小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024年-2026年）

XXXX小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024年—2026年）第一部分學(xué)校現(xiàn)狀分析一、學(xué)?；厩闆rXXXX小學(xué)坐落于XX縣興桓路東側(cè)，創(chuàng)辦于1986年。前身為原XXXX學(xué)校（現(xiàn)XXXX中學(xué)）小學(xué)部。學(xué)校占地11803平方米，是XX縣城的第一所縣屬小學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)校編制數(shù)64人，在職教職工61人，其中男17人，女44人；研究生學(xué)歷4人，本科學(xué)歷者57人；高級(jí)職稱9人，中級(jí)職稱29人；在校學(xué)生1029人。三十六年風(fēng)風(fēng)雨雨，三十六年花開(kāi)花落。XXXX小學(xué)在歷任校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，砥礪奮進(jìn)，埋頭苦干，帶領(lǐng)全體教師抓安全、抓師德、抓好教育教學(xué)教研教改，其中考入清華北大的近30余名。先后培養(yǎng)出了省特級(jí)教師4人，省教學(xué)能手5人，市級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師等30余人。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)勤巧小隊(duì)”“省四有小金星紅旗學(xué)?！薄笆〗鹦谴箨?duì)”“省功勛大隊(duì)”“全省教育工作管理先進(jìn)單位”“省電化教育先進(jìn)單位”“省規(guī)范化學(xué)?！薄笆〖?jí)文明單位”“全國(guó)計(jì)算機(jī)教育先進(jìn)集體”“全國(guó)雛鷹大隊(duì)”“省教書育人先進(jìn)單位”“全省校舍設(shè)施管理考核優(yōu)秀單位”“省電化教育示范學(xué)?！薄笆〗虒W(xué)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！薄笆兴囆g(shù)教育特色學(xué)?！薄笆薪逃t旗單位”“全國(guó)創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)先進(jìn)學(xué)?！薄笆〖?jí)綠色學(xué)校”“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀成果學(xué)?！薄笆兴枷胝喂ぷ飨冗M(jìn)單位”“全國(guó)基礎(chǔ)教育名?！薄笆∩傧汝?duì)工作規(guī)范化學(xué)?！薄笆〗虒W(xué)示范學(xué)?！薄笆∏嗌倌昕破障盗谢顒?dòng)先進(jìn)單位”“省示范家長(zhǎng)學(xué)?！薄笆∷囆g(shù)教育示范學(xué)?！薄笆〖?jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！薄笆∫婪ㄖ涡Ｊ痉秾W(xué)校”“全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄叭珖?guó)啦啦操實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)（一）地域優(yōu)勢(shì)學(xué)校地處XX縣老城區(qū)，周邊配套齊全，文化底蘊(yùn)深厚，政府重視程度高，發(fā)展?jié)摿Υ?。（二）特色發(fā)展我校是淄博市教育“三面旗幟”之一。以“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?，?yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，突出的教育教學(xué)質(zhì)量贏得了較高的社會(huì)聲譽(yù)。（三）科研優(yōu)勢(shì)學(xué)校師資力量雄厚，在上級(jí)部門的指導(dǎo)下,多次承接國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題研究。以課堂為陣地,開(kāi)展了一定工作,取得了一定成就。（四）課程優(yōu)勢(shì)學(xué)校以教育教學(xué)為中心,在開(kāi)齊、開(kāi)足國(guó)家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上又開(kāi)發(fā)了適合我校的校本課程并做到和國(guó)家課程有機(jī)結(jié)合,將校本課程滲透到國(guó)家課程中，極大地提升了學(xué)校的課程建設(shè)。（五）管理優(yōu)勢(shì)學(xué)校注重落實(shí)以人為本的管理理念;注重調(diào)節(jié)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系;注重對(duì)教師主觀能動(dòng)性的激發(fā);注重發(fā)揮榜樣示范作用，形成了一套行之有效的管理系統(tǒng)。（六）外部支持學(xué)校周邊單位支持教育、關(guān)心教育的熱情較高，家長(zhǎng)渴望優(yōu)質(zhì)教育資源的愿望十分強(qiáng)烈。三、學(xué)校發(fā)展制約因素（或挑戰(zhàn)機(jī)遇）分析（一）教師隊(duì)伍由于縣域內(nèi)新建學(xué)校較多，因?yàn)槁毞Q評(píng)聘問(wèn)題造成教師變動(dòng)較大，骨干教師流失較多，師資不夠穩(wěn)定。（二）硬件配套相比我縣其它縣屬學(xué)校,我校建校較早,有些課室、功能室的設(shè)備及配套不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要,操場(chǎng)面積嚴(yán)重不足。（三）學(xué)生情況因地處老城區(qū)，農(nóng)村進(jìn)城子女逐年增多，家長(zhǎng)重視程度不夠，如何促進(jìn)家校合作，提升學(xué)校教育力度，提高教育教學(xué)質(zhì)量還有進(jìn)一步研究空間。第二部分學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一、發(fā)展目標(biāo)學(xué)校以建成“科技與人文并重的精品化和諧校園”為愿景。把現(xiàn)代科技與基礎(chǔ)教學(xué)相結(jié)合，以科技作為教學(xué)工具，活躍課堂氛圍。將科技和人文相結(jié)合，進(jìn)行信息化教學(xué)，注重對(duì)師生的人文關(guān)懷，也重視對(duì)師生人格的塑造和價(jià)值的肯定。以塑造精品名校作為學(xué)校發(fā)展的根本動(dòng)力，堅(jiān)持精品名校戰(zhàn)略，營(yíng)造溫馨和諧的校園氛圍。二、辦學(xué)目標(biāo)我校以“愛(ài)心塑品牌，科技強(qiáng)教研”為辦學(xué)策略。始終堅(jiān)持以人為本，把情感教育作為教育的主要策略，注重情感投入，用愛(ài)心去呵護(hù)每一位學(xué)生。以現(xiàn)代信息技術(shù)作為特色，以科技作為一大辦學(xué)特點(diǎn)，在教育教學(xué)中采用電化教學(xué)，將信息技術(shù)融入課堂。在教研工作中，運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的硬件設(shè)施，充分發(fā)揮學(xué)校自身的科技優(yōu)勢(shì)，把知識(shí)傳授給每一位學(xué)生。走出利用科技加強(qiáng)教育的獨(dú)特之路。三、培養(yǎng)目標(biāo)XXXX小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是：全面發(fā)展，厚積薄發(fā)的創(chuàng)新型人才。（一）全面發(fā)展指學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，建立健全人格素養(yǎng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，不斷提高審美要求。唯有如此，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求，才能自信地面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。（二）厚積薄發(fā)厚積，指大量地、充分地積蓄。薄發(fā)，指慢慢地釋放。在此，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)和能量的日積月累，既要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)與儲(chǔ)備，有較強(qiáng)的思維能力和創(chuàng)造能力；又要具備足夠的理性，以及較強(qiáng)的適應(yīng)能力和心理承受能力，并在時(shí)機(jī)成熟之時(shí)，淋漓盡致地展示自我。（三）創(chuàng)新型創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。對(duì)學(xué)校而言，即要求學(xué)校不斷培養(yǎng)出具有高度創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力的人才。全面發(fā)展，厚積薄發(fā)，創(chuàng)新型——這就是我校理想學(xué)生的寫照，以及學(xué)校人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。四、管理目標(biāo)學(xué)校堅(jiān)持“以人為本方圓有度”為管理原則。（一）以人為本主要著眼于管理的立足點(diǎn)。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)，它以人的發(fā)展作為人類社會(huì)發(fā)展的總體目標(biāo)，要求尊重人、解放人、發(fā)展人。學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，努力做到教學(xué)、教研、師生管理的“人本”化，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人、管理育人的目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)充分尊重教師價(jià)值，為其才智的發(fā)揮提供最廣闊的發(fā)展平臺(tái)，同時(shí)要注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，為其人生發(fā)展奠基。學(xué)校還要倡導(dǎo)簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的人際關(guān)系，上下齊心，營(yíng)造溫馨和諧的校園氛圍。（二）方圓有度“方”表示制度、規(guī)范方面，側(cè)重相對(duì)靜止的工作環(huán)境；“圓”表示變化、活動(dòng)方面，側(cè)重運(yùn)動(dòng)不息的整體發(fā)展過(guò)程。