一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.3 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)｜人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)｜人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)6.3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第六章第三節(jié)內(nèi)容，主要是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的概念。2.學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我有23個(gè)蘋果，我吃掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？2.例題講解：例1：35減去8等于多少？解：35減8，先從5減去8不夠，所以要向十位借1，變成15減8，15減8等于7，所以35減8等于27。例2：56減去17等于多少？解：56減17，先從6減去7不夠，所以要向十位借1，變成46減7，46減7等于39，所以56減17等于39。3.隨堂練習(xí)：練習(xí)1：28減7等于多少？練習(xí)2：43減18等于多少？六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，以及例題的解答過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的練習(xí)題。題目：35.28減7等于多少？36.43減18等于多少？37.56減27等于多少？38.39減10等于多少？答案：28減7等于21。43減18等于25。56減27等于29。39減10等于29。2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)在班級(jí)群里和家長分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提醒家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試在生活中找到兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的實(shí)際例子，比如購物時(shí)找零等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別強(qiáng)調(diào)了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。這是因?yàn)?，?duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，這是他們第一次接觸兩位數(shù)的減法運(yùn)算，對(duì)于減法的概念和計(jì)算方法可能還不太理解。因此，我選擇了兩個(gè)具有代表性的例題來進(jìn)行講解，分別是35減8和56減17。通過這兩個(gè)例題，我希望學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我提出了三個(gè)具體的目標(biāo)。是希望學(xué)生能夠理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的概念，這是基礎(chǔ)。是希望學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)目標(biāo)是建立在第一個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上的，只有理解了概念，才能夠進(jìn)行計(jì)算。我提出了希望學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。這是我希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我將兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法作為重點(diǎn)，因?yàn)檫@是學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。而將如何在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)作為難點(diǎn)，因?yàn)檫@是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中的一個(gè)過程，需要他們進(jìn)行思考和理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，我通過一個(gè)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生了解到兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的概念。然后，我通過兩個(gè)例題的講解，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。我給出了兩個(gè)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在這個(gè)過程中，我特別注意了學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答他們的問題，確保他們能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書設(shè)計(jì)中，我將兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法以及例題的解答過程寫在了黑板上。這樣，學(xué)生可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)，看到清晰的板書，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了四個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這些題目都是基于今天所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，我要求家長簽字確認(rèn)，以確保學(xué)生完成作業(yè)的情況能夠得到家長的知曉。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我計(jì)劃在班級(jí)群里和家長分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提醒家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。我還希望學(xué)生能夠在生活中找到兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的實(shí)際例子，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，語調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力。尤其是在講解例題時(shí)，我會(huì)有節(jié)奏地提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我在教案中合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解例題時(shí)，我留出了足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行思考和解答，同時(shí)也給了他們足夠的練習(xí)時(shí)間。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，讓學(xué)生參與到課堂中來。我會(huì)提問一些簡單的問題，讓學(xué)生回答，以鞏固他們的理解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我通過一個(gè)實(shí)踐情景引入新課，讓學(xué)生了解到兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)和反思：1.對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)的處理，我可能需要更多的時(shí)間來進(jìn)行講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重問題的設(shè)計(jì)，提出更具挑戰(zhàn)性和思考性的問題，以促進(jìn)學(xué)生的思考和討論。3.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我需要更多樣化地設(shè)計(jì)情景，使其與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。4.對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我需要更加注重作業(yè)的多樣性和實(shí)用性，提供更多實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。課后提升一、課后練習(xí)題1.我有52個(gè)蘋果，吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？2.小明有38個(gè)橙子，送給了7個(gè)小朋友，還剩下多少個(gè)橙子？3.媽媽買了25個(gè)香蕉，吃掉了15個(gè)，還剩下多少個(gè)香蕉？4.動(dòng)物園里有47只獅子，有18只獅子跑走了，還剩下多少只獅子？5.小華有63塊巧克力，他每天吃3塊，過了7天，他還剩下多少塊巧克力？6.學(xué)校里有56個(gè)學(xué)生，轉(zhuǎn)走了8個(gè)學(xué)生，還剩下多少個(gè)學(xué)生？7.小紅有29個(gè)氣球，她送給了8個(gè)朋友，還剩下多少個(gè)氣球？8.超市里有36個(gè)面包，賣掉了17個(gè)，還剩下多少個(gè)面包？二、答案1.528=442.387=313.25