第五章遵守社會公德維護(hù)公共秩序教案

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)《基礎(chǔ)》課教案(章節(jié)備課)一、教學(xué)簡況章第五章遵守社會公德維護(hù)公共秩序授課對象20XX級本科（理科專業(yè)）學(xué)時安排教學(xué)內(nèi)容學(xué)時分配一、公共生活與公共秩序（1學(xué)時）二、公共生活中的道德規(guī)范（1學(xué)時）三、公共生活中的法律規(guī)范（2學(xué)時）教學(xué)目的和要求通過教學(xué)，使學(xué)生明確公共生活與私人生活的關(guān)系；理解公共生活秩序的重要性；了解維護(hù)公共生活秩序的手段和自覺遵守公共生活秩序的意義；掌握社會公德的概念和特點(diǎn)，熟悉社會公德的主要內(nèi)容，深刻理解其涵義；在實踐中培養(yǎng)良好的社會公德意識和公共行為習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利與弊，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德意識，學(xué)會科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)；了解公共生活中的法律規(guī)范，做遵紀(jì)守法的合格公民。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.社會公德的主要內(nèi)容2.社會公德在維護(hù)社會公共生活中的作用3.法律在維護(hù)社會公共生活中的作用難點(diǎn)：1.大學(xué)生應(yīng)該怎樣增強(qiáng)公德意識2.個人休閑生活中的道德要求的原則3.網(wǎng)絡(luò)生活中的道德規(guī)范“三基”分析基本知識公共生活及其特點(diǎn)、公共生活需要公共秩序、維護(hù)公共秩序的基本手段、社會公德的含義及特點(diǎn)、社會公德的主要內(nèi)容、社會公德的實踐與養(yǎng)成、網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求、公共生活與法律規(guī)范、公共生活中的相關(guān)法律規(guī)范基本概念公共生活、社會公德基本理論公共生活與法律規(guī)范啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法和情境式教學(xué)法多媒體與板書配合。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效果。主要參考資料1.《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》，中央文獻(xiàn)出版社20XX年版。2.《公民道德建設(shè)實施綱要學(xué)習(xí)讀本》第一講、第四講，學(xué)習(xí)出版社20XX年版。3.《中華人民共和國治安管理處罰法》。4.《中華人民共和國集會游行示威法》。5.《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。6.《中華人民共和國道路交通安全法》。7.《維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》。8.青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約9.手機(jī)短信文明公約10.大學(xué)生在線11.中國文明網(wǎng)12.黨的十七大關(guān)于大學(xué)生個人品德建設(shè)13.河北德育網(wǎng)課后作業(yè)預(yù)習(xí)作業(yè)1.動手查資料：大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀2.動手查資料：中國游客的七宗罪是什么?3.討論：如何增強(qiáng)大學(xué)生的公德意識？4.組織學(xué)生進(jìn)行“校園十大不文明行為”評選活動，發(fā)出并踐行“做校園文明使者”的倡議。自發(fā)組成記者團(tuán)走訪本院（系）的著名專家、教授，聽取了他們對大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀的認(rèn)識及對提高大學(xué)生公德意識的建議。復(fù)習(xí)作業(yè)1.當(dāng)代社會公共生活有哪些特點(diǎn)？如何維護(hù)公共生活秩序？2.公共生活有序化對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展有何重要意義？3.社會公德的基本特征和主要內(nèi)容是什么？4.聯(lián)系實際談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)自身的公德意識？5.遵守網(wǎng)絡(luò)生活中道德要求的重要意義是什么？6.舉例說明法律規(guī)范在公共生活中的作用。7.課后總結(jié)教材相關(guān)基礎(chǔ)知識。8.組織“構(gòu)建文明校園，我在行動”的全校學(xué)生簽名活動。9.組織學(xué)生作相關(guān)的社會調(diào)查活動。備注結(jié)合河北省“三年大變樣”工程，通過本課教學(xué)全面提升在校大學(xué)生、特別是大一新生的社會公德意識，為省市建設(shè)打造良好的精神風(fēng)貌。 注：一次課為兩小節(jié)課，即2個學(xué)時，每學(xué)時45分鐘。

二、教學(xué)過程第一次課（2學(xué)時）章第五章遵守社會公德維護(hù)公共秩序節(jié)第一節(jié)公共生活與公共秩序第二節(jié)公共生活中的道德規(guī)范課型新授課教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法和情境式教學(xué)法●知識目標(biāo)：1.公共生活及其特點(diǎn)社會生活需要公共秩序3.社會公德及其特點(diǎn)4.社會公德的主要內(nèi)容5.網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求●能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生參與社會生活的能力。情感、態(tài)度目標(biāo)：通過教學(xué)，提升大學(xué)生的社會公德意識、團(tuán)隊意識，并將其升華為愛國主義、集體主義精神從而塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象。社會生活需要公共秩序；社會公德的特點(diǎn)及主要內(nèi)容如何在實際工作、學(xué)習(xí)和生活中踐行社會公德，提高公德意識，塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象，從而構(gòu)建和諧班級、和諧校園。課堂教學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)過程備注了解學(xué)生出勤情況講授講授討論導(dǎo)入法導(dǎo)入新課小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）教師總結(jié)在同學(xué)們討論的基礎(chǔ)上教師總結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。它是人們活動正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。物質(zhì)文明發(fā)展了，更呼喚精神文明、社會文明的提升，提高公民的社會公德意識有助于構(gòu)建良好的社會公共秩序，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。引出本章內(nèi)容：第五章遵守社會公德維護(hù)公共秩序第一節(jié)公共生活與公共秩序人類社會生活可分為公共生活、職業(yè)生活和家庭生活三大領(lǐng)域，與此相對應(yīng)的道德也可分為社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。社會公德水平的高低，直接影響一個國家的社會秩序、社會風(fēng)氣、社會凝聚力。是一個社會文明程度的重要標(biāo)志。弘揚(yáng)社會公德是建立健全社會主義思想道德體系的有機(jī)組成部分，是培養(yǎng)有道德的社會主義公民的有效途徑，大力弘揚(yáng)社會公德是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。第一節(jié)公共生活與公共秩序（板書）一、公共生活及其特點(diǎn)（板書）（一）公共生活公共生活是相對于私人生活來說的，是指全體社會成員都可以介入的公共活動內(nèi)容及其生活方式。私人生活以家庭內(nèi)部活動和個人活動為主要領(lǐng)域，具有一定的封閉性和隱秘性。一般而言，公共生活與私人生活既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系。在公共生活中，一個人的行為，必定與他人發(fā)生直接或間接的聯(lián)系，具有鮮明的開放性和透明性，對他人和社會的影響更為直接和廣泛。（二）當(dāng)代社會公共生活的特征1.活動范圍的廣泛性。