四川省雅安市2024~2025學年七年級上學期期中歷史試題（含答案）

2024--2025學年（上）七年級階段目標教學實踐園地歷史(一)注意：一個階段的學習已結束，為了對學習和教學進行客觀評價，以利于促進學生全面發(fā)展，促使教師優(yōu)化教學，請認真完成以下各項內容。第一部分（共100分）一、選擇題（在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項，每小題2分，共50分）1.2023年9.月，國家文物局發(fā)布了最新考古成果，湖北十堰學堂梁子遺址，新發(fā)現(xiàn)1具古人類頭骨化石——勛縣人3號頭骨，距今約100萬年，實證了我國百萬年的人類史?！翱h人”的發(fā)現(xiàn)填補了我國哪兩個古人類之間的空隙（）A.元謀人、北京人B.北京人、山頂洞人C.元謀人、山頂洞人D.北京人、河姆渡人2.下表所示資料可用來說明（）地點云南元謀北京周口店出土文物炭屑和燒骨化石北京人頭蓋骨、牙齒化石史料實證價值元謀人已經(jīng)知道使用火北京人前額低平，眉骨粗大，吻部前伸，腦容量比現(xiàn)代人小A.元謀人和北京人都過群居生活C.中國是原始人類的最早發(fā)源地B.化石是研究人類起源的重要證據(jù)D.元謀人和北京人體貌具有相似性3.從圖中可以歸納出我國境內主要古人類遺址分布的特點是（）①主要分布在長江、黃河等大河流域②分布廣泛③是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國家④數(shù)量眾多A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④4.2023年5月，北京某小學的25名科學小記者，參與了2023年“科學小記者+探秘房山”走進周口店國家考古遺址公園活動。在遺址公園北京人生活場景想象圖中，可以看到北京人（）A.用火取暖，燒烤食物B.制作陶器，使用骨C.使用磨光和鉆孔技術D.種植水稻，蒸煮米飯5．我國境內直立人遺存的發(fā)現(xiàn)，對研究人類起源和古人類演化具有重要意義。下列能為研究這一演化進程提供“內涵最豐富、材料最齊全”的一手史料是（）A.良諸遺址B.北京人遺址C.大汶口遺址D.半坡遺址6．下圖是牛梁河遺址出土的玉豬龍，距今五六千年。對其研究，可以了解（）A.中華文明的起源B．奴隸社會的瓦解C．封建國家的形成D．皇帝制度的確立7.良渚古城由宮殿區(qū)、內城和外城組成。內城面積約300萬平方米，外城面積約630萬平方米。此外，人工建筑的高臺上建有高等級建筑，還發(fā)現(xiàn)約20萬千克炭化谷物。這些發(fā)現(xiàn)反映了良社會（）A.完善的公共服務設施B.先進的手工業(yè)技術C.較高的經(jīng)濟發(fā)展水平D.出現(xiàn)了貧富分化8.最新發(fā)現(xiàn)的二里頭都邑多網(wǎng)格式布局（見圖），宮城位居中心，四周有貴族居住的夯土建筑和墓葬。該布局的發(fā)現(xiàn)，可以證明夏朝（）A.國力衰微，民不聊生B.等級有序，階級分化C．技術先進，部門齊全D.制定刑法，設置監(jiān)獄9．位于山西省襄汾縣陶寺村南的陶寺遺址，被考古學家認為是堯都城所在地，它可以讓我們了解（）A.我國古人類進化的歷史B.長江流域原始農(nóng)耕生活C.我國部落聯(lián)盟時期的狀況D.“家天下”時代的到來10．歷史上把商湯滅桀和武王伐紂稱之為“湯武革命”，對此“革命”理解準確的是（）A.人民革命斗爭B.帶有社會性質變革的斗爭C.帶有爭霸性質D.推翻暴政統(tǒng)治的正義之戰(zhàn)11．下圖是一位同學繪制的思維導圖，據(jù)此判斷他學習的主題是（）A.早期國家的產(chǎn)生B.動蕩變化中的春秋時期C.