《趙州橋》說課稿-獲獎?wù)f課稿

《趙州橋》說課稿——獲獎?wù)f課稿一、設(shè)計意圖在設(shè)計這節(jié)課的時候，我以啟發(fā)式教學(xué)法和情景教學(xué)法為主，希望通過這節(jié)課，讓孩子們了解我國古代的建筑藝術(shù)，感受趙州橋的雄偉壯觀，培養(yǎng)他們的愛國情懷。同時，通過活動，讓孩子們提高動手能力、觀察力和想象力。二、教學(xué)目標1.讓孩子們了解趙州橋的歷史背景和建筑特點。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力和團隊合作精神。3.激發(fā)孩子們的愛國情懷，提高他們對我國古代建筑藝術(shù)的欣賞能力。三、教學(xué)難點與重點重點：了解趙州橋的歷史背景和建筑特點。難點：通過活動，培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力和想象力。四、教具與學(xué)具準備1.教具：圖片、視頻、趙州橋模型、建筑材料（積木、紙板等）。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水、建筑材料。五、活動過程1.情境導(dǎo)入：通過展示趙州橋的圖片和視頻，讓孩子們初步了解趙州橋的雄偉壯觀。然后，我邀請孩子們分享他們所知道的關(guān)于趙州橋的知識。2.探究趙州橋的特點：3.動手搭建趙州橋：將孩子們分成若干小組，每組提供一個趙州橋模型，讓孩子們動手搭建。在搭建過程中，我會提供必要的指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題。4.創(chuàng)意繪畫：讓孩子們在畫紙上繪制他們心中的趙州橋，可以結(jié)合他們之前觀察到的建筑特點，也可以加入自己的想象。在繪畫過程中，我會巡回指導(dǎo)，給予孩子們鼓勵和幫助。5.作品展示與評價：搭建完成后，邀請孩子們展示他們的作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得體會。我會對孩子們的作品進行評價，表彰優(yōu)秀作品和優(yōu)秀團隊。六、活動重難點1.重點：讓孩子們了解趙州橋的歷史背景和建筑特點。2.難點：通過活動，培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力和想象力。七、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課，我希望孩子們能夠了解趙州橋的歷史背景和建筑特點，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和想象力。更重要的是，讓他們感受到我國古代建筑藝術(shù)的魅力，激發(fā)他們的愛國情懷。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索創(chuàng)新，為孩子們提供更多有趣、有意義的教學(xué)活動。謝謝大家！重點和難點解析：在本次《趙州橋》的教學(xué)活動中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。是情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，是動手搭建趙州橋的過程，以及創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，是課后反思及拓展延伸的部分。下面，我將對這幾個重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。一、情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計情境導(dǎo)入是吸引孩子們注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在設(shè)計這一環(huán)節(jié)時，我選擇了圖片和視頻兩種方式，讓孩子們直觀地感受到趙州橋的雄偉壯觀。這一環(huán)節(jié)的重點在于讓孩子們初步了解趙州橋，為后續(xù)的探究活動做好鋪墊。二、動手搭建趙州橋的過程動手搭建趙州橋是本次活動的核心環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我提供了趙州橋模型和建筑材料，讓孩子們分組進行搭建。這一環(huán)節(jié)的重點在于培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力和團隊合作精神。在搭建過程中，我會提供必要的指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題。在動手搭建的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對趙州橋的建筑特點有了更深入的理解。他們學(xué)會了觀察、思考和合作，不僅搭建出了美麗的趙州橋，還收獲了寶貴的團隊合作經(jīng)驗。這一環(huán)節(jié)的順利進行，得益于我對孩子們的引導(dǎo)和鼓勵，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的綜合素質(zhì)。三、創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)的引導(dǎo)創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)是孩子們發(fā)揮想象力的舞臺。在這一環(huán)節(jié)中，我讓孩子們在畫紙上繪制他們心中的趙州橋，可以結(jié)合他們之前觀察到的建筑特點，也可以加入自己的想象。這一環(huán)節(jié)的重點在于培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的作品豐富多彩，充滿了童真和創(chuàng)意。他們不僅準確地表現(xiàn)出了趙州橋的建筑特點，還加入了自己的想象，使作品更具個性化和獨特性。這一環(huán)節(jié)的成功，得益于我對孩子們的鼓勵和引導(dǎo)，讓他們敢于表達自己的想法，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。四、課后反思及拓展延伸通過課后反思及拓展延伸，我發(fā)現(xiàn)孩子們對趙州橋的了解更加深入，他們在實踐中學(xué)習(xí)，提高了自己的綜合素質(zhì)。同時，我也意識到自己在教學(xué)過程中的不足，需要在今后的教學(xué)中不斷改進和完善。這一環(huán)節(jié)的實施，讓我更加明確了教學(xué)目標，為今后的教學(xué)工作提供了有益的借鑒。本次《趙州橋》的教學(xué)活動中，情境導(dǎo)入、動手搭建、創(chuàng)意繪畫和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)都是需要重點關(guān)注的。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力、想象力和創(chuàng)造