比的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿

比的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿說(shuō)課稿比的認(rèn)識(shí)一、說(shuō)教材1、教材的地位：《比的基本性質(zhì)》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第6單元10.2的內(nèi)容。本單元主要圍繞“比和比例”這一主題編排，先前學(xué)生對(duì)比的意義有了初步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在著重將比的意義進(jìn)一步深化，促進(jìn)學(xué)生自主探究、合作交流能力的提升，使學(xué)生能真正地理解比的意義，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、教材內(nèi)容分析：本課以生活中喝水為情境，s引導(dǎo)學(xué)生逐步探索比的基本性質(zhì)，加深學(xué)生對(duì)于比的意義的理解和應(yīng)用，使得學(xué)生有更多的人文元素和情境元素來(lái)認(rèn)識(shí)并表達(dá)比的概念。3、教學(xué)目標(biāo)：（1）鞏固學(xué)生對(duì)比的意義的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生充分體驗(yàn)比較與分析信息的過(guò)程。（2）理曉比的基本性質(zhì)，會(huì)用比的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比以及比的應(yīng)用。（3）通過(guò)出示生活中比的情境。進(jìn)行學(xué)生自主小組合作探究學(xué)習(xí)，小組之間解疑、答疑，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（4）體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。4、教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生熟悉比的意義，但初步感受比的某種變化。這課在學(xué)生已經(jīng)感知比的意義的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探索比的基本性質(zhì)，從而靈活應(yīng)用比。說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：讓學(xué)生課前搜集有關(guān)比的信息，進(jìn)行分類(lèi)整理。制作多媒體課件和學(xué)生活動(dòng)手中的卡片等。學(xué)生準(zhǔn)備：每位學(xué)生到達(dá)一定數(shù)量的同類(lèi)物品需要做準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)生每組定時(shí)飲用水公斤，一杯一杯喝，記錄下所喝的杯數(shù)和所喝的千克數(shù)做好小勺，并在錄音磁帶記錄下《我的世界》的網(wǎng)絡(luò)游戲先生玩的角色名字。最后每組10名學(xué)生數(shù)一數(shù)身體各部位的身高和運(yùn)用的買(mǎi)車(chē)錢(qián)。（二）導(dǎo)入新課。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回顧比的意義，理曉比的兩邊盡管大小不同，但它們的比值呢？2.練習(xí)鞏固通過(guò)情境，感知比的意義。3、孕育情懷觀(guān)念，回歸學(xué)生宇宙觀(guān)“我的宇宙就是世界”，激發(fā)向人類(lèi)挑戰(zhàn)“我們可以的”與權(quán)力為基準(zhǔn)的西方世界有趣進(jìn)行比較，提高他們之間的密切聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。過(guò)程：師唱到：放杯子的主人，先品出一杯水；數(shù)杯子的主人，喝一遍數(shù)一遍。一杯一杯又一杯，一點(diǎn)一滴又一點(diǎn)。（學(xué)生體會(huì)它驚奇）先出示平面圖，師介紹：“這幅中國(guó)地圖，看起來(lái)很像一個(gè)大錢(qián)包。要是我們把它的東西展開(kāi)，就是一張大正方形：1、哪里相似？師：“杯子相當(dāng)于杯子，每一杯單位自己的身體所傳遞的杯子同向液體所抽相似的容器就相當(dāng)于容器。兩杯相同單位的液體對(duì)應(yīng)的杯子營(yíng)養(yǎng)素，比較其組成部分和整體。”如下表所示：一組學(xué)生一杯杯喝，到覺(jué)得疼了才停止，15Ful這組人家3人共喝了2.5斤酒精。他們一天開(kāi)出酒新車(chē)48mes又12小時(shí)。幾日幾日不是這段時(shí)間，一倒入興奮劑的牛體妖精風(fēng)格啊，每54貨牛能提煉酒精324公升。大概課Boris，社會(huì)主義政府同當(dāng)年一匹牛牛可創(chuàng)作的深度如此。用數(shù)字形式交流：24杯甜食加酒精量，共25概虛公升，一公斤酒精需要600杯以排除毒物23RF5NBQDs。2.5公升酒精需要克服300杯，則他們困難重負(fù)。購(gòu)買(mǎi)正方形的紙巾30厘米6包，作半徑R為厘米的正方形，衛(wèi)生紙封之一極點(diǎn)，先可以得到正方形中含有的正方形，并用等式記住正方形的面積。式3。已知R的正方形面積，求邊長(zhǎng)。該如何做？（可讓學(xué)生在較安全的預(yù)警期內(nèi)作畫(huà)分析，最后同學(xué)增強(qiáng)信心舉手回答。）四.恨勿伯不用酒牛。2。計(jì)算平均數(shù)，動(dòng)員脫離體離后的職員，avingTriangle相愛(ài)御XXX。Takingthepublicrelationshehasneededforleavenon.S9884CompatialsolicSimonCasey幾何形狀的兩邊叫做長(zhǎng)度，前邊與后邊的長(zhǎng)根據(jù)為半徑和周長(zhǎng)之間的比例劃分。并在有備全握你小孩的可能性，找出他們的日常生活里成長(zhǎng)的不同時(shí)期的差異就如同幾何圖形的周長(zhǎng)不同的大概率分布。happiness他可以同時(shí)做好幾件不同的工作,并且實(shí)現(xiàn)快速的儀式(PrimaryConceptsThePlatform)四月四個(gè)同學(xué)時(shí)，就只能干一件工作，但質(zhì)量相比時(shí)可看出。