戰(zhàn)國時期的社會變化D.漢武帝鞏固大一統(tǒng)12.春秋時期的諸侯爭霸，使得中原的“諸夏”與周邊的戎、狄、蠻、夷等民族聯(lián)系不斷加強，各民族對中華文化的認同感得以加強。這反映出春秋時期的戰(zhàn)爭客觀上（）A.加速了民族交融B.鞏固了國家統(tǒng)一C.推動了政治變革D.促進了思想發(fā)展13.《中國古代衣食住行》一書中收錄了一組商周時期青銅器的名稱及其功能（如圖）。據(jù)此可知，當時青銅器（）青銅胃銅算銅鹵銅刀（防護器具）（盛放糧食器具）（盛酒器）(切割工具)A.工藝簡單B.功能單一C.種類豐富D.象征皇權14.侯馬盟書是春秋晚期晉國卿大夫舉行盟誓時寫在玉片上的約信文書，其中有一部分記載到“卿大夫宣誓效忠趙氏的誓約”該盟書反映出東周時期的政治現(xiàn)象是（）侯馬盟書A.諸侯爭霸，變法的風潮盛行B.鐵器廣泛使用C.禮崩樂壞，卿大夫專權奪利D.國家實現(xiàn)統(tǒng)15.下面知識結構示意圖中，①處應該填寫（）A.鐵農(nóng)具和牛耕的使用B.分封制的瓦解C.商鞅變法發(fā)揮的作用D.都江堰的修建16.從春秋到戰(zhàn)國，民族關系出現(xiàn)了重要變化。春秋時期還屬于“四夷”的素、楚等國，在戰(zhàn)國時期已經(jīng)認同于華夏，中原諸國也承認了秦、楚是華夏族的組成部分，與齊、燕、趙、魏、韓并稱七雄，形成七個地區(qū)性的多民族國家。材料表明（）A.華夏認同觀念得到發(fā)展B.百家爭鳴繁榮局面出現(xiàn)C.諸侯國之間的矛盾消除D.統(tǒng)一多民族封建國家建立17.下列選項中，對下表內容理解準確的一項是（）百家爭鳴社會主義核心價值觀儒家仁、義、禮、智、信：民為邦本富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善墨家“兼愛”，愛無差別等級法家“尚法”，依法治國A.推動戰(zhàn)國經(jīng)濟繁榮B.諸子思想影響深遠C.百家爭鳴流派眾多D.古今思想南轅北18.創(chuàng)造新的詩歌體裁——楚辭，著有《離騷》等優(yōu)秀詩篇，被世界和平理事會定為世界文化名人的是（）A.孔子B.孟子C.扁鵲D.屈原19.圖為《秦朝馳道示意圖》，可用于研究秦朝（）秦朝馳道示意圖A.修建長城的原因B.鞏固統(tǒng)一的措施C.統(tǒng)一六國的過程D.絲綢之路的開通20.范文瀾說，從陳勝、吳廣開始，歷史不斷地發(fā)生農(nóng)民反抗地主壓迫的大小起義。作者旨在說明陳勝吳廣起義（）A.沉重打擊了暴秦統(tǒng)治B.提高了農(nóng)民生活水平C.具有革命的首創(chuàng)精神D.為農(nóng)民起義提供綱領21.對下面表格所示變化，解釋合理的是（）西漢前期人口數(shù)量變化時間漢高租五年（公元前202年）漢武帝前期人口數(shù)量（單位：萬人）1500—18003600——數(shù)據(jù)引自葛劍維《中國人口史》A.鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)B.統(tǒng)治者推行休養(yǎng)生息政策C.楚漢之爭劉邦最終勝利D.政府實行鹽鐵官營、專賣22.據(jù)考古研究，西漢初年的王侯墓墳丘高大，多以銅、陶器陪葬。文景之后的墓中開始出現(xiàn)府部建筑、還有絲織品、金銀玉器、車、馬、炊具等。上述變化體現(xiàn)了西漢初期（）A.封建禮教嚴密B.地方勢力發(fā)展C.社會生產(chǎn)恢復D.提倡勤儉治國23.有學者指出，漢武帝以后《春秋》仿佛成了治國的憲法，凡有政治上和法律上的重大問題，人們都會引《春秋》的內容來解決。這一現(xiàn)象說明西漢中后期（）A.奉行“無為而治”政策B.法家思想成為主流C.