這里有個(gè)小朋友：盒子師：對呀，那你想知道里面是什么嗎?小朋友：想。師：那就請個(gè)人上來摸一摸吧。(請一學(xué)生上臺，摸出一張樹葉)師：這是什么?小朋友：一片樹葉(葉子)師：是什么顏色的樹葉呀?小朋友：黃色/綠色師：你真棒，那你能完整的告訴小朋友們，你摸到了什么顏色的樹葉嗎?小朋友：我摸到的樹葉是黃色(綠色)的。師：你真了不起，能把話說得這么長，這么完整。你看你這片樹葉可是后面有棵大樹媽媽的寶寶，你把它送還給大樹媽媽好嗎?小朋友：好的。(孩子把樹葉貼在相應(yīng)的大樹上)(用這樣的.方式，請4-5個(gè)小朋友)2、全班參與。師：大樹媽媽有好多樹葉寶寶在老師這里，她希望你們幫她把樹葉寶寶送回去，愿意幫忙嗎?分發(fā)樹葉，孩子自主粘貼。3、第一板塊小結(jié)：此刻大樹媽媽心里別提有多高興了，感謝小朋友幫了大忙，你們真是一群樂于助人的孩子。二、想象中感受1、導(dǎo)入：大樹媽媽一年中不斷變換著自己的衣服，春天他穿上了一件綠衣裳，夏天綠衣裳更綠了，秋天穿上了黃衣裳，調(diào)皮的黃葉寶寶一個(gè)個(gè)都離開了媽媽的懷抱，飄呀飄呀，飄到了大樹媽媽的腳邊，遇見了(出示：螞蟻)2、創(chuàng)設(shè)情境，提供范例師：小螞蟻說：黃葉寶寶你好，秋天到了，天氣涼了，你能當(dāng)我的被子嗎?黃葉寶寶會怎么說呢?(指明學(xué)生回答)師：真是有禮貌的小螞蟻，還有會幫助人的黃葉寶寶。3、拓展師：那黃葉寶寶還會飄到哪里，遇見誰呢?例如：飄到小河里，當(dāng)小魚的陽傘。飄到地上，當(dāng)蝸牛的床。飄到草地上，成為小鳥筑巢的材料……(戴上頭飾，演一演)三、課堂總結(jié)師：樹葉飄呀飄，還會飄到哪里，遇見誰，和他說什么話呢?回家可以跟爸爸媽媽說一說哦。教學(xué)反思：在這個(gè)活動前，我利用平時(shí)的散步時(shí)間，先帶領(lǐng)孩子觀察樹葉飄落的樣子，和孩子們一起撿樹葉、觀察樹葉，在此基礎(chǔ)上才開展了本次活動?；顒右婚_始，我出示一片樹葉，我問：“這樹葉是怎么來的啊!”“這樹葉是從哪里飄落下來的呀?”等提問，引導(dǎo)幼兒回憶撿樹葉的過程，感受撿樹葉的快樂和發(fā)現(xiàn)樹葉飄下來的情景美。活動中，我發(fā)揮用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩歌內(nèi)容。樹葉做蝴蝶的教案篇2活動目標(biāo)：1．能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。2．愿意在集體面前大膽的表演?；顒訙?zhǔn)備：幼兒到戶外撿過落葉、落葉、磁帶、課件、落葉活動過程一、播放課件，共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。師：寶寶們你們看這里有誰？在干什么呢？二、觀察樹葉，了解樹葉特征1．師：你們看我們撿的小樹葉也來啦！小朋友每人拿一片樹葉看看說說樹葉是什么顏色、什么形狀的。2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察3．提問：樹葉是什么顏色、什么形狀的'？三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌1．每一片樹葉都是一首好聽的詩歌，讓我們一起來聽一首小樹葉的詩歌，小朋友聽的時(shí)候要聽仔細(xì)，等一會老師要提問的。教師朗誦詩歌3．提問：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會飛？4．跟著老師邊念詩歌邊做動作。跟著老師來朗誦小朋友我們一起邊做動作邊朗誦。小朋友我們一起邊做動作邊朗誦給爸爸媽媽聽好嗎四、游戲“大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉!小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動作！蝴蝶樹葉秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飄飄，好象一群蝴蝶，張開翅膀飛飛！樹葉做蝴蝶的教案篇3【活動目標(biāo)】1、理解詩歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡單仿編。2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?！净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事前觀察過落葉、撿過樹葉。物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉飄落的ppt，背景音樂，詩歌圖夾文。【活動過程】一、出示樹葉飄落的ppt。師：看，這是什么呀?幼：樹葉。師：樹葉怎么了?幼1：飄下來。幼2：飛下來?！瓗煟簶淙~怎么會飛下來的呢?幼1：秋天到了。幼2：風(fēng)婆婆吹了。幼3：秋風(fēng)吹了……師：你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。二、樹葉蝴蝶。師：樹葉們，剛才我們在飛下來的時(shí)候像什么呀?幼：蝴蝶。師：我們樹葉在飛的時(shí)候還有一首好聽的詩歌呢，我們再來聽聽。師：你們聽到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。師：我們一起來說說這首好聽的'詩歌吧。師：這首詩歌還沒有名字，來給它取個(gè)名字吧?你們覺得叫什么好呢?幼1：小樹葉。幼2：樹葉和蝴蝶。幼3：秋天。……師：你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。師：小朋友說的真好，就像詩歌一樣好聽?？?樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請他上來表演。師：我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好，請他來表演給我們看吧。(請個(gè)別幼兒表演。)師：我們也來學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動作挑出來，并美化，學(xué)學(xué)做做。)三、樹葉還像什么。師：樹葉飛下來除了像蝴蝶，還像什么?幼1：小鳥。幼2：蜜蜂?！瓗煟耗銈兊拇鸢负枚嘌?，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來說說。幼兒想想說說，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入“就像一群__”幫助幼兒連成一首新的詩歌。師：誰愿意把你的想法來告訴大家?(請個(gè)別)師：我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)樹葉做蝴蝶的教案篇4教案目標(biāo)：能愉快地跟著詩歌做動作。替換詩歌中的個(gè)別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。教案準(zhǔn)備：觀察過落葉情景。有落葉樹的場地。教案過程：欣賞落葉?！