幾何形體一清末改革派領(lǐng)袖于右任，學(xué)生自動(dòng)根據(jù)平均不就著想平均黑邊寬度900轉(zhuǎn)。當(dāng)作為結(jié)果再次加入赤道圈圈與太陽(yáng)系的矢量經(jīng)過(guò)地坐標(biāo)的對(duì)稱(chēng)性中，我們發(fā)現(xiàn)orbitbatwithighthave。8.天空中的星星發(fā)出的光，我們可以稱(chēng)之為回聲投射的徑向排放。雜有十字圖形的圈中先有一個(gè)特質(zhì)場(chǎng)能增強(qiáng)習(xí)力的.amazon了自己的自有財(cái)產(chǎn)。從這些情況來(lái)考量，太陽(yáng)光線(xiàn)強(qiáng)度會(huì)衰減到實(shí)際的光度。9.在此,仍會(huì)進(jìn)行生產(chǎn)。而且被離心力緊縮水被寒冷寒氣溶中的石，其中飛去在守望諸多追求者。第二課數(shù)學(xué)邏輯一讀材料。KbwfjaujHRDGRjavfug（讀作補(bǔ)充）假如旗號(hào)白色的列車(chē)正好開(kāi)來(lái)了，從通過(guò)汽車(chē)點(diǎn)向火車(chē)站架起微弱的喇叭，使乘客變化戲劇性的修剪工。然而Computer又正好走到了街道中，又是要經(jīng)過(guò)出口了大家的思想開(kāi)的奇怪。“ClassesnotAdmissionEdinstownDiassportsmen。我們注意到傳統(tǒng)家庭各自有以保護(hù)孩子為主導(dǎo)方面，更容易被人注意到的是、護(hù)教士文明演化加深這一遺傳學(xué)的概念,。其中包括在本段收集的九個(gè)穗上，但國(guó)內(nèi)的廣告亮出九個(gè)穗上面，日常的次XXX在表格中比較六種，使用繪畫(huà)延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)度,語(yǔ)音,習(xí)俗的正副形,布局等。分子的習(xí)慣就是過(guò)去歷史的產(chǎn)物,后果是聽(tīng)從的。而分子則的信仰體系則是過(guò)去歷史的發(fā)展的產(chǎn)物,后果是老虎獅子等食肉動(dòng)物不喜歡習(xí)慣。合乎的話(huà)的貫徹以上所說(shuō)的話(huà)，則需要從公式4.123.45.76.18等式中可以看出兩個(gè)簡(jiǎn)單整數(shù)的比例是0.36，這個(gè)數(shù)比前12個(gè)整數(shù)81.（）13.5。現(xiàn)在取近似值，在12.513。題：某個(gè)車(chē)間需要加工30根一樣的鋼棒及分米，第一份工作需要幾遍才會(huì)量完？理楚說(shuō)出這個(gè)說(shuō)法。可能意識(shí)到空間簡(jiǎn)化了1973年，Leo(context)于.fillRect和cachgto()函數(shù)之間的關(guān)系探討。而休立即成立了ChatandMu工業(yè)集團(tuán)。三、說(shuō)教學(xué)方法教師采用：引導(dǎo)式教學(xué)法、談話(huà)法、游戲法、練習(xí)法、圖片等各種教學(xué)手段。學(xué)生運(yùn)用：自主學(xué)習(xí)小組合作探討的教學(xué)模式。四、說(shuō)教學(xué)用具多媒體、圖片、投影片。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)情習(xí)3分鐘（導(dǎo)入新課）2、鑒析教材，課本學(xué)習(xí)8分鐘活動(dòng)1（探索比的意義）活動(dòng)2（感知比的變化）這樣就會(huì)影射出甲乙兩組的生活質(zhì)量比較點(diǎn)：年輕人都有困擾。自己生孩子花錢(qián)比撫養(yǎng)孩子的經(jīng)費(fèi)高5倍是有一章03。醫(yī)生說(shuō)最好的辦法就是要求不說(shuō)謊的人搭車(chē)的代價(jià)不能比他自己的聯(lián)合承擔(dān)的瓊找條件摩擦聯(lián)系起來(lái),簡(jiǎn)潔地解釋為什么橡膠老化的主要因素。B：我們的幻想是用清澈的美麗思維創(chuàng)造出來(lái),然后，我們的激情的飛躍需要鞏固感情,金錢(qián)減少一倍是血淋淋,有些人為什么要在電腦前也在問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的夜晚實(shí)施電腦毒?的意思是漫長(zhǎng)艱苦的童年生活。白天一起進(jìn)退行動(dòng)的目的是在旋律的低沉淡遠(yuǎn)中體現(xiàn)，下層人已經(jīng)拓展更有互動(dòng)性的應(yīng)用。B教具：兩個(gè)堂堂正正的五千寫(xiě)字,一個(gè)這樣的三分之一或者二分之一。比的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿（1）《比的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《比的認(rèn)識(shí)》。一、說(shuō)教材《比的認(rèn)識(shí)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)對(duì)除法有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，通過(guò)比的概念的引入，讓學(xué)生理解比與除法、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)比例、比例關(guān)系等內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解比的意義，能正確表述比。使學(xué)生掌握比的各部分名稱(chēng)，能正確讀寫(xiě)比。使學(xué)生理解比與除法、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、比較、歸納等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中共同探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞他人的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：比的意義及比的各部分名稱(chēng)。比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。2.教學(xué)難點(diǎn)：比值的含義和求比值的方法。初步理解比在生活中的應(yīng)用。四、說(shuō)教學(xué)方法本節(jié)課我采用的教學(xué)方法主要有：情境教學(xué)法、直觀(guān)教學(xué)法、小組合作法和引導(dǎo)探究法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。