部編版八年級語文下冊名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》知識梳理+練習

部編版八年級語文下冊

名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》知識梳理+中考真題

演練題（附答案）

作者簡介

尼古拉?奧斯特洛夫斯基，蘇聯著名的無產階級作家、革命家。

作品簡介

《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾?柯察金這一無產階級英雄形象。他當過童工，

從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。其后

他經歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨

難，都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅強。在傷病無情地奪走他的健康，使

他不得不躺在病床上的時候，他仍然不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆來，以

頑強的毅力開始寫作，以另一種方式踐行著他生命的誓言?？梢哉f，在保爾?柯察金的

身上凝聚著那個時代最美好的精神品質一為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強

奮斗的高貴品質。）

閱讀指導：摘抄和筆記

摘抄：選摘、抄錄原文中的詞語、句子、段落等。筆記：主要有寫提要和寫心得兩

大類。寫提要，就是用精煉的語言準確概括全書的基本內容或要點。所寫的提要，可以

是語意連貫的成段文字，可以是按層次和要點羅列的提綱，還可以是能夠體現作品結構

思路的圖表。寫心得，是記錄自己閱讀時產生的體驗、感想等。）

藝術手法

1寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、格言警句、書信和日記等，使人

物形象有血有肉。）

2書中的環(huán)境描寫也相當出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現力。

作品知識點梳理（帶※要求熟練掌握，帶◎能夠復述）內容概要（以保爾的成長經歷為

線索）

苦難因淘氣而失學的保爾被母親送到車站餐廳做工，他吃苦耐勞，但還是因一

的童年次小小的失誤一一忘記關水龍頭，而被老板開除。保爾的哥哥阿爾焦姆為

他在發(fā)電廠找到了一份工作?！?/p>

結識保爾在發(fā)電廠工作并結識了游擊隊派來組織敵后工作的朱赫來同志。他教

革命者會了保爾打拳，還時常給保爾講一些革命道理。保爾偷了德國中尉的手槍，

把它藏在老磚廠灶底的一個角落里。

認識冬保爾邂逅闊別一年回到家鄉(xiāng)的冬妮亞，雖然他們成長環(huán)境不同，生活經歷

妮婭不同，但他們在交往中很快建立了深厚的感情。

營救朱保爾在街上看到朱赫來被一個士兵用槍抵著后背押解著，襲擊士兵拯救了

赫來朱赫來。維克多去政府告密，保爾被捕?！?/p>

監(jiān)獄逃在獄中，保爾謊稱自己是由于割馬鞍上的皮子做鞋底入獄，于是被釋放，

生住在冬妮亞家。后來，保爾不愿意連累冬妮亞，就離開了冬妮亞的家。

戰(zhàn)場謝廖沙參加紅軍，保爾也參加革命，成長為一名偵查員。他將《牛虻》中

上的搏殺所講述的使他備受感動的故事朗讀給戰(zhàn)友，鼓舞每一個人。在戰(zhàn)爭中，保

爾因大腿受傷和傷寒高燒不退暫時離開戰(zhàn)場。之后主動要求加入騎兵，與

戰(zhàn)友們救出七千多名革命者。在與波蘭白軍戰(zhàn)斗時，為替師長復仇，保爾

英勇戰(zhàn)斗，頭部被炸彈炸成重傷。

工地保爾右眼失明，因容忍不了冬妮亞庸俗的個人主義思想而分手。保爾離開

上的磨煉肅清反革命工作崗位，被調到鐵路工廠去擔任共青團書記。在工作中，與

麗達建立了感情。保爾被調去修鐵路。雖然工作條件艱苦，但他仍忘我地