無(wú)規(guī)矩不成方圓。一方面，學(xué)校實(shí)行制度管理，凡事要做到有章可循，使各項(xiàng)管理工作高效有序；另一方面，科學(xué)管理中力求兼顧主要方面，各種要素配合協(xié)調(diào)，張馳有度。第三部分學(xué)校發(fā)展項(xiàng)目一、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目構(gòu)建信息化環(huán)境下，語(yǔ)數(shù)英作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的項(xiàng)目實(shí)施和研究。（一）語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)在信息化社會(huì)，我們教育領(lǐng)域也應(yīng)該學(xué)會(huì)用互聯(lián)網(wǎng)思維，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、信息通信技術(shù)把互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行深度融合，從而創(chuàng)造一種新語(yǔ)文教學(xué)生態(tài)。為此，我們教研組開(kāi)發(fā)了“互聯(lián)網(wǎng)+背景下的語(yǔ)文智慧‘趣’作業(yè)”，它是融合了教育信息技術(shù)與學(xué)科特點(diǎn)的創(chuàng)新性作業(yè)。目標(biāo)任務(wù)：未來(lái)三年，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代學(xué)校管理中的應(yīng)用同時(shí)，學(xué)校在語(yǔ)文教研組的基礎(chǔ)上，建設(shè)智慧‘趣’作業(yè)研究團(tuán)隊(duì)，并將其與信息技術(shù)研究團(tuán)隊(duì)相結(jié)合，引導(dǎo)教師將互聯(lián)網(wǎng)+背景下的語(yǔ)文智慧‘趣’作業(yè)課題做實(shí)做細(xì)做高，引導(dǎo)學(xué)生更積極主動(dòng)地利用互聯(lián)網(wǎng)多維度發(fā)展語(yǔ)文能力，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)途徑，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，切實(shí)達(dá)到語(yǔ)文作業(yè)的減負(fù)增效。責(zé)任部門：教導(dǎo)處實(shí)施路徑：1.建立健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。成立學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步完善學(xué)校教科研中心——課題研究團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)——課題組研究團(tuán)隊(duì)成員組成的科研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教科研中心要制定好學(xué)校教科研的三年規(guī)劃與近期目標(biāo)，充分發(fā)揮其管理，咨詢、研究、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的職能。2.重視制度建設(shè)與創(chuàng)新，加強(qiáng)課題的規(guī)劃與管理。學(xué)校教科研中心將進(jìn)一步完善《優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度》規(guī)章制度，積極推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)深度融合的建構(gòu)；突出對(duì)科研過(guò)程的管理，重視科研成果的評(píng)價(jià)與轉(zhuǎn)化，在研究中樹(shù)立“只求實(shí)效，不求完美”的思想。3.抓好教師隊(duì)伍建設(shè)以“校本培訓(xùn)”為主，爭(zhēng)取通過(guò)三年的時(shí)間建設(shè)一支由“合格教師——骨干教師——學(xué)科帶頭人——專家型教師”組成的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。4.加強(qiáng)教師理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，為學(xué)生搭建微信公眾學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)軟件，搜集數(shù)據(jù)，達(dá)到精準(zhǔn)教學(xué)。遵循走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，采取邊實(shí)踐邊改進(jìn)邊開(kāi)發(fā)的原則，爭(zhēng)取三年內(nèi)在課題方面做得成功，在信息化技術(shù)下的語(yǔ)文教學(xué)達(dá)到時(shí)代的制高點(diǎn)。年度任務(wù)：2024年6月——2025年8月學(xué)年目標(biāo)：本年度由互聯(lián)網(wǎng)+背景下的語(yǔ)文智慧‘趣’作業(yè)研究團(tuán)隊(duì)結(jié)合縣作業(yè)盒子完成紙質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)發(fā)和研究，由常規(guī)套餐作業(yè)設(shè)計(jì)、閱讀作業(yè)自主化設(shè)計(jì)、實(shí)踐作業(yè)綜合化設(shè)計(jì)等。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)要基于兒童立場(chǎng)，要少而精，遵循趣味化、差異化和綜合化原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。2025年9月——2026年8月學(xué)年目標(biāo)：1．創(chuàng)建基于文體的主題閱讀的微信公眾號(hào)運(yùn)用信息技術(shù)手法，以互聯(lián)網(wǎng)為載體，把原來(lái)的線型教學(xué)生態(tài)創(chuàng)新為立體的、超時(shí)空的教學(xué)生態(tài)。改進(jìn)紙質(zhì)的閱讀作業(yè)自主化設(shè)計(jì)我們主要通過(guò)創(chuàng)建基于文體的主題微信公眾號(hào)途徑來(lái)實(shí)施。創(chuàng)建基于文體的主題微信公眾號(hào)。公眾號(hào)內(nèi)容設(shè)置文體教學(xué)、共享資源、分享交流等板塊，這樣學(xué)生在公眾號(hào)上根據(jù)興趣選擇喜歡的學(xué)習(xí)資源，按照專題學(xué)習(xí)任務(wù)群，自我探究或在學(xué)習(xí)共同體內(nèi)共同探究，并通過(guò)朋友圈功能及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。老師也能收集數(shù)據(jù)，及時(shí)更新調(diào)整自己的課堂教學(xué)，真正達(dá)到順學(xué)而教。2.作文教學(xué)利用相關(guān)平臺(tái)由單向指導(dǎo)評(píng)改走向跟單式互動(dòng)作文教學(xué)，就可運(yùn)用相關(guān)平臺(tái)，在作文各個(gè)環(huán)節(jié)，用滿足學(xué)生個(gè)性化需求的方式，開(kāi)展跟單式寫作指導(dǎo)。跟單式寫作指導(dǎo)過(guò)程包括“引導(dǎo)寫作”“解答學(xué)生疑問(wèn)”“提供個(gè)性化資源”“作文提綱討論”“作后修改指導(dǎo)”“習(xí)作發(fā)表”等主要環(huán)節(jié)。這樣的跟單式寫作，是超課堂的，師生借助云平臺(tái)在課內(nèi)外無(wú)限制交流，實(shí)現(xiàn)“超時(shí)空”的持續(xù)溝通。利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行跟單式指導(dǎo)，能對(duì)學(xué)生寫作過(guò)程進(jìn)行有效監(jiān)控和指導(dǎo)，關(guān)注重點(diǎn)從學(xué)生最后的文章結(jié)果轉(zhuǎn)向?qū)W生參與寫作的全過(guò)程，在師生、生生的互動(dòng)中自主建構(gòu)寫作知識(shí)、思維圖式和寫作能力。3.線上口語(yǔ)作業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣為前提，設(shè)計(jì)形式多樣的分層作業(yè)，鞏固課后朗讀與背誦，同時(shí)也增加學(xué)生的課外知識(shí)儲(chǔ)備。2026年9月——2026年12月學(xué)年目標(biāo)：對(duì)上年度平臺(tái)在使用過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)再進(jìn)行適度開(kāi)發(fā)，出現(xiàn)的劣勢(shì)逐漸想辦法解決，并想對(duì)實(shí)踐作業(yè)綜合化進(jìn)行信息化方面的開(kāi)發(fā)和使用?；蜷_(kāi)發(fā)其他軟件和網(wǎng)絡(luò)區(qū)域，使得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和作業(yè)達(dá)到最優(yōu)化和高效化。支持保障：1.組織保障：完善組織機(jī)構(gòu)，形成由學(xué)校教育教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——教科研中心——課題團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)——課題團(tuán)隊(duì)組成員的四級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為科研室工作順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。2.機(jī)制保障：建章立制，運(yùn)行有序，遵照制定的《教科研管理制度》，使教科研工作管理更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化。3.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校每學(xué)期專門撥出經(jīng)費(fèi)用于培訓(xùn)教師和各種教科研活動(dòng)的開(kāi)支。課題的研究、論文的獲獎(jiǎng)、本課題的開(kāi)發(fā)的獎(jiǎng)勵(lì)從每學(xué)期的績(jī)效工資中體現(xiàn)。4.后勤保障：學(xué)校后勤為教師運(yùn)用信息技術(shù)提供豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。成功標(biāo)志：數(shù)字化校園建設(shè)基本完成。