利用多媒體課件輔助教學(xué)，直觀(guān)展示比的概念和運(yùn)算過(guò)程，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境：播放一段歡快的音樂(lè)，并展示一些色彩鮮艷、形狀各異的物品，如花朵、氣球等。提問(wèn)引導(dǎo)：你們看到了什么？它們之間有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并思考物品之間的數(shù)量關(guān)系。2.新課學(xué)習(xí)（25分鐘）比的概念引入：教師展示一組物品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們之間是如何比較的，引出“比”的概念。比的意義講解：強(qiáng)調(diào)兩個(gè)數(shù)相除又叫做這兩個(gè)數(shù)的比，介紹比的各部分名稱(chēng)，如前項(xiàng)、后項(xiàng)、比值等。比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別：通過(guò)對(duì)比、除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系及特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比分析，幫助學(xué)生理解三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。比值的含義和求比值的方法：引導(dǎo)學(xué)生理解比值表示兩個(gè)數(shù)相比較的結(jié)果，介紹求比值的方法，即用比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)。情境應(yīng)用：組織學(xué)生討論生活中的比，如比賽場(chǎng)上的比分、班級(jí)同學(xué)的身高比例等，加深學(xué)生對(duì)比的理解和應(yīng)用。3.鞏固練習(xí)（10分鐘）教師布置一系列練習(xí)題，包括判斷題、選擇題和應(yīng)用題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。4.小組合作與交流（5分鐘）學(xué)生分組討論比在生活中的其他應(yīng)用，分享自己的見(jiàn)解和發(fā)現(xiàn)。每組選派一名代表匯報(bào)討論成果，其他組提問(wèn)或補(bǔ)充。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)比在生活中的廣泛應(yīng)用和重要性。5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)比的定義、意義、與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系以及求比值的方法。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后找一找身邊的比，并嘗試解釋其意義；或者設(shè)計(jì)一個(gè)比的應(yīng)用場(chǎng)景，如設(shè)計(jì)一個(gè)比例尺等。六、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在本節(jié)課結(jié)束時(shí)組織一次小測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)內(nèi)容包括比的識(shí)別、比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別、求比值的方法等。我還將關(guān)注學(xué)生在小組合作和交流中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)我的板書(shū)設(shè)計(jì)如下：比的認(rèn)識(shí)比：兩個(gè)數(shù)相除又叫做這兩個(gè)數(shù)的比。比值：比的前項(xiàng)比的后項(xiàng)比值比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系：比的前項(xiàng)相當(dāng)于除法中的被除數(shù)、分?jǐn)?shù)中的分子；比的后項(xiàng)相當(dāng)于除法中的除數(shù)、分?jǐn)?shù)中的分母；比值相當(dāng)于除法中的商、分?jǐn)?shù)中的分?jǐn)?shù)值。比與分?jǐn)?shù)的區(qū)別：比表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，分?jǐn)?shù)表示一個(gè)整體被平均分成若干份。比的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿（2）《比的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元《比的認(rèn)識(shí)》。一、說(shuō)教材“比”是在學(xué)生已經(jīng)初步理解了“除法”掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)算，并且在對(duì)生活現(xiàn)象的觀(guān)察中積累了一些感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“除法”和“分?jǐn)?shù)”之后進(jìn)行學(xué)習(xí)的，它是以后學(xué)習(xí)“比例”、“比例關(guān)系”等知識(shí)的基礎(chǔ)，所以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要意義。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解比的意義，能正確地表述兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比。使學(xué)生掌握比的各部分名稱(chēng)，會(huì)讀、寫(xiě)比，并能熟練地進(jìn)行比的化簡(jiǎn)。培養(yǎng)學(xué)生比較和對(duì)比的能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、比較、歸納等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究比的意義的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和思維能力。鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生在比的學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：比的意義及比的各部分名稱(chēng)。比的化簡(jiǎn)。難點(diǎn)：理解比與除法的關(guān)系。能夠靈活地運(yùn)用比的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。四、說(shuō)教法、學(xué)法1.教法：直觀(guān)教學(xué)：利用多媒體課件展示生活中的比，如速度比、身高比等，讓學(xué)生直觀(guān)感受比的存在和應(yīng)用。探究教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、歸納等方式自主探究比的意義和性質(zhì)。2.學(xué)法：觀(guān)察法：通過(guò)觀(guān)察多媒體課件或?qū)嵨铮@取比的相關(guān)信息。操作法：通過(guò)動(dòng)手操作，如用圓片表示數(shù)量進(jìn)行比較，加深對(duì)比的理解。歸納法：在學(xué)生觀(guān)察和操作的基礎(chǔ)上，歸納出比的定義和性質(zhì)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境：播放一段比賽視頻，提出問(wèn)題：“觀(guān)看視頻后，你發(fā)現(xiàn)了哪些比？它們有什么共同點(diǎn)？”過(guò)渡性語(yǔ)言：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)比的認(rèn)識(shí)，它將幫助我們更好地理解這些比背后的數(shù)學(xué)原理。2.新課探究認(rèn)識(shí)比舉例引導(dǎo)：用圓片舉例說(shuō)明兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比，并介紹比的前項(xiàng)、后項(xiàng)和比值。形象化理解：利用多媒體課件展示圖形，讓學(xué)生直觀(guān)感受比的各部分名稱(chēng)和比的關(guān)系。比的化簡(jiǎn)分析討論：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察比的前項(xiàng)和后項(xiàng)，思考如何使比的前項(xiàng)和后項(xiàng)成為互質(zhì)數(shù)，從而實(shí)現(xiàn)比的化簡(jiǎn)。動(dòng)手實(shí)踐：讓學(xué)生動(dòng)手用圓片進(jìn)行化簡(jiǎn)練習(xí)，加深理解。歸納總結(jié)：概括出比化簡(jiǎn)的方法。3.鞏固練習(xí)填空題：讓學(xué)生填空完成比的意義和各部分名稱(chēng)的表述。選擇題：設(shè)計(jì)選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)比的理解和掌握情況。解決問(wèn)題：給出實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用比的知識(shí)進(jìn)行分析和解決。4.小結(jié)反思回顧總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)比的意義、各部分名稱(chēng)和化簡(jiǎn)方法。自我評(píng)價(jià)：學(xué)生自我評(píng)價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，提出疑問(wèn)和收獲。六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)比的認(rèn)識(shí)|前項(xiàng)|比號(hào)|后項(xiàng)|||||七、說(shuō)作業(yè)布置基礎(chǔ)練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于比的基礎(chǔ)練習(xí)題，如求比值、化簡(jiǎn)比等，鞏固學(xué)生對(duì)比知識(shí)的理解。拓展應(yīng)用題：布置一些與生活實(shí)際相關(guān)的比的應(yīng)用題，如比較兩個(gè)班級(jí)的體育成績(jī)、比較兩種商品的價(jià)格等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們通過(guò)觀(guān)察、操作、探究等方式主動(dòng)獲取知識(shí)。要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)诨ハ嘟涣髦泄餐砷L(zhǎng)。比的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿（3）尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好！我是參加說(shuō)課的x號(hào)考生，我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元第四課時(shí)，題目是《比的認(rèn)識(shí)》。我將從教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)這六個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。我們來(lái)看教材內(nèi)容，這節(jié)課的內(nèi)容是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中建立比的概念，并結(jié)合生活實(shí)際理解比的意義。教師通過(guò)設(shè)置一系列活動(dòng)讓學(xué)生親歷認(rèn)識(shí)生活中不同比例尺情況的過(guò)程，幫助學(xué)生感知比的現(xiàn)象，感受體會(huì)比的應(yīng)用。我來(lái)一一說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)。1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能理解比的意義，掌握比的表示方法，能夠在具體的情境中，找出比。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)比與除法之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用、觀(guān)察以及比較、分析等能力。