山東省濱州市陽(yáng)信縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

山東省濱州市陽(yáng)信縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試

題

一、選擇題

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.功勛(xun)犢補(bǔ)（尚0）獨(dú)裁(cai)，然入夢(mèng)（gan）

B.污穢(hui)憎晉（wu）救疥（ji）鞠躬盡瘴（CU1）

C.黑紅(yan)嗚中(yan)贛亮(hud)迥乎不同（jidng）

D.亙古(geng)可汗(kehan)自矜(jin)仰之彌高（mf）

2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.奠基署名熱情澎湃深霄燈火

B.震竦默契懸崖峭壁當(dāng)之無(wú)愧

C.愧作灌輸言外之意刮目相待

D.取締典藉家喻戶曉?shī)^不顧身

3.有關(guān)下面文段的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）

①數(shù)千年來(lái)，那些乃國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的人們，用臂膀筑起一道道屏障，譜寫了無(wú)數(shù)壯

麗詩(shī)篇o②他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒我們，每個(gè)人的命運(yùn)郁與國(guó)家、民族的命運(yùn)緊密相連。③

讀（）的《老山界》，我們感受到紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌的精神；讀（）的《黃河頌》。我們感受

到黃河狂瀾萬(wàn)丈的氣勢(shì)；讀（）的《誰(shuí)是最可愛的人》，我們感受到志愿軍戰(zhàn)士淳樸和謙

遜的氣質(zhì)。④他們至死不渝的愛國(guó)情懷蚤口英雄氣魄令我們感動(dòng)。⑤家國(guó)情懷代代相傳，生生

不息，凝成至死不懈的民族精神，升華為中華逐夢(mèng)的不竭動(dòng)力。

A.文段①②④句中加點(diǎn)的“為”“都”“和”分別是介詞、副詞、連詞。

B.文段中畫橫線的第②句有語(yǔ)病，可以把“無(wú)時(shí)無(wú)刻”改為“時(shí)時(shí)刻刻”，也可以把“無(wú)時(shí)

無(wú)刻”后面的“都”改為“不”。

C.文段中畫曲線的第③句運(yùn)用了排比的修辭方法。

D.文段第③句中的括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的作者依次是光未然、魏巍、陸定一。

4.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①算一次，要一個(gè)多月，算九次，要花費(fèi)一年多時(shí)間，常常工作到天亮。

②每當(dāng)過(guò)度疲勞、思維中斷時(shí)，他都著急地說(shuō)產(chǎn)唉，一個(gè)太陽(yáng)不夠用呀!”

③那時(shí)，由于條件艱苦，同志們使用算盤進(jìn)行極為復(fù)雜的原子理論計(jì)算，為了演算一個(gè)數(shù)據(jù)，

一日三班倒。

④作為理論部負(fù)責(zé)人，鄧稼先跟班指導(dǎo)年輕人運(yùn)算。

⑤為了解開原子彈的科學(xué)之謎，在北京近郊，科學(xué)家們決心充分發(fā)揮集體的智慧，研制出我

國(guó)的“爭(zhēng)氣彈

A.⑤④①③②B.⑤③①④②C.②⑤④③①D.⑤④②①③

5.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，開篇總領(lǐng)全文后，先表現(xiàn)聞一多“學(xué)

者的方面”，后表現(xiàn)聞一多“革命家的方面”，在上下兩部分之間承上啟下的句子，使文章

銜接緊密，過(guò)渡自然。

B.文言文中的稱謂語(yǔ)非常豐富。如《孫權(quán)勸學(xué)》中的“孤”是古時(shí)王侯的自稱，“卿”是古

代君對(duì)臣的愛稱，“大兄”是對(duì)兄長(zhǎng)的敬稱。

C.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是《朝花夕拾》中的名篇，《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年

和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部小說(shuō)集。

D.《賣油翁》的作者是歐陽(yáng)修，是南宋的政治家，文學(xué)家，是唐宋八大家之一，文中刻

畫了陳堯咨和賣油翁兩個(gè)人物，陳堯咨善射而自矜，賣油翁技高而謙虛。

6.下面的分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)《駱駝祥子》描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家（老