信息化教育教學(xué)資源建設(shè)達(dá)到“隨手可得”，進(jìn)一步完善校本資源庫(kù)建設(shè)，搭建好滿足教育教學(xué)需求的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)、資源管理平臺(tái)、信息發(fā)布平臺(tái)，建設(shè)與課程改革相協(xié)調(diào)的共建共享、互動(dòng)開(kāi)放的新課程資源。（二）數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)目標(biāo)任務(wù)：以數(shù)學(xué)方法論、新課程理念為指導(dǎo)，尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，圍繞著一對(duì)一數(shù)字化環(huán)境下展開(kāi)研究，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，詳細(xì)的實(shí)踐研究剖析，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，深入挖掘問(wèn)題背后的深層次原因，力爭(zhēng)在“一對(duì)一數(shù)字環(huán)境”下找到問(wèn)題突破口。直接應(yīng)用于當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，改變教與學(xué)的方式，解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，提高課堂教學(xué)的效率和效益，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。責(zé)任部門：教導(dǎo)處實(shí)施路徑：1.教師通過(guò)課題研究設(shè)計(jì)，借助一對(duì)一數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓數(shù)學(xué)作業(yè)真正成為一種學(xué)生們積極發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)探究，樂(lè)于分享，善于討論的常態(tài)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.借助一對(duì)一數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)備及時(shí)地記錄發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的場(chǎng)景，記錄當(dāng)時(shí)的思考問(wèn)題，從而與更多同伴討論數(shù)學(xué)問(wèn)題。使得作業(yè)不僅是完成任務(wù)，更是每一個(gè)學(xué)生在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)中的不斷生成性的構(gòu)建活動(dòng)。3.通過(guò)課題研究與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生不僅僅局限于完成老師布置的作業(yè)，而是有效地聯(lián)系生活實(shí)際，思考學(xué)科問(wèn)題，主動(dòng)發(fā)起話題引導(dǎo)同伴們共同討論。引導(dǎo)學(xué)生有效地整理零散化碎片化的信息，對(duì)信息進(jìn)行分類管理，讓信息得到自己系統(tǒng)化的再構(gòu)。年度任務(wù)：2024年：制定課題研究方案，進(jìn)行關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)存在問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷，圍繞“一對(duì)一環(huán)境下作業(yè)設(shè)計(jì)”進(jìn)一步搜集案例。在完成課題初步申報(bào)書的基礎(chǔ)上，形成開(kāi)題報(bào)告，經(jīng)課題組認(rèn)可后，進(jìn)行開(kāi)題論證。2025年：理論聯(lián)系實(shí)踐進(jìn)行案例研究。聯(lián)系教育理論，對(duì)案例進(jìn)行總的梳理、歸納、總結(jié)。各子課題寫出研究報(bào)告或論文，做到理論與實(shí)踐之間的有效結(jié)合。2026年：課題進(jìn)展到中期，進(jìn)行中期匯報(bào)總結(jié)，各子課題之間進(jìn)行充分交流。發(fā)現(xiàn)子課題不能包含的問(wèn)題。根據(jù)中期研究發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，修改研究實(shí)施方案，進(jìn)一步加以研究。形成課題研究報(bào)告，進(jìn)行結(jié)題匯報(bào)和論證；將研究成果以研究報(bào)告和論文集的形式展示。支持保障：1.購(gòu)買課題研究理論書籍。2.訂閱課題研究所需教育教學(xué)期刊六種。3.組織教師收集課題研究學(xué)習(xí)資料，建立課題研究電子資料庫(kù)，提供給課題組成員學(xué)習(xí)。4.建立課題研究資料檔案專柜，明確分工，專人負(fù)責(zé)。5.學(xué)校提供必要的經(jīng)費(fèi)保障，確保實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行。成功標(biāo)志：1.調(diào)查報(bào)告、案例分析。進(jìn)行關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)存在問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷，圍繞“一對(duì)一環(huán)境下作業(yè)設(shè)計(jì)”進(jìn)一步搜集案例。2.教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例。聯(lián)系教育理論，對(duì)案例進(jìn)行總的梳理、歸納、總結(jié)。3.課題研究中期報(bào)告。課題進(jìn)展到中期，進(jìn)行中期匯報(bào)總結(jié)，各子課題之間進(jìn)行充分交流。發(fā)現(xiàn)子課題不能包含的問(wèn)題。4.發(fā)表研究論文，制定課題研究案例選編，形成課題研究報(bào)告。（三）英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)目標(biāo)任務(wù)：英語(yǔ)作業(yè)目的在于幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，也是教師反思教學(xué)活動(dòng)得失的重要手段。因此，通過(guò)優(yōu)化英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。責(zé)任部門：教導(dǎo)處實(shí)施路徑：1.組建科研團(tuán)隊(duì)，對(duì)英語(yǔ)作業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析成立英語(yǔ)教科研團(tuán)隊(duì)，針對(duì)作業(yè)布置的現(xiàn)狀進(jìn)行分析整理。英語(yǔ)作業(yè)是英語(yǔ)課堂教學(xué)的延續(xù)，目前小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)有聽(tīng)、朗讀、背誦、抄寫、完成練習(xí)冊(cè)等作業(yè)，這樣的常規(guī)性作業(yè)形式單一、缺乏趣味性。總有一些學(xué)生完成的不好，甚至不做，嚴(yán)重的影響了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。2.實(shí)施有效策略，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，我校把英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)化為4類：趣味性作業(yè)、層次性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容大都與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，教師選取學(xué)生感興趣的主題設(shè)計(jì)趣味作業(yè)，通過(guò)畫畫、粘貼等形式，使學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)注意力集中，同時(shí)也能提高他們的創(chuàng)造力和審美能力。學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)從他們的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)梯度性作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生在做作業(yè)時(shí)都有成就感，繼而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓每一位學(xué)生都感到“我能做，我會(huì)做，我要做”，從而體驗(yàn)成功的喜悅。具有實(shí)踐性的英語(yǔ)作業(yè)不僅有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，幫助學(xué)生形成良好的性格，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和多元認(rèn)知能力。實(shí)踐性作業(yè)分為：有聲作業(yè)，促進(jìn)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)；手工作業(yè)，滲透學(xué)科文化；任務(wù)型作業(yè)，內(nèi)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。3.借助軟件平臺(tái)，達(dá)到精準(zhǔn)教學(xué)。遵循走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，采取邊實(shí)踐邊改進(jìn)邊開(kāi)發(fā)的原則，爭(zhēng)取三年內(nèi)在作業(yè)設(shè)計(jì)方面做得成功，在信息化技術(shù)下的英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到時(shí)代的制高點(diǎn)。年度任務(wù)：2024年：深挖教材，結(jié)合教材的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的作業(yè)套餐。