九年級道德與法治上冊 第一單元 富強與創(chuàng)新 第二課 創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展 第一框 創(chuàng)新改變生活教案 新人教版

九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展第一框創(chuàng)新改變生活教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展第一框創(chuàng)新改變生活。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：1.回顧已有知識，了解我國改革開放以來取得的重大成就，認識到創(chuàng)新在國家發(fā)展中的重要作用。2.結(jié)合生活實際，引導學生體驗創(chuàng)新帶來的變化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。3.通過分析創(chuàng)新的重要性，使學生理解創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的戰(zhàn)略意義，激發(fā)學生的愛國情懷。

教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導入新課：通過展示我國科技創(chuàng)新取得的舉世矚目成果，激發(fā)學生的民族自豪感，引出創(chuàng)新的重要性。

2.自主學習：學生閱讀教材，了解創(chuàng)新改變生活的實例，分析創(chuàng)新對個人和社會的影響。

3.課堂討論：分組討論，學生分享自己生活中的創(chuàng)新實例，交流創(chuàng)新帶給自己的便利和感悟。

4.案例分析：分析我國在科技創(chuàng)新方面取得的突破性成果，引導學生認識到創(chuàng)新是國家強盛的關(guān)鍵。

5.總結(jié)提升：本節(jié)課通過實例分析、討論交流，使學生深刻理解創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于創(chuàng)新的應(yīng)用題，讓學生結(jié)合生活實際，運用所學知識解決問題。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提升學生的法治意識：通過分析創(chuàng)新相關(guān)的法律法規(guī)，使學生了解創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的法律保障，增強法治意識。

2.培養(yǎng)學生的思辨能力：通過案例分析、課堂討論等環(huán)節(jié)，鍛煉學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提高學生分析和解決問題的能力。

3.增強學生的社會責任感：通過了解創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展對國家和社會的重要意義，引導學生關(guān)注國家科技創(chuàng)新戰(zhàn)略，培養(yǎng)學生的社會責任感。

4.塑造學生的價值觀：通過課堂教學，使學生深刻理解創(chuàng)新改變生活的道理，樹立正確的價值觀，認識到創(chuàng)新對個人成長和國家發(fā)展的重要作用。

5.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論、合作完成課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，提高學生的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學生的溝通能力和社會交往能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了道德與法治的基本知識，對我國的發(fā)展歷程、科技創(chuàng)新等方面有一定的了解。此外，學生在生活中也接觸到了各種創(chuàng)新產(chǎn)品，對創(chuàng)新有一定的感性認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對科技創(chuàng)新有較高的興趣。在學習能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過閱讀教材和參與討論來獲取知識。在學習風格上，學生喜歡互動和參與式學習，對案例分析和小組討論等教學方法較為適應(yīng)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的戰(zhàn)略意義方面，學生可能存在一定的難度，需要通過具體的案例和實際生活中的例子來幫助學生深化理解。此外，學生在對創(chuàng)新的重要性進行深入思考時，可能遇到思維局限的問題，需要教師通過引導和啟發(fā)，幫助學生拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展第一框創(chuàng)新改變生活所需的教材。教材是學生學習的基礎(chǔ)，教師要檢查教材的完整性，確保學生能夠順利進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學生更直觀地理解創(chuàng)新的概念和實例，提高學生的學習興趣。例如，準備一些我國科技創(chuàng)新取得的重大成果的圖片和視頻，如嫦娥一號登月、高鐵技術(shù)的發(fā)展等。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及的創(chuàng)新實驗可以設(shè)計一些簡單的科技創(chuàng)新實驗，如智能家居控制系統(tǒng)、3D打印技術(shù)等。確保實驗器材的完整性和安全性，為學生提供動手實踐的機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。分組討論區(qū)可以讓學生在討論中相互交流、啟發(fā)，培養(yǎng)團隊合作精神；實驗操作臺可以為學生提供動手實踐的空間，讓學生在實際操作中感受創(chuàng)新的魅力。

5.教學課件：制作精美的教學課件，展示創(chuàng)新改變生活的實例，引導學生了解創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的戰(zhàn)略意義。課件要簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。

6.學習任務(wù)單：為學生設(shè)計學習任務(wù)單，引導學生通過自主學習、合作探討等方式完成學習任務(wù)。學習任務(wù)單要具有可操作性，能夠激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。

7.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于創(chuàng)新的應(yīng)用題，讓學生結(jié)合生活實際，運用所學知識解決問題。課后作業(yè)要具有針對性，能夠鞏固學生所學知識，提高學生的應(yīng)用能力。