法律制度基本完備D.儒學思想得到弘揚24.漢武帝把鑄幣權收歸中央，在全國各地設鹽鐵官，又在全國范圍統(tǒng)一調配物資，平抑物價，對商人征收車船稅。這些政策旨在（）A.增強朝廷經(jīng)濟實力B.加強道德思想控制C.徹底解決王國問題D.提高商人身份地位25.楊寧一在《歷史學習新視野新知識》中寫道:“秦代重在‘禁’,采用簡單粗暴的行政手段強制解決意識形態(tài)問題……漢代重在“尊”,將其貫穿于學校教育和入仕途徑之中?！边@里“禁”和“尊”的共同目的是（）A.統(tǒng)一思想，鞏固統(tǒng)治B.以法治國，穩(wěn)定秩序C.順應自然，保障民生D.選賢任能，反對攻伐二、材料解析題（共2小題，共34分）26.（18分）閱讀材料，回答問題。材料一:（1）圖中兩種房屋建筑樣式分別出現(xiàn)在哪一大河流域？形成不同建筑樣式的主要原因是什么？（6分）圖一圖二材料二:遠古治水戰(zhàn)國治水他領導人民治理洪水，與群眾同甘共苦，全身心投入治水，三過家門而不入，經(jīng)過10多年的努力，最終消除水患。戰(zhàn)國時期秦國李冰為根治岷江水惠，發(fā)展川西農(nóng)業(yè)，率蜀地人民選擇高山與平原的交接處，利用地勢和河道，建造了都江堰。在途經(jīng)灌縣的岷江修魚嘴，分為內、外江，調節(jié)兩江水量，枯水季節(jié)將水調入內江，以利灌溉，漲水季節(jié)將水調往外江，保證灌縣縣城的安全。“他”是A（人名），他治水所采用的方法是B。李冰主持建造都江堰的作用是C（2）根據(jù)材料二完成表格，在A、B、C三處填上適當內容。（6分）材料三：（3）根據(jù)下圖并結合所學知識，秦亡的原因有哪些？你如何認識秦朝的快速滅亡？（6分）27．（16分）閱讀材料，回答問題。材料一：①②《史記·十二本紀·周本紀》中記載：“二月甲子昧爽，武王…諸侯兵會者車四千乘．陳師牧野?！保?）指出材料一中①②的史料類型。并分析①②兩種不同類型史料的關系。（6分）①中文物構建了“龍”這一共同形象，據(jù)此指出中華文明起源與發(fā)展的特征。（2分）造字方法象形字會意字形聲字假借字經(jīng)考古發(fā)現(xiàn)的國家都城、帝王陵墓、禮器、文字等就是最具代表性的物化載體，它們維系著多民族統(tǒng)一國家的歷史發(fā)展進程。——摘編自劉慶柱《不斷裂的文明史》甲骨文現(xiàn)代漢字田明河右材料二：（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分析甲骨文的造字特點。（（2分）漢字能夠“維系著多民族統(tǒng)一國家的歷史發(fā)展進程”主要得益于秦始皇采取的哪一重大舉措？（2分）（2）綜合上述材料，談一談我國考古與歷史文化遺產(chǎn)保護的價值。（4分）三、綜合題（共16分）28．（16分）閱讀材料，回答問題。材料一：資料卡一：王室分封宗親功臣的既定制度。輔之以明確天子權力和諸候義務的周禮約束.決定了王室和諸候之間的內在關系，使中央王國對地方諸侯的縱向聯(lián)系加強。同時，西周諸侯國之間…橫向聯(lián)系也較以前密切。——資料卡一：王室分封宗親功臣的既定制度。輔之以明確天子權力和諸候義務的周禮約束.決定了王室和諸候之間的內在關系，使中央王國對地方諸侯的縱向聯(lián)系加強。同時，西周諸侯國之間…橫向聯(lián)系也較以前密切?！幾詮堌M之《中國歷史·先秦卷秦卷》資料卡二：周王室的親戚一旦取得了他們的土地，立刻互相疏遠和進行戰(zhàn)爭，而天子則無力阻止他們?！源奕鸬?、魯惟一《劍橋中國秦漢史》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，寫出資料卡一中分封制調節(jié)的社會關系。