獛熡讎诼淙~樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景?！處煋炱鹨黄淙~，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。感受詩歌意境?！镲L(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。——幼兒完整欣賞詩歌?！姼柚械腵樹葉像什么？請幼兒用動作表現(xiàn)?！處熯吥钸呑鰟幼?。——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。嘗試模仿?！堄變河^察手中的葉片，說說樹葉除了蝴蝶，還像什么？——根據(jù)幼兒的想象，填入“就像一群……”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦?！堄變簛淼綐湎驴盏厣?，手持樹葉一起邊念詩歌或新編的詩歌邊做動作。附：樹葉蝴蝶秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。建議：秋季使用感謝您瀏覽本次語言教案例文內(nèi)容，主要在幼兒園優(yōu)秀語言教學(xué)教案方面做了詳細(xì)描述，覺得好就請收藏下，如果大家有任何相關(guān)總結(jié)的意見和建議可以在下面進(jìn)行交流，還幾篇很優(yōu)秀的相關(guān)的教育教案文章推薦給你，幼兒園語言教案家，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱大班語言教案。樹葉做蝴蝶的教案篇5活動目標(biāo)：1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。2、學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗誦兒歌。3、樂意到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：1、悠揚(yáng)的音樂磁帶。2、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方)，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。啟發(fā)幼兒看看周圍有什么?秋天到了，樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉又怎樣了?2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說說自己看到的情景。3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進(jìn)一步觀察秋天的樹葉，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過，樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步感知秋葉的美麗。通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容：兒歌中說了些什么?為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵(lì)幼兒有表情朗誦兒歌。5、播放音樂，啟發(fā)幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么?請個(gè)別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學(xué)一學(xué)，再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗(yàn)樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。兒歌：片片飛來像蝴蝶，秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。因?yàn)樯现芪鍘殞毴⒂^秋天的田野時(shí)，已經(jīng)順便引導(dǎo)寶寶到有落葉的地方觀察了各種樹木及秋天的落葉，所以今天沒有再特意帶寶寶觀察，只是引導(dǎo)寶寶進(jìn)行了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，幫助寶寶理解蝴蝶?；顒臃此迹阂苍S是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，因?yàn)槲矣昧思t黃兩片印畫樹葉作為教具，根據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解并學(xué)會了兒歌。在表演兒歌時(shí)，多數(shù)寶寶能較生動的模仿樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子?；顒有Ч阮A(yù)期的好。20、小班語言優(yōu)秀教案《片片飛來像蝴蝶》含反思?活動目標(biāo)】1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。2、學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗誦兒歌。3、樂意到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。?活動準(zhǔn)備】1、悠揚(yáng)的音樂磁帶。2、幼兒用書人手一冊。?活動過程】一、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方)，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。啟發(fā)幼兒看看周圍有什么?秋天到了，樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉又怎樣了?二、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說說自己看到的情景。三、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進(jìn)一步觀察秋天的樹葉，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過，樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步感知秋葉的美麗。通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容：兒歌中說了些什么?為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?四、與幼兒一起念兒歌，鼓勵(lì)幼兒有表情朗誦兒歌。五、播放音樂，啟發(fā)幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么?