8.教學反饋表：在課程結(jié)束后，設(shè)計一份教學反饋表，了解學生對課堂教學的滿意度、建議等，以便教師及時調(diào)整教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。

9.教學指導手冊：為教師準備一份教學指導手冊，內(nèi)容包括創(chuàng)新改變生活的實例、教學方法、教學策略等。手冊要具有實用性，能夠幫助教師順利開展教學工作。

10.學生作品展示區(qū)：在教室設(shè)置一個學生作品展示區(qū)，讓學生將自己在課堂上的創(chuàng)新成果進行展示，互相交流、學習。展示區(qū)可以激發(fā)學生的成就感，提高學生的創(chuàng)新能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：提前布置預習任務(wù)，要求學生閱讀教材，了解創(chuàng)新改變生活的實例，并查找相關(guān)資料，了解我國科技創(chuàng)新取得的重大成果。

學生活動：學生自主閱讀教材，查找資料，整理出自己認為的創(chuàng)新實例和成果。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓學生對創(chuàng)新有初步的了解，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師活動：展示我國科技創(chuàng)新取得的重大成果，如嫦娥一號登月、高鐵技術(shù)的發(fā)展等，引導學生感受創(chuàng)新的魅力。

學生活動：學生觀看展示，分享自己的感受。

教學方法：直觀展示法

教學手段：圖片、視頻

作用和目的：激發(fā)學生的學習興趣，引出創(chuàng)新的重要性。

環(huán)節(jié)二：案例分析

教師活動：呈現(xiàn)一些與生活密切相關(guān)的創(chuàng)新案例，如智能手機、在線支付等，引導學生分析創(chuàng)新對生活的影響。

學生活動：學生分組討論，分析案例中的創(chuàng)新點和對生活的影響。

教學方法：案例分析法、分組討論法

教學手段：案例資料、多媒體資源

作用和目的：培養(yǎng)學生分析問題和團隊協(xié)作的能力，讓學生深刻理解創(chuàng)新的意義。

環(huán)節(jié)三：課堂討論

教師活動：組織學生進行課堂討論，引導學生分享自己的創(chuàng)新實例，討論創(chuàng)新對個人和社會的影響。

學生活動：學生分享自己的創(chuàng)新實例，參與課堂討論。

教學方法：討論法

教學手段：無

作用和目的：培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力，讓學生認識到創(chuàng)新無處不在。

環(huán)節(jié)四：總結(jié)提升

教師活動：總結(jié)課堂討論的內(nèi)容，強調(diào)創(chuàng)新的重要性，引導學生樹立正確的價值觀。

學生活動：學生傾聽總結(jié)，反思自己的學習。

教學方法：講解法

教學手段：無

作用和目的：鞏固學生對創(chuàng)新的理解，培養(yǎng)學生的價值觀。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置一道關(guān)于創(chuàng)新的應(yīng)用題，要求學生結(jié)合生活實際，運用所學知識解決問題。

學生活動：學生完成作業(yè)，提交成果。

教學方法：實踐應(yīng)用法

教學手段：作業(yè)指導

作用和目的：鞏固學生所學知識，提高學生的應(yīng)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國科技創(chuàng)新發(fā)展報告》：這份報告詳細介紹了我國科技創(chuàng)新取得的重大成果和發(fā)展趨勢，可以幫助學生更深入地了解我國的科技創(chuàng)新現(xiàn)狀。

-《創(chuàng)新改變生活》系列文章：包括智能手機、在線支付、共享經(jīng)濟等方面的文章，讓學生了解創(chuàng)新是如何改變我們的日常生活。

-《創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的戰(zhàn)略意義》論文：讓學生了解創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展對國家和社會的重要意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生查找我國近年來在科技創(chuàng)新方面取得的重大成果，了解科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性。

