2024秋一年級道德與法治上冊 第6課 我的新伙伴教案 蘇教版

2024秋一年級道德與法治上冊第6課我的新伙伴教案蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為蘇教版一年級道德與法治上冊第6課“我的新伙伴”。內容涵蓋認識新同學，了解彼此的特點，學會尊重與接納，培養(yǎng)團結合作的意識。具體包括：1.與新同學互相認識，介紹自己；2.通過觀察和交流，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點；3.學習尊重他人，友好相處；4.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，共同完成任務。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在幼兒園階段已經具備了一定的同伴交往經驗，能進行簡單的自我介紹和與人交流。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生學會尊重和接納他人，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，為新學期的集體生活打下良好基礎。通過本節(jié)課的學習，學生將更好地融入新環(huán)境，發(fā)展良好的人際關系。教學目標分析本節(jié)課以核心素養(yǎng)為目標，旨在培養(yǎng)學生在新環(huán)境下的社會適應能力、人際交往能力和團隊協(xié)作精神。具體目標如下：

1.社會適應能力：學生能夠積極主動地認識新伙伴，了解彼此的特點，快速融入新集體，增強對新環(huán)境的適應能力。

2.人際交往能力：學生通過課堂互動，學會尊重他人，善于傾聽，善于表達，發(fā)展良好的人際溝通能力。

3.團隊協(xié)作精神：學生在小組活動中，學會合作、分享與互助，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高解決問題的能力。

4.自我認知與評價：學生能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，學會自我評價，激發(fā)自我完善的動力。

5.道德觀念與法治意識：學生了解團結友愛、尊重他人是社會主義道德規(guī)范的要求，增強法治意識，遵守學校紀律。

本節(jié)課的教學目標緊密聯(lián)系課本內容，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為導向，注重學生在實際情境中運用所學知識，提高道德與法治素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.學會尊重他人，發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的優(yōu)點。

2.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高小組合作能力。

難點：

1.對新同學的了解和接納，突破自我中心的交往模式。

2.在小組活動中，平衡個人意愿與團隊目標，實現(xiàn)有效溝通與協(xié)作。

解決辦法與突破策略：

1.采用情境教學法，通過角色扮演、小組互動等形式，讓學生在實踐中學會尊重與接納。

-設計“優(yōu)點大發(fā)現(xiàn)”活動，引導學生主動發(fā)現(xiàn)并贊美他人的優(yōu)點，培養(yǎng)欣賞他人的習慣。

-通過“換位思考”游戲，幫助學生跳出自我中心，理解他人的感受。

2.引導學生運用合作策略，進行小組討論和團隊任務，提高團隊協(xié)作能力。

-設定明確的團隊目標和分工，確保每個學生都能參與并貢獻自己的力量。

-引入“團隊協(xié)作手冊”，指導學生記錄合作過程中的問題與解決方法，反思團隊協(xié)作的效果。

-教師巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)問題并提供幫助，引導學生學習有效的溝通與協(xié)商技巧。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，為學生講解尊重他人、團隊協(xié)作的重要性，引導學生樹立正確的道德觀念。結合課本內容，以故事、案例等形式進行講解，激發(fā)學生的學習興趣。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生在交流中學會傾聽、表達和思考。針對課程內容，提出具有啟發(fā)性的問題，引導學生展開討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和人際交往能力。

3.實踐法：設計豐富多樣的實踐活動，如角色扮演、小組合作游戲等，讓學生在實踐中體驗尊重他人、團隊協(xié)作的樂趣，提高他們的社會適應能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、計算機等設備，展示與課程內容相關的圖片、視頻和動畫，豐富教學形式，提高學生的學習興趣和注意力。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，如課堂答題系統(tǒng)、團隊協(xié)作工具等，提高課堂互動性，實時了解學生學習情況，調整教學策略。

3.網絡資源：充分利用網絡資源，搜集與課程相關的教學素材，拓展學生的學習視野。同時，鼓勵學生在課后通過網絡平臺進行互動交流，鞏固所學知識。

結合教學內容和學生特點，本節(jié)課采用以下教學策略：

1.情境教學法：創(chuàng)設生活化的教學情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。例如，通過設計“新伙伴見面會”，讓學生在實際情境中學會互相尊重和接納。