（4分）結合所學知識，指出為避免出現(xiàn)資料卡二的問題，秦朝實行的制度及影響。（4分）材料二：漢武帝統(tǒng)治時期有三大問題：一是西漢初年分封的諸侯國勢力已經(jīng)相當強大了，是一個極不穩(wěn)定的因素：二是土地兼并嚴重，階級矛盾在發(fā)展；三是匈奴不斷入侵，邊境不寧。（3）根據(jù)材料二并結合所學知識，分別指出漢武帝為解決問題一和問題三所采取的措施。（4分）（3）綜合上述材料，指出從西周到漢朝中央對地方管理變化的趨勢，并分析這一趨勢對我國歷史發(fā)展的作用。（4分）第二部分（共20分）四．附加題29.閱讀材料，回答問題。材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國而雄諸侯………至于始皇，遂并天下。（1）根據(jù)材料一，概括商鞅變法的主要措施。（4分）結合所學知識，簡述商鞅變法的影響。（4分）材料二：文帝重視農(nóng)業(yè)，十三年下詔全免田租：景帝元年復收田租之半，即三十稅一，并成為漢朝定制。文帝時，丁男役減為“三年而一事”，算賦也由每年百二十錢減為四十錢?！约舨潯吨袊肪V要》（上）（2）根據(jù)材料二，概括漢初統(tǒng)治者恢復和發(fā)展社會生產(chǎn)的措施。（4分）這些措施促使哪一治世局面的出現(xiàn)？（1分）材料三秦漢時期出現(xiàn)頻率較多的詞匯有郡縣制、秦半兩錢、蒙恬、五銖錢、鹽鐵官營、“推恩”、霍去病等。（3）從材料三中選擇兩個或兩個以上關聯(lián)密切的詞匯，提煉出一個主題，并結合中國古代史知識加以論述。（要求：觀點明確、史論結合、條理清楚，言之有理。）（7分）2024-2025學年（上）七年級階段目標教學實踐園地歷史參考答案及評分意見（一）第一部分（共100分）一、選擇題（在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項，每小題2分，共50分）題號12345678910111213答案ABCABACBCDBAC題號141516171819202122232425答案CAABDBCBCDAA二、材料解析題（2小題，共34分）26.(18分)（1）圖一：長江流域；圖二：黃河流域。原因：自然環(huán)境和氣候不同。（6分）（2）A：禹（或大禹）；B（方法）：疏導。C（作用）：防洪、灌溉、水運等。（6分）（3）原因：遇雨失期當斬；秦的暴政等（4分）認識：得民心者得天下；失民心者失天下；要體恤民情，愛惜民力；為政以德，施以仁政等言之有理的內容。（2分）27.（16分）（1）史料類型：①：實物史料：②：文獻史料。（4分）關系：實物史料和文獻史料都能在一定程度上反映歷史事實，兩者相互印證。（2分）特征：多元一體。（2分）（2）特點：甲骨文使用象形、會意、形聲、假借等多種造字方法：甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結構，是漢字發(fā)展的重要階段。（任答1點，2分）舉措：統(tǒng)一文字（小篆）。（2分）（3）價值：有助于了解當時的政治、經(jīng)濟、文化和社會生活狀況，更好地接近歷史的真實：找到更多國家、民族的歷史記憶；清晰再現(xiàn)中華文明的輝煌；有利于堅定文化自信；不斷增強民族凝聚力、民族自豪感等言之有理即可。（任答2點，4分）三、綜合題（16分）28．（1）關系：王室與諸侯；中央與地方諸侯；諸侯國之間。（任答2點，4分）秦朝：郡縣制（2分）。影響：皇帝和朝廷牢牢地控制了全國各地的權力，并把政治、法律、軍事、土地及賦役等制度推向全國；郡縣制的普遍推行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。（2分）。（2）解決問題一的措施：接受主父偃的“推恩