由常規(guī)套餐作業(yè)進(jìn)行細(xì)化，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的趣味作業(yè)、手工作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和課外閱讀作業(yè)等，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)要基于兒童立場(chǎng)，要少而精，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。2025年：1．借助于相關(guān)軟件平臺(tái)，促進(jìn)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)運(yùn)用信息技術(shù)手法，以互聯(lián)網(wǎng)為載體，把原來(lái)的線型教學(xué)生態(tài)創(chuàng)新為立體的、超時(shí)空的教學(xué)生態(tài)。改進(jìn)紙質(zhì)的閱讀作業(yè)自主化設(shè)計(jì)我們主要通過(guò)學(xué)生一起作業(yè)、英語(yǔ)趣配音等軟件來(lái)實(shí)施。通過(guò)一起作業(yè)，學(xué)生可以很好的預(yù)習(xí)及鞏固所學(xué)內(nèi)容，老師也能收集數(shù)據(jù)，及時(shí)更新調(diào)整自己的課堂教學(xué)，真正達(dá)到順學(xué)而教。通過(guò)英語(yǔ)趣配音，學(xué)生可以很好的訓(xùn)練自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，為學(xué)生的英語(yǔ)終身學(xué)習(xí)奠定很好的基礎(chǔ)。2.由單一的課本教學(xué)走向英語(yǔ)課外閱讀在常規(guī)課堂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)外，學(xué)生通過(guò)閱讀英語(yǔ)自然拼讀故事讀物、妙想英語(yǔ)繪本等讀物，拓展學(xué)生的詞匯量，強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)思維，并提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，為學(xué)生的大閱讀奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。2026年：對(duì)英語(yǔ)軟件在使用過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)再進(jìn)行適度開(kāi)發(fā)，出現(xiàn)的劣勢(shì)逐漸想辦法解決，或開(kāi)發(fā)其他軟件和網(wǎng)絡(luò)區(qū)域，使得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和作業(yè)達(dá)到最優(yōu)化和高效化。支持保障：1.組織保障：完善組織機(jī)構(gòu)，形成由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組——教科研中心——英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)——團(tuán)隊(duì)組成員的四級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為工作順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。2.機(jī)制保障：建章立制，運(yùn)行有序，使工作管理更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化。3.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校每學(xué)期專門撥出經(jīng)費(fèi)用于培訓(xùn)教師和各種教科研活動(dòng)的開(kāi)支。4.后勤保障：學(xué)校后勤為教師運(yùn)用信息技術(shù)提供豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。成功標(biāo)志：學(xué)生通過(guò)各項(xiàng)優(yōu)化的英語(yǔ)作業(yè)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣提高，學(xué)習(xí)效率大大提升，英語(yǔ)閱讀能力和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都能得到大幅度提升，學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到一定的滿意度。二、基礎(chǔ)發(fā)展項(xiàng)目（一）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)任務(wù)：以教師的發(fā)展為本，構(gòu)建教師的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成年齡合理、骨干突出、專業(yè)性強(qiáng)的師資隊(duì)伍。強(qiáng)化政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教風(fēng)良好、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。責(zé)任部門：教導(dǎo)處實(shí)施路徑：1.師德建設(shè)為引領(lǐng)。每學(xué)期組織教師集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做到對(duì)內(nèi)容的深入領(lǐng)會(huì)。每學(xué)年開(kāi)展一次“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，并通過(guò)師德征文和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)深化師德建設(shè)，在理論與實(shí)踐中努力打造一支具有高師德素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。2.集體教研夯基礎(chǔ)。我校規(guī)定每周二周四為全校的集體教研時(shí)間，分別以學(xué)科組為單位，每次活動(dòng)都有備課的主講人，其他教師在評(píng)課反思后二次備課，形成相對(duì)成熟的優(yōu)課。在教研活動(dòng)中，教師在準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)策略等方面有新的提高，提高日常課課堂教學(xué)效率。3.校本研修促提升。分類確定校本培訓(xùn)主題，搞好專題系列培訓(xùn)。積極聘請(qǐng)專家，對(duì)教師進(jìn)行集中系列培訓(xùn)，使教師獲得新知識(shí)，發(fā)展新理念，解決問(wèn)題，提高素質(zhì)。4.骨干教師帶發(fā)展。骨干教師是教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量，在教育教學(xué)及管理中起著引領(lǐng)和示范作用，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用.充分發(fā)揮骨干教師的作用,開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng).并通過(guò)舉行骨干教師觀摩課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。鼓勵(lì)骨干教師利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法,并靈活運(yùn)用于實(shí)際工作中，帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。5.青藍(lán)工程共提高。通過(guò)“青藍(lán)工程”活動(dòng)，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，以師徒結(jié)對(duì)為培養(yǎng)形式，以理論學(xué)習(xí)、備課指導(dǎo)、上課實(shí)踐、評(píng)課交流等為培養(yǎng)策略，目的是為了提高教師的自身素質(zhì)，切實(shí)發(fā)揚(yáng)教學(xué)相長(zhǎng)的優(yōu)良作用，合理挖掘自身潛能，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，為今后教師的發(fā)展、成長(zhǎng)搭建一個(gè)理想的平臺(tái)。年度任務(wù)：2024年1.打造學(xué)校的新教師。從教師普通話要求、教師基本禮儀、課堂教師語(yǔ)言、學(xué)生談話語(yǔ)言、家長(zhǎng)溝通語(yǔ)言等方面提高教師的師德修養(yǎng)，落實(shí)敬業(yè)愛(ài)生的各項(xiàng)要求，規(guī)范教師的各種行為。2.強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。引導(dǎo)教師制定《學(xué)校教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，每位教師明確自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。3.積極推動(dòng)骨干教師工程。每年培養(yǎng)1-3名在校內(nèi)、縣內(nèi)有一定影響力的骨干教師。4.有40%以上的教師形成個(gè)性教學(xué)風(fēng)格。2025年1.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,重視教學(xué)改革的研究與實(shí)踐，提高教師的專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)教師由普通型向科研型轉(zhuǎn)化，凡一線教師做到人人參與課題，年輕教師能獨(dú)自承擔(dān)市級(jí)、縣級(jí)課題。2.有50%以上的教師形成個(gè)性教學(xué)風(fēng)格。3.有30%以上教師的教學(xué)模式受到上級(jí)業(yè)務(wù)部門認(rèn)可，成為區(qū)內(nèi)骨干教師，并在市、區(qū)內(nèi)有一定影響力。2026年1.有40%以上的教師成長(zhǎng)為具有區(qū)、市影響力的名師。2.60%以上的教師形成個(gè)性教學(xué)風(fēng)格。3.組建校內(nèi)名師講師團(tuán)，提供成長(zhǎng)展示舞臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，發(fā)揮骨干教師區(qū)內(nèi)引領(lǐng)作用。4.全面評(píng)估教師三年發(fā)展規(guī)劃。支持保障：制度保障組建教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)任教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，任教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，由主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，由各部門中層領(lǐng)導(dǎo)任組員。