2023三年級語文下冊 第七單元 習作：國寶大熊貓配套教案 新人教版

2023三年級語文下冊第七單元習作：國寶大熊貓配套教案新人教版主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自2023年三年級語文下冊第七單元的習作：“國寶大熊貓”。本節(jié)課的主要目標是讓學生通過觀察和了解大熊貓的生活習性和特點，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力，同時也讓學生了解和熱愛我國特有的國寶級動物。

教學內容主要包括以下幾個方面：

1.大熊貓的生活習性和特點：通過觀察大熊貓的圖片和生活環(huán)境，了解大熊貓的生活習性和特點，如食竹、懶洋洋的生活方式等。

2.大熊貓的保護意義：讓學生了解大熊貓作為我國特有的國寶級動物，其保護意義和現(xiàn)狀，提高學生的環(huán)保意識。

3.觀察和表達：引導學生觀察大熊貓的特點和生活習性，并運用語言進行表達，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

4.寫作練習：根據(jù)觀察和了解的結果，讓學生進行寫作練習，將自己的想法和感受表達出來。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語文素養(yǎng)：通過觀察和了解大熊貓的生活習性和特點，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和觀察力，提高學生的語文素養(yǎng)。

2.寫作能力：通過寫作練習，培養(yǎng)學生的表達能力和創(chuàng)造力，使學生能夠將自己的想法和感受清晰地表達出來。

3.思維能力：通過分析大熊貓的生活習性和特點，培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析問題的能力。

4.文化素養(yǎng)：讓學生了解大熊貓作為我國特有的國寶級動物，培養(yǎng)學生對我國文化的認同和熱愛，提高學生的文化素養(yǎng)。

5.環(huán)保意識：通過了解大熊貓的保護意義和現(xiàn)狀，引導學生關注環(huán)境保護，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。學情分析三年級的學生已經具備了一定的閱讀理解和寫作能力，對動物主題的內容感興趣，但對于國寶大熊貓的了解可能有限。在學習過程中，部分學生可能對大熊貓的生活習性和特點感興趣，能夠積極參與觀察和表達，但也有部分學生可能對動物保護主題不太關注，影響學習效果。

在知識方面，學生可能對大熊貓有一定的了解，但詳細的生活習性和特點知識需要通過觀察和閱讀來獲取。學生應具備一定的觀察能力，能夠觀察到大熊貓的外貌、動作等特點，并能夠運用語言進行表達。在寫作方面，學生可能能夠運用簡單的句子描述大熊貓，但需要進一步提高表達能力和創(chuàng)造力。

在素質方面，學生可能具備一定的思維能力，能夠分析大熊貓的生活習性和特點，但需要進一步培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力。此外，學生的文化素養(yǎng)和環(huán)保意識可能有限，需要通過學習了解大熊貓的文化意義和保護意義，提高文化認同和責任感。

在行為習慣方面，學生可能存在不同的情況。部分學生可能對動物主題感興趣，能夠積極參與觀察和表達，但也有部分學生可能對動物保護主題不太關注，影響學習效果。需要教師通過引導和激勵，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

針對學生的學情分析，教師應根據(jù)學生的興趣和特點，設計富有吸引力和參與性的教學活動，如展示大熊貓的圖片和視頻，引導學生觀察和表達，激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師應關注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇Ш凸膭?，幫助他們提高觀察力、表達力和寫作能力。此外，教師還應結合大熊貓的保護意義和文化意義，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和文化素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2023年三年級語文下冊第七單元的習作：“國寶大熊貓”的教材或學習資料。教材中應包含大熊貓的生活習性、特點以及保護意義等相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如大熊貓的圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料可以幫助學生更直觀地了解大熊貓的生活習性和特點，提高學生的學習興趣和參與度。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備好實驗所需的器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備大熊貓的仿真模型或大熊貓的骨骼模型，讓學生親自觸摸和觀察，增強學生的實踐操作能力。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾?。可以設置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和合作學習；同時，還可以設置實驗操作臺，供學生進行實驗操作。此外，還可以在教室內張貼大熊貓的海報或相關圖片，營造學習氛圍。

5.教學工具：準備黑板、投影儀、音響等教學工具，以便進行課堂教學和展示。

6.學生作品展示：準備展示學生作品的區(qū)域，可以使用展板、畫架等形式，讓學生將自己的寫作成果展示出來，鼓勵學生互相學習和交流。

7.學習單：準備學習單，包含大熊貓的相關問題和學習任務，幫助學生指導和鞏固學習內容。

8.評價表格：準備評價表格，用于對學生的學習表現(xiàn)和寫作成果進行評價和反饋。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對大熊貓的興趣，引入本節(jié)課的主題。

過程：教師展示大熊貓的圖片或視頻，引導學生觀察和描述大熊貓的外貌和生活環(huán)境。提問學生對大熊貓的了解，引導學生思考大熊貓的特點和保護意義。

2.教學內容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解大熊貓的生活習性和特點。

過程：教師引導學生閱讀教材中關于大熊貓的相關內容，講解大熊貓的生活習性和特點，如食竹、懶洋洋的生活方式等。通過示例和講解，讓學生了解大熊貓的保護意義和現(xiàn)狀。

3.觀察和表達練習（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

過程：教師組織學生觀察大熊貓的圖片或視頻，引導學生注意大熊貓的外貌、動作等特點。學生根據(jù)觀察結果，用語言描述大熊貓的特點，可以口頭表達或寫作練習。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和思維能力。

