幼兒園教師資格證真題單選題100道及答案解析

幼兒園教師資格證真題單選題100道及答案解析1.幼兒園的雙重任務(wù)是（）。A.保教幼兒和服務(wù)家長B.看護(hù)幼兒和服務(wù)家長C.培養(yǎng)習(xí)慣和傳遞知識D.保育和教育幼兒答案：A解析：幼兒園的雙重任務(wù)是保教幼兒和服務(wù)家長。2.幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于（）。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.社會政治制度C.社會文化水平D.環(huán)境因素答案：A解析：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度。3.認(rèn)為幼兒教師首先是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者和研究者的理論流派是（）。A.行為主義理論B.建構(gòu)主義理論C.精神分析理論D.成熟主義理論答案：B解析：建構(gòu)主義理論認(rèn)為幼兒教師首先是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者和研究者。4.幼兒園教育工作的評價(jià)以（）為主。A.管理人員評價(jià)B.教師自評C.家長評價(jià)D.社會評價(jià)答案：B解析：幼兒園教育工作的評價(jià)以教師自評為主。5.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能D.情感、態(tài)度、知識、技能、能力答案：B解析：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。6.幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自（）。A.同齡人B.社區(qū)人士C.家長D.教養(yǎng)員答案：C解析：家長是幼兒教師了解幼兒的最好的信息源。7.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性答案：D解析：這種做法違背了綜合性教育原則，幼兒園課程應(yīng)綜合考慮各個(gè)領(lǐng)域。8.（）是幼兒的第一任教師。A.保育員B.父母C.小學(xué)教師D.幼兒園教師答案：B解析：父母是幼兒的第一任教師。9.幼兒教師在教授動作示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，原因是（）。A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的B.幼兒好模仿C.幼兒分不清左右D.使幼兒看得更清楚答案：A解析：幼兒是以自身為中心來辨別左右的，所以教師采用“鏡面示范”。10.幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是（）。A.提醒幼兒盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)B.與家長交流，溝通情感C.檢查孩子的身心狀況D.督促孩子完成家庭作業(yè)答案：C解析：晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是檢查孩子的身心狀況。11.幼兒園教育工作評價(jià)應(yīng)當(dāng)（）。A.以行政人員評價(jià)為主，專家等參與評價(jià)為輔B.以園長自評為主，教師等參與評價(jià)為輔C.以教師自評為主，園長等參與評價(jià)為輔D.以家長評價(jià)為主，幼兒等參與評價(jià)為輔答案：C解析：幼兒園教育工作評價(jià)應(yīng)當(dāng)以教師自評為主，園長等參與評價(jià)為輔。12.制定幼兒班級生活常規(guī)的主要目的是（）。A.讓幼兒學(xué)會服從B.幫助幼兒學(xué)會自我管理C.便于教師管理D.維持紀(jì)律答案：B解析：制定幼兒班級生活常規(guī)的主要目的是幫助幼兒學(xué)會自我管理。13.幼兒常常“好心辦壞事”，如將米洗好了放在鍋里，卻沒有放水。這是幼兒思維的（）所致。A.固定性B.片面性C.近視性D.經(jīng)驗(yàn)性答案：B解析：幼兒常?！昂眯霓k壞事”，這是因?yàn)橛變核季S具有片面性。14.兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，說明兒童已出現(xiàn)了（）。A.直觀的概括B.語詞的概括C.表象的概括D.動作的概括答案：C解析：兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，說明兒童已出現(xiàn)了表象的概括。15.下列哪種活動反映了兒童的形象思維？（）A.做游戲，遵守交通規(guī)則過馬路B.過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯C.給娃娃穿衣、喂奶D.兒童能算出2+3=5答案：C解析：給娃娃穿衣、喂奶反映了兒童的形象思維。16.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒（）。A.感覺的概括性B.知覺的概括性C.思維的概括性D.記憶的概括性答案：C解析：幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒思維的概括性。17.兒童能以命題形式思維，則其認(rèn)知發(fā)展已達(dá)到（）。A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案：D解析：兒童能以命題形式思維，其認(rèn)知發(fā)展已達(dá)到形式運(yùn)算階段。18.幼兒典型的思維方式是（）。A.直觀動作思維B.抽象邏輯思維C.直觀感知思維D.具體形象思維答案：D解析：幼兒典型的思維方式是具體形象思維。19.在幼兒判斷和推理過程中，幼兒初期常常不能按（）進(jìn)行推理和判斷。A.游戲邏輯B.生活邏輯C.直觀邏輯D.客觀邏輯答案：D解析：在幼兒判斷和推理過程中，幼兒初期常常不能按客觀邏輯進(jìn)行推理和判斷。20.兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是（）。A.感覺B.知覺C.記憶D.思維答案：D解析：兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是思維。21.幼兒在想象中常常表露出個(gè)人的愿望。例如，大班幼兒文文說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個(gè)老師?！边@是一種（）。A.經(jīng)驗(yàn)性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.擬人化想象答案：C解析：這是一種愿望性想象，表達(dá)了個(gè)人的愿望。22.幼兒在繪畫時(shí)常?！邦櫞耸П恕保f明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.范圍答案：C解析：幼兒在繪畫時(shí)常常“顧此失彼”，說明幼兒注意的分配能力較差。23.幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看，這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的分配B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的廣度D.注意的分散答案：D解析：這種現(xiàn)象屬于注意的分散，被無關(guān)刺激吸引。24.幼兒注意的穩(wěn)定性較差，容易受外界干擾。一般來說，3—4歲幼兒能集中注意（）。A.3—5分鐘B.10分鐘C.15分鐘D.20分鐘答案：A解析：3—4歲幼兒能集中注意3—5分鐘。25.兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（）。A.注意B.想象C.需要D.思維答案：A解析：兒童被漂亮玩具吸引，出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是注意。26.幼兒看見天上的云彩，說是“有個(gè)小孩在騎大馬”，這是一種（）。A.注意B.感覺C.想象D.知覺答案：C解析：這是一種想象，將云彩想象成小孩騎大馬。27.在幼兒的記憶中，（）占主要地位，比重最大。A.形象記憶B.動作記憶C.情緒記憶D.語詞記憶答案：A解析：在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，比重最大。28.幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是（）。A.無意識記的發(fā)展B.有意識記的發(fā)展C.活動動機(jī)的變化D.語詞記憶的出現(xiàn)答案：B解析：幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是有意識記的發(fā)展。29.從記憶內(nèi)容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是（）。A.運(yùn)動記憶B.形象記憶C.情緒記憶D.語詞記憶答案：B解析：從記憶內(nèi)容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是形象記憶。30.幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色（）結(jié)合起來。A.名稱B.明度C.色調(diào)D.飽和度答案：A解析：幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色名稱結(jié)合起來。31.幼兒看見小碗小勺，就想象喂娃娃吃飯；看見玩具小汽車，就想象開汽車；如果沒有玩具，幼兒可能呆呆地坐著或站著，難以進(jìn)行想象活動。這說明幼兒想象的一個(gè)特點(diǎn)是（）。A.想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng).想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)C.以想象過程為滿足D.想象受情緒和興趣的影響答案：A解析：這說明幼兒想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起。32.兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）。A.形象記憶B.運(yùn)動記憶C.情緒記憶D.語詞記憶答案：B解析：兒童最早出現(xiàn)的記憶是運(yùn)動記憶。33.幼兒在想象中常常突出事物的某種特征或某個(gè)成分，例如，畫一個(gè)小孩放風(fēng)箏，往往小孩的手畫得很長，甚至超過身體的長度。幼兒這樣想象是因?yàn)椋ǎ.幼兒的想象常常受情緒的影響B(tài).幼兒的想象常常以無意想象為主C.幼兒的想象常常以有意想象為主D.幼兒的想象常常受知覺的影響答案：D解析：幼兒這樣想象是因?yàn)槌３Ｊ苤X的影響。34.幼兒常常把沒有發(fā)生的或期望的事情當(dāng)作真實(shí)的事情，這說明幼兒（）。A.好奇心強(qiáng)B.想象與現(xiàn)實(shí)混淆C.說謊D.移情答案：B解析：幼兒常常把沒有發(fā)生的或期望的事情當(dāng)作真實(shí)的事情，說明想象與現(xiàn)實(shí)混淆。35.幼兒想象的典型形式是（）。A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A解析：幼兒想象的典型形式是無意想象。36.（）是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點(diǎn)，如身體的構(gòu)造、形態(tài)、感官器官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。A.遺傳B.遺傳素質(zhì)C.生理成熟D.生理特征答案：B解析：遺傳素質(zhì)是指遺傳的生物特征。37.新生兒的心理，可以說一周一個(gè)樣；滿月以后，是一月一個(gè)樣；可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來；兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明了學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)程的一個(gè)基本特點(diǎn)是（）。A.發(fā)展的連續(xù)性B.發(fā)展的整體性C.發(fā)展的不均衡性D.發(fā)展的高速度答案：C解析：這表明學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)程的一個(gè)基本特點(diǎn)是發(fā)展的不均衡性。38.兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是（）。A.最近發(fā)展區(qū)的大小B.潛伏期的長短C.最佳期的性質(zhì)D.敏感期的特點(diǎn)答案：A解析：兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是最近發(fā)展區(qū)的大小。39.幼兒2歲前思維最主要的特點(diǎn)是（）。A.直觀行動性B.具體形象性C.自我中心性D.系統(tǒng)性答案：A解析：幼兒2歲前思維最主要的特點(diǎn)是直觀行動性。40.兒童心理發(fā)展中，提供最初的自然物質(zhì)基礎(chǔ)并制約生長發(fā)育過程的因素是（）。A.遺傳B.生理成熟C.教育D.主觀因素答案：A解析：遺傳提供最初的自然物質(zhì)基礎(chǔ)并制約生長發(fā)育過程。41.關(guān)于幼兒對時(shí)間概念的掌握，下列說法正確的是（）。A.對一日時(shí)間延伸的認(rèn)識水平高于對當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序的認(rèn)識B.對一日時(shí)間延伸的認(rèn)識水平低于對當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序的認(rèn)識C.對過去認(rèn)識的發(fā)展水平高于對未來的認(rèn)識水平D.對未來認(rèn)識的發(fā)展水平高于對過去的認(rèn)識水平答案：B解析：幼兒對一日時(shí)間延伸的認(rèn)識水平低于對當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序的認(rèn)識。42.學(xué)前兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的時(shí)期是（）。A.0—1歲B.1—2歲C.2—3歲D.3—6歲答案：A解析：學(xué)前兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的時(shí)期是0—1歲。43.3歲前兒童的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱為（）。A.短時(shí)記憶B.瞬時(shí)記憶C.記憶容量不足D.幼年健忘答案：D解析：3歲前兒童的記憶一般不能永久保持，稱為幼年健忘。44.兒童開始認(rèn)生的年齡是（）。A.1—3個(gè)月B.5—6個(gè)月C.1歲左右D.3歲以上答案：B解析：兒童開始認(rèn)生的年齡是5—6個(gè)月。45.幼兒最初社會性發(fā)生的標(biāo)志是（）。A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)B.不出聲的笑C.出聲的笑D.有差別的微笑的出現(xiàn)答案：D解析：幼兒最初社會性發(fā)生的標(biāo)志是有差別的微笑的出現(xiàn)。46.嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為（）。A.依戀B.合作C.移情D.社會化答案：A解析：這種傾向被稱為依戀。47.最有利于兒童成長的依戀類型是（）。A.回避型B.安全型C.反抗型D.遲鈍型答案：B解析：最有利于兒童成長的依戀類型是安全型。48.親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和（）。A.放任型B.溺愛型C.保護(hù)型D.包辦型答案：A解析：親子關(guān)系通常被分為民主型、專制型和放任型。49.近20年來，關(guān)于獨(dú)生子女問題的研究不接受的結(jié)論是（）。A.獨(dú)生子女發(fā)展中，存在某些生活環(huán)境上的特殊性B.相當(dāng)一部分獨(dú)生子女表現(xiàn)出個(gè)性和社會性發(fā)展的問題C.家長的錯誤教養(yǎng)方式是獨(dú)生子女個(gè)性和社會性問題產(chǎn)生的原因D.作為一個(gè)群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的社會性存在顯著差異答案：D解析：作為一個(gè)群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的社會性不存在顯著差異。50.幼兒最初的美感是從（）開始的。A.藝術(shù)作品B.日常事物C.游戲活動D.大自然答案：D解析：幼兒最初的美感是從大自然開始的。51.兒童的發(fā)展是通過（）。A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B.聆聽教師講授知識而發(fā)展的C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的答案：A解析：兒童的發(fā)展是通過對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的。52.幼兒教師在組織幼兒進(jìn)行戶外活動時(shí)，要注意活動量的適度，避免過度疲勞。這主要是因?yàn)橛變海ǎ?。A.肌肉易疲勞B.心臟功能較弱C.呼吸系統(tǒng)發(fā)育不完善D.骨骼較柔軟答案：A解析：幼兒肌肉易疲勞，所以教師要注意活動量適度。53.學(xué)前教育階段可分為胎兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個(gè)體發(fā)展具有（）。A.規(guī)律性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性答案：B解析：將學(xué)前教育階段分為不同時(shí)期，體現(xiàn)了個(gè)體發(fā)展的階段性。54.兒童能辨別上下的年齡是（）。A.2、3歲B.4歲C.5歲D.7歲答案：A解析：2、3歲的兒童能辨別上下。55.幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）。A.親子關(guān)系的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會行為的發(fā)展答案：D解析：幼兒道德發(fā)展的核心問題是親社會行為的發(fā)展。56.幼兒與同伴說：“我看到一條像牛那樣大的狗”，幼兒的這種說謊屬于（）。A.玩笑式的說謊B.分不清事實(shí)與想象的說謊C.掩蓋式的說謊D.模仿式的說謊答案：B解析：幼兒這種說謊屬于分不清事實(shí)與想象的說謊。57.下列關(guān)于幼兒教育說法錯誤的是（）。A.幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分B.幼兒教育應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒覥.幼兒教育應(yīng)該注重知識的傳授D.幼兒教育應(yīng)該面向全體幼兒答案：C解析：幼兒教育不應(yīng)過于注重知識的傳授，而應(yīng)注重幼兒的全面發(fā)展。58.教師在組織幼兒玩“老狼、老狼幾點(diǎn)了”體育游戲時(shí)，先用語言講解玩法，請幾個(gè)小朋友分別當(dāng)老狼、小羊示范玩一遍，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師使用了（）。A.操作法B.直觀法C.發(fā)現(xiàn)法D.電教法答案：B解析：教師講解并請小朋友示范，使用了直觀法。59.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.整合性D.活動性答案：C解析：這種做法違背了整合性教育原則，沒有將各領(lǐng)域有機(jī)整合。60.幼兒在戶外活動中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛，教師應(yīng)對幼兒采取的措施是（）。A.停止活動，冷敷扭傷處B.停止活動，熱敷扭傷處C.按摩扭傷處，繼續(xù)活動D.清潔扭傷處，繼續(xù)活動答案：A解析：幼兒扭傷應(yīng)停止活動，冷敷扭傷處。61.幼兒教師在選擇和創(chuàng)編智力游戲時(shí)，要考慮游戲的（），即保證游戲中蘊(yùn)含的知識內(nèi)容準(zhǔn)確、難度適中，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。A.適宜性B.新穎性C.科學(xué)性D.特殊性答案：C解析：考慮游戲的科學(xué)性，保證知識內(nèi)容準(zhǔn)確等。62.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。A.運(yùn)用材料B.建構(gòu)形式發(fā)展C.社會性發(fā)展D.行為發(fā)展答案：C解析：能與同伴聯(lián)合搭建，反映了幼兒社會性發(fā)展的水平。63.幼兒教師從教師系列中分化出來，源自（）。A.福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起C.英美幼兒教育興起D.中國蒙養(yǎng)院建立之時(shí)答案：A解析：幼兒教師從教師系列中分化出來，源自福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后。64.建立我國第一個(gè)幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是（）。A.陶行知B.陳鶴琴C.張宗麟D.張雪門答案：B解析：陳鶴琴建立我國第一個(gè)幼兒教育研究中心，提出“活教育”思想。65.幼兒園的基本活動是（）。A.娛樂B.游戲C.運(yùn)動D.玩耍答案：B解析：游戲是幼兒園的基本活動。66.幼兒教師在示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，原因是（）。A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的B.幼兒好模仿C.幼兒分不清左右D.使幼兒看得更清楚答案：A解析：幼兒是以自身為中心辨別左右，所以教師采用“鏡面示范”。67.兒童出現(xiàn)想象萌芽的時(shí)期是（）。A.1.5-2歲B.2-2.5歲C.2.5-3歲D.3-3.5歲答案：A解析：兒童在1.5-2歲出現(xiàn)想象萌芽。68.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）。A.購買大型玩具B.安裝塑膠地板C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D.選擇較清靜的場所答案：C解析：幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境。69.幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是（）。A.直接經(jīng)驗(yàn)B.課堂學(xué)習(xí)C.間接經(jīng)驗(yàn)D.理解記憶答案：A解析：幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是直接經(jīng)驗(yàn)。70.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.綜合性D.活動性答案：C解析：這種做法違背了綜合性教育原則。71.幼兒常常“好心辦壞事”，如：將米洗好了放在鍋里，卻沒有放水。這是幼兒思維的（）所致。A.固定性B.片面性C.近視性D.經(jīng)驗(yàn)性答案：B解析：幼兒思維具有片面性，導(dǎo)致“好心辦壞事”。72.下列哪種方法不利于緩解或調(diào)整幼兒激動的情緒？（）A.轉(zhuǎn)移注意力B.斥責(zé)C.冷處理D.安撫答案：B解析：斥責(zé)不利于緩解或調(diào)整幼兒激動的情緒。73.幼兒教師最重要的素質(zhì)是（）。A.知識豐富B.會講故事C.熱愛幼兒D.會彈琴畫畫答案：C解析：熱愛幼兒是幼兒教師最重要的素質(zhì)。74.幼兒園教育評價(jià)中最基本的方法是（）。A.觀察法B.問卷法C.測驗(yàn)法D.成長記錄袋法答案：A解析：觀察法是幼兒園教育評價(jià)中最基本的方法。75.幼兒看見同伴欺負(fù)別人會生氣，看見同伴幫助別人會贊同，這種體驗(yàn)是（）。A.理智感B.道德感C.美感D.自主感答案：B解析：這種體驗(yàn)是道德感。76.幼兒知道“冬天很冷，最好不要到戶外去”反映了幼兒（）。A.感覺的概括性B.知覺的概括性C.思維的概括性D.記憶的概括性答案：C解析：這反映了幼兒思維的概括性。77.幼兒能區(qū)分一個(gè)人是男性還是女性，說明他已經(jīng)（）。A.產(chǎn)生了性別行為B.具有了性別概念C.對性別角色有明確的認(rèn)識D.形成了性別角色習(xí)慣答案：B解析：能區(qū)分性別，說明具有了性別概念。78.幼兒教育活動的基礎(chǔ)是（）。A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣B.對幼兒身心安全和衛(wèi)生的維護(hù)C.教幼兒認(rèn)識簡單的字D.發(fā)展幼兒的語言能力答案：B解析：對幼兒身心安全和衛(wèi)生的維護(hù)是幼兒教育活動的基礎(chǔ)。79.教師為幼兒做了白醋去除污漬的小實(shí)驗(yàn)，這位教師采用的教學(xué)方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.游戲法C.觀察法D.演示法答案：D解析：教師做實(shí)驗(yàn)讓幼兒觀察，采用的是演示法。80.教師在組織幼兒玩“老狼、老狼幾點(diǎn)了”體育游戲時(shí)，先用語言講解玩法，請幾個(gè)小朋友分別當(dāng)老狼、小羊示范玩一遍，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師使用了（）。A.操作法B.直觀法C.發(fā)現(xiàn)法D.電教法答案：B解析：教師講解并示范，使用了直觀法。81.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）。A.購買大型玩具B.安裝塑膠地板C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D.選擇較清靜的場所答案：C解析：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)條件和精神環(huán)境。82.幼兒教育的中心任務(wù)是（）。A.促進(jìn)幼兒健康成長B.確保幼兒心理健康C.全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展D.使幼兒獲得一定的知識答案：C解析：幼兒教育的中心任務(wù)是全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展。83.幼兒常常“認(rèn)死理”，這是因?yàn)橛變核季S具有（）。A.經(jīng)驗(yàn)性B.固定性C.抽象性D.近視性答案：B解析：幼兒“認(rèn)死理”體現(xiàn)了思維的固定性。84.幼兒在繪畫時(shí)常?！邦櫞耸П恕保@說明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.轉(zhuǎn)移能力答案：C解析：“顧此失彼”表明注意的分配能力差。85.幼兒開始學(xué)跳舞時(shí)，注意了腳的動作，手就一動不動；注意了手的動作，腳步又亂了，這說明幼兒注意的（）。A.穩(wěn)定性較差B.范圍較小C.轉(zhuǎn)移能力有限D(zhuǎn).分配能力較差答案：D解析：這種情況說明幼兒注意的分配能力較差。86.幼兒園教育工作的評價(jià)以（）為主。A.管理人員評價(jià)B.教師自評C.家長評價(jià)D.社會評價(jià)答案：B解析：幼兒園教育工作評價(jià)以教師自評為主。87.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（）原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.整合性D.活動性答案：C解析：這種做法違背了整合性原則。88.幼兒在戶外活動中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛，教師應(yīng)對幼兒采取的措施是（）。A.停止活動，冷敷扭傷處B.停止活動，熱敷扭傷處C.按摩扭傷處，繼續(xù)活動D.清潔扭傷處，繼續(xù)活動答案：A解析：扭傷應(yīng)停止活動，冷敷扭傷處。89.幼兒教育發(fā)