把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程，制定有導(dǎo)向性、可行性、時(shí)效性的具體政策措施。經(jīng)費(fèi)保障力爭(zhēng)上級(jí)部門的各項(xiàng)資金支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及基礎(chǔ)建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。3.專業(yè)支持聘請(qǐng)縣教育教學(xué)專家成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校顧問(wèn)，定期對(duì)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校開(kāi)展咨詢和指導(dǎo)工作。成功標(biāo)志：學(xué)校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理；教師教學(xué)水平提高；骨干教師比例增長(zhǎng)，能夠出示各級(jí)公開(kāi)課。教師有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。（二）德育工作目標(biāo)任務(wù)：1.堅(jiān)持立德樹(shù)人，構(gòu)建德育課程、學(xué)科德育、傳統(tǒng)文化和實(shí)踐活動(dòng)“四位一體”的德育課程實(shí)施新格局，推進(jìn)德育課程一體化建設(shè)。2.堅(jiān)持德育理論與德育主題實(shí)踐兩手抓，創(chuàng)建學(xué)校德育校本課程體系，推進(jìn)德育品牌建設(shè)。3.以書香校園建設(shè)為突破口，創(chuàng)新讀書形式，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)讀書、勤思考的習(xí)慣。4.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生的心理健康水平。5.結(jié)合“六一”兒童節(jié)這個(gè)節(jié)點(diǎn)，以面向全體學(xué)生為基礎(chǔ)，以豐富多彩的文化藝術(shù)形式為載體，扎實(shí)開(kāi)展德育文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，每班至少參與一項(xiàng)德育文化藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生享受健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。責(zé)任部門：少先隊(duì)教導(dǎo)處實(shí)施路徑：1.構(gòu)建德育課程、學(xué)科德育、傳統(tǒng)文化和實(shí)踐活動(dòng)“四位一體”的德育課程實(shí)施新格局，制定一系列德育工作制度，通過(guò)明確正副班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)科教師、社團(tuán)負(fù)責(zé)人、心理輔導(dǎo)老師等教師的育人職責(zé)，構(gòu)建教師人人都是育人導(dǎo)師，學(xué)生人人都有導(dǎo)師負(fù)責(zé)教育引導(dǎo)的無(wú)縫隙、全覆蓋、零死角的全員育人導(dǎo)師制。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。力爭(zhēng)完善教師德育工作評(píng)價(jià)體系，并在學(xué)科教師隊(duì)伍中培養(yǎng)若干位育德意識(shí)和專業(yè)潛力雙發(fā)展的領(lǐng)頭人，在班主任隊(duì)伍中培養(yǎng)若干位班級(jí)建設(shè)和教育教學(xué)潛力雙發(fā)展的領(lǐng)頭人。2.以傳統(tǒng)節(jié)日為基點(diǎn)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)建節(jié)日尋根課程，探索構(gòu)建德育新品牌。并以節(jié)日為基點(diǎn)延伸，分為修身立德課程、節(jié)日尋根課程、實(shí)踐體驗(yàn)課程三大類，創(chuàng)建學(xué)校德育校本課程體系，開(kāi)展德育課程研究，整合校園、家長(zhǎng)和社會(huì)資源，構(gòu)成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的德育工作體制，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、塑造完美心靈。3.以志愿服務(wù)、館校共建、研學(xué)旅行為依托，開(kāi)展豐富的“德育實(shí)踐活動(dòng)”，加深學(xué)生對(duì)美德的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)踐行道德的主動(dòng)性。增強(qiáng)學(xué)生的德育認(rèn)知能力、社會(huì)實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生良好世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，逐步構(gòu)成較為完善的、并能與課內(nèi)體系相融通的管理體系和工作機(jī)制，力求讓廣大學(xué)生在豐富多彩的課外活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。4.加強(qiáng)心理健康教育。要不斷提高對(duì)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)，以隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)、教師心理輔導(dǎo)為工作抓手，進(jìn)一步完善心理健康教育工作。透過(guò)心理輔導(dǎo)室和信箱等對(duì)個(gè)別心理有偏差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)與追蹤研究。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師專業(yè)化培訓(xùn)，樹(shù)立全體教師心理健康教育理念，使之輻射到每一個(gè)課堂，營(yíng)造有利于學(xué)生身心發(fā)展的安全禮貌的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。5.加強(qiáng)和改進(jìn)家庭教育，讓德育“連”起來(lái)。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，開(kāi)展家庭教育課堂，拓寬教育領(lǐng)域。充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與校園教育管理的用心作用，進(jìn)一步完善“家長(zhǎng)委員會(huì)”制度，促進(jìn)管理走向開(kāi)放化。將用心開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)教育資源，透過(guò)強(qiáng)化家長(zhǎng)委員會(huì)的職能，提高家長(zhǎng)在校園管理中的參與度和決策權(quán)，進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)之間的教育交流，讓家長(zhǎng)資源主動(dòng)成為校園教育和管理的新資源，建立和諧的家校關(guān)系。年度任務(wù)：2024年深入落實(shí)德育課程一體化實(shí)施方案。日常工作中落實(shí)德育常規(guī)教育，實(shí)施全員德育管理制度，落實(shí)學(xué)生多元德育評(píng)價(jià)，用心開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，構(gòu)建德育課程、學(xué)科德育、傳統(tǒng)文化和實(shí)踐活動(dòng)“四位一體”的德育課程實(shí)施新格局。2025開(kāi)展特色中隊(duì)建設(shè)和中隊(duì)文化建設(shè)評(píng)比，做好家委會(huì)建設(shè)，完善學(xué)校德育校本課程體系，成立家長(zhǎng)校園，做好實(shí)小心理輔導(dǎo)站和家長(zhǎng)學(xué)校的建立活動(dòng)。用心推進(jìn)富有實(shí)小特色的德育品牌工程，打造個(gè)性德育品牌，為學(xué)生提升潛力，健康成長(zhǎng)，豐盈個(gè)性搭建平臺(tái)。2026年通過(guò)培養(yǎng)德育隊(duì)伍、深化德育資料、創(chuàng)新德育教育形式等，學(xué)生行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和心理健康到達(dá)市級(jí)德育特色校標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)設(shè)德育教育校園品牌和特色。支持保障：1.建立以分管校長(zhǎng)→教育處（少大隊(duì)）→各班主任（輔導(dǎo)員）→（班）隊(duì)干部為主的德育管理網(wǎng)絡(luò)。2.抓好學(xué)校德育管理三支隊(duì)伍。中層隊(duì)伍：由分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，少先隊(duì)大隊(duì)部、德育組成員和年級(jí)組長(zhǎng)組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射作用。教師隊(duì)伍：以班主任為核心團(tuán)隊(duì)，科任老師協(xié)作的全員育隊(duì)伍。小干部隊(duì)伍：學(xué)生德育教育由少先大隊(duì)按照學(xué)校每個(gè)時(shí)期的中心教育內(nèi)容，開(kāi)展學(xué)生自己管理自己，自己教育自己的主題教育活動(dòng)。班級(jí)管理自動(dòng)化，讓孩子成為班級(jí)的主人。3.制度建設(shè)。為了加強(qiáng)德育工作的管理力度，保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，制定有關(guān)德育工作的管理制度和職責(zé)，責(zé)任到人，層層負(fù)責(zé)。4.學(xué)校創(chuàng)設(shè)的條件保障。學(xué)校高度重視德育工作，不論從組織領(lǐng)導(dǎo)，還是資金、條件支持，都給與充分的保障，保障教師能夠順利的進(jìn)行開(kāi)展德育工作。成功標(biāo)志：1.德育隊(duì)伍精良，德育資料豐富、德育教育形式多樣。2.逐步構(gòu)建特色德育教育校本課程，創(chuàng)建學(xué)校德育校本課程體系。3.擴(kuò)大德育品牌影響力，構(gòu)建實(shí)小德育教育新品牌。4.