過程：教師提出問題，引導學生進行小組討論。例如，討論大熊貓的保護措施、大熊貓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等。學生通過討論，培養(yǎng)合作能力和思維能力。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和創(chuàng)造力。

過程：每個小組選擇一名代表進行展示，展示討論的結果和思考。教師對學生的展示進行點評，給予肯定和建議。同時，鼓勵其他學生對展示內容進行提問和討論，提高學生的表達能力和創(chuàng)造力。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：總結本節(jié)課的學習內容，提高學生的理解和記憶。

過程：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，總結大熊貓的生活習性、特點和保護意義。強調大熊貓作為國寶級動物的重要性和保護意義。教師對學生的學習情況進行點評，給予鼓勵和建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

《大熊貓的故事》：一篇關于大熊貓的科普文章，介紹了大熊貓的生活習性、特點以及保護意義。

《大熊貓保護區(qū)的日?！罚阂黄榻B大熊貓保護區(qū)日常生活和工作的文章，可以讓學生了解大熊貓保護區(qū)的實際情況。

《大熊貓的家園》：一篇介紹大熊貓棲息地保護的文章，讓學生了解大熊貓棲息地的重要性。

《大熊貓的親戚》：一篇介紹大熊貓家族成員的文章，讓學生了解大熊貓的近親動物。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

(1)學生可以利用課后時間，通過閱讀以上拓展閱讀材料，進一步了解大熊貓的相關知識，豐富自己的閱讀積累。

(2)學生可以參觀當?shù)氐拇笮茇堭^或野生動物園，近距離觀察大熊貓，了解它們的生活習性和特點。

(3)學生可以參加志愿者活動或環(huán)保活動，了解大熊貓保護區(qū)的保護工作和成果，提高自己的環(huán)保意識。

(4)學生可以進行家庭調查，了解家庭成員對大熊貓保護的看法和建議，培養(yǎng)自己的批判性思維。

(5)學生可以利用網絡資源，觀看大熊貓的相關紀錄片或視頻，了解大熊貓的生活環(huán)境和保護狀況。

(6)學生可以進行繪畫或手工藝制作，創(chuàng)作與大熊貓相關作品，展示自己對大熊貓的喜愛和保護意識。

(7)學生可以撰寫關于大熊貓的作文或研究報告，將自己的學習成果進行表達和展示。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將以教材中的習作為基礎，著重講解如何通過觀察和描述來表達大熊貓的特點和情感。以下是對五個例題的講解和補充說明：

例題1：請描述大熊貓的外貌特征。

講解：這道題目要求學生觀察大熊貓的圖片，并用自己的語言來描述它們的外貌特征。在解答時，學生需要注意使用適當?shù)男稳菰~和描繪性語言，以準確地表達大熊貓的形象。教師可以提供一些形容詞和描繪性詞匯，幫助學生豐富表達。

例題2：請描述大熊貓的生活習性。

講解：這道題目要求學生觀察大熊貓的生活習性，并用自己的語言來描述。學生需要了解大熊貓的飲食習慣、活動規(guī)律等生活習性，并能夠用簡潔明了的語言進行描述。教師可以提供一些示例句子，幫助學生進行描述。

例題3：請描述大熊貓的保護意義。

講解：這道題目要求學生了解大熊貓的保護意義，并用自己的語言來描述。學生需要了解大熊貓作為國寶級動物的重要性和保護現(xiàn)狀，并能夠用適當?shù)恼Z言表達出來。教師可以提供一些相關的信息，幫助學生進行描述。

例題4：請寫一段關于大熊貓的話。

講解：這道題目要求學生用自己的話來寫一段關于大熊貓的話。學生需要運用觀察和了解的結果，通過寫作表達自己對大熊貓的看法和感受。教師可以提供一些寫作指導，幫助學生進行表達。

例題5：請為大熊貓設計一份保護計劃。

講解：這道題目要求學生為大熊貓設計一份保護計劃。學生需要結合大熊貓的生活習性和特點，以及保護現(xiàn)狀，提出具體的保護措施和建議。教師可以提供一些示例方案，幫助學生進行設計。

在講解這些例題時，教師可以結合教材中的內容，引導學生進行觀察和思考，并提供適當?shù)闹笇Ш褪纠?。同時，教師還可以通過提問和討論的方式，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的表達能力和解決問題的能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了關于國寶大熊貓的知識，通過觀察和描述，我們了解了大熊貓的外貌特征、生活習性以及保護意義。我們還進行了寫作練習，用自己的語言表達了對大熊貓的看法和感受。通過這節(jié)課的學習，我們不僅增加了對大熊貓的了解，也培養(yǎng)了自己的觀察力、表達力和創(chuàng)造力。希望同學們能夠將這些知識應用到實際生活中，關注和保護我們的國寶大熊貓。

當堂檢測：

1.請用簡潔的語言描述大熊貓的外貌特征。

2.請描述大熊貓的生活習性，如飲食習慣、活動規(guī)律等。

3.請用一段話表達你對大熊貓的看法和感受。

4.請設計一份保護大熊貓的計劃，提出具體的保護措施和建議。

教師可以根據(jù)學生的回答情況進行點評和反饋，鼓勵學生積極參與和表達，同時也可以針對學生的不足進行指導和解釋。通過當堂檢測，可以檢查學生對課堂學習內容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教學效果。內容邏輯關系①知識點：大熊貓的外貌特征、生活習性以