經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，使公共生活的場所和領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，從傳統(tǒng)的公交車、影劇院、圖書館、公園、集體宿舍等到新興的證券交易所、人才市場等，特別是網(wǎng)絡(luò)使人們的公共生活進(jìn)一步擴(kuò)展到虛擬世界。人們即使足不出戶，也可以通過電話、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代通訊工具介入社會公共生活。2.交往對象的復(fù)雜性。在很長的歷史時期內(nèi)，人們往往是在“熟人社會”中活動，交往圈子很??；當(dāng)今社會的公共生活領(lǐng)域，則更像一個“陌生人社會”。人們在公共生活中的交往對象不再局限于熟識的人，而是進(jìn)入公共場所的任何人。科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會分工的日益細(xì)化，使人們更多地在公共環(huán)境中與陌生人打交道。3.活動方式的多樣性。當(dāng)代社會的發(fā)展使人們的生活方式發(fā)生了新的變化，也極大地豐富了人們公共生活的內(nèi)容和方式。商場購物、歌廳娛樂、廣場漫步、公園休閑、圖書館學(xué)習(xí)、體育館健身、互聯(lián)網(wǎng)沖浪，等等，人們可以根據(jù)自身的需要及年齡、興趣、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)條件等因素，選擇和變換參與公共生活的具體方式。公共場所的增加和公共設(shè)施的完善，也為公共生活內(nèi)容和方式的豐富提供了良好的條件。二、公共生活需要公共秩序（板書）（一）社會公共秩序公共秩序是由一定規(guī)則維系的人們公共生活的一種有序化狀態(tài)。主要包括工作秩序、教學(xué)秩序、營業(yè)秩序、交通秩序、娛樂秩序、網(wǎng)絡(luò)秩序等。在當(dāng)代社會，維護(hù)公共秩序?qū)?jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展的重要意義愈加突出。（二）公共秩序的重要性1.有序的公共生活是構(gòu)建和諧社會的重要條件我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。在這些要素中，安定有序是構(gòu)建社會主義和諧社會的必要條件。一個社會安定有序，本身就是不同利益群體各顯其能、各得其所而又和諧相處的表現(xiàn)。在動蕩不安、混亂無序的狀態(tài)下，人民群眾不可能安居樂業(yè)，社會和諧也就無從談起。2.有序的公共生活是經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展的必要前提隨著公共生活領(lǐng)域的擴(kuò)大，個人活動對他人和社會造成的影響也越來越大。社會成員無論職業(yè)、地位、身份如何，只要進(jìn)入公共場所，都應(yīng)當(dāng)自覺遵守公共生活規(guī)則，這是維護(hù)公共生活秩序以及經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展的必要前提。3．有序的公共生活是提高社會成員生活質(zhì)量的基本保證追求更高的生活質(zhì)量是全體社會成員的共同要求。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展使人們的溫飽問題基本解決以后，社會成員必將對進(jìn)一步提高生活質(zhì)量產(chǎn)生迫切的需求，人們更需要良好的社會風(fēng)氣和舒心的生活環(huán)境，這些都需要不斷改善社會公共秩序作為保障條件。良好的社會公共秩序，是社會成員生活質(zhì)量提升的一個重要標(biāo)識。4．有序的公共生活是國家現(xiàn)代化和文明程度的重要尺度總的來看，公共秩序作為社會成員在公共生活中必須遵守的基本準(zhǔn)則，始終與人類社會文明發(fā)展的進(jìn)程同步。社會文明是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的有機(jī)統(tǒng)一?！暗降渍l的素質(zhì)差”公交車上兩人在搶座位，少女得勝，老者不服，連連質(zhì)問：你家有沒有老人，你會不會老啊，一點(diǎn)教養(yǎng)都沒有。少女反唇相譏：老了就在家呆著，別到外面礙事。眾人無語，售票員安坐不動，只評價一句：中國人的素質(zhì)就這么差。汽車熄火。司機(jī)喊"趕緊推車"。有座的怕丟了座自然不動，沒座的怕占不著好位置也不積極。售票員邊推邊嚷：現(xiàn)在人的素質(zhì)怎么這樣？不推誰都別想走！一位乘客不服，便跟人嘀咕：這幫人出車前也不檢查一下車況，太沒職業(yè)道德了。車終于走了，大伙兒算歇了一口氣。售票員又抱怨說：這破車三天兩頭出毛病，也不知是怎么造出來的，瞧這工人的素質(zhì)！眾人皆樂。到底誰的素質(zhì)差呢？這個故事背后又蘊(yùn)藏著哪些深層意蘊(yùn)？三、維護(hù)公共秩序的基本手段（板書）在原始社會，原始人主要以圖騰、禁忌、風(fēng)俗等形式作為共同生活中必須遵守的規(guī)則。進(jìn)入階級社會以后，維護(hù)公共秩序的基本手段有了進(jìn)一步發(fā)展。一方面，一些在長期社會公共生活中形成的、得到社會成員廣泛認(rèn)可的規(guī)范以民間風(fēng)俗、禮儀和宗教教規(guī)、戒律的形式繼續(xù)發(fā)揮作用；另一方面，一些公共生活中的基本秩序及其規(guī)范開始以成文法的形式出現(xiàn)，以強(qiáng)制的方式對人們在公共生活中的行為做出限制和規(guī)定，以維護(hù)社會的正常運(yùn)行。在社會不斷發(fā)展的今天，道德和法律日益成為維護(hù)公共秩序的兩種最基本的手段。在公共生活中，道德可以用來調(diào)節(jié)、規(guī)范人們的行為，預(yù)防犯罪的產(chǎn)生。同時，道德是法律的必須補(bǔ)充。社會生活是紛繁復(fù)雜的，法律的屬性決定了它不可能把復(fù)雜而廣泛的社會關(guān)系全部納入其調(diào)控的范圍，因為其發(fā)揮作用的范圍是有限的。道德發(fā)揮作用的領(lǐng)域更加廣泛，它能夠調(diào)整許多法律效力所不及的問題，不僅深入到人們在社會生活中的各個方面，而且還深入到人們的精神世界。蘭州老人砸車家住甘肅省蘭州市七里河區(qū)金港城小區(qū)的七旬老人閻政平，7月9日晚，在其居住小區(qū)附近的金港城北門前斑馬線人行橫道上，對過往的違章車輛投擲磚頭。在兩個多小時內(nèi)，老人共砸車近30次，砸中14輛違章車輛。此事經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳播，在社會上產(chǎn)生了廣泛影響和爭議。家住甘肅省蘭州市七里河區(qū)金港城小區(qū)的七旬老人閻政平，7月9日晚，在其居住小區(qū)附近的金港城北門前斑馬線人行橫道上，對過往的違章車輛投擲磚頭。在兩個多小時內(nèi)，老人共砸車近30次，砸中14輛違章車輛。此事經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳播，在社會上產(chǎn)生了廣泛影響和爭議。老人意見：“在近兩年內(nèi)，蘭州市斑馬線上的安全問題，乃至整個交通安全問題讓我感到問題的嚴(yán)重性。對于用磚頭砸車的什么部位、多大的石頭、路人的位置、違規(guī)車輛在闖紅燈后的行駛位置和投擲石頭的位置，都是我經(jīng)過長期觀察后確定的?！倍诋?dāng)天，出現(xiàn)了多人圍觀聲援老人的狀況，并出現(xiàn)了想要同老人一起砸違規(guī)車輛的群眾。針對這一情況，老人表明：“當(dāng)天有那么多人圍觀，是我沒有想到的。因此在砸車時，我時刻注意圍觀群眾的情緒狀況，并制止其他群眾參與砸車。這是為了保護(hù)違章駕駛員的安全，擔(dān)心別人砸會出問題?！睂＜尹c(diǎn)評：中國人民公安大學(xué)法律系余凌云教授中國人民公安大學(xué)法律系余凌云教授認(rèn)為：“砸車是一種‘以惡治惡’的行為，是一個簡單的治惡行為。但這一行為可能帶來人員傷亡或引發(fā)交通事故，如引發(fā)這樣的后果，則構(gòu)成了危害公共安全方面的違法犯罪?！庇嗔柙普f，面對如闖紅燈等違法行為，公民應(yīng)采取更為理智的手段來維護(hù)交通安全。公民擁有檢舉權(quán)，如發(fā)現(xiàn)這一情況，可及時檢舉，來配合公安機(jī)關(guān)維護(hù)交通安全。如若公安機(jī)關(guān)未能及時依法辦理，可依照法律程序檢舉其不履行責(zé)任。與此同時，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)的工作，按照法定方式，維護(hù)公民合法權(quán)益。針對如何完善道路安全監(jiān)管，余凌云建議，公安機(jī)關(guān)可采取不定期抽查的形式，對闖紅燈等違章行為進(jìn)行依法處理，加大監(jiān)控力度，起到相應(yīng)的震懾效果。對于交通事故發(fā)生頻率較高的路段，可以通過整合警力，進(jìn)行綜合調(diào)控的方式，來加大對事故多發(fā)區(qū)的監(jiān)管。道德是分領(lǐng)域和層次的，道德中的社會公德，是維護(hù)公共秩序的重要手段。社會公德作為社會公共生活中應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則，成為整個社會道德體系的基礎(chǔ)層次。