建立市縣德育特色校和優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。（三）教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)：1.全面落實(shí)《XX縣課堂教學(xué)一二三四五工程》，深入開(kāi)展課堂技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以不斷改善我們的課堂教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)“生本、高效”課堂。2.加快信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。用現(xiàn)代化的技術(shù)手段改變授課方式，提高課堂效率，探索信息技術(shù)支持下的新型的課堂教學(xué)模式。3.借助校本選修課程的開(kāi)展，發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)學(xué)校校本課程，構(gòu)建本學(xué)校的課程體系，促進(jìn)國(guó)家、地方、校本課程三位一體的課程體系。4.改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式，采取多元化動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)方式。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，采取橫向評(píng)價(jià)與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、教師評(píng)價(jià)與學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合等形式，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。責(zé)任部門：教導(dǎo)處信息中心實(shí)施路徑：1.加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，全面貫徹生本高效課堂的教學(xué)理念，樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀和學(xué)生觀，樹(shù)立新的教學(xué)理念，逐步構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式。2.充分發(fā)揮教研組和備課組的作用，落實(shí)好校本教研工作，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效率，尤其要抓好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下技術(shù)下的新型的備課、教研模式。3.加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。積極探索信息技術(shù)下一對(duì)一教學(xué)模式，讓現(xiàn)代化教學(xué)手段充分服務(wù)于教學(xué)。4.樹(shù)立課程觀，積極開(kāi)發(fā)校本選修課程。在校本選修課的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師改變觀念，樹(shù)立新的課程觀，逐步完善學(xué)校的校本課程體系。年度任務(wù)：2024年1.加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，完善青藍(lán)工程實(shí)施方案，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)；建立健全培訓(xùn)機(jī)制，提升教師綜合素質(zhì)。2.加快課堂品質(zhì)提升，探索新社會(huì)形勢(shì)下的課堂教學(xué)方式創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方式，改變學(xué)習(xí)方式，形成學(xué)校生本、高效課堂新模式。3.健全校本教研制度，強(qiáng)化集體備課實(shí)施，讓集體備課有組織，有計(jì)劃，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，形成體系。4.進(jìn)一步完善學(xué)校選修課程，并成立課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織相關(guān)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)，規(guī)范課程的開(kāi)發(fā)、審議、實(shí)施、評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，不斷提升課程品質(zhì)。2025年1.續(xù)加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，豐富活動(dòng)內(nèi)容、拓展活動(dòng)形式，通過(guò)教師專業(yè)水平的提升實(shí)現(xiàn)區(qū)域、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量健康發(fā)展。爭(zhēng)取在兩年之內(nèi)讓60%以上的教師成為縣級(jí)以上骨干教師。2.在《XX縣一二三四五工程》的指導(dǎo)下，形成學(xué)校生本高效課堂的新模式。3.加強(qiáng)校本教研專業(yè)化建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮校本教研作用，引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)方向，分享教師教育教學(xué)智慧，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。4.對(duì)學(xué)校開(kāi)發(fā)的新課程，在理論支撐下進(jìn)行修改，讓課程理念更符合學(xué)校的特色和核心理念，提升課程的系統(tǒng)性、科學(xué)性和規(guī)范性。2026年1.在實(shí)施中進(jìn)一步完善課程體系，通過(guò)有效實(shí)施、評(píng)價(jià)跟進(jìn)，推出學(xué)校的精品課程。2.各學(xué)科進(jìn)一步細(xì)化、修改，形成學(xué)校生本高效課堂新模式，落實(shí)課堂教學(xué)變革。3.校本教研形成體系，從學(xué)科內(nèi)容到學(xué)科拓展、學(xué)科素養(yǎng)形成螺旋上升，并在此基礎(chǔ)上形成教研課題，從而實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的新突破。4.青藍(lán)工程見(jiàn)成效，學(xué)校各梯隊(duì)建設(shè)人才齊全，形成學(xué)校各梯隊(duì)教師人才庫(kù)，真正發(fā)揮骨干教師輻射引領(lǐng)，加快青年教師快速成長(zhǎng)。支持保障：1.成立課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大學(xué)習(xí)和教研力度，構(gòu)建生本、高效課堂。2.成立學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體措施，加快學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。滿足學(xué)生多元個(gè)性發(fā)展的需要，課程的全面實(shí)施獲得廣大教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。3.加強(qiáng)信息技術(shù)教育培訓(xùn)，教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)及教學(xué)軟件，建立信息技術(shù)支持下的智慧課堂教學(xué)模式得到廣泛應(yīng)用。4.“教學(xué)評(píng)價(jià)”趨于多元?jiǎng)討B(tài)，多維評(píng)價(jià)指標(biāo)貫穿于全過(guò)程得到廣泛應(yīng)用，且能發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用。成功標(biāo)志:1.教師具有較強(qiáng)的課程意識(shí)，學(xué)校能開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色的校本課程，能滿足學(xué)生多元個(gè)性發(fā)展的需要，課程的全面實(shí)施獲得廣大教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。2.形成比較成型的生本高效課堂教學(xué)模式，課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷得到豐富，信息化變革課堂教學(xué)方式得到廣泛應(yīng)用。3．“教學(xué)評(píng)價(jià)”趨于多元?jiǎng)討B(tài)，多元、發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)貫穿于全過(guò)程得到廣泛應(yīng)用，且發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用。（四）教育信息化工作目標(biāo)任務(wù)：充分應(yīng)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)，建設(shè)覆蓋學(xué)校的高速有線、無(wú)線教育網(wǎng)絡(luò)及各種智能信息終端，構(gòu)建集課堂教學(xué)、教師教研、學(xué)生學(xué)習(xí)、管理評(píng)價(jià)、家校溝通、學(xué)校安全管理等一體化、智能化的智慧校園系統(tǒng)。1.提升校園信息化、智能化水平。在學(xué)校原有信息化基礎(chǔ)水平之上，推進(jìn)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)在智慧校園中的創(chuàng)新應(yīng)用。建設(shè)覆蓋學(xué)校日常運(yùn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的高速有線、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)及各種智能信息終端，實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)設(shè)施、教育資源到教育活動(dòng)的智能化。2.促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合發(fā)展。