一年級下冊數學教案-4.8整十數加一位數及相應的減法∣人教新課標

一年級下冊數學教案4.8整十數加一位數及相應的減法∣人教新課標教案：一年級下冊數學教案4.8整十數加一位數及相應的減法∣人教新課標一、教學內容今天我們要學習的是整十數加一位數及相應的減法。我們將通過教材第48頁的內容來學習這個知識點。這部分內容主要包括整十數加一位數的計算方法和相應的減法計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握整十數加一位數的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。同時，也希望學生們能夠理解相應的減法計算方法，并能夠正確地進行計算。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是整十數加一位數的計算方法和相應的減法計算方法。難點在于學生們對于進位和退位的理解。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解知識點，我準備了PPT和計算器等教具，以及練習本和鉛筆等學具。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際的問題來引入本節(jié)課的內容。例如：“小明有30個蘋果，他又買了一些蘋果，一共有了45個蘋果，請問他買了幾個蘋果？”2.例題講解：然后我會通過PPT展示一些例題，并詳細講解整十數加一位數的計算方法。例如：30+5=35，40+6=46等。3.隨堂練習：在講解完例題后，我會給學生們一些隨堂練習的機會，讓他們親自動手進行計算。例如：20+7，30+8等。4.相應的減法計算方法：接著，我會講解相應的減法計算方法。例如：4530=15，5540=15等。5.鞏固練習：我會給學生們一些鞏固練習的機會，讓他們進一步理解和掌握知識點。例如：60+9，7050等。六、板書設計板書設計如下：整十數+一位數=例如：30+5=35相應的減法：例如：4530=15七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.30+2=2.40+3=3.5020=4.60+4=5.7030=答案：1.322.433.304.645.40八、課后反思及拓展延伸對于拓展延伸部分，我會在下一節(jié)課中進一步講解整數加減法的應用，讓學生們能夠將所學知識點運用到實際問題中。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常關鍵的，它能夠幫助學生們將抽象的數學概念與實際情況聯系起來，從而更好地理解和接受新知識。例題講解和隨堂練習的部分是學生們掌握知識的核心環(huán)節(jié)，通過具體的例子和及時的練習，學生們能夠加深對知識點的理解并提高解題能力。再次，板書設計是一個重要的輔助工具，它能夠幫助學生們清晰地理解和記憶計算方法。作業(yè)設計是對學生們學習效果的鞏固和檢驗，通過完成作業(yè)，學生們能夠進一步鞏固所學知識點。對于這些重點細節(jié)，我想進一步補充和說明。實踐情景引入環(huán)節(jié)的重要性。我會在課堂上通過一個生動的實際問題來引起學生們的興趣和好奇心，使他們能夠積極參與到學習中。例如，我會提出這樣一個問題：“小明有30個蘋果，他又買了一些蘋果，一共有了45個蘋果，請問他買了幾個蘋果？”這個問題既貼近生活，又能夠引出本節(jié)課的主題，使學生們能夠自然地過渡到學習整十數加一位數的內容。例題講解和隨堂練習的部分是我教學的重點。我會通過PPT展示一些典型的例題，并詳細講解每一步的計算方法。例如，當我講解30+5=35這個例題時，我會先將30和5寫成加法算式，然后解釋為什么答案是35。我會強調整十數加一位數的計算方法，即先將一位數加到整十數的個位上，如果結果大于等于10，就要進位到十位上。通過這種方式，我希望能夠讓學生們清晰地理解計算過程，并能夠靈活運用到實際問題中。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給學生們一些機會親自動手進行計算。我會鼓勵他們積極參與，并及時給予反饋和指導。這樣能夠幫助學生們鞏固所學知識點，并提高他們的解題能力。同時，我也會根據學生們的情況進行調整，如果發(fā)現有些學生們對某個知識點掌握得不夠好，我會進行重復講解和練習，確保他們能夠真正理解和掌握。再次，板書設計是一個重要的輔助工具。我會根據教學內容設計板書，將關鍵的計算方法和步驟清晰地展示給學生們。例如，我會將整十數加一位數的計算方法和相應的減法計算方法分別寫在黑板上，并標明每一步的計算規(guī)則。這樣能夠幫助學生們更好地理解和記憶計算方法，并在課后進行復習。作業(yè)設計是對學生們學習效果的鞏固和檢驗。我會根據課堂所學知識點設計作業(yè)題目，并給出詳細的答案。通過完成作業(yè)，學生們能夠進一步鞏固所學知識點，并提高解題能力。例如，我會設計一些類似的計算題目，讓學生們自己動手進行計算，并檢查他們的答案是否正確。同時，我也會鼓勵學生們在課后進行自主學習，通過查閱資料或請教他人來解決自己在作業(yè)中遇到的問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解整十數加一位數及相應的減法時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生們的學習效果。我注重語言語調的運用。在講解例題和計算方法時，我會盡量使用清晰、簡潔的語言，并注意語調的起伏和變化。通過生動的語言和語調的調整，能夠吸引學生們的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我充分考慮了每個環(huán)節(jié)的時間分配。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間來理解問題和提出疑問。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我確保學生們有足夠的時間來跟隨我的講解并進行實際操作。這樣能夠讓每個學生都有機會參與到課堂中來，并加深對知識點的理解。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學生們提出問題和疑問。我相信通過提問和回答的過程，學生們能夠更好地理解和掌握知識點。同時，我也會及時給予回答和解釋，確保學生們能夠及時解決困惑。在情景導入方面，我通過一個生動的實際問題來引入本節(jié)課的內容。我發(fā)現通過與生活實際相關的問題，能夠更好地引起學生們的興趣和好奇心。例如，我提出了“小明有30個蘋果，他又買了一些蘋果，一共有了45個蘋果，請問他買了幾個蘋果？”這個問題，學生們對于這個問題都很感興趣，積極參與到學習中。然而，我也發(fā)現在講解進位和退位的時候，有些學生們還是有些困惑。在今后的教學中，我需要進一步講解和鞏固這個知識點，確保學生們能夠清晰地理解和掌握。我也會繼續(xù)尋找更多的教學資源和策略，以提高學生們的學習興趣和能力。通過運用這些教學技巧和竅門，我相信學生們能夠更好地理解和掌握整十數加一位數及相應的減法。同時，我也會不斷進行課后反思和教案改進，以提高教學質量，更好地滿足學生們的學習需求。課后提升題目1：小明有20個橘子，他又買了一些橘子，一共有了35個橘子，請問他買了幾個橘子？答案1：3520=15，所以他買了15個橘子。題目2：媽媽買了40個蘋果，然后又買了一些蘋果，一共有了56個蘋果，請問她又買了幾個蘋果？答案2：5640=16，所以她又買了16個蘋果。題目3：小華有50元錢，他買了一本書花了18元，請問他還剩多少錢？答案3：5018=32，所以他還剩32元。題目4：老師有60本教材，她給了小明一些教材，小明一共有了72本教材，請問老師給了小明幾本教材？答案4：7260=12，所以老師給了小明12本教材。題目