-鼓勵學生關(guān)注科技創(chuàng)新領(lǐng)域的最新動態(tài)，如閱讀科技新聞、關(guān)注科技創(chuàng)新公眾號等。

-引導學生思考創(chuàng)新如何改變我們的生活，可以讓學生結(jié)合自己的生活實際，舉例說明創(chuàng)新帶給自己的便利和感悟。

-鼓勵學生參與科技創(chuàng)新相關(guān)的活動，如科技創(chuàng)新競賽、志愿服務(wù)等，讓學生親身體驗創(chuàng)新的過程。

-引導學生關(guān)注科技創(chuàng)新對環(huán)境、社會的影響，思考如何在創(chuàng)新中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。教學反思今天的課讓我深感教學是一項需要不斷反思和改進的工作。在九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展第一框創(chuàng)新改變生活的教學中，我嘗試了新的教學方法和策略，取得了一些成果，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我感到學生在課堂上的參與度較高，他們對科技創(chuàng)新充滿興趣，能夠積極分享自己的生活實例和感受。這讓我認識到，結(jié)合生活實際的教學能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學生在理解創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的戰(zhàn)略意義方面存在一定的難度。這讓我意識到，教學過程中需要更多地運用案例分析和實際生活中的例子，幫助學生深化理解。同時，我也需要引導學生關(guān)注國家科技創(chuàng)新戰(zhàn)略，培養(yǎng)他們的社會責任感。

此外，我在課堂教學中還需要注意調(diào)整教學節(jié)奏和方式。有時候，我過于注重學生的討論和分享，而忽略了對于知識點的講解和鞏固。這導致學生在課后對于知識的掌握程度不夠牢固。因此，我需要在今后的教學中，更好地平衡討論和講解，確保學生能夠充分理解和掌握所學知識。板書設(shè)計-創(chuàng)新改變生活

①創(chuàng)新的重要性

②創(chuàng)新的影響

③創(chuàng)新的意義

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-使用圖形、符號、顏色等元素，使板書更具視覺吸引力。

-設(shè)計有趣的插圖或圖標，與教學內(nèi)容相結(jié)合，增加學生的學習興趣。

-運用幽默的語言或句子，引起學生的共鳴，使課堂氛圍更加輕松愉快。

3.板書設(shè)計應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學實際。

-根據(jù)教材的章節(jié)和內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的板書框架，展示教學的主要知識點。

-結(jié)合教材中的案例和實例，以簡練的語言概括重點，幫助學生抓住關(guān)鍵點。

-在板書中融入學生的實際生活經(jīng)驗，使學生能夠更好地理解和應(yīng)用所學知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《創(chuàng)新的力量：美國硅谷的成功之路》

-《中國科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀與未來》

-《科技改變生活：從智能手機到人工智能》

（2）視頻資源：

-TED演講：創(chuàng)新的力量

-紀錄片《創(chuàng)新之路：硅谷的傳奇》

-科技新聞報道：最新的科技創(chuàng)新成果

2.拓展要求：

（1）閱讀材料要求：

-選擇上述閱讀材料中的一篇，進行深入閱讀，理解創(chuàng)新的重要性及其對國家和社會的影響。

-完成閱讀后，寫一篇讀后感，總結(jié)自己的理解和感悟。

（2）視頻資源要求：

-選擇上述視頻資源中的一部，進行觀看，了解科技創(chuàng)新的發(fā)展歷程和最新成果。

-觀看后，與同學進行交流，分享自己的觀后感和對科技創(chuàng)新的理解。

（3）自主學習要求：

-利用課后時間，自主查找與創(chuàng)新相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，進一步拓展自己的知識面。

-在查找和閱讀過程中，遇到疑問或困難，可以隨時向教師請教，獲取必要的指導和幫助。

（4）實踐要求：

-結(jié)合自己的生活實際，嘗試發(fā)現(xiàn)和解決一個與創(chuàng)新相關(guān)的問題，如改進生活用品、提出創(chuàng)新點子等。

-完成實踐后，與同學進行分享和交流，互相學習，共同提高。課堂課堂評價主要通過提問、觀察、測試等方式進行，旨在了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（1）提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式，了解學生對教學內(nèi)容的掌握程度。例如，教師可以針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，要求學生回答。通過學生的回答，教師可以了解學生對知識點的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的困惑。

（2）觀察：教師在課堂上要注意觀察學生的反應(yīng)和行為，了解學生的學習狀態(tài)。例如，教師可以觀察學生是否積極參與課堂討論，是否認真聽講，是否與同學進行互動等。通過觀察，教師可以了解學生的學習興趣和學習態(tài)度，及時調(diào)整教學方法，提高教學效果。

（3）測試：教師可以通過課堂測試的方式，了解學生對教學內(nèi)容的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的題目，要求學生在課堂上完成。通過測試，教師可以了解學生對知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的學習問題。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價主要通過對學生的作業(yè)進行認真批改和點評進行，旨在及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

（1）批改作業(yè)：教師要認真批改學生的作業(yè)，對