2.游戲化教學：運用趣味性強的團隊游戲，如“優(yōu)點接力賽”、“團隊拼圖”等，讓學生在游戲中體驗團隊協(xié)作的重要性，提高他們的合作能力。

3.反思性教學：引導學生課后進行自我反思，總結在課程學習中的收獲和不足，促進學生自我認知和自我完善。教學流程（一）課前準備（5分鐘）

1.教師準備：

-研讀課本第6課“我的新伙伴”，梳理教學目標和重點難點。

-準備多媒體教學設備、課件、教學素材等。

-設計課堂活動，如小組討論、角色扮演等。

2.學生準備：

-預習課本，對新伙伴的認識和接納有初步的了解。

-準備課堂互動所需的學習用品。

（二）課中教學（40分鐘）

1.導入新課（5分鐘）

-教師通過講述一個關于新伙伴的故事，引發(fā)學生對新伙伴的好奇心。

-提問：“你們在新的學校里，想認識哪些新伙伴呢？”讓學生分享自己的期待。

2.自我介紹與認識新伙伴（8分鐘）

-學生按照座位順序進行自我介紹，包括姓名、年齡、愛好等。

-教師組織學生進行“快速問答”，讓學生在短時間內了解彼此的特點。

3.小組互動：優(yōu)點大發(fā)現(xiàn)（10分鐘）

-教師將學生分成若干小組，每組選擇一位同學作為“優(yōu)點發(fā)現(xiàn)者”。

-“優(yōu)點發(fā)現(xiàn)者”負責發(fā)現(xiàn)并記錄其他組員的一個優(yōu)點，然后分享給全組。

-通過此活動，讓學生學會欣賞他人的優(yōu)點，增強團隊凝聚力。

4.角色扮演：換位思考（10分鐘）

-教師設計角色扮演活動，讓學生模擬在不同情境下如何尊重他人、換位思考。

-學生表演后，教師組織討論，引導學生認識到尊重他人、換位思考的重要性。

5.團隊協(xié)作游戲：團隊拼圖（5分鐘）

-教師將學生分成小組，每組需要合作完成一幅拼圖。

-學生在游戲中體驗團隊協(xié)作的樂趣，提高合作能力。

6.總結與反思（5分鐘）

-教師引導學生總結本節(jié)課的收獲，回顧所學知識。

-學生分享自己的感悟，教師給予點評和鼓勵。

（三）課后鞏固（10分鐘）

1.課后作業(yè)：

-讓學生寫一篇關于新伙伴的作文，描述自己在本節(jié)課中認識的新伙伴，以及自己的感受。

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.課后交流：

-鼓勵學生在班級群、朋友圈等平臺分享自己的課后作業(yè)，進行互動交流。

-教師關注學生的課后反饋，了解他們的學習進度，為下一節(jié)課做好準備。

本節(jié)課教學流程注重學生參與和體驗，充分體現(xiàn)了重難點。通過豐富的教學活動，使學生在輕松愉快的氛圍中學會尊重他人、團隊協(xié)作，提高道德與法治素養(yǎng)?？傆脮r45分鐘，符合教學實際。教學資源拓展拓展資源：

1.優(yōu)秀道德故事集：收錄了眾多關于尊重他人、團結合作的經典故事，如《孔融讓梨》、《三個和尚》等，為學生提供豐富的道德教育資源。

2.道德與法治教育動畫片：通過生動有趣的動畫形象，呈現(xiàn)道德與法治知識，幫助學生更好地理解和接受道德規(guī)范。

3.團隊協(xié)作游戲集：包含多種團隊協(xié)作游戲，如“信任背摔”、“盲人方陣”等，讓學生在游戲中鍛煉團隊協(xié)作能力。

4.優(yōu)秀班級團隊建設案例：介紹其他學?；虬嗉壴趫F隊建設方面的成功經驗，為學生提供借鑒和參考。

拓展建議：

1.鼓勵學生閱讀優(yōu)秀道德故事，從中汲取道德智慧，培養(yǎng)良好的道德品質。

2.組織學生觀看道德與法治教育動畫片，引導他們關注社會現(xiàn)象，提高道德法治意識。

3.定期開展團隊協(xié)作游戲活動，讓學生在實踐中學會合作、分享和互助，提高團隊協(xié)作能力。

4.鼓勵學生搜集并學習優(yōu)秀班級團隊建設案例，結合本班實際情況，提出適合自己班級的團隊建設方案。

5.開展家庭、學校、社區(qū)聯(lián)合教育活動，讓學生在多方面接受道德與法治教育，形成良好的道德行為。

6.鼓勵學生參加志愿者活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊協(xié)作精神。

本節(jié)課教學資源拓展旨在豐富學生的學習內容，提高他們的道德與法治素養(yǎng)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。所提供的資源和建議均與教材相符，實用性較強，有助于學生全面掌握教材知識，提升自身綜合素質。課后拓展拓展內容：

1.閱讀材料：《友誼的力量》——選自《小學德育》雜志，講述了友誼在生活中的重要作用，引導學生認識到與新伙伴建立友誼的重要性。

2.視頻資源：《團隊的力量》——教育紀錄片，展示了團隊合作在解決問題和完成任務中的優(yōu)勢，激發(fā)學生培養(yǎng)團隊協(xié)作精神的興趣。

3.閱讀材料：《尊重他人，贏得友誼》——選自《小學生道德與法治教育》教材，通過具體案例教育學生尊重他人，從而獲得友誼。

4.實踐活動：組織學生參加社區(qū)志愿者活動，體驗團隊合作，學會關愛他人，鍛煉自己的社會責任感。

拓展要求：

1.鼓勵學生利用課后時間閱讀《友誼的力量》和《尊重他人，贏得友誼》等材料，了解友誼和尊重他人的重要性。

2.觀看《團隊的力量》紀錄片，引導學生關注團隊合作的優(yōu)勢，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

3.教師為學生提供閱讀材料和視頻資源的指導，解答學生在自主學習過程中的疑問。

4.鼓勵學生參與社區(qū)志愿者活動，將所學知識運用到實際中，提升自己的道德與法治素養(yǎng)。

5.學生在課后拓展過程中，做好學習筆記，記錄自己的心得體會，以便在課堂上與同學分享和交流。

6.教師關注學生的課后拓展情況，及時了解他們的學習進度和困惑，為下一節(jié)課的教學做好準備。板書設計1.標題：《我的新伙伴》

-位于黑板中央，突出本節(jié)課的主題。

2.重點內容：

-左側：尊重他人

-下屬要點：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、換位思考、友好相處

-右側：團隊協(xié)作

-下屬要點：合作、分享、互助

3.結構設計：

-采用對稱布局，左側為個人素養(yǎng)，右側為團隊精神，體現(xiàn)教學內容結