然而生活中缺乏公德的行為隨處可見。第二節(jié)公共生活中的道德規(guī)范案例一：20XX年國慶節(jié)十天長假過后，天安門廣場留下了十幾萬口香糖的痕跡，平均每塊方磚粘有十幾塊口香糖，對此，環(huán)衛(wèi)部們先后設(shè)計了三套清洗方案，皆因怕?lián)p壞方磚而放棄，最后仍然采用人工鏟除的方法，上百環(huán)衛(wèi)工人用了整整一個星期才將口香糖痕跡清除。吃口香糖本來是為了口腔文明，可是，天安門廣場卻因此沒有了“文明”。與此情景同出一轍的就在我們身邊：每到期末考試由于沒有勤工儉學(xué)的同學(xué)打掃教室，我們的教室仿佛變成了垃圾場，近半個月的時間大家在“垃圾場”里復(fù)習(xí)、考試…你對此如何看待？（可利用多媒體展示一些缺乏公德行為的圖片和漫畫）（更多圖片由學(xué)生提供）案例二：福特應(yīng)聘。（注：這個故事很多同學(xué)知道，可以由學(xué)生自己講述，和上面的案例形成鮮明對照。）。社會公德是一個人應(yīng)該遵守的最起碼的道德準(zhǔn)則，維護(hù)天安門廣場的文明，維護(hù)校園的文明，維護(hù)社會的文明不僅是對一個人社會公德的要求，也是一個人和一個民族良好道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。社會公德并不是一個大而空的概念，他就體現(xiàn)在一個人行為的細(xì)枝末節(jié)，體現(xiàn)在細(xì)微之處?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”一、社會公德及其特點(diǎn)（一）社會公德的含義社會公德是指在社會交往和公共生活中公民應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則。社會公德是人類在長期的生活實踐的基礎(chǔ)上所積累形成的、用以維護(hù)社會公共生活秩序，調(diào)整人們之間關(guān)系，為社會成員所公認(rèn)并共同遵守的最起碼、最簡單的公共生活準(zhǔn)則?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》明確指出：社會公德“涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系?！痹谌伺c人之間關(guān)系的層面上，社會公德主要體現(xiàn)為舉止文明、尊重他人；在人與社會之間關(guān)系的層面上，社會公德主要體現(xiàn)為愛護(hù)公物、遵守公共秩序；在人與自然之間關(guān)系的層面上，社會公德主要體現(xiàn)為熱愛自然、保護(hù)環(huán)境。（二）社會公德的基本特1.繼承性。千百年來，人類在共同生活、相互交往的過程中，形成了共同遵守的公共生活基本準(zhǔn)則。這些準(zhǔn)則凝結(jié)著人類的道德智慧，是社會公德的重要組成部分。如在人際交往中尊重他人、信守諾言，在公共場合注重禮貌、相互謙讓等，無論在什么社會條件下，都是人們在公共生活中應(yīng)當(dāng)遵守的基本準(zhǔn)則2.基礎(chǔ)性。社會公德是社會道德體系的基礎(chǔ)層次，是每個社會成員都應(yīng)遵守的最起碼的道德準(zhǔn)則，是社會為維護(hù)公共生活而提出的最基本的道德要求。每一個社會成員都應(yīng)當(dāng)具備社會公德素養(yǎng)。3.廣泛性。社會公德是全體社會成員都必須遵守的道德規(guī)范，具有最廣泛的群眾基礎(chǔ)和適用范圍。任何一個社會成員，無論具有何種身份、職業(yè)和地位，都必須在公共生活中遵守社會公德。4.簡明性。社會公德大多是生活經(jīng)驗的積累和風(fēng)俗習(xí)慣的提煉，往往不需要作更多的說明就能被人們理解，如講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序等就是基本的生活共識，“不隨地吐痰”、“不亂穿馬路”等公德規(guī)范，更是簡潔。二、社會公德的主要內(nèi)容（一）文明禮貌文明禮貌作為社會公德的一個基本規(guī)范，是社會交往的必然產(chǎn)物，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是倫理道德的重要組成部分，與我們每個人的日常生活密切相關(guān)。文明禮貌是打開心扉的一把鑰匙，是交流思想的窗口，是溝通感情的橋梁，它反映著個人的道德修養(yǎng)，體現(xiàn)著民族的整體素質(zhì)。今天，倡導(dǎo)和普及文明禮貌，是繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、提高人們道德素質(zhì)的迫切需要；是尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人，形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的迫切需要，也是樹立國人良好國際形象的迫切需要。助人為樂在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助、救濟(jì)的時候。因此，在社會公共生活中倡導(dǎo)助人為樂精神，是社會主義道德核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。把幫助別人視為自己應(yīng)做之事，看作是自己的快樂，這是每個社會成員應(yīng)有的公德，是愛心的表現(xiàn)。助人為樂對于大學(xué)生來說顯得尤為重要，養(yǎng)成助人為樂的美德和習(xí)慣，將是正在成長成才的一代有為青年一生取之不盡、用之不竭的精神財富，正所謂“贈人玫瑰，手有余香”。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和關(guān)愛他人，在對他人的關(guān)心和幫助中獲得人生的快樂。（三）愛護(hù)公物愛惜和保護(hù)公共財物是社會公德的基本要求。對社會共同勞動成果的珍惜和愛護(hù)，是每個公民應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任和義務(wù)，它既顯示出個人的道德修養(yǎng)水平，也是整個社會文明水平的重要標(biāo)志。隨著社會現(xiàn)代化程度的日益提高，社會的公用設(shè)施得到妥善保護(hù)并保持良好的狀態(tài)，是使公共生活有序進(jìn)行的基本保證，同時也有利于每個人的工作和生活。如果每個社會成員都能珍惜、愛護(hù)公物，就意味著全社會的公共財物能夠使其物盡其用，用有所值。相反，如果社會公共財物遭到破壞，社會全體人民的利益就會受到損害。所以，每個有責(zé)任心的公民，應(yīng)當(dāng)像珍惜與愛護(hù)自己的心愛之物一樣，精心保護(hù)公共財物。（四）保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境主要是指保護(hù)自然環(huán)境，諸如水環(huán)境、大氣環(huán)境、土壤環(huán)境、綠色環(huán)境、礦產(chǎn)資源、動物資源等，也包括保護(hù)文物資源、文化資源、社會管理資源等人文環(huán)境。熱愛自然、保護(hù)環(huán)境是當(dāng)今時代社會公德的重要內(nèi)容。熱愛自然、保護(hù)環(huán)境，從根本上說，是對全人類的生存發(fā)展利益的維護(hù)，也是對子孫后代利益的負(fù)責(zé)任。作為有較高文化素養(yǎng)的一代有為青年，大學(xué)生要牢固樹立環(huán)境保護(hù)意識，身體力行地從小事做起，從身邊做起，從自己做起，帶頭宣傳和踐行環(huán)境道德要求。（五）遵紀(jì)守法遵紀(jì)守法是社會公德最基本的要求，是維護(hù)公共生活秩序的重要條件。遵紀(jì)守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會生活中，每個社會成員既要遵守國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī)，也要遵守特定公共場所和單位的有關(guān)紀(jì)律規(guī)定。在社會公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常的生活秩序容易被破壞，這就需要用紀(jì)律與法律來維護(hù)公共生活的正常秩序。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解公共生活領(lǐng)域中的各項法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固樹立法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，自覺遵守有關(guān)的紀(jì)律和法律。三、社會公德的實踐與養(yǎng)成教師可在總結(jié)我國社會公德問題的基本現(xiàn)狀（成就與問題）的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)講解當(dāng)前大學(xué)生在社會公德方面存在的問題。社會公德的主要內(nèi)容涵蓋了人與人、人與社會、人與自然三個基本關(guān)系?？此坪唵危嬲龅讲蝗菀?。從總體上來說，大學(xué)生有較強(qiáng)的公德觀念，并能身體力行；但也有少部分學(xué)生，在社會公德方面存在一些問題。播放課前讓同學(xué)們拍攝的照片或DIY。