請個(gè)別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學(xué)一學(xué)，再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗(yàn)樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。因?yàn)樯现芪鍘殞毴⒂^秋天的田野時(shí)，已經(jīng)順便引導(dǎo)寶寶到有落葉的地方觀察了各種樹木及秋天的落葉，所以今天沒有再特意帶寶寶觀察，只是引導(dǎo)寶寶進(jìn)行了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，幫助寶寶理解蝴蝶。?活動反思】也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，因?yàn)槲矣昧思t黃兩片印畫樹葉作為教具，根據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解并學(xué)會了兒歌。在表演兒歌時(shí)，多數(shù)寶寶能較生動的模仿樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子?；顒有Ч阮A(yù)期的好。兒歌：片片飛來像蝴蝶，秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。21、幼兒園小班語言活動《蝴蝶找花》教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思一、設(shè)計(jì)意圖：故事《蝴蝶找花》是小班的一個(gè)語言活動，故事簡短有趣。為了讓孩子們能更好地去傾聽故事，我以三只蝴蝶要到公園里去找花來引題，然后通過幻燈片的放映去吸引幼兒，讓他們能安靜下來傾聽故事，并回答老師的提問，最后以游戲的方式融入到教學(xué)活動過程中，從而進(jìn)一步鞏固對紅、黃、藍(lán)三色的認(rèn)識。這種動靜結(jié)合的教學(xué)活方式最容易讓小班的孩子喜歡。二、活動目標(biāo)：1、安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。2、通過故事、游戲，進(jìn)一步鞏固對三色的認(rèn)識。3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。重點(diǎn)：安靜傾聽故事，愿意回答老師的'提問，鞏固對三色的認(rèn)識。難點(diǎn)：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對三色的認(rèn)識。三、活動準(zhǔn)備：幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個(gè)。四、活動過程：(一)、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。師：今天天氣真好呀，你們看誰來了?幼：蝴蝶。師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢?幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶。師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽個(gè)故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。(二)、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。提問：1、紅蝴蝶找到了什么花?2、黃蝴蝶找到了什么花?3、藍(lán)蝴蝶找到了什么花?師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。(三)、游戲：蝴蝶找花1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。2、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結(jié)束活動。以蝴蝶頭飾引出活動，讓孩子在知道蝴蝶的同時(shí)認(rèn)識蝴蝶身上的紅、黃、藍(lán)三種顏色。通過看幻燈片讓孩子覺得新鮮，有趣，激發(fā)幼兒想說的欲望，知道三只蝴蝶要找什么顏色的花。以游戲《蝴蝶找花》達(dá)到本次活動的高潮，并通過游戲鞏固孩子對紅，黃、藍(lán)的認(rèn)識，找到與自己一樣的顏色。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。在活動方案上雖然有評價(jià)作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時(shí)間長，所以就沒有評價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會。22、小班語言活動課《蝴蝶找花》優(yōu)秀教案及教學(xué)反思一、活動設(shè)計(jì)意圖：故事《蝴蝶找花》是小班的一個(gè)語言活動，故事簡短有趣。為了讓孩子們能更好地去傾聽故事，我以三只蝴蝶要到公園里去找花來引題，然后通過幻燈片的放映去吸引幼兒，讓他們能安靜下來傾聽故事，并回答老師的提問，最后以游戲的方式融入到教學(xué)活動過程中，從而進(jìn)一步鞏固對紅、黃、藍(lán)三色的認(rèn)識。這種動靜結(jié)合的教學(xué)活方式最容易讓小班的孩子喜歡。二、活動目標(biāo)：1、安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。2、通過故事、游戲，進(jìn)一步鞏固對三色的認(rèn)識。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。重點(diǎn)：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對三色的認(rèn)識。難點(diǎn)：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對三色的認(rèn)識。三、活動準(zhǔn)備：幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個(gè)。四、活動過程：(一)、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。師：今天天氣真好呀，你們看誰來了?幼：蝴蝶。師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢?幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶。師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽個(gè)故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。(二)、教師邊演示幻燈片邊講故事