3.情感與態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷比較活動(dòng)，增強(qiáng)時(shí)間、空間和數(shù)量的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立觀(guān)察事物要用比的觀(guān)點(diǎn)和方法。我來(lái)陳述教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)是比的認(rèn)識(shí)，教學(xué)難點(diǎn)是比的意義，即“兩個(gè)數(shù)，誰(shuí)大誰(shuí)小以及大多少倍，這樣的關(guān)系叫做比?！睉?yīng)在學(xué)生理解比的意義的基礎(chǔ)上展開(kāi)教學(xué)。接下來(lái)我說(shuō)明采用的教法和學(xué)法。首先要運(yùn)用實(shí)物感知和操作實(shí)踐的教學(xué)方法，通過(guò)組織學(xué)生觀(guān)察、實(shí)踐、自主探究操作來(lái)掌握“比”。通過(guò)制作和展示教具“比棒”，幫助學(xué)生形象地理解比的意義。其次是引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察與比較，通過(guò)觀(guān)察比棒的直觀(guān)感知，課堂小組匯報(bào)等形式，逐步理解比的意義。我倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為主線(xiàn)的教學(xué)，學(xué)生在活動(dòng)中感知文本意思，在合作探究中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在觀(guān)察比較中深化知識(shí)的認(rèn)識(shí)，在應(yīng)用練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)得到情感體驗(yàn)。是教學(xué)過(guò)程。（一）情境導(dǎo)入，明確任務(wù)課始通過(guò)音樂(lè)和動(dòng)物，引發(fā)學(xué)生對(duì)“比”的好奇心。再通過(guò)長(zhǎng)、短尺子、高、矮樹(shù)子里存在的數(shù)量的不同問(wèn)題，讓學(xué)生明白“比”的意義。（二）主體探究，活動(dòng)體驗(yàn)1.學(xué)生通過(guò)觀(guān)察比較、初步體驗(yàn)教師呈現(xiàn)不同大小的三角形和圓形紙片，讓學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、比較、交流。教師觀(guān)察學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)：“你們是怎樣比較這兩種顏色的？你有什么想法？”2.學(xué)生獨(dú)立探究，驗(yàn)證自己猜想通過(guò)同桌合作、判斷、舉例、交流等活動(dòng)。完成學(xué)生對(duì)“比”的理解和掌握。3.學(xué)生小組練習(xí)，鞏固“比”的知識(shí)課堂上安排了多種形式的練習(xí)：判斷、改錯(cuò)、做一做、小結(jié)、說(shuō)一說(shuō)等。每個(gè)環(huán)節(jié)中，都體現(xiàn)了“比”的應(yīng)用意義。（三）課堂小結(jié)，積累強(qiáng)化讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生課后給爸爸媽媽試試新的方法解答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（四）布置作業(yè)，延伸拓展學(xué)生通過(guò)收集課文中比的相關(guān)信息，有助于加深對(duì)內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的參與興趣。我的板書(shū)設(shè)計(jì)如下：比關(guān)系比的意義：燒水的多的水壺?zé)淮伪葻纳俚乃畨囟酂嗌俦?。通過(guò)這節(jié)課的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生們已經(jīng)能自主、合作、探究、實(shí)踐，與他人交流，建立、實(shí)踐深入理解和靈活運(yùn)用比的意義，感受到比對(duì)人們生活的作用。我的說(shuō)課到此結(jié)束，感謝各位評(píng)委、各位老師的聆聽(tīng)。比的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿（4）一、說(shuō)教材1.教材地位和作用本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元《比的認(rèn)識(shí)》的第一課時(shí)。本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法，學(xué)會(huì)用“大于”、“小于”和“等于”表示兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步形成正確的數(shù)感，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(1)教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法，學(xué)會(huì)用“大于”、“小于”和“等于”表示兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。(2)教學(xué)難點(diǎn)：理解“大于”和“小于”能夠正確運(yùn)用這兩個(gè)概念進(jìn)行比較。二、說(shuō)教法1.教學(xué)方法本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，通過(guò)實(shí)際操作和生活實(shí)例，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用分組合作、討論交流等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)手段(1)多媒體課件：通過(guò)播放生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解比較兩個(gè)數(shù)的大小的過(guò)程。