舍）對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。

B.《駱駝祥子》除了塑造了祥子這個(gè)典型人物外還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車

主劉四、大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的虎妞、一步步走向毀滅的小福子、搶車的大兵等，展示

了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。

C.作者創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，給通俗樸素的文字增添了“親切、新鮮、恰當(dāng)、

活潑的味兒”，使人一讀就能感受到小說(shuō)的地方特色。

D.到《駱駝祥子》的結(jié)尾，我們看到祥子雖然從一個(gè)誠(chéng)實(shí)可愛的青年變成了麻木、潦

侄h狡猾的人，但祥子仍然沒(méi)有放棄自己的理想。

二、名著閱讀

7.請(qǐng)你運(yùn)用批注法閱讀《駱駝祥子》，根據(jù)要求完成表格。

試卷第2頁(yè)，共11頁(yè)

原文批注

(1)請(qǐng)就畫

線的A處做

賞析式批注。

在他賃人家的車的時(shí)候，他A從早到晚，由東到西，由南到北，像被

(2)請(qǐng)就畫

人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒(méi)有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中,他的眼并沒(méi)有花，

線B處所做的

他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，像自己的手腳的那么一輛車。

批注給出解

有了自己的車，他可以不再受拴車(出租車輛)的人們的氣，有自己的

答。

力氣與洋車，睜開眼B就可以有飯吃。

批注：這里的

“就”能否換為

“才”？______

三、名句名篇默寫

8.默寫。

(1)，唯聞女嘆息。(《木蘭詩(shī)》)

(2)當(dāng)窗理云鬢，o(《木蘭詩(shī)》)

(3)草樹知春不久歸，-(韓愈《晚春》)

(4)王維《竹里館》一詩(shī)中，夜深人靜、明月相伴情景的詩(shī)句是：—,—o

(5)《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿?，”抒發(fā)了李白濃濃的思鄉(xiāng)之情。

(6)岑參在《逢入京使》一詩(shī)中，寫詩(shī)人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表達(dá)懷親之

情的詩(shī)句是：馬上相逢無(wú)紙筆，o

(7)成語(yǔ)“撲朔迷離”源自《木蘭詩(shī)》中的句子：,。

(8)從鄧稼先、聞一多等人的身上，我們體會(huì)到了家國(guó)情懷和民族凝聚力，請(qǐng)寫出古詩(shī)詞

中有關(guān)“愛國(guó)”的詩(shī)句：,?

四、綜合性學(xué)習(xí)

9.某班開展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是同學(xué)們搜集到的材料，請(qǐng)根據(jù)

要求完成下列各題。

材料一：

習(xí)近平總書記指出：“愛國(guó)，不能停留在口號(hào)上，而是要把自己的理想同祖國(guó)的前途

、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家?！迸袛嘁粋€(gè)人是不

是真正的愛國(guó)，主要不是聽他說(shuō)什么，而要看他的行為是否有益于社會(huì)，是否有益于國(guó)家

和人民。材料二：

該校學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義活動(dòng)的參與情況統(tǒng)計(jì)表

熱情不鬲，彳不感興趣，

學(xué)生參與情況

但會(huì)參與喜歡也不參與

學(xué)校中愛國(guó)主義的實(shí)踐活動(dòng)(定期升2

68%4%

降國(guó)旗、軍訓(xùn)等)8%

材料三:

①采用學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式，開展“接地氣”的愛國(guó)主義教育，實(shí)現(xiàn)日常課堂內(nèi)外愛

國(guó)主義精神的深度融合，這樣的愛國(guó)主義教育更具體驗(yàn)性，更鮮活。把愛國(guó)主義教育融入日

常，可以避免“單一式”講授，通過(guò)參與國(guó)慶節(jié)升旗儀式、觀看神舟載人飛行等重大活動(dòng)，

實(shí)現(xiàn)新時(shí)代愛國(guó)主義教育立場(chǎng)表達(dá)的“組合式”發(fā)聲，讓愛國(guó)情懷滲透到青少年的血液中。

