春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 金屬和金屬材料 課題3 金屬資源的利用和保護(hù)教案 新人教版

春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護(hù)教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元“金屬和金屬材料”課題3“金屬資源的利用和保護(hù)”。具體內(nèi)容包括：

1.金屬資源的利用：學(xué)習(xí)金屬的提取、冶煉和加工過程，了解不同金屬的特性和應(yīng)用。

2.金屬的保護(hù)：學(xué)習(xí)金屬腐蝕的原因和防止腐蝕的方法，掌握金屬的防腐、防銹、防鍍等保護(hù)措施。

3.金屬資源的可持續(xù)發(fā)展：強(qiáng)調(diào)合理開發(fā)和利用金屬資源，了解金屬回收的意義和方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源保護(hù)與環(huán)境保護(hù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了金屬的性質(zhì)、特點(diǎn)以及金屬活動(dòng)性順序等基本知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過學(xué)習(xí)金屬的提取、冶煉和加工過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究和實(shí)踐的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金屬資源的合理開發(fā)和利用，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

3.科學(xué)思維與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析金屬資源的利用和保護(hù)問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的解決方案。

4.科學(xué)知識(shí)與運(yùn)用：使學(xué)生掌握金屬的性質(zhì)、特點(diǎn)以及金屬活動(dòng)性順序等基本知識(shí)，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）金屬資源的利用：理解金屬的提取、冶煉和加工過程，掌握不同金屬的特性和應(yīng)用。

舉例：講解金屬銅的提取過程，包括硫酸銅溶液與鐵的反應(yīng)，以及銅的加工過程，如鑄造、鍛造、焊接等。

（2）金屬的保護(hù)：了解金屬腐蝕的原因和防止腐蝕的方法，掌握金屬的防腐、防銹、防鍍等保護(hù)措施。

舉例：講解金屬腐蝕的原理，如電化學(xué)腐蝕；介紹防腐漆、鍍層等保護(hù)方法。

（3）金屬資源的可持續(xù)發(fā)展：強(qiáng)調(diào)合理開發(fā)和利用金屬資源，了解金屬回收的意義和方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源保護(hù)與環(huán)境保護(hù)。

舉例：介紹金屬回收的重要性，如節(jié)約資源、減少環(huán)境污染；講解金屬回收的方法，如廢舊金屬的收集、處理和再利用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）金屬的提取和冶煉過程：理解金屬?gòu)牡V石到成品的加工過程，掌握不同金屬的提取方法。

舉例：硫酸銅溶液與鐵的反應(yīng)原理，以及銅的冶煉過程，如火法冶煉、濕法冶煉等。

（2）金屬腐蝕的原因及防止方法：理解金屬腐蝕的原理，掌握防止腐蝕的有效方法。

舉例：電化學(xué)腐蝕的原理，以及防腐漆、鍍層等保護(hù)方法的適用條件和效果。

（3）金屬資源的可持續(xù)發(fā)展的意義和方法：引導(dǎo)學(xué)生從資源保護(hù)與環(huán)境保護(hù)的角度思考金屬資源的利用問題。

舉例：講解金屬回收的意義，如節(jié)約資源、減少環(huán)境污染；介紹金屬回收的方法和注意事項(xiàng)。

四、教學(xué)策略與方法教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，闡述金屬資源的利用和保護(hù)的基本概念、原理和過程，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.討論法：組織學(xué)生就金屬資源的利用和保護(hù)問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)金屬的腐蝕過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)展示金屬的提取、冶煉和加工過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，模擬金屬腐蝕過程，幫助學(xué)生深入理解腐蝕原理，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解金屬資源利用和保護(hù)的最新研究成果，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.實(shí)踐基地：組織學(xué)生參觀金屬冶煉企業(yè)、回收站等實(shí)踐基地，親身體驗(yàn)金屬資源的利用和保護(hù)過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

5.互動(dòng)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)或班級(jí)QQ群等互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行線上交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

