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動(dòng)物素描教案——第一課課題課時(shí):1課時(shí)教學(xué)目的1.了解素描的藝術(shù)特點(diǎn);學(xué)習(xí)動(dòng)物素描技法。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新及熱愛(ài)動(dòng)物,熱愛(ài)生活的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):1.運(yùn)用素描形式表現(xiàn)不同形態(tài)特征的動(dòng)物。2.表現(xiàn)動(dòng)物具有各種生動(dòng)的表情,不同的生活習(xí)性和性格特征。教學(xué)方法深刻理解,學(xué)會(huì)感受生活。欣賞優(yōu)秀作品,理論聯(lián)系實(shí)際,西班牙著名繪畫大師畢加索的一組著名的牛變形圖(如下圖):圖6-1圖6-2圖6-3圖6-4圖6-5圖6-62.過(guò)程二寫生通過(guò)寫生觀察、了解、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生活習(xí)性、運(yùn)動(dòng)的構(gòu)成規(guī)律,這是觀察認(rèn)識(shí)生活的一個(gè)階段,也是寫生過(guò)程中掌握變化的第一步。寫生:寫生變化是動(dòng)物圖案變化的主要途徑,需要較多的時(shí)間研究各類動(dòng)物的解剖結(jié)構(gòu)及動(dòng)態(tài)規(guī)律,并進(jìn)行大量的動(dòng)物速寫,再根據(jù)寫生素材進(jìn)行裝飾變化。圖6-7圖6-8圖6-9圖6-102、以攝影,繪畫中的為素材進(jìn)行變化:利用攝影繪畫作品中的動(dòng)物形象進(jìn)行圖案變化是一種較方便、快捷的途徑。許多攝影、繪畫作品是經(jīng)過(guò)精心篩選、推敲產(chǎn)生的,其中既有瞬間的傳神動(dòng)態(tài)。動(dòng)物的變化方法:因動(dòng)物本身的特點(diǎn),動(dòng)物變化方法又有:形象歸類、皮毛特點(diǎn)、動(dòng)態(tài)特征、性格特征、理想法、裝飾性和選擇適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)角度。1、形象歸類:飛禽類動(dòng)物均為卵生動(dòng)物.它們的身體外形就在橢圓形的基礎(chǔ)上產(chǎn)生變化。(圖6-11)圖6-11靈長(zhǎng)類動(dòng)物的外形很接近人類,能直立行走,上下肢分工。(圖6-12)圖6-12食草類動(dòng)物形體多為直線體塊,四肢細(xì)長(zhǎng),頭部咬肌發(fā)達(dá)。(圖6-13)圖6-132、皮毛特點(diǎn):動(dòng)物的特點(diǎn)主要體現(xiàn)為皮毛特點(diǎn),它既是一種動(dòng)物區(qū)別于其他動(dòng)物的標(biāo)志,又是很好的裝飾素材。動(dòng)物的另一個(gè)特點(diǎn),還體現(xiàn)在動(dòng)物的皮膚紋理上,有些動(dòng)物雖然沒(méi)有美麗的毛色,卻有特質(zhì)的皮膚肌理。圖6-14圖6-15圖6-16圖6-173、動(dòng)態(tài)特征:動(dòng)物的美往往體現(xiàn)在它們那多姿多彩的動(dòng)態(tài)上,因此動(dòng)物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),也是難度較大的環(huán)節(jié)。動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)需要大量的仔細(xì)觀察和記憶默寫。圖6-18圖6-194、性格特征:動(dòng)物的精神狀態(tài)往往是動(dòng)物性格的反映,動(dòng)物的性格受生活習(xí)性和生存環(huán)境的影響,表現(xiàn)也是多種多樣的,兇猛的、溫和的、聰明的、呆笨的、靈敏的、遲鈍的各不相同。圖6-20圖6-215、理想法:動(dòng)物圖案的主要目的是創(chuàng)造超越自然,滿足人們理想要求的動(dòng)物形象,這種理想化的動(dòng)物形象,只有通過(guò)裝飾性的處理,才能達(dá)到比自然形象更典型、更生動(dòng)、更完美的效果。圖6-22圖6-23圖6-24圖6-25動(dòng)物的表現(xiàn)形式:在有了豐富的寫生資料后,初學(xué)者可選其中某些造型較為具象的動(dòng)物來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,在有了基本造型的基礎(chǔ)后,再通過(guò)多種的變形及點(diǎn)、線、面的技法訓(xùn)練,可慢慢適當(dāng)進(jìn)行組合及復(fù)雜形體的夸張變化。由淺入深,循序漸進(jìn),直至你認(rèn)為能夠隨時(shí)都能畫出任何形體為止。1、具象表現(xiàn)法:圖6-26圖6-272、意象變現(xiàn)法:圖6-28

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