②愛國(guó)主義教育關(guān)鍵要使受教育者激發(fā)“愛”的情懷，要充分運(yùn)用好載體尤其是人文

資源。比如，依托祖國(guó)自然人文景觀和重大工程開展教育，通過(guò)宣傳展示、體驗(yàn)感受等多種

方式，引導(dǎo)人們領(lǐng)略壯美河山，投身美麗中國(guó)建設(shè)。同時(shí)，通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，開

展豐富多彩、積極健康、富有價(jià)值內(nèi)涵的民俗文化活動(dòng)，引導(dǎo)人們感悟中華文化、增進(jìn)家國(guó)

情懷。

(1)請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括材料一和材料二的主要信息。

(2)請(qǐng)結(jié)合材料三，說(shuō)說(shuō)如何更好地進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

五、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的唐詩(shī)，完成各題。

仲春郊外

(唐)王勃

東園垂柳徑，西堰落花津。

試卷第4頁(yè)，共11頁(yè)

物色連三月，風(fēng)光絕四鄰。

鳥飛村覺曙，魚戲水知春。

初晴山院里，何處染囂塵。

10.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)描寫了詩(shī)人信步走到東園、走過(guò)西堰所看到的美好景象。

B.頷聯(lián)從空間角度寫春光無(wú)處不在，“連”“絕”二字精煉而準(zhǔn)確。

C.“何處染器塵”用反問(wèn)手法，抒發(fā)詩(shī)人超塵脫俗、思?xì)w田園的思想感情。

D.全詩(shī)采用點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合等手法描寫春天，把春意渲染得強(qiáng)烈濃郁。

11.“鳥飛村覺曙，魚戲水知春”兩句中的動(dòng)詞用得十分精妙，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

六、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】

東市買駿馬，西市買鞍，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞

爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山

胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，

愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

【乙】

梁氏①數(shù)戰(zhàn)金軍于山陽(yáng)、宿遷，皆勝。于是意少懈。八月丁卯，率輕騎襲金人糧道，

遇伏。金以精兵鐵浮圖②十倍圍之。梁氏身被數(shù)創(chuàng)，腰腹為敵刃割裂，腸流三尺，忍痛納回，

以汗巾裹腹。知不免，乃顧左右日：“今日?qǐng)?bào)國(guó)?！闭Z(yǔ)畢再突敵陣。敵矢如雨，猬集③甲上。

梁氏血透重甲入敵陣復(fù)斬十?dāng)?shù)人力盡落馬而死。

【注釋】①梁氏：指梁紅玉，宋代著名抗金女英雄。②鐵浮圖：金軍重甲騎兵。③猬集：像

刺猬的刺那樣聚在一起，比喻眾多。

12.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法和意思相同的一項(xiàng)是（）

A.東山買駿馬/愿為小鞍馬

B.俚聞黃河流水鳴濺濺/但微頷之

C.腰腹為敵刃割裂/孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

D.以汗巾裹腹/以我酌油知之

13.請(qǐng)用7”給文中畫橫線的句子斷句（限斷兩處）。

梁氏血透重甲入敵陣復(fù)斬十?dāng)?shù)人力盡落馬而死。

14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

（2）敵矢如雨，猬集甲上。

15.【甲】文對(duì)木蘭征戰(zhàn)生活寫得十分簡(jiǎn)略，【乙】文詳盡地描述了梁紅玉與敵人血戰(zhàn)直至犧

牲的過(guò)程。請(qǐng)簡(jiǎn)析這樣寫的原因。

16.【甲】文中的木蘭和【乙】文中的梁紅玉有何相同的品質(zhì)？

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成各題。

溫暖孤獨(dú)的旅程

鐵凝

①有一個(gè)冬天，在京西賓館開會(huì)，好像是吃過(guò)飯出了餐廳，一位個(gè)子不高、身著灰色

棉衣的老人向我們走來(lái)。旁邊有人告訴我，這便是汪曾祺老人。

②當(dāng)時(shí)我沒(méi)有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地認(rèn)

識(shí)。但這位灰衣老人卻招呼了我。他走到我的跟前，笑著，慢悠悠地說(shuō)：“鐵凝，你的腦門

上怎么一點(diǎn)兒頭發(fā)也不留呀？”他打量著我的腦門，仿佛我是他久已認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子。這樣