根據(jù)縣局安排，選擇適合學(xué)校實(shí)際的信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用項(xiàng)目，推動(dòng)未來(lái)智慧課堂支撐系統(tǒng)廣泛應(yīng)用，豐富課堂資源；實(shí)現(xiàn)“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。3.信息化應(yīng)用進(jìn)一步實(shí)用化。將信息技術(shù)滲透在學(xué)校常規(guī)管理中，突出用，使得信息技術(shù)應(yīng)用日?；?。能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)管理，有效推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的教育治理和績(jī)效評(píng)價(jià)。責(zé)任部門：信息中心教導(dǎo)處后勤實(shí)施路徑：1.提升校園信息化、智能化水平。（1）改造升級(jí)校園網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)支持移動(dòng)物聯(lián)的校園網(wǎng)。推進(jìn)校園網(wǎng)擴(kuò)容增速，逐步實(shí)現(xiàn)接入帶寬不低于1G，班均帶寬不低于50M。以WIFI或４G技術(shù)等移動(dòng)通信技術(shù)為基礎(chǔ)，推進(jìn)無(wú)線校園建設(shè)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)能支持移動(dòng)教學(xué)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)辦公等應(yīng)用。（2）建設(shè)智慧教室。依托縣教育資源服務(wù)平臺(tái)、智能教學(xué)輔助工具、在線學(xué)習(xí)及第三方服務(wù)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)云端一體化。在每個(gè)教室觸摸一體機(jī)的基礎(chǔ)上，配備即時(shí)反饋系統(tǒng)，逐步為學(xué)生配備移動(dòng)學(xué)習(xí)終端，面向?qū)W校、教師和學(xué)生提供全方位的學(xué)情分析和精準(zhǔn)教學(xué)信息，解決學(xué)情數(shù)據(jù)采集、智能批改、學(xué)情動(dòng)態(tài)診斷和個(gè)性化補(bǔ)救等關(guān)鍵問(wèn)題，形成課前、課中、課后一體化教學(xué)與評(píng)價(jià)體系。（3）推進(jìn)學(xué)科教室、實(shí)驗(yàn)室和圖書館等教學(xué)功能場(chǎng)室的升級(jí)改造。配備先進(jìn)的可交互智能設(shè)備設(shè)施，建成面向智能制造、生命科學(xué)、宇宙探索、智慧閱讀、藝術(shù)創(chuàng)作等創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。2.促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合發(fā)展。（1）積極穩(wěn)妥推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)字終端”下的自帶設(shè)備學(xué)習(xí)（BYOD），用自己的設(shè)備學(xué)習(xí)（UYOD）。借助BYOD開(kāi)展智慧教育，運(yùn)用大數(shù)據(jù)跟蹤和收集教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，逐步實(shí)現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)指導(dǎo)，有針對(duì)性的制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究、個(gè)性化的高效學(xué)習(xí)。（2）持續(xù)推進(jìn)一對(duì)一環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的課題研究。（3）持續(xù)推進(jìn)數(shù)字美術(shù)、思維導(dǎo)圖、編程貓等信息技術(shù)項(xiàng)目。3.信息化應(yīng)用進(jìn)一步實(shí)用化。利用縣教育資源服務(wù)平臺(tái)或基于智慧校園平臺(tái)的辦公管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、課程管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、選課管理系統(tǒng)、學(xué)生成長(zhǎng)檔案系統(tǒng)、教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)、智能決策系統(tǒng)等，建立實(shí)名制管理網(wǎng)絡(luò)空間。年度任務(wù)2024年1.吃透《淄博市中小學(xué)智慧校園建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，多渠道考察適合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、學(xué)科功能教室、教室改造提升的項(xiàng)目方案，也對(duì)方案的可行性進(jìn)行論證。2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備陳舊，對(duì)學(xué)生用機(jī)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行更新改造。2025年1.對(duì)學(xué)科教室、實(shí)驗(yàn)室和圖書館等教學(xué)功能場(chǎng)室的升級(jí)改造。2.對(duì)“BYOD一對(duì)一”在原有班級(jí)基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)。3.對(duì)考勤系統(tǒng)、圖書系統(tǒng)、辦公平臺(tái)等進(jìn)一步優(yōu)化升級(jí)。2026年1.一對(duì)一環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的課題研究已近中期，針對(duì)課題研究中遇到的瓶頸和因難對(duì)信息化環(huán)境進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。2.突出用，將信息化應(yīng)用在學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)，以縣教育資源服務(wù)平臺(tái)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)整，形成智能化、一體化。保障機(jī)制：1.組織保障。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門統(tǒng)籌規(guī)劃，密切合作，協(xié)同推進(jìn)全校教育信息化工作。2.經(jīng)費(fèi)保障。充分整合現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)渠道，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)保障學(xué)校資源平臺(tái)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)、信息化培訓(xùn)等各項(xiàng)工作。3.專業(yè)支持。聘請(qǐng)市區(qū)信息化方面專家，定期對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)工作開(kāi)展咨詢和指導(dǎo)工作。成功標(biāo)志：1.建成支持移動(dòng)物聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，教室在現(xiàn)在信息化應(yīng)用基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)情分析、即時(shí)反饋、智能批改等應(yīng)用。2.學(xué)科教室、實(shí)驗(yàn)室和圖書館等教學(xué)功能場(chǎng)室配備先進(jìn)的交互智能設(shè)備設(shè)施，能夠?qū)崿F(xiàn)智能創(chuàng)造、開(kāi)展steam課程、智慧閱讀等功能。3.一對(duì)一數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用班級(jí)規(guī)模進(jìn)一步推進(jìn)。4.學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)、教研、辦公、后勤保障實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、一體化管理。（五）家校共育工作目標(biāo)任務(wù)：依據(jù)市、縣《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)的意見(jiàn)》，在原有家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)基礎(chǔ)之上，系統(tǒng)構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育新機(jī)制”。1.繼續(xù)營(yíng)造家校合作、家校聯(lián)誼的育人氛圍。讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，進(jìn)而能對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作出謀劃策，讓每一位家長(zhǎng)體會(huì)到學(xué)校不僅是孩子的學(xué)校，也是每一位家長(zhǎng)的學(xué)校。2.以家庭教育課程體系開(kāi)發(fā)建設(shè)為核心內(nèi)容，以線上線下相結(jié)合的家長(zhǎng)學(xué)校為主陣地，以班主任、學(xué)科教師為家庭教育師資生力軍，整體提升家長(zhǎng)教育理念和自身素質(zhì)，提高家庭教育水平，為促進(jìn)家校共育奠定基礎(chǔ)。3.通過(guò)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、推進(jìn)線上線下家庭教育開(kāi)展，通過(guò)搭建家校溝通云平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)家校即時(shí)溝通，通過(guò)組建家長(zhǎng)委員會(huì)網(wǎng)絡(luò)交流群、實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)在線交流。責(zé)任部門：信息中心教導(dǎo)處后勤實(shí)施路徑：1.完善家委會(huì)建設(shè)。