工作。在這期間，保爾遇見了已婚的冬妮亞。鐵路修通后，朱赫來備受感

動，臨走時還送給保爾靴子和槍。任務完成后，傷寒病和大葉性肺炎使保

爾倒下了。在保爾被送回老家途中，有人誤傳保爾病死了。麗達知曉消息

悲痛萬分?！?/p>

保衛(wèi)蘇保爾在邊境小鎮(zhèn)開展團的工作，與境內外的反動勢力頑強斗爭，終于在當

維埃地建立起牢固的蘇維埃政權，幫匪也被肅清。在革命斗爭的歷練中，保爾

不斷成長進步，他被轉為正式黨員。

病重休由于長期的艱苦工作，保爾的健康嚴重損壞，其間一次因生病回家看望母

假親，但很快返回，被送到“公社戰(zhàn)士”療養(yǎng)院。

遭遇車禍保爾提前離開療養(yǎng)院，不久后乂遭遇車禍，被壓壞右膝住院，情況嚴重，

休假療養(yǎng)期被迫延長。

認識達爾已不能參加工作，收到撫恤金、殘疾證、特別證后，他在朋友家住了一

雅段時間，代替媽媽看望朋友，認識了達雅和廖莉亞，并答應設法幫助兩姐

妹逃出家庭的牢籠。保爾帶領達雅獲得新生。

鋼鐵意保爾的病情嚴重惡化，全身癱瘓、雙目失明，保爾用鋼鐵般的意志挺過了

志手術。他依然頑強地學習、工作，妻子達雅也在他的影響下不斷進步，并

給予他無微不至的關懷和照顧?！?/p>

新的戰(zhàn)保爾也忍受著病痛的折磨和失明帶來的痛苦開始創(chuàng)作小說《暴風雨所誕生

斗的》，當小說即將出版的消息傳來時，他感覺到自己又拿起新的武器，回

到戰(zhàn)斗的隊伍里，開始了新的戰(zhàn)斗歷程?！?/p>

特色人物1保爾?柯察金人物簡介：

保爾是一個窮苦人家的孩子，小時候被趕出學校，先后在車站食堂、發(fā)電廠打工,

后來因為營救一個布爾什介維克朱赫來被追捕，逃亡中參加紅軍，漸漸成長為一名優(yōu)秀

的無產階級戰(zhàn)士與新政權的建設者。他后來因為疾病慢慢喪失了工作能力，卻一直與病

魔進行著不屈的抗爭，最終通過寫作獲得了新生。）

性格特征

相關情節(jié)?性格特征※

苦難的童年自幼喪父，當過童工，在社會最底層飽受折磨和具有反抗精神，飽受折磨和侮

侮辱。十二歲那年，保爾因為在補考時把煙灰撒辱，但一直力求上進。

在神父的面團上，而被趕出了學校。

三段戀1保爾與冬妮亞：在一次釣魚時與林務官的女兒遠離奢華，而向精神、原

情冬妮亞結識，互生好感，但為了崇高的革命理想，則販依靠攏的心路歷程，階級立場

他與他深愛的初戀情人冬妮亞產生了感情的裂愛憎分明，奮發(fā)向上，自強不息。

痕，最終，他不得不犧牲了與冬妮亞的愛情；2

保爾與麗達：保爾在鐵路工廠擔任團委書記時，

與團委委員麗達因為共同的追求產生了感情的

萌芽，但又由于誤會和保爾的固執(zhí)而中斷；③保

爾與達雅：保爾在療養(yǎng)時認識了母親的朋友的女

兒達雅，并與她真誠地結為終身伴侶，在達雅的

幫助下，保爾一次又一次地戰(zhàn)勝了自我，獲得了

新生。

戰(zhàn)場上的搏殺保爾參加革命，成長為一名偵查員。他將《牛虻》

中所講述的使他備受感動的故事朗讀給戰(zhàn)友，鼓

舞每一個人。在戰(zhàn)爭中，保爾因大腿受傷和傷寒熱愛學習；自覺的、無私的革命戰(zhàn)

高燒不退暫時離開戰(zhàn)場。之后主動要求加入騎士，甘愿為革命事業(yè)不怕犧牲的獻

兵，與戰(zhàn)友們救出七千多名革命者。在與波蘭白身精神。

軍戰(zhàn)斗時，為替師長復仇，保爾英勇戰(zhàn)斗，頭部

被炸彈炸成重傷。

工地上的磨煉為了盡快修好鐵路，保爾瘋狂地工作著，忍受著為共產主義理想獻身的精神;崇高

泥濘、風雪、凍土等惡劣環(huán)境的折磨和武裝匪徒的道德品質；鋼鐵般的意志和毅

的威脅，保爾還因此感染上了肺炎和傷寒，被送力；不畏艱難困苦；一往無前的革

回家治療。命氣概。

四次死里逃生1第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，保爾的腿受頑強的生命力，鋼鐵般的意志

傷并得了傷寒；2第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)

斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，保爾頭部受了

重傷；3第三次是繁重的肅反工作擊倒了有著傷

病的保爾，他不得不離開了崗位，回家養(yǎng)病；4

第四次是在鐵路快修完的時候，保爾得了傷寒和

大葉性肺炎。

傷痛的折磨戰(zhàn)場上頭部受重傷，右眼失明；脊椎被炮彈炸開堅定不移的信念，頑強奮斗的精

的石子擊中，存在嚴重的隱患；悲傷寒，死里逃神，自我獻身的品質

生；得重感冒還堅持工作，高燒引發(fā)急性風濕??；

雙腿癱瘓，雙目失明只有右手能使喚。

自殺念頭保爾因為全身癱瘓，雙目失明，非?？鄲溃荒茈m有消極思想，但最終戰(zhàn)勝自我，

自拔，于是產生自殺的念頭。但最終戰(zhàn)勝了自身革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到

的恐懼，為自己想自殺的念頭感到羞愧與憤怒，的最高境界

更為自己在困難面前懦弱逃避的行為感到自責，

于是打消了自殺的念頭。

文學創(chuàng)作過程保爾忍受著身體和精神上的巨大痛苦，先自己敢于向命運挑戰(zhàn)，自強不息，奮發(fā)

寫，后來口述請人代筆；在完成三章后，寄稿的向上;有樂觀積極的生活態(tài)度和明

過程中，稿子被郵局遺失，心血白費；在母親和確的人生目標。

達雅的幫助下，用生命寫成的《暴風雨所誕生的》

工終于出版，保爾也開始了新的生活。

2朱赫來

人物簡介朱赫來是一個老布爾什維克，他身體高大而結實，平時不茍言笑，言語簡單明了，但生動

有趣。他喜歡聰明的孩子，循循善誘，能把深刻的道理用淺顯的語言表達出來。在和保爾

一起生活的時間里，他給保爾講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成

長起到了決定性的作用。

相關情節(jié)朱赫來教保爾拳擊、引導保爾走上革命道路等。◎

性格特征共產黨員，一個堅強的紅軍戰(zhàn)士，勇敢、機智，善于領導和組織群眾。他在革命斗爭中很

好地團結了廣大的工人，教育了無數的青年，保爾就是深受他的影響而成長起來的。

3冬妮亞

人物簡介冬妮亞是保爾的初戀對象，是一個林務官的女兒。她純潔善良，美麗動人。

她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看，這部書啟發(fā)了他的思想。她是偶

然認識保爾的，由于保爾的倔強和熱情，她不自覺地喜歡上了他，但由于

階級出身的關系，她沒有和當時許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權的

偉大斗爭。

相關情節(jié)與保爾釣魚偶遇、后嫁給一個工程師等。

性格特征同情勞動群眾，平等對待他們，但更向往安逸的生活。天真、純樸、醉心

于愛情。

素養(yǎng)提升※

革命精神保爾、朱赫來等革命者為保護蘇維埃政權

同國外武裝干涉勢力和白匪做斗爭。

斗爭精神保爾少年時在頑固保守、虛偽狹隘的瓦西

里神父的面團上撒煙灰。長大后，為保護

蘇維埃政權同國外武裝干涉勢力和白匪

做斗爭。

信仰保爾信仰共產主義，這賦予他為人民服務

的奉獻精神，給予他堅定的意志。

意志堅定保爾經歷“工地上的磨煉”“四次死里逃

生”“傷痛的折磨”，不改自己革命斗爭

的意志。

人生追求保爾追求世界上最壯麗的事業(yè)一人類

的解放。

人生選擇保爾完全癱瘓，繼而雙目失明，在沒法上

前線戰(zhàn)斗的情況下，選擇以文學創(chuàng)作的方

式重新回到革命隊伍中去。

中考真題1（廣東）

（1）請在下表的橫線上填入合適的選項，使名著內容和人物相符。（2分）

班刊欄目：青春榜樣

人物特點名著內容

"紅小鬼”堅韌不拔，一心向黨①C________________

保爾剛強不屈，奮斗不止②A_______________

A.他的心又怦怦地跳起來了。他日夜盼望的夢想已經實現了！鐵環(huán)已經被砸碎，現在他

拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊伍里，開始了新的生活。

B.他以稍微帶點激動的語調回答說：”.....我是站在被壓迫國家人民一邊的，現在如

此，而且，只要我一息尚存，我就永運站在被壓迫國家人民一邊！”