的問(wèn)話令我感到剛才我那顧忌的多余。我還發(fā)現(xiàn)汪曾祺的目光溫和而又剔透，正如同他對(duì)于

人類和生活的一些看法。

③不久以后，我有機(jī)會(huì)去了一趟位于壩上草原的河北沽源縣。去那里本是參加當(dāng)?shù)氐?/p>

一個(gè)文學(xué)活動(dòng)，但是鼓動(dòng)著我對(duì)沽源發(fā)生興趣的卻是汪曾祺的一段經(jīng)歷。他曾經(jīng)被下放到這

個(gè)縣勞動(dòng)過(guò)，在一個(gè)馬鈴薯研究站。他在這個(gè)研究馬鈴薯的機(jī)構(gòu)，除卻日復(fù)一日的勞動(dòng)，還

施展著另一種不為人知的天才：描述各式各樣的馬鈴薯圖譜——畫土豆。汪曾祺從未在什么

文字里對(duì)那兒的生活有過(guò)大聲疾呼的控訴，他只是自嘲的描寫過(guò)，他如何從對(duì)于圓頭圓腦的

馬鈴薯無(wú)從下筆，竟然到達(dá)一種“想畫不像都不行”的熟練程度。他描繪著它們，又吃著它

們，他還在文中自豪地告訴我們，全中國(guó)像他那樣，吃過(guò)這么多品種的馬鈴薯的人，怕是不

試卷第6頁(yè)，共11頁(yè)

多見呢。我去沽源縣是個(gè)夏天，走在雖然涼快，但略顯光禿的縣城街道上，我想象著當(dāng)冬日

來(lái)臨，塞外蠻橫的風(fēng)雪是如何肆虐這里的居民，而汪曾祺又是怎樣捱過(guò)他的時(shí)光。我甚至向

當(dāng)?shù)匚膶W(xué)青年打聽了有沒(méi)有一個(gè)叫馬鈴薯研究站的地方，他們茫然地?fù)u著頭。馬鈴薯和文學(xué)

有著多么遙遠(yuǎn)的距離呀。我卻仍然體味著：一個(gè)連馬鈴薯都不忍心敷衍的作家，對(duì)生活該有

怎樣的耐心和愛。

④我的小說(shuō)《玫瑰門》討論會(huì)在京召開，汪曾祺是被邀請(qǐng)的老作家之一。會(huì)上謨?nèi)莞?/p>

訴我，上午八點(diǎn)半開會(huì)，汪曾祺六點(diǎn)鐘就起床收拾整齊，等待作協(xié)的車來(lái)接了。在這個(gè)會(huì)上

他對(duì)《玫瑰門》談了許多真實(shí)而細(xì)致的意見，沒(méi)有應(yīng)付，也不是無(wú)端的說(shuō)好。在這里，我不

能用感激兩個(gè)字來(lái)回報(bào)這些意見，我只是不斷地想起一位著名藝術(shù)家的一本回憶錄。這位藝

術(shù)家在回憶錄里寫到：當(dāng)老之將至?xí)r，他害怕變成兩種老人，一種是儼然以師長(zhǎng)面目出現(xiàn)，

動(dòng)不動(dòng)就以教訓(xùn)青年為樂(lè)事的老人；另一種是唯恐被旁人稱“老”，便沒(méi)有名堂地奉迎青年，

以證實(shí)自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述兩種老人，也不是其他什么人，他就是他自己，

一個(gè)從容地“東張西望”著，走在自己的路上的可愛的老頭。這個(gè)老頭，安然迎送著每一段

或寂寥、或熱鬧的時(shí)光，用自己誠(chéng)實(shí)而溫暖的文字，用那些平凡而充滿靈性的故事，撫慰著

常常是焦躁不安的世界。

⑤我常想，汪曾祺在沽源創(chuàng)造出的“熱鬧”日子，是為了排遣孤獨(dú)，還是一種難以排

遣的孤獨(dú)感使他覺得世界更需要人去撫慰呢？前不久讀到他為一個(gè)年輕人的小說(shuō)集所作的

序，序中他借著評(píng)價(jià)那年輕人的小說(shuō)道出了一句“人是孤兒”。

⑥我相信他是多么不樂(lè)意人是孤兒啊。他在另一篇散文中記述了他在沽源的另一件事:

有一天他采到一朵大蘑菇，他把它帶回宿舍，精心晾干（可能他還有一種獨(dú)到的晾制方法）

收藏起來(lái)。待到年節(jié)回京與家人做短暫的團(tuán)聚時(shí)，他將這朵蘑菇背回了北京，并親手為家人

烹制了一份鮮美無(wú)比的湯，那湯給全家?guī)?lái)了意外的歡樂(lè)。

⑦于是我又常想，一位囊中背著一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤獨(dú)，從塞外寒冷的

黃風(fēng)中快樂(lè)地朝著自己的家走著，難道僅僅為了叫家人盛贊他的蘑菇湯？

⑧這使我不斷地相信，這世界上一些孤獨(dú)而優(yōu)秀的靈魂之所以孤獨(dú)，是因?yàn)樗麄儗?/p>

馨與歡樂(lè)不求回報(bào)地贈(zèng)予了世人吧？用文學(xué)，或者用蘑菇。

【汪曾祺（1920年3月5日^—1997年5月16日，中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)家、散文家、戲劇家。

被譽(yù)為京派作家的代表人物。代表作品有《受戒》《晚飯花集》《逝水》《端午的鴨蛋》等。

鐵凝，中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。主要著作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《玫瑰門》，

中、短篇小說(shuō)《哦，香雪》《沒(méi)有鈕扣的紅襯衫》等。】

17.作者在回憶汪曾祺先生的時(shí)候，既有與汪老的直接接觸，也有從書本中了解的汪老。閱

讀文章填寫表格。

事件印象

在京西賓館開會(huì)初次相遇主動(dòng)招呼目光溫和而又剔透

下放沽源研究土豆?__________________________

一個(gè)從容地“東張西望”著，走在自己的路上的可

真實(shí)而細(xì)致地評(píng)價(jià)《玫瑰門》

愛的老頭

帶著自己采集、晾干的蘑菇回京，并為家

②_______________________________

人烹制

18.某同學(xué)在朗讀下面句子時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注了幾個(gè)加點(diǎn)詞，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣處理的理由。

當(dāng)冬日來(lái)臨，塞外簞慢的風(fēng)雪是如何肆率這里的居民，而汪曾祺又是怎樣旌過(guò)他的時(shí)光。

19.請(qǐng)結(jié)合句中加點(diǎn)詞語(yǔ)簡(jiǎn)要分析汪曾祺的形象。

⑴他走到我的跟前，笑著，慢悠悠地說(shuō)：“鐵凝，你的腦門上怎么一點(diǎn)兒頭發(fā)也不留呀？”

他打量著我的腦門，仿佛我是他久已認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子。

（2）會(huì)上湛容告訴我，上午八點(diǎn)半開會(huì)，汪曾祺六點(diǎn)鐘就起床收拾整齊，等待作協(xié)的車來(lái)

接了。

20.標(biāo)題是“溫暖孤獨(dú)的旅程”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“溫暖”“孤獨(dú)”分別體現(xiàn)在哪里？

閱讀下面的文章，完成各題。

父親頭上的雪

李柏林

①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父親人生中最讓他感到高興的一場(chǎng)雪——

我就是在那個(gè)下雪天出生的。父親一大早去找醫(yī)生，在大雪里踉踉蹌蹌地奔行。雪花落在父

親的頭發(fā)上，他絲毫沒(méi)有察覺。就這樣，在漫天的雪花中，我開始了與父親的故事。

②那時(shí)，父親在村小教書，收入微薄。一家人住在學(xué)校的一間簡(jiǎn)陋的安置房里。單憑

父親的收入是根本養(yǎng)不了一家人的，生活中很多東西只能靠賒賬才能買來(lái)。父親每到年關(guān)便

開始發(fā)愁，可是，他一個(gè)師范畢業(yè)的老師，除了舞文弄墨，別的也不會(huì)。于是，在快過(guò)年的

試卷第8頁(yè)，共11頁(yè)