先由同學(xué)自己總結(jié)當(dāng)前大學(xué)生的公德現(xiàn)狀，之后教師總結(jié)：（一）部分大學(xué)生社會公德存在的問題1、認(rèn)為社會公德是無關(guān)大局的小節(jié)、小德，對自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)考慮較少。案例：小節(jié)的象征一位普通的大學(xué)生到一家著名的國外大公司去求職，很快被錄用了。公司的員工對此很驚詫，問公司的總裁為什么?？偛谜f：“你們沒有注意到嗎？他在門口蹭掉腳上的土，進(jìn)門后隨手關(guān)上了門，說明他做事小心仔細(xì)。當(dāng)他看到那位殘疾人時，他立即起身讓座，表明他心地善良，體貼別人。進(jìn)了辦公室他先脫去帽子，回答我所有的問題干脆果斷，證明他既有禮貌又有素養(yǎng)?！薄捌渌腥硕紡奈夜室夥旁诘厣系哪潜緯线~過去，而他卻俯身揀起那本書，并放在桌上。當(dāng)我和他交談時，我發(fā)現(xiàn)他衣著整齊，頭發(fā)梳得整整齊齊，指甲修得干干凈凈。有這樣小節(jié)的人難道不該用嗎？”2、個體文明舉止較差、公德水平偏低。3、對危害公共利益、影響社會公德的言行熟視無睹。當(dāng)前大學(xué)生思想活躍、志向遠(yuǎn)大，卻對身邊的一些所謂小事視若無睹：教室臟得沒法進(jìn)入，課間黑板沒人擦，宿舍的水龍頭開著無人關(guān)…。在某高校日前進(jìn)行的一項調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：100%的學(xué)生強(qiáng)烈反對校園里的不文明行為，但也是這100%的學(xué)生承認(rèn)，校園里的種種不文明行為現(xiàn)象就發(fā)生在自己或同學(xué)身上。對此，你怎么看？（二）部分大學(xué)生社會公德存在問題的特征輕視社會公德知行脫節(jié)對傳統(tǒng)觀念的認(rèn)同有所降低缺乏自律意識和能力（三）培養(yǎng)社會公德的措施高等學(xué)校是建設(shè)社會主義精神文明的重要陣地和輻射源，大學(xué)生具有較高的文化知識和科學(xué)素質(zhì)，對宣傳、維護(hù)社會主義社會公德負(fù)有義不容辭的責(zé)任。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在實踐中不斷增強(qiáng)公德意識，努力做社會公德規(guī)范的傳播者和踐行者。1.積極參與各種社會活動，在實踐中培養(yǎng)公德意識和責(zé)任意識2.從小事做起，從小節(jié)改起，帶頭踐行社會公德規(guī)范如果時間充裕教師可選擇以下課堂活動，★課堂活動1：組織學(xué)生做自我測評多媒體顯示問題：滿分為10分，每題1分，只要有1次便不得分：1、校園里，我是不是一個合格的大學(xué)生？①飯?zhí)觅I餐加塞兒、不排隊②自習(xí)室占了座位人不去③在圖書館的書上涂寫、撕頁④上課衣冠不整（或赤膀）⑤自習(xí)室里看書出聲、小聲嘀咕⑥圖書館、教室、會場手機(jī)頻響⑦電腦、宿舍里的燈不用時也不關(guān)掉⑧校園里亂丟口香糖⑨上課遲到、早退、甚至隨意逃課⑩不節(jié)約用水結(jié)論：6分及格，才能算是一個普通的合格大學(xué)生?？梢姶髮W(xué)生社會公德教育刻不容緩。2、馬路上，我是不是一個自覺守規(guī)的合格公民？①沒警察就不遵守交通規(guī)則②別人闖紅燈我也闖或黑夜無人時闖紅燈③過馬路很少走斑馬線④習(xí)慣于翻越護(hù)欄⑤圍觀交通事故⑥不安行車道行駛⑦同學(xué)三人并排騎車⑧單手騎車或大撒把⑨有時不靠右邊⑩赤膊走在馬路上結(jié)論：6分及格，才能算是一個普通的合格大學(xué)生。交通文明禮儀更是關(guān)切我們每個人的生命安全。交通規(guī)則血凝成，自覺遵守保安寧。請同學(xué)想想看到結(jié)論后自己的心情。教師總結(jié)：一個沒有道德的民族，是難以維持良好的社會秩序。所以，國際社會已形成了公認(rèn)的公共場所禮儀準(zhǔn)則：（多媒體顯示）國際社會公認(rèn)的公共場所禮儀準(zhǔn)則不大聲說話，處處謙恭沉靜；不隨地吐痰、廢物扔進(jìn)垃圾箱；整潔著裝，不穿拖鞋、內(nèi)衣；不隨便吃東西，吃盡量不出聲；用完公廁，即使沖水，用紙入簍；購物、買票、上下車，自覺排隊；愛護(hù)一切公共設(shè)施和物品；尊老愛幼，保持良好的精神風(fēng)貌。問題越辯越明，通過聚焦現(xiàn)實生活中一系列不文明、禮儀缺失的現(xiàn)象，我們對在公共場所應(yīng)遵守怎樣的禮儀規(guī)范越加明晰?！镎n堂活動2：請學(xué)生自己動手，來制定《公共場所的禮儀規(guī)范》。分4組：分別制定集會、乘車、圖書館、路上文明禮儀規(guī)范。展示成果。四、網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)開始構(gòu)筑起一種全新的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，成為重要的信息平臺與交流工具。網(wǎng)絡(luò)生活已成為大學(xué)生課余生活的重要內(nèi)容，它包括信息采集、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、BBS論壇、網(wǎng)上交友等。網(wǎng)絡(luò)具有方便快捷、信息量大、覆蓋面廣的特點(diǎn)，可以成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、交流的重要工具。然而，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，它既可以極大地促進(jìn)社會的發(fā)展，又可能因使用不當(dāng)或缺乏規(guī)范而損害社會公德、妨礙社會的發(fā)展。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)活動中存在著不少突出的問題，這些問題有的同學(xué)們已經(jīng)意識到，也有些還沒意識到，可通過課堂討論的方式讓同學(xué)們對意識到的問題有更深刻的認(rèn)識，沒有意識到的引起重視。教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)活動中存在的突出問題：第一類：網(wǎng)絡(luò)信息污染：垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)色情；（3）網(wǎng)絡(luò)虛假信息。第二類：網(wǎng)絡(luò)禮儀缺失。第三類：知識產(chǎn)權(quán)受侵害。第四類：網(wǎng)絡(luò)犯罪。第五類：虛擬生活誘發(fā)心理問題。[例1]他們因為上網(wǎng)葬身車輪下：沙坪壩三少年因連續(xù)三天上網(wǎng)，昏睡在鐵道上，葬身車輪下）。[例2]網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的危害：①他得了網(wǎng)癮綜合癥；②她被騙上了傳銷路；③他們因網(wǎng)絡(luò)離開了大學(xué)校園（歷屆學(xué)生的例子。）所以我們在要遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德規(guī)范。文明上網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)生活中加強(qiáng)公德自律。注：教師可通過典型案例引起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而是學(xué)生認(rèn)識并做到：（一）正確使用網(wǎng)絡(luò)工具（二）健康進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往（三）自覺避免沉迷網(wǎng)絡(luò)（四）養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神本章主要講述了三個方面的內(nèi)容：公共生活與公共秩序，主要包括公共生活及其特點(diǎn)，公共生活需要公共秩序，維護(hù)公共秩序的手段；公共生活中的道德規(guī)范，主要包括社會公德及其特點(diǎn)，社會公德的主要內(nèi)容，社會公德的實踐與養(yǎng)成，網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求。梁啟超先生曾說過這樣一句話：“我國民所最缺者，公德其一端也?！笨梢姽碌娜笔Р皇且淮鷥纱嗽斐傻?。既然如此，要從根本上改變這一問題，每個公民都義不容辭，特別是高校教師、在校大學(xué)生更是責(zé)無旁貸。通過大家參與調(diào)查、實踐，可以提高我們的思想認(rèn)識，提高適應(yīng)社會的能力和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，相信我們每個人邁出一小步，社會就會邁出一大步。（1）復(fù)習(xí)作業(yè)讓學(xué)生寫一篇題為“構(gòu)建文明和諧校園，我在行動”的文章，字?jǐn)?shù)要求800字左右。（2）預(yù)習(xí)作業(yè)1.請列舉你所知道的公共生活中的法律規(guī)范，并說明它們在公共生活中的作用。2．結(jié)合實際談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)如何遵守這些公共生活中的法律規(guī)范？