（1）扎實(shí)落實(shí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校、教師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，了解孩子的學(xué)習(xí)與生活，了解教師的工作，讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心。（2）繼續(xù)推進(jìn)家長(zhǎng)志愿者機(jī)制。學(xué)校各項(xiàng)大型活動(dòng)中，讓更多的家長(zhǎng)志愿者參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)一步挖掘教育資源，拓寬視野。（3）積極穩(wěn)妥地開(kāi)拓校外研學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供更廣闊的育人資源。2.家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。（1）按照家長(zhǎng)教育、家庭教育到家校共育的順序，梯次推進(jìn)。首先，依托家長(zhǎng)學(xué)校等多種渠道系統(tǒng)開(kāi)展家長(zhǎng)教育，更新家庭教育理念和方法，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，增強(qiáng)家庭教育本領(lǐng);其次，指導(dǎo)家長(zhǎng)嚴(yán)格遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，依法履行家庭教育職責(zé);最后，達(dá)成家校共識(shí)，形成家校合力，合力推進(jìn)家校共育。（2）明確“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育新機(jī)制的內(nèi)涵，促進(jìn)家校共育系統(tǒng)化、常態(tài)化。（3）依托縣教育資源服務(wù)平臺(tái)推動(dòng)建立基于云平臺(tái)的家庭教育課程體系，豐富網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、微信公眾號(hào)、虛擬社區(qū)資源，實(shí)現(xiàn)在線家庭教育和家長(zhǎng)在線交流學(xué)習(xí);年度任務(wù)：2024年1.細(xì)化家委會(huì)運(yùn)行各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有法可依，有章可循，從而保證了家長(zhǎng)委員會(huì)工作有序開(kāi)展。2.依托節(jié)日主題如六一、母親節(jié)、端午節(jié)等，讓更多的家長(zhǎng)志愿者參與進(jìn)來(lái)。3.按照縣局教育服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，為每位家長(zhǎng)、學(xué)生創(chuàng)建賬號(hào)，讓家長(zhǎng)、學(xué)生登錄到服務(wù)平臺(tái)上來(lái)。4.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育講師報(bào)告，開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)教育課，更新家庭教育理念和方法，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)。2025年探索家長(zhǎng)學(xué)校課程的網(wǎng)絡(luò)化、信息化建設(shè)。將家長(zhǎng)學(xué)校課程分專題制作成微課，通過(guò)學(xué)校微公眾號(hào)、家校共育平臺(tái)、家長(zhǎng)朋友圈等信息化手段推送給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以通過(guò)智能終端進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和分享。2026年通過(guò)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、推進(jìn)線上線下家庭教育開(kāi)展，通過(guò)搭建家校溝通云平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)家校即時(shí)溝通，通過(guò)組建家長(zhǎng)委員會(huì)網(wǎng)絡(luò)交流群、實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)在線交流。成功標(biāo)志：1.家委會(huì)建設(shè)比較完善，各項(xiàng)工作穩(wěn)定有序開(kāi)展，活動(dòng)有成效。2.能形成體系化、網(wǎng)絡(luò)化的家長(zhǎng)學(xué)校課程，家長(zhǎng)的育子理念、育子方法有一定提高。3.家校溝通渠的道更加多樣、暢通，家長(zhǎng)滿意度高。（六）校園文化建設(shè)目標(biāo)任務(wù)：以“新和蘊(yùn)樂(lè)”的核心理念為宗旨，結(jié)合中華民族的儒家誠(chéng)信文化、社團(tuán)活動(dòng)等本土文化完善校園文化建設(shè)。促進(jìn)校園管理思路的整合提升，完善校園規(guī)章制度，努力營(yíng)建一個(gè)“立意深遠(yuǎn)、內(nèi)容雋永、形式獨(dú)特”的校園文化環(huán)境。創(chuàng)建特色鮮明、精神充盈、和諧共進(jìn)的書香校園和省文明校園。責(zé)任部門：辦公室大隊(duì)輔導(dǎo)室教導(dǎo)處后勤實(shí)施路徑：1.創(chuàng)建“書香校園”，使讀書成為師生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的基本情趣追求，形成讀書養(yǎng)性、讀書修德、讀書怡情的文化氛圍，提升師生的“書卷氣”。2.精細(xì)規(guī)劃校園環(huán)境和文化建設(shè)，隨時(shí)更新校園文化長(zhǎng)廊，營(yíng)造走廊書香氛圍，豐富主題班級(jí)文化，挖掘環(huán)境文化，深化“和美”文化的環(huán)境內(nèi)涵。3.豐富社團(tuán)活動(dòng)、主題活動(dòng)、實(shí)小培養(yǎng)和學(xué)科活動(dòng)文化等，建立活動(dòng)文化。4.統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的校容校貌、人文環(huán)境、校園文化建設(shè)的格局、格調(diào)，完善責(zé)任機(jī)制、考核機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制，提升創(chuàng)建省級(jí)文明校園的品質(zhì)。年度任務(wù)：2024年1.開(kāi)展最美班級(jí)、最美教師辦公室評(píng)比，營(yíng)造友愛(ài)、奮進(jìn)、高尚、溫馨的校園文化氛圍。2.完善校園文化長(zhǎng)廊、圖書館、會(huì)議室、功能室、操場(chǎng)健身器材、教學(xué)樓等文化設(shè)施。2025年1.調(diào)整校園文化布局，加強(qiáng)學(xué)校物態(tài)文化管理。2.建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，使學(xué)習(xí)成為全體師生工作和學(xué)習(xí)的基本需求，形成師生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的生動(dòng)局面。3.建立各類師生文化社團(tuán)，以高雅的文化涵養(yǎng)師生寬容、博大的精神品質(zhì)。4.優(yōu)化“三風(fēng)”建設(shè)，通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、校園網(wǎng)絡(luò)等媒體對(duì)“三風(fēng)”進(jìn)行宣傳教育，使全體師生員工熟知“三風(fēng)”，自覺(jué)踐行“三風(fēng)”。通過(guò)最美教師、最美學(xué)生評(píng)比樹(shù)立典型，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。5.積極創(chuàng)新工作思路、強(qiáng)化責(zé)任體系、全體動(dòng)員，以飽滿的熱情和認(rèn)真的工作態(tài)度創(chuàng)建省級(jí)文明校園。2026年1.倡導(dǎo)綠色生活，構(gòu)建低碳校園。2.全面完成校園的維修和打造，使校園各處都獨(dú)具學(xué)校文化內(nèi)涵。3.開(kāi)展最美班級(jí)、最美教師辦公室評(píng)比，營(yíng)造友愛(ài)、奮進(jìn)、高尚、溫馨的校園氛圍。支持保障：1.建立以分管校長(zhǎng)→教育處（少大隊(duì)）→后勤→各班主任→班級(jí)檢查員為主的校園文化管理網(wǎng)絡(luò)。2.制度建設(shè)。為了加強(qiáng)校園文化工作的管理力度，保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，制定有關(guān)校園文化建設(shè)工作的管理制度和職責(zé)，責(zé)任到人，層層負(fù)責(zé)。3.定期開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)和評(píng)比活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)校園文化工作的開(kāi)展。4.學(xué)校創(chuàng)設(shè)的條件保障。學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)工作，不論從組織領(lǐng)導(dǎo)，還是資金、條件支持，都給與充分的保障，保障學(xué)校能夠順利的進(jìn)行校園文化建設(shè)工作。成功標(biāo)志：1.完善學(xué)校各班級(jí)、功能室、走廊、辦公室和校園的文化設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“新和蘊(yùn)樂(lè)”的核心理念和人文氣息。2.學(xué)校制度文化建設(shè)完善，各項(xiàng)工作有章可循，能更好的輔助學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展。3.建設(shè)XX縣書香校園和省文明校園。（七）后勤管理工作目標(biāo)任務(wù)：1.注重規(guī)劃設(shè)計(jì)，強(qiáng)化資金統(tǒng)籌，積極為學(xué)校發(fā)展提供足夠的經(jīng)費(fèi)保證。2.注重崗位管理，加強(qiáng)責(zé)任落實(shí)，提高日常工作水平，確保教育教學(xué)的發(fā)展需求。責(zé)任部門：后勤辦公室大隊(duì)輔導(dǎo)室教導(dǎo)處實(shí)施路徑：1.制定落實(shí)各部門目標(biāo)責(zé)任書、開(kāi)展系列安全教育活動(dòng)、各種活動(dòng)評(píng)比總結(jié)、師生意見(jiàn)反饋及測(cè)評(píng)工作。協(xié)助學(xué)校做好安全穩(wěn)定工作。督