時(shí)候，他想到了賣春聯(lián)。

③父親開始在學(xué)校一間閑置的屋子里“創(chuàng)業(yè)”。他買來(lái)紅紙，用刀裁好，然后便開始寫

了。因?yàn)榘滋煲ベu春聯(lián)，所以他只能晚上寫。他經(jīng)常寫到半夜，就在那間屋子里披著外套

睡去。我早晨去那間屋子玩，就會(huì)看見凝固的墨水，還有地上晾干的春聯(lián)。

④天氣晴好時(shí)，父親去集市擺攤賣春聯(lián)；如果碰到雨雪天，就只能收攤。擺攤就是看

天吃飯?？墒牵偛荒芤?yàn)閴奶鞖饩驮谖葑永锖纳弦惶?。于是，父親找來(lái)蛇皮袋，背著他

的那些春聯(lián)，一個(gè)村子一個(gè)村子地去賣。一副春聯(lián)很便宜，可是父親翻山越嶺，從一個(gè)村子

到另一個(gè)村子，卻是十分辛苦的。

⑤等到父親回來(lái)時(shí)，天已經(jīng)黑了。他帶著滿身風(fēng)寒站在門外，全身都是雪。他把蛇皮

袋放下，然后在外面跺掉腳上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑著說(shuō)：“呀，爸爸變成白

頭發(fā)的老爺爺了。''父親笑著回應(yīng)：“那我給你變個(gè)魔術(shù)，馬上變成黑頭發(fā)。“他用毛巾拍掉

頭上的雪，頭發(fā)也從花白變成濕潤(rùn)的黑色。

⑥剛上學(xué)的那個(gè)暑假，我特別喜歡出去玩。但是平日里操勞的父親，總想在中午休息

一會(huì)兒，又害怕我出去亂跑，于是他想了一個(gè)辦法。父親會(huì)在午休的時(shí)候喊我去給他拔白發(fā)，

十根一毛錢。我剛上一年級(jí)，這樣既可以鍛煉我數(shù)數(shù)的能力，又可以讓我不亂跑，可謂一舉

兩得。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是賺零花錢的最好方式。

⑦那時(shí)父親才30來(lái)歲，已經(jīng)有白發(fā)了，可這成了我的“生財(cái)之道”。我在父親的黑發(fā)里

尋找著白發(fā)，將白發(fā)一根根地拔下來(lái)。有時(shí)候，我看見一茬頭發(fā)里有好幾根白發(fā)，便興奮起

來(lái)。有時(shí)候，我會(huì)將兩根一起拔掉，然后哈哈大笑。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，我找到拔白發(fā)的竅門，

比如后腦勺的頭發(fā)拔起來(lái)最疼，頭頂上的頭發(fā)拔起來(lái)最容易。每次拔完，我都要炫耀'一番我

的“恪界”。

⑧后來(lái)上了初中，我不好意思再拔父親的白發(fā)，我們之間的交流也變少了。

⑨一個(gè)下雪天，父親騎著那輛破舊的自行車來(lái)學(xué)校接我。因?yàn)槌煽?jī)不好，我沉默著。

他讓我在車子的后座上撐著傘，并說(shuō)：“你別擋住我的視線，下雪天路滑?！蔽易谲嚨暮笞?/p>

上，看著自行車在雪地上留下一道痕跡，看著他在風(fēng)雪中頭發(fā)開滿白色的花。我忘了在哪一

刻，我發(fā)現(xiàn)有些雪花是拍不掉的，有些風(fēng)霜永遠(yuǎn)地留在了他的頭上。

⑩如今，我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，父親不用再為了我四處奔波，不用在下雪天騎著自行車帶

我回家，也不用為了讓我不亂跑，想出拔白發(fā)的法子，更不會(huì)因?yàn)槲业某煽?jī)不好，在一場(chǎng)大

雪中那樣沉默。但他還是會(huì)像以前一樣，上完課后小跑回家，在門口停下，跺跺腳上的雪，

把帽子取下來(lái)拍拍上面的雪。可是那白發(fā)終究不像從前那樣，拍一拍就變成黑發(fā)。那些雪花

再也拍打不掉，那些風(fēng)霜成了他生命中的一部分。

?可每當(dāng)想起那些被我拔掉的白發(fā)，我的心里就會(huì)下一場(chǎng)雪。

（《讀者訂閱》2023年17期）

21.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。