板書設(shè)計一公共生活一公共生活及其特點(diǎn)含義活動范圍的廣泛性特征活動內(nèi)容的公開性交往對象的復(fù)雜性活動方式的多樣性第一節(jié)公共生活與公共秩序第一節(jié)公共生活與公共秩序構(gòu)建和諧社會的重要條件經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展的必要前提構(gòu)建和諧社會的重要條件經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展的必要前提提高社會成員生活質(zhì)量的基本保證國家現(xiàn)代化和文明程度的重要標(biāo)志二公共生活需要公共秩序二公共生活需要公共秩序第五章遵守社會公德維護(hù)公共秩序第五章遵守社會公德維護(hù)公共秩序 法律三維護(hù)公共秩序的基本手段法律三維護(hù)公共秩序的基本手段道德道德繼承性繼承性基礎(chǔ)性廣泛性簡明性一一社會公德及其特點(diǎn)含義特點(diǎn)第二節(jié)公共生活中的道德規(guī)范正確使用網(wǎng)絡(luò)工具健康進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往自覺避免沉迷網(wǎng)絡(luò)養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神四第二節(jié)公共生活中的道德規(guī)范正確使用網(wǎng)絡(luò)工具健康進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往自覺避免沉迷網(wǎng)絡(luò)養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神四網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求我國當(dāng)前社會公德的基本現(xiàn)狀在實踐中增強(qiáng)公德意識，踐行公德規(guī)范三社會公德的實踐與養(yǎng)成文明禮貌助人為樂愛護(hù)公物遵紀(jì)守法保護(hù)環(huán)境二社會公德的主要內(nèi)容 三、教學(xué)小結(jié)教學(xué)效果分析通過組織學(xué)生調(diào)查、分析大學(xué)生遵守社會公德的現(xiàn)狀，學(xué)生自覺發(fā)出并踐行“做校園文明使者”的倡議，并且自發(fā)組成記者團(tuán)走訪本院（系）的著名專家、教授，聽取了他們對大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀的認(rèn)識及對提高大學(xué)生公德意識的建議，從而加深了對社會公德的認(rèn)識，使得課堂討論得以順利展開。結(jié)合相關(guān)教學(xué)案例和視頻資料，增加了課堂的生動性和趣味性，使學(xué)生從內(nèi)心深處意識到了增強(qiáng)公德意識的重要性和緊迫性，為使公德意識扎根大學(xué)生心靈打下了基礎(chǔ)。教學(xué)經(jīng)驗本課教學(xué)充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想，教學(xué)手段多樣，教學(xué)方法靈活，教學(xué)效果良好。改進(jìn)措施若在開課前讓學(xué)生組織“校園十大不文明行為”評選活動，可能教學(xué)效果會更好。附：案例1：文明盛宴中的“不文明”20XX年春節(jié)將至，著名鋼琴演奏家理查德.克萊德曼的鋼琴音樂會如期在海南省?？谑信e行，讓?？谑忻裣硎艿搅烁哐潘囆g(shù)的魅力。然而，在欣賞音樂會的時候，觀眾席中卻傳來了一些不和諧的“音符”。表演者臺上致意，遲到觀眾無動于衷演奏會將要開始，場內(nèi)還有約1/8的座位空著，人們?nèi)匀魂懤m(xù)地進(jìn)場，找座位的也顯得著急起來。其中，有兩位看演出的觀眾，因為座位號沒連在一起，便不管三七二十一，開始和已經(jīng)找到座位坐下來的人大聲商量調(diào)換座位的事情，經(jīng)過一番商議，又是一陣忙亂交換座位，攪得周圍不得安寧。音樂會準(zhǔn)時開始。入口處的門簾頻繁被掀開，觀眾仍然魚貫而入，兩旁的側(cè)門也不斷有人進(jìn)進(jìn)出出。當(dāng)身穿藍(lán)色西裝，一身紳士打扮得理查德?克萊德曼走上舞臺，向觀眾揮手致意，熱情和大家招呼的時候，許多觀眾無動于衷。盡管演出開始前，廣播里播出觀看演出的紀(jì)律：“在觀看演出時，不要四處走動，不要吸煙，將手機(jī)關(guān)閉?！钡藭r在中間和后面的走道上，依然有觀眾來回走動，有的人低著頭找座位，有的人在走來走去大聲地打著手機(jī)，有的人和熟人大聲打著招呼……一點(diǎn)都沒有欣賞音樂會的氛圍。小孩子哭鬧聲伴奏音樂會在檢票入場期間，有很多小孩在場內(nèi)和兩側(cè)的樓梯上跑來跑去；演出期間有不少走來走去，還有小孩子到處亂跑嬉戲。盡管音樂會門票上已經(jīng)清清楚楚地注明不能帶嬰幼兒入場，但是一些人卻根本不當(dāng)回事。其中，一位女觀眾就堅持要帶孩子入場并與保安發(fā)生爭執(zhí)。強(qiáng)行進(jìn)場后，小孩的哭鬧聲兩次打斷了觀眾的音樂欣賞。當(dāng)小孩的啼哭聲再一次響起的時候，在滿場觀眾的注視下，這名女觀眾最后不得不抱著孩子離開現(xiàn)場，留下一路孩子的哭聲。當(dāng)理查德.克萊德曼深情演奏其演繹改編的中國音樂《愛如潮水》時，全場觀眾多沉浸在這位世界鋼琴王子帶來的美妙音樂之中。此時，坐在后排的一個小男孩突然開始不斷地在過道上跳來跳去，年輕的母親大聲訓(xùn)斥著，周圍的人都能清楚聽到母親的訓(xùn)斥聲和孩子嘴里發(fā)出的“哇噢”叫聲，嚴(yán)重影響了他人欣賞音樂的心情。一名小伙兒跑進(jìn)演奏家的隊伍音樂會中場休息后，大約是在演奏第二場第三首曲子時，一個小伙子突然拿著相機(jī)跑到了演出者的隊伍里，結(jié)果被樂團(tuán)指揮用指揮棒敲了一下，同時用腳踢了他以作警示之后，才灰溜溜地跑下臺，現(xiàn)場秩序亂糟糟的。音樂會快要結(jié)束的時候，這個人又跑上了舞臺，樣子很得意地逗弄樂團(tuán)指揮，結(jié)果被舞臺工作人員趕了下來。此人的舉動引起了全場觀眾的公憤，認(rèn)為這個青年的舉動簡直是“瞎胡鬧”。對于一些站在過道的觀眾，場內(nèi)維持秩序的警察也無可奈何將他們“情”了出去。案例2：“誰是最后一位？”俄羅斯人自覺遵守社會公德常駐莫斯科，俄羅斯人良好的社會公德在記者的腦海里打下了深深的印記。它體現(xiàn)在俄羅斯社會生活的方方面面，成了絕大多數(shù)人的自覺行為。這看似小事、不足為奇，卻發(fā)人深思。從感觸最深的事情說起。在莫斯科街頭的理發(fā)館里，每位新進(jìn)來的顧客都會主動詢問：“誰是最后一位？”在弄清自己前面的顧客后就坐下來靜心等待。顧客排隊時坐在哪里并不固定，但前后次序不會出現(xiàn)任何差錯。俄羅斯良好的社會風(fēng)尚不僅體現(xiàn)在理發(fā)館，在商店、超市、餐館、售票處和所有營業(yè)場所，同樣是秩序井然。排隊“加塞兒”被看作是極其缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象十分罕見。莫斯科的地鐵、電車和汽車在上下班高峰期也相當(dāng)擁擠。即便如此，人們依然總是有序上下車，根本看不到蜂擁而上、爭搶座位的現(xiàn)象，有時反倒會出現(xiàn)兩個陌生人相互謙讓的場面。不管車上人多人少，也都聽不到令人生厭的喧嘩和嬉鬧。俄羅斯城鎮(zhèn)的大街小巷總是干干凈凈，記者開始還以為，這完全是清潔工人的功勞，后來才發(fā)現(xiàn)，主要是因為人們沒有隨地吐痰和亂扔廢棄物的壞習(xí)慣。俄羅斯人有較高的文化藝術(shù)素養(yǎng)，經(jīng)常光顧劇院和音樂會。節(jié)目演出期間，不會有觀眾在劇場里隨便走動，遲到者往往等演出休息時才進(jìn)場。演出結(jié)束后，所有觀眾起立，用鮮花和掌聲向演員表示感謝和鼓勵，而且一般總是在演員謝幕完畢后才離開座位。俄羅斯歷來重視思想和文化素質(zhì)教育。無論是幼兒園、學(xué)校，還是家庭，都把德育和智力開發(fā)擺在同等重要的位置。在社會的培育和環(huán)境的熏陶下，俄羅斯人從小養(yǎng)成了遵守社會公德的好習(xí)慣。他們信守“沒有規(guī)矩不成方圓”。在他們看來，規(guī)矩是不可缺少的，是大家應(yīng)該共同遵循的行為準(zhǔn)則；只考慮自己，不尊重他人，不維護(hù)社會公德，是愚昧的和不道德的。雖然人們的這些習(xí)慣和信條是不成文的準(zhǔn)則，但卻同樣具有強(qiáng)大的約束力。在大家呼喚公共道德的今天，俄羅斯社會這些金子般的閃光點(diǎn)，不是應(yīng)該受到格外珍惜和大力發(fā)揚(yáng)嗎？案例3：缺乏公德行為的圖片和漫畫 案例4：不文明行為帶來的后遺癥視頻案例5：校園貼吧愛恨交加優(yōu)秀女教師在貼吧上被指教嫁出去才是硬道理！李老師是我在做培訓(xùn)中熟識的，培訓(xùn)結(jié)束后，她急于和我相約談一談。李老師快人快語：“你做了這么久教師，體會過心寒的感覺嗎？而表面上還要滿面春風(fēng)的?！崩罾蠋熒裆鋈?，她一定經(jīng)歷了這種體會。“如果沒有記錯的話，兩年前你被評為標(biāo)兵吧？”“是啊，”李老師隨即嘆了口氣，“人怕出名呀，我可領(lǐng)教了?！崩罾蠋煆墓ぷ鞯牡谝惶炀徒o自己制定了奮斗目標(biāo)——成為學(xué)生最喜歡的老師。為了心中的理想，她將全部的熱情都投入到工作上。功夫不負(fù)有心人，許多學(xué)生喜歡她的課，甚至把她當(dāng)作偶像，使她備感欣慰。