（1）金屬的提取與冶煉：簡(jiǎn)要介紹金屬的提取過程，如硫酸銅溶液與鐵的反應(yīng)，以及金屬的冶煉方法，如火法冶煉、濕法冶煉等。

（2）金屬的腐蝕與保護(hù)：講解金屬腐蝕的原理，如電化學(xué)腐蝕；介紹防止腐蝕的方法，如防腐漆、鍍層等。

（3）金屬資源的可持續(xù)發(fā)展：強(qiáng)調(diào)合理開發(fā)和利用金屬資源，介紹金屬回收的意義和方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源保護(hù)與環(huán)境保護(hù)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)，觀察金屬腐蝕的過程，理解腐蝕原理。

（2）金屬保護(hù)措施：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，如在鐵片上涂刷防腐漆，觀察防腐效果。

（3）金屬回收調(diào)查：學(xué)生分組調(diào)查廢舊金屬的回收情況，了解回收方法及其對(duì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論金屬資源的合理利用：分組討論如何在生活和工作中合理使用金屬資源，減少浪費(fèi)。

（2）討論金屬資源的保護(hù)：探討防止金屬腐蝕的有效方法，以及金屬回收的意義和途徑。

（3）討論金屬資源可持續(xù)發(fā)展：從資源保護(hù)、環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，探討金屬資源的可持續(xù)發(fā)展策略。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總用時(shí)：40分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握金屬的提取、冶煉和加工過程，了解不同金屬的特性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握金屬腐蝕的原理和防止腐蝕的方法。

2.過程與方法：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，提高實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。通過小組討論，學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到金屬資源的重要性和有限性，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到自己在資源利用和保護(hù)方面的責(zé)任和作用。

4.創(chuàng)新與拓展：學(xué)生能夠從不同角度思考金屬資源的利用和保護(hù)問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。學(xué)生通過查閱相關(guān)資料和網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識(shí)視野，了解金屬資源利用和保護(hù)的最新研究成果。

5.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的金屬資源利用和保護(hù)知識(shí)應(yīng)用到生活和工作中，如合理使用金屬產(chǎn)品，參與金屬回收等。學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧金屬的提取、冶煉和加工過程，總結(jié)不同金屬的特性和應(yīng)用。

2.學(xué)生總結(jié)金屬腐蝕的原理和防止腐蝕的方法，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的重要性。

3.學(xué)生強(qiáng)調(diào)金屬資源的重要性和有限性，總結(jié)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和方法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）金屬的提取過程中，下列哪個(gè)步驟是正確的？

A.直接從礦石中提取金屬

B.通過冶煉將金屬?gòu)钠浠衔镏刑崛?/p>

C.從廢舊金屬中提取金屬

D.通過化學(xué)反應(yīng)將金屬?gòu)牡V石中提取

（2）金屬腐蝕的主要原因是？

A.金屬與氧氣接觸

B.金屬與水接觸

C.金屬與酸接觸

D.電化學(xué)腐蝕

2.簡(jiǎn)答題：

（1）簡(jiǎn)述金屬的冶煉過程。

（2）列舉三種防止金屬腐蝕的方法。

3.實(shí)踐操作題：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，完成金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證某種金屬的防腐效果。

4.討論題：

（1）小組討論如何在生活和工作中合理使用金屬資源，減少浪費(fèi)。

（2）小組討論金屬資源的保護(hù)措施，以及金屬回收的意義和途徑。

5.應(yīng)用題：

（1）某城市正在開展金屬回收活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳方案，向市民宣傳金屬回收的重要性和方法。

（2）假設(shè)你是一家金屬制品企業(yè)的工程師，請(qǐng)你提出合理的建議，提高金屬資源的利用效率，減少腐蝕和浪費(fèi)。課后作業(yè)1.研究性作業(yè)：調(diào)查本地區(qū)的金屬資源利用和保護(hù)情況，了解金屬回收的實(shí)施情況及存在的問題，提出改進(jìn)建議。

2.實(shí)踐性作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究金屬的腐