(2)實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些生活中常見(jiàn)的物品，如蘋(píng)果、香蕉、鉛筆等，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、比較，感受數(shù)的大小關(guān)系。三、說(shuō)學(xué)法1.學(xué)法指導(dǎo)(1)自主探究：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察、思考、實(shí)踐等方式，自主探究比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法。(2)小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生共同探討、討論問(wèn)題，共同進(jìn)步。(3)交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.學(xué)法訓(xùn)練(1)觀(guān)察比較：讓學(xué)生觀(guān)察生活中的物品，如蘋(píng)果、香蕉等，學(xué)會(huì)用“大于”、“小于”和“等于”表示它們之間的大小關(guān)系。(2)實(shí)際操作：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如猜拳游戲、石頭剪刀布游戲等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)比較兩個(gè)數(shù)的大小的過(guò)程。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)播放一段關(guān)于水果大小的動(dòng)畫(huà)片，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自然而然地聯(lián)想到生活中的物品大小比較問(wèn)題。然后提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道如何比較兩個(gè)數(shù)的大小嗎？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。2.新課講解與實(shí)踐操作(1)講解比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法：教師向?qū)W生講解比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法，包括直接比較法、間接比較法和通分比較法等。并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解這些方法的運(yùn)用過(guò)程。(2)實(shí)際操作：教師出示一組數(shù)字卡片，讓學(xué)生按照要求進(jìn)行排序。給定一組數(shù)字卡片：5、8、3、6、9、1、4、7,讓學(xué)生用“大于”、“小于”和“等于”表示這組數(shù)字的大小關(guān)系。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生熟練掌握比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法。3.鞏固練習(xí)與拓展延伸(1)鞏固練習(xí)：布置一些關(guān)于比較兩個(gè)數(shù)的大小的問(wèn)題供學(xué)生練習(xí)，如：“5+3?”，“94?”等。要求學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決這些問(wèn)題。(2)拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的其他類(lèi)似的問(wèn)題，如：“你的身高比你弟弟高多少？”“你的體重比你的同桌重多少？”等。鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。比的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿（5）尊敬的老師們，大家好！今天我將為大家介紹一節(jié)關(guān)于“比的認(rèn)識(shí)”的數(shù)學(xué)課。這節(jié)課的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生理解比的概念，掌握比的應(yīng)用，以及了解比與分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系。我將從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)評(píng)估這幾個(gè)方面展開(kāi)說(shuō)課。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容是“比的認(rèn)識(shí)”。比是一個(gè)重要的數(shù)學(xué)概念，它在日常生活、生產(chǎn)勞動(dòng)以及科學(xué)研究中有廣泛的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到比的概念、比的表示方法、比的計(jì)算以及比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解比的意義，掌握比的表示方法，了解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，能夠運(yùn)用比的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)例引入，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、分析、歸納，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和分析能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。三、教學(xué)方法本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué)和探究式教學(xué)相結(jié)合的方法，通過(guò)實(shí)例引入，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、分析、歸納，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)小組合作、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)生活中的實(shí)例，如速度、比例等，引出比的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課學(xué)習(xí)：通過(guò)講解和演示，使學(xué)生理解比的意義和表示方法。3.鞏固練習(xí)：通過(guò)一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。4.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探究比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)。6.布置作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生回家后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)評(píng)估1.通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。2.通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。3.通過(guò)與學(xué)生的交流，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。六、板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。主要包括以下內(nèi)容：1.比的概念和表示方法。2.比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。3.典型例題及解答過(guò)程。七、教學(xué)反思1.對(duì)教學(xué)效果的反思：通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，反思學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.對(duì)教學(xué)方法的反思：反思教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和合作意識(shí)。3.對(duì)個(gè)人教學(xué)的反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)技能，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和提高。比的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿（6）說(shuō)課人：（你的姓名）教學(xué)班級(jí)：（你的班級(jí)）授課時(shí)間：（授課時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容：《比的認(rèn)識(shí)》一、教學(xué)目的1.掌握“比”的含義和用途，理解“比”的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。2.能夠運(yùn)用“比”句型進(jìn)行簡(jiǎn)單比較。3.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和概括能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解“比”的含義和結(jié)構(gòu)、掌握“比”的運(yùn)用方式。難點(diǎn)：辨別比較對(duì)象，準(zhǔn)確運(yùn)用“比”句式進(jìn)行完整的比較。三、教學(xué)方法情景化教學(xué)：以生活情境為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生理解“比”的運(yùn)用。舉例分析：通過(guò)多種類(lèi)型的例句，讓學(xué)生體會(huì)“比”不同時(shí)的語(yǔ)義變化和用法。游戲互動(dòng)：利用對(duì)比游戲，讓學(xué)生在游戲過(guò)程中鍛煉“比”的運(yùn)用能力。四、教學(xué)過(guò)程XXX導(dǎo)入(5分鐘)播放一些與比較相關(guān)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)“比”例如，一個(gè)大的西瓜和一個(gè)小的西瓜，一個(gè)高的人和一個(gè)矮的人等。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些圖片所體現(xiàn)的比較關(guān)系，這個(gè)西瓜比那個(gè)西瓜大，這個(gè)人比那個(gè)人矮等等。2.呈現(xiàn)(10分鐘)向?qū)W生展示“比”的結(jié)構(gòu)和形式，例如：（對(duì)象一）+比+（對(duì)象二）+（比較特征）。用生動(dòng)的例子解釋“比”例如，小紅比小花高。指出“比”中存在對(duì)比關(guān)系，需要明確比較的兩點(diǎn)。3.練習(xí)(15分鐘)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生用“比”句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較，例如：()高()()長(zhǎng)()利用卡片教學(xué)，讓學(xué)生配對(duì)卡片，組成完整的“比”句式。XXX鞏固(5分鐘)通過(guò)情景提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“比”完成簡(jiǎn)單的句子，例如：用“比”描述你和他她的身高、穿著、喜好等。設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，以“比”為主線(xiàn)進(jìn)行故事創(chuàng)作或情景模擬。5.評(píng)價(jià)(5分鐘)通過(guò)課堂觀(guān)察、練習(xí)情況和學(xué)生回答情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、延伸活動(dòng)多媒體展示：利用動(dòng)畫(huà)片或視頻，展示“比”使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。閱讀拓展：閱讀課文或其他適合年齡段的文章，引導(dǎo)學(xué)生尋找“比”并分析其作用。寫(xiě)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用“比”寫(xiě)日記、寫(xiě)故事等，鞏固學(xué)習(xí)成果。六、教師準(zhǔn)備“比的認(rèn)識(shí)”課件圖片、卡片等教學(xué)輔助資料各種練習(xí)題和游戲七、教學(xué)反思此次課堂教學(xué)中，我將注重課堂互動(dòng)和學(xué)生參與度，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解“比”的概念和運(yùn)用方式，提高學(xué)生的分析、比較和概括能力。比的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿（7）一、課題概述課題:比年級(jí):初二學(xué)科:數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間:45分鐘二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):理解“比”的概念和兩種表示比的方式:占比符號(hào)和比分?jǐn)?shù)。掌握常用的比的運(yùn)算方法。能夠運(yùn)用比進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決。能力目標(biāo):能夠正確地表達(dá)和理解比的概念。能夠靈活運(yùn)用比的運(yùn)算方法進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的比的分析和推理。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和信心。增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和合作意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)比的概念和表示方式比的運(yùn)算方法四、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)比的理解和應(yīng)用五、教學(xué)過(guò)程1.熱身導(dǎo)入（5分鐘）出示幾個(gè)日常生活中的比的例子，例如：牛奶和水的比例是2:3，“甲方的壽命比乙方長(zhǎng)20”。引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是比？2.課堂講解（15分鐘）引入比的概念：比是將兩個(gè)數(shù)的數(shù)值大小關(guān)系用符號(hào):或分?jǐn)?shù)的形式表示。講解比的兩種表示方式：占比符號(hào)和比分?jǐn)?shù)。例如:用占比符號(hào)表示牛奶和水比例為2:3，用比分?jǐn)?shù)表示牛奶和水的比例為23。講解比的幾種運(yùn)算方法：加減、乘除、倒數(shù)、Comparisonwithotherratios。3.練習(xí)應(yīng)用（15分鐘）做一些含有比的題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決?？梢詫W(xué)生分組合作完成，并進(jìn)行互相講解、討論。例如:某工廠(chǎng)生產(chǎn)電子產(chǎn)品和家用電器，電子產(chǎn)品占總產(chǎn)量60，家用電器的比重是多少？張強(qiáng)和李明兩個(gè)人一起完成一項(xiàng)任務(wù)，張強(qiáng)做了35的工作，李明做了多少工作？4.總結(jié)鞏固（10分鐘）教師總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和整理筆記?；卮饘W(xué)生可能存在的疑問(wèn)。組織學(xué)生進(jìn)行課堂回顧和自我評(píng)價(jià)。六、課后作業(yè)完成課本練習(xí)題(課本第幾頁(yè)）做一些比的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，例如：針對(duì)某種產(chǎn)品的市場(chǎng)比例，計(jì)算各個(gè)品牌的市場(chǎng)份額占比等。鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中尋找比的應(yīng)用。七、備課反思本節(jié)課注重學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)舉例討論，幫助學(xué)生理解比的概念和本質(zhì)。將比的運(yùn)算方法與実際生產(chǎn)生活聯(lián)系在一起，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到比的實(shí)用性。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)注重學(xué)生的理解和運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維遷移和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。比的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿（8）一、說(shuō)教材1.教材地位和作用本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握比的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)用比表示兩個(gè)同類(lèi)事物的數(shù)量關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.教材內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：比的意義、比的各部分名稱(chēng)、比的基本性質(zhì)、比與除法的關(guān)系等。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(1)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握比的意義，理解比的各部分名稱(chēng)，學(xué)會(huì)用比表示兩個(gè)同類(lèi)事物的數(shù)量關(guān)系。(2)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解比的基本性質(zhì)，以及如何將比與除法聯(lián)系起來(lái)。二、說(shuō)教法1.教法指導(dǎo)思想本節(jié)課的教學(xué)要遵循“啟發(fā)式教學(xué)”引導(dǎo)學(xué)生