20XX年還榮獲了市勞?！罾蠋焹?nèi)心有個隱痛，她本來已經(jīng)談婚論嫁，可最終與男友分手了，她非常痛苦，但幸好工作讓她走出了痛苦的日子。上個學(xué)期，學(xué)校貼吧好像一下子進(jìn)入老師的視野，校領(lǐng)導(dǎo)接到學(xué)生家長舉報電話后，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實的校園之外還有一個虛擬的校園，充滿了各種“自由言論”，甚至還有人專門指責(zé)學(xué)校的各種管理漏洞，將“內(nèi)幕”公布于眾。這個虛擬校園把校長激怒了，命令德育部門進(jìn)行說服教育，結(jié)果適得其反，學(xué)生的貼吧異?；鸨?。很多老師紛紛被學(xué)生指責(zé)。李老師從來沒擔(dān)心過自己在學(xué)生心目中的形象。她一心都在學(xué)生身上，而且還用工資資助特困生?？赡翘焖M(jìn)了貼吧，一個標(biāo)題赫然映入眼簾：“李××：嫁出去才是硬道理！”她的心猛地一抽，萬萬沒有想到學(xué)生會直呼大名，點(diǎn)自己的痛處?！皠e把管男朋友的招數(shù)都用在我們身上?！薄八蛔屛覀儏⒓訉W(xué)校任何社團(tuán)的活動，說只有學(xué)習(xí)成績才是為自己積累資本，其實我看她就是為她自己積累業(yè)績?！边€有更不堪入目的，讓李老師看得心驚膽戰(zhàn)。盡管有同學(xué)捍衛(wèi)她，但總是不敵負(fù)性的聲音。慢慢地，李老師不再恨罵自己的人，而是對那些自己用工資資助的學(xué)生充滿了埋怨，你們?yōu)槭裁床惶嫖艺f句公道話呢？難道他們也在背后罵我？李老師承認(rèn)的確在班里說過這些話，但都是為學(xué)生著想呀，沒想到他們這樣想。如果讓別的老師知道了怎么辦？李老師開始變得敏感多疑，她覺得每個學(xué)生都有罵自己的理由。上課時經(jīng)常出現(xiàn)詞不達(dá)意，甚至?xí)诔?。她每天下課不再反思教學(xué)內(nèi)容，而是反思會不會又被學(xué)生指責(zé)或誤解？那天教務(wù)主任聽完課，關(guān)心地問她是不是身體不好，好像不在狀態(tài)……她感覺到同事的目光很怪，李老師堅信他們是看過貼吧了……她特別想直接和同事們挑明，告訴他們自己說那些話的初衷是什么，但又沒有勇氣……案例6：濮存昕的奧運(yùn)公益廣告視頻第二次課（2學(xué)時）章第五章遵守社會公德維護(hù)公共秩序節(jié)第三節(jié)公共生活中的法律規(guī)范課型新授課教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法和情境式教學(xué)法●知識目標(biāo)：1.公共生活中法律規(guī)范的作用2.《治安管理處罰法》的基本精神和主要內(nèi)容3.《集會游行示威法》的基本精神和主要內(nèi)容4.《環(huán)境保護(hù)法》的基本精神和主要內(nèi)容5.《道路交通安全法》的基本精神和主要內(nèi)容6.《維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》的基本精神和主要內(nèi)容●能力目標(biāo)：通過教學(xué)、組織學(xué)生討論培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。情感、態(tài)度目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解公共生活中的相關(guān)法律規(guī)范，力爭做遵紀(jì)守法的合格公民，從而塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象。公共生活中法律規(guī)范的作用大學(xué)生如何在實際學(xué)習(xí)、工作和生活中遵循公共生活中的法律規(guī)范，做一個遵紀(jì)守法的好公民、好學(xué)生。課堂教學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)過程備注了解學(xué)生出勤情況講授課堂小結(jié)（2分鐘）布置作業(yè)（3分鐘）活動一：開展“我們身邊的法律規(guī)范”活動?；顒佣?想一想:社會公共生活場所有哪些法律規(guī)范。影劇院墻上掛著禁示牌:遵守劇場秩序,場內(nèi)不準(zhǔn)吸煙；公園草坪前安裝告示牌:愛護(hù)花木,人人有責(zé),禁止采摘,違者罰款；旅游景點(diǎn)掛著禁示牌:不得破壞國家文物；交通道口樹著標(biāo)志:嚴(yán)禁亂涂,亂畫!體育比賽場規(guī)定:未經(jīng)許可不得強(qiáng)行入場,燃放爆竹，不得圍攻裁判和運(yùn)動員,投擲雜物。請同學(xué)們思考兩個問題：1、公共生活中有哪些法律規(guī)范？2、法律規(guī)范在公共生活中有哪些作用？請幾位同學(xué)代表發(fā)言。進(jìn)而講到對擾亂公共秩序的行為，要受《治安管理處罰法》制約，對嚴(yán)重危害國家安全的行為,要受《刑法》制約，對破壞同學(xué)文物的行為,要受《文物保護(hù)法》制約，對污染環(huán)境的行為,要受《環(huán)境保護(hù)法》制約，對違反交通安全的行為,要受《道路交通管理條例》制約，這一事件將會如何處理，老師請同學(xué)們認(rèn)真分析，同學(xué)們在日常生活中有無這樣的行為，是否與自己的身份相符。遵守公共生活的法律規(guī)范，法律維護(hù)社會公共生活，在社會公共生活中,人們的行為都要受到法律的約束。根據(jù)法的規(guī)范作用的指向和側(cè)重，可以將公共生活中法律規(guī)范的作用分為指引作用、預(yù)測作用、評價作用、警示作用。第三節(jié)公共生活中的法律規(guī)范一、公共生活與法律規(guī)范（一）指引作用法律制定出來并不是為了恐嚇人，正如自然界設(shè)下堤岸并不是要阻止河水的流動，而是要指導(dǎo)它的流向?！商峁┘榷ㄐ袨槟Ｊ?，通過授權(quán)性規(guī)范、禁止性規(guī)范和義務(wù)性規(guī)范的形式，引導(dǎo)人們在法律范圍內(nèi)活動。什么可為、什么不可為？——為人們提供了某種行為模式。（二）預(yù)測作用法律通過其規(guī)定，告知人們某種行為所具有的、為法律所肯定或否定的性質(zhì)以及它所導(dǎo)致的法律后果，使人們可以預(yù)先估計到自己行為的后果，以及他人行為的趨向與后果。（三）評價作用即為人們判斷他人行為的正誤提供普遍的準(zhǔn)則或尺度——評價人們行為的法律意義。評價的是行為人的行為合不合法，違法及違法的性質(zhì)和程度如何。如：經(jīng)營者不得以格式合同、通知、聲明、殿堂告示等方式作出對消費(fèi)者不公平、不合理的規(guī)定，或者依此減輕、免除其損害消費(fèi)者合法權(quán)益應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的民事責(zé)任。超市是否有權(quán)搜查顧客的包？1月23日，家住科區(qū)的于女士給本報打來熱線反映，１月２０日晚，她在科區(qū)一家超市購物時，把孩子和衣物及包都放在推車內(nèi)，付完款，在她要離開的時候被超市的工作人員攔截下來，以懷疑她偷東西為由，要求搜查她購物車?yán)锏囊路鞍?，如果不讓搜就不讓她離開。最后于女士只好任他們搜，結(jié)果他們并沒有發(fā)現(xiàn)于女士偷任何東西。于女士向本報咨詢，這家超市工作人員的行為是否合法。就此事，記者采訪了金利律師事務(wù)所的王律師，他說：“嚴(yán)格的說，這家超市工作人員的做法是沒有道理的，首先，他們只是持著懷疑的態(tài)度，并沒有任何證據(jù)證明于女士偷東西；其次，法律并沒有賦予他們?nèi)魏螜?quán)利搜查消費(fèi)者的私人物品，因為他們不是執(zhí)法機(jī)關(guān)。我國法律規(guī)定，只有執(zhí)法機(jī)關(guān)才有權(quán)利執(zhí)行這種行為?！甭蓭熃ㄗh如果以后消費(fèi)者再遇到這種情況，可以拒絕他們的搜查行為，如果消費(fèi)者接受了搜查就表示認(rèn)可了這種行為。如果有人蓄意刁難，可以報警，這樣才能保障消費(fèi)者自身的權(quán)利和利益。（四）強(qiáng)制作用指法律能夠運(yùn)用國家強(qiáng)制力制裁違法和犯罪，保障自己得以實施的作用。法律的強(qiáng)制作用是法的其他作用的保障。（五）教育作用指法律所具有的、通過其規(guī)定和實施而影響人們的思想，培養(yǎng)和提高人們的法律意識，引導(dǎo)人們依法行為的作用。包括使人們知法守法、預(yù)防犯罪、鼓勵合法行為（通過法律的實施對一般人今后的行為發(fā)生的影響）等。二、公共生活中相關(guān)法律規(guī)范我國在刑事、民事、行政等方面有一系列公共生活法律規(guī)范。其基本立法精神，是在維護(hù)公共秩序、保障公共安全、保護(hù)公共環(huán)境的基本前提下，保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)利與自由。為了幫助大學(xué)生了解公共生活中的主要法律規(guī)范，這里簡要介紹與大學(xué)生關(guān)系比較密切的幾部法律的基本精神和主要內(nèi)容。（一）《治安管理處罰法》的基本精神和主要內(nèi)容《治安管理處罰法》由第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十七次會議于20XX年8月28日通過，自20XX年3月1日起施行。該法包括總則、處罰的種類和適用、違反治安管理的行為和處罰、處罰程序、執(zhí)法監(jiān)督、附則，共6章91條。有“小刑法”之稱——主要處置未達(dá)到犯罪的擾亂社會治安的違法行為，是適用最廣泛的法律之一。1、特別之處：一方面規(guī)范、引導(dǎo)社會成員的行為；另一方面規(guī)范、指導(dǎo)公安機(jī)關(guān)和人民警察的執(zhí)法行為。2、立法目的：維護(hù)社會治安秩序，保障公共安全，保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，規(guī)范和保障公安機(jī)關(guān)及其人民警察依法履行治安管理職責(zé)。3、基本原則：治安管理處罰必須以事實為依據(jù)，與違反治安管理行為的性質(zhì)、情節(jié)以及社會危害程度相當(dāng)；實施治安管理處罰，應(yīng)當(dāng)公開、公正，尊重和保障人權(quán)，保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)；辦理治安案件應(yīng)當(dāng)堅持教育與處罰相結(jié)合的原則。4、違反治安管理處罰法的行為：擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身、財產(chǎn)權(quán)利，妨害社會管理4類。5、處罰的種類：警告；罰款；行政拘留；吊銷公安機(jī)關(guān)發(fā)放的許可證；限期出境；驅(qū)逐出境。罰款——與刑法中的“罰金”刑不同：罰金：罰金是法院判處犯罪分子向國家繳納一定數(shù)額金錢的一種刑罰方法。①適用方式、對象不同：罰款由行政機(jī)關(guān)和法律、法規(guī)授權(quán)的組織及受行政機(jī)關(guān)委托的組織適用，罰金只能由法院適用；罰款適用于尚未構(gòu)成犯罪的行政違法行為，而罰金適用于犯罪行為。②性質(zhì)不同：罰款是獨(dú)立的行政處罰形式之一，而罰金是刑罰中的附加刑的一種。行政拘留——不同于“刑事拘留”：刑事拘留：是公安機(jī)關(guān)在偵查過程中，遇有緊急情況時，對現(xiàn)行犯或重大嫌疑分子所采取的臨時限制其人身自由的強(qiáng)制方法。執(zhí)行拘留時，應(yīng)持有經(jīng)縣級以上公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)的拘留證。一般應(yīng)于拘留3日內(nèi)提請人民檢察院審查批準(zhǔn)逮捕或釋放。行政拘留是公安機(jī)關(guān)依法對違反行政法律規(guī)范的人，在短期內(nèi)限制其人身自由的一種處罰。是最嚴(yán)厲的一種行政處罰。一般為10日以內(nèi)，較重的不超過15日。6、處罰程序：調(diào)查——決定——執(zhí)行調(diào)查：對違反治安管理行為人，公安機(jī)關(guān)傳喚后應(yīng)當(dāng)及時詢問查證，詢問查證的時間不得超過八小時；情況復(fù)雜，依照本法規(guī)定可能適用行政拘留處罰的，詢問查證的時間不得超過二十四小時。決定：治安管理處罰由縣級以上人民政府公安機(jī)關(guān)決定；其中警告、五百元以下的罰款可以由公安派出所決定。7、救濟(jì)程序：對治安管理處罰不服，怎么辦？或申請行政復(fù)議，或行政訴訟。第107條被處罰人不服行政拘留處罰決定，申請行政復(fù)議、提起行政訴訟的，可以向公安機(jī)關(guān)提出暫緩執(zhí)行行政拘留的申請。公安機(jī)關(guān)認(rèn)為暫緩執(zhí)行行政拘留不致發(fā)生社會危險的，由被處罰人或者其近親屬提出符合本法第一百零八條規(guī)定條件的擔(dān)保人，或者按每日行政拘留二百元的標(biāo)準(zhǔn)交納保證金，行政拘留的處罰決定暫緩執(zhí)行。[案例解析]“惡少”某小學(xué)地處郊區(qū)，有些被稱為“惡少”的社會閑散青年經(jīng)常在學(xué)校附近追逐、攔截學(xué)生取樂，有時還強(qiáng)行索要小學(xué)生的零用錢，甚至無緣無故地把孩子的書包割壞，弄得人心惶惶。公安機(jī)關(guān)接報后，一舉端掉了這個尋釁滋事的違法分子團(tuán)伙。分析：上述案例中的行為，侵害了未成年人的身心健康和公民財產(chǎn)安全，嚴(yán)重擾亂了正常的公共秩序，歷來是各級公安機(jī)關(guān)查處的重點(diǎn)。《治安管理處罰法》對結(jié)伙斗毆、追逐、攔截他人、強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財物等尋釁滋事作了統(tǒng)一的明確規(guī)定，處5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款；情節(jié)較重的，處10日以上15日以下拘留，可以并處1000元以下罰款。[視頻播放]焦點(diǎn)訪談——《治安管理處罰法》今日實施《治安管理處罰法》對擾亂文化、體育等大型群眾性活動秩序的行為作出了處罰規(guī)定：強(qiáng)行進(jìn)入場內(nèi)的；違反規(guī)定，在場內(nèi)燃放煙花爆竹或者其他物品的；展示侮辱性標(biāo)語、條幅等物品的；圍攻裁判員、運(yùn)動員或者其他工作人員的；向場內(nèi)投擲雜物，不聽制止的；擾亂大型群眾性活動秩序的其他行為，可處警告或者２００元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處５日以上１０日以下拘留，可以并處５００元以下罰款。（二）《集會游行示威法》的基本精神和主要內(nèi)容1989年10月3日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十一次會議通過的《集會游行示威法》，包括總則、集會游行示威的申請和許可、集會游行示威的舉行、法律責(zé)任、附則，共5章36條。這是我國第一部專門的集會游行示威法律。國務(wù)院1992年頒布的《集會游行示威法實施細(xì)則》，是關(guān)于集會游行示威的行政法規(guī)。1.《集會游行示威法》的立法目的和基本原則（1）《集會游行示威法》的立法目的：在維護(hù)社會安定和公共秩序的前提下，充分保障憲法賦予公民的集會、游行、示威的權(quán)利和自由。（2）《集會游行示威法》的基本原則主要有：政府依法保障原則；權(quán)利義務(wù)一致原則；和平進(jìn)行的原則。2.《集會游行示威法》的適用范圍《集會游行示威法》的適用范圍是：集會，是指聚集于露天公共場所，發(fā)表意見、表達(dá)意愿的活動；游行，是指在公共道路、露天公共場所列隊行進(jìn)、表達(dá)共同意愿的活動；示威，是指在露天公共場所或者公共道路上以集會、游行、靜坐等方式，表達(dá)要求、抗議或者支持、聲援等共同意愿的活動。露天公共場所是指公眾可以自由出入的或者憑票可以進(jìn)入的室外公共場所，不包括機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織管理的內(nèi)部露天場所；公共道路是指除機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織內(nèi)部專用道路以外的道路和水路。文娛、體育活動，正常的宗教活動，傳統(tǒng)的民間習(xí)俗活動，不適用《集會游行示威法》。3.集會游行示威的申請和許可（1）集會、游行、示威必須有負(fù)責(zé)人下列人員不得擔(dān)任負(fù)責(zé)人：①無行為能力人或者限制行為能力人；②被判處刑罰尚未執(zhí)行完畢的；③正在被勞動教養(yǎng)的；④正在被依法采取刑事強(qiáng)制措施或者法律規(guī)定的其他限制人身自由措施的。（2）必須提出書面申請舉行集會、游行、示威，必須由其負(fù)責(zé)人在舉行日期的五日前向主管的公安機(jī)關(guān)親自遞交書面申請，不是由負(fù)責(zé)人親自遞交書面申請的，主管公安機(jī)關(guān)不予受理。負(fù)責(zé)人應(yīng)同時出示本人身份證或其他有效證件，并如實填寫申請登記表。申請書應(yīng)當(dāng)載明集會、游行、示威的目的、方式、標(biāo)語、口號、人數(shù)、車輛數(shù)、使用音響設(shè)備的種類與數(shù)量、起止時間、地點(diǎn)（包括集合地和解散地）、路線和負(fù)責(zé)人的姓名、職業(yè)、住址。（3）公安機(jī)關(guān)的審查、許可主管機(jī)關(guān)接到申請書后，應(yīng)當(dāng)在申請舉行日期的二日前，將許可或不許可的決定書通知其負(fù)責(zé)人。不許可的，應(yīng)說明理由。逾期不通知的，視為許可。確因突發(fā)事件臨時要求舉行集會、游行、示威的，必須立即報告主管機(jī)關(guān)，主管機(jī)關(guān)接到報告后，應(yīng)當(dāng)立即審查決定許可或不許可。公安機(jī)關(guān)對申請后的具體問題和情形，可以會同各方協(xié)商，可以做出相應(yīng)決定。申請舉行集會、游行、示威，有下列情形的，不予許可：對憲法所確定的基本原則的；危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；煽動民族分裂的；有充分根據(jù)認(rèn)定申請舉行的集會、游行、示威將直接危害公共安全或者嚴(yán)重破壞社會秩序的。集會、游行、示威的負(fù)責(zé)人對主管機(jī)關(guān)不許可的決定不服的，可以在收到?jīng)Q定通知之日起三日內(nèi)，向同級人民政府申請復(fù)議，人民政府自接到申請復(fù)議書之日起三日內(nèi)做出維持或撤銷的決定。人民政府的復(fù)議決定，主管公安機(jī)關(guān)和集會、游行、示威的負(fù)責(zé)人必須執(zhí)行。（4）限制性要求①公民不得在其居住地以外的城市發(fā)動、組織、參加當(dāng)?shù)毓竦募瘯?、游行、示威。②國家機(jī)關(guān)工作人員不得組織或參加違背有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的國家機(jī)關(guān)工作人員職責(zé)、義務(wù)的集會、游行、示威。③以國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織的名義組織或參加集會、游行、示威，必須經(jīng)本單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。4.集會游行示威的舉行（1）公安機(jī)關(guān)的責(zé)任和權(quán)力應(yīng)派出人民警察維持秩序，保證集會游行示威的順利進(jìn)行?？梢耘R時變通執(zhí)行交通規(guī)則的有關(guān)規(guī)定；遇有不可預(yù)料的情況，人民警察現(xiàn)場負(fù)責(zé)人有權(quán)改變游行隊伍的行進(jìn)路線；可以在國家機(jī)關(guān)、軍事機(jī)關(guān)、廣播電臺、電視臺、外國駐華使館等附近設(shè)置臨時警戒線，未經(jīng)許可不得逾越。（2）集會游行示威者的責(zé)任和義務(wù)未經(jīng)國務(wù)院或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府批準(zhǔn)，不得在特定的區(qū)域、場所舉行集會游行示威；未經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾疀Q定或批準(zhǔn)，集會游行示威的時間限定于早六時至晚十時；集會游行示威應(yīng)按許可的要求進(jìn)行；負(fù)責(zé)人必須負(fù)責(zé)維持秩序，嚴(yán)防他人加入，必要時指定專人協(xié)助警察維持秩序，協(xié)助人員應(yīng)佩帶標(biāo)志；不得利用集會游行示威違反治安管理法規(guī)或進(jìn)行犯罪活動。（3）對其他人的要求依法舉行的集會游行示威，任何人不得以暴力、脅迫或者其他非法手段進(jìn)行擾亂、沖擊和破壞。講授完該部分知識后讓學(xué)生寫一份集會的申請。（三）《環(huán)境保護(hù)法》基本精神和主要內(nèi)容今日說法——關(guān)注環(huán)境保護(hù)1989年2月26日由七屆全國人大常委會第十一次會議通過的《環(huán)境保護(hù)法》，包括總則、環(huán)境監(jiān)督管理、保護(hù)和改善環(huán)境、防治環(huán)境污染和其他公害、法律責(zé)任、附則，共6章47條。此外，我國還制定了《海洋環(huán)境保護(hù)法》、《水污染防治法》、《大氣污染防治法》、《水土保持法》、《固體廢物污染防治法》、《野生動物保護(hù)法》、《環(huán)境噪聲污染防治法》等法律以及有關(guān)的法規(guī)和規(guī)章。1.《環(huán)境保護(hù)法》的立法目的和基本原則（板書）（1）《環(huán)境保護(hù)法》的立法目的是：保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展。（2）《環(huán)境保護(hù)法》的基本原則主要有：經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展原則；預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合整治原則；誰污染誰治理、誰開發(fā)誰保護(hù)原則；公眾參與原則。2.《環(huán)境保護(hù)法》的主要內(nèi)容（1）環(huán)境的定義?！董h(huán)境保護(hù)法》將環(huán)境界定為影響人類社會生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、自然古跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。（2）該法特別強(qiáng)調(diào)一切單位和個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進(jìn)行檢舉和控告。（3）我國環(huán)境管理基本制度主要有：環(huán)境規(guī)劃制度、環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任制、環(huán)境影響評價制度、“三同時”制度、限期治理制度、排污申報登記制度、許可證制度、排污收費(fèi)制度。（四）《道路交通安全法》的基本精神和主要內(nèi)容學(xué)生表演有關(guān)道路交通安全的小品《道路交通安全法》由十屆全國人大常委會第五次會議于20XX年0月28日通過，自20XX年5月日起施行。該法包括總則、車輛和駕駛?cè)?、道路通行條件、道路通行規(guī)定、交通事故處理、執(zhí)法監(jiān)督、法律責(zé)任和附則，共8章24條。國務(wù)院配套出臺的《道路交通安全法實施條例》，同時生效?！度珖嗣翊泶髸?wù)委員會關(guān)于修改〈中華人民共和國道路交通安全法〉的決定》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議于20XX年12月29日通過，現(xiàn)予公布，自20XX年5月1日起施行。1.《道路交通安全法》的立法目的和基本原則（1）《道路交通安全法》的立法目的是：維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)人身安全，保護(hù)公民、法人和其他組織的財產(chǎn)安全及其他合法權(quán)益，提高通行效率。（2）《道路交通安全法》的基本原則主要有：依法管理原則；以人為本、與民方便原則。2.道路通行規(guī)則機(jī)動車、非機(jī)動車：實行右側(cè)通行；均應(yīng)在規(guī)定地點(diǎn)停放，不得妨礙其他車輛和行人通行。機(jī)動車：機(jī)動車上道路行駛，不得超過限速標(biāo)志標(biāo)明的最高時速；通過交叉路口，應(yīng)當(dāng)按照交通信號燈、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線或者交通警察的指揮通過；通過沒有交通信號燈、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線或者交通警察指揮的交叉路口時，應(yīng)當(dāng)減速慢行，并讓行人和優(yōu)先通行的車輛先行。非機(jī)動車：在道路上行駛應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)交通安全的規(guī)定，在非機(jī)動車道內(nèi)行駛；在沒有非機(jī)動車道的道路上，應(yīng)當(dāng)靠車行道的右側(cè)行駛。行人：應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。行人通過路口或者橫過道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過街設(shè)施；通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號燈指示通行；通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或者在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過。行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不得扒車、強(qiáng)行攔車或者實施妨礙道路交通安全的其他行為。行人通過鐵路道口時，應(yīng)當(dāng)按照交通信號或者管理人員的指揮通行；沒有交通信號和管理人員的，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)無火車駛臨后，迅速通過。乘車人：不得攜帶易燃易爆等危險物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛?cè)税踩{駛的行為。3.交通事故處理規(guī)則在道路上發(fā)生交通事故，車輛駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)立即停車，保護(hù)現(xiàn)場。造成人身傷亡的，車輛駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)立即搶救受傷人員，并迅速報告執(zhí)勤的交通警察或者公安機(jī)關(guān)交通管理部門；未造成人身傷亡，當(dāng)事人對事實及成因無爭議的，可以即行撤離現(xiàn)場，恢復(fù)交通，自行協(xié)商處理損害賠償事宜。不即行撤離現(xiàn)場的，應(yīng)當(dāng)迅速報告執(zhí)勤的交通警察或者公安機(jī)關(guān)交通管理部門。在道路上發(fā)生交通事故，僅造成輕微財產(chǎn)損失，并且基本事實清楚的，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)先撤離現(xiàn)場再