C.他們當中有許多人像這個小號手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長征的艱苦，有許多人是

出征山西期間加入紅軍的。

（2）請從青春榜樣（“紅小鬼”和保爾）中任選一個，結合名著，在班刊欄目“致敬榜

樣”中寫下你的感悟。（4分）致敬的榜樣是我向您致敬，答案示例：我選保爾。保爾，

保爾終其一生，將有限的生命投入到了無限的無產階級革命中去，先是加入紅軍莫勇作

戰(zhàn)，右眼失明后，走向鐵路建筑一線，繼續(xù)為祖國事業(yè)奮斗。保爾雙腿癱瘓在床后更是

憑借頑強的拼博精神戰(zhàn)勝自我，將戰(zhàn)場轉為文學創(chuàng)作。保爾教會我，人最寶貴的是生命,

不能碌碌無為，也不能虛度年華，要為理想奮斗拼搏。

2（江蘇連云港）上文中提到《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》，請你任選一本書，說

說其中某一人物給你的精神力量。（3分）

答案示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。

示例1：保爾，飽受底層折磨和侮辱，歷經四次死亡威脅卻保持樂觀，讓我領悟了樂觀

和拼搏的精神，我會更加坦然地面對人生的風雨。

示例2:保爾，雙目失明、全身癱瘓，仍然以筆代槍，為理想而獻身，讓我明白了生

命不止、奮斗不息的精神，我會更加努力，讓我的人生更加精彩。（賦分層級第一層：

人物、形象精神、給自己的影響都未答出得0分；第二層：答出上述一點得1分；第三

層：答出上述兩點得2分；第四層：答出以上三點得3分）

3（重慶B卷）根據《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的內容，按要求答題。（1）下圖概括

了保爾的成長歷程，請你根據小說內容在橫線上填入相應的情節(jié)。

答案示例：①得了傷寒和大葉性肺炎②暴風雨所誕生的（2）“鋼是在烈

火與驟冷中鑄造而成的”，烈火的淬煉讓鋼不斷祛除雜質，變得堅硬純凈。保爾也是在

不斷“祛除雜質”中“淬煉成鋼”的。請你結合小說內容，舉出一例加以分析。）

答案

示例1：保爾因身體癱瘓雙目失明，不能參加工作，曾產生了自殺的念頭，但他很快振

作起來，開始了文字創(chuàng)作。

示例2：保爾因長期參加戰(zhàn)斗和超負荷工作，雙腿完全癱瘓，只有右手還能活動，病情

繼續(xù)惡化，致使最終失明。但他并不氣餒，決定通過文學創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斗，開始了小

說《暴風雨所誕生的》的創(chuàng)作，但他寫完的三章小說原稿不慎被郵局遺失，只好重新寫

作，書稿完成后，大受贊賞，即將出版。保爾終于拿起新的武器，重新回歸到戰(zhàn)斗的行

列，并最終成長為一名具有鋼鐵意志的無產階級戰(zhàn)士。

示例3：保爾和麗達曾經是一對戀人，但保爾把麗達的哥哥誤認成她的丈夫。經過時

間的發(fā)酵，兩人雖然解開了誤會，但保爾認為革命事業(yè)未竟之前不應該談私人感情，兩

人最終分離。這一事件使保爾的革命意志更加堅定與執(zhí)著。

【小問2詳解】本題考查名著的人物形象的掌握?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯作家

尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據自己親身經歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾的經歷，

驗證了“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”。保爾在戰(zhàn)斗和工作中，多次遇到生命危險,

也受到過失戀的打擊，但每一次都被他戰(zhàn)勝了，這都體現了保爾在不斷“祛除雜質”中

“淬煉成鋼”的成長過程。

4（揚州）.【精神引領】學校舉行“青春向黨主題”演講，下面是洋洋演講稿的

結尾部分。請你從備選名著中提煉素材，幫他完善講稿。）面對軍統(tǒng)特號的威逼

利誘，許云峰不為所動，拒絕與反動派合作，因為他有堅定的信念：（1）_,因為

他有奉獻的精神：（2）__________________________________一因為他有頑強

的意志............我們要繼承這些寶貴的精神財富！備選名著：《紅星照耀中

國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《創(chuàng)業(yè)史》

答案示例1：（1）面對艱難惡劣的生活環(huