二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第六單元 第6課時(shí)　9的乘法口訣｜人教新課標(biāo)

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第六單元第6課時(shí)9的乘法口訣｜人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：今天，我們要學(xué)習(xí)的是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第六單元，第六課時(shí)——9的乘法口訣。一、教學(xué)內(nèi)容：我們使用的教材是人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要集中在第66頁(yè)到第67頁(yè)。我們會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)9的乘法口訣，讓學(xué)生掌握9乘以1到9的結(jié)果，并能夠靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握9的乘法口訣，并能夠熟練地進(jìn)行口算。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和記憶力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握9的乘法口訣，而難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、教學(xué)卡片和練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程：1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)講解一些日常生活中的例子，如“如果有9個(gè)蘋(píng)果，每人分一個(gè)，一共可以分給多少人？”來(lái)引起學(xué)生們的興趣，并引出本節(jié)課的主題。2.講解乘法口訣：我會(huì)用教學(xué)卡片，逐個(gè)展示9乘以1到9的結(jié)果，并讓學(xué)生們跟隨我一起念出口訣。3.例題講解：我會(huì)用一些具體的例題，如9乘以3等于多少，來(lái)讓學(xué)生們理解和記憶9的乘法口訣。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算，以檢驗(yàn)他們對(duì)于口訣的掌握程度。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)題，如9乘以5等于多少，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)寫(xiě)出9乘以1到9的結(jié)果。答案：9乘以1等于9，9乘以2等于18，9乘以3等于27，9乘以4等于36，9乘以5等于45，9乘以6等于54，9乘以7等于63，9乘以8等于72，9乘以9等于81。答案：9乘以5等于45，口訣：五九四十五。七、課后反思及拓展延伸：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握9的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。在課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，如讓學(xué)生們嘗試計(jì)算10的乘法口訣，以加深他們的理解。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，以便在今后的教學(xué)中更好地指導(dǎo)他們。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生們的日常生活相結(jié)合，可以有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到課堂中來(lái)。例如，我用分蘋(píng)果的例子來(lái)引入9的乘法口訣，這樣學(xué)生們能夠更容易理解和接受。講解乘法口訣的過(guò)程也是重點(diǎn)之一。我使用教學(xué)卡片逐個(gè)展示9乘以1到9的結(jié)果，并讓學(xué)生們跟隨我一起念出口訣。這一步驟的目的是讓學(xué)生們通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重刺激，加深對(duì)乘法口訣的記憶。同時(shí)，我還會(huì)在講解過(guò)程中加入一些有趣的例子，如“9乘以3，就是9個(gè)3相加，也就是27”，這樣能夠讓學(xué)生們更加直觀地理解乘法口訣的原理。另外，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)也是重點(diǎn)之一。通過(guò)給出一些具體的練習(xí)題，讓學(xué)生們運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算，可以檢驗(yàn)他們對(duì)于口訣的掌握程度。這一步驟不僅能夠鞏固學(xué)生們對(duì)于乘法口訣的記憶，還能夠培養(yǎng)他們的實(shí)際計(jì)算能力。在學(xué)生們做題的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和解答，幫助他們克服困難，提高他們的自信心。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也是重點(diǎn)之一。我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)題，如9乘以5等于多少，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。這樣能夠鞏固他們?cè)谡n堂上所學(xué)的知識(shí)，并能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為在教9的乘法口訣這一課時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐情景引入、講解乘法口訣、隨堂練習(xí)、板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)這些環(huán)節(jié)，能夠有效地幫助學(xué)生們掌握9的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解乘法口訣時(shí)，我會(huì)盡量使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。例如，當(dāng)我講解9乘以3等于27時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“9個(gè)3，一起來(lái)相乘，結(jié)果是27，真有趣！”通過(guò)這樣的表達(dá)方式，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。我會(huì)合理分配時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)將時(shí)間合理分配給講解、練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)。確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解乘法口訣的概念，并進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算練習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)留出時(shí)間回答學(xué)生們的提問(wèn)，解答他們的疑惑。我會(huì)積極鼓勵(lì)課堂提問(wèn)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂，提出自己的問(wèn)題和觀點(diǎn)。例如，在講解完9乘以3等于27后，我會(huì)問(wèn)學(xué)生們：“你們還有其他問(wèn)題嗎？比如9乘以4等于多少？”通過(guò)提問(wèn)，可以激發(fā)學(xué)生們的思維，并幫助他們鞏固記憶。情景導(dǎo)入也是我教學(xué)中的一大技巧。我會(huì)通過(guò)一些與學(xué)生們生活息息相關(guān)的情景，如分蘋(píng)果、分糖果等，來(lái)引入乘法口訣的學(xué)習(xí)。這樣能夠使學(xué)生們更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為整體的教學(xué)設(shè)計(jì)還是相對(duì)合理的。通過(guò)實(shí)踐情景引入、講解乘法口訣、隨堂練習(xí)、板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠較好地掌握9的乘法口訣。同時(shí)，我也根據(jù)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。然而，我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給予足夠的時(shí)間讓更多的學(xué)生參與到提問(wèn)和回答中來(lái)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意這一點(diǎn)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極參與課堂，提高他們的自信心和表達(dá)能力。課后提升：a.9×4=?b.9×6=?c.9×8=?2.請(qǐng)找出生活中的一些例子，用乘法口訣計(jì)算出結(jié)果。a.如果每輛自行車(chē)可以坐2個(gè)人，那么3輛自行車(chē)可以坐幾個(gè)人？b.如果每套衣服有3個(gè)扣子，那么5套衣服一共有幾個(gè)扣子？a.9×5=?b.9×7=?c.9×9=?答案：1.a.9×4=36b.9×6=54c.9×8=722.a.3輛自行車(chē)可以坐3×2=6個(gè)人b.5套衣服一共有5×3=15個(gè)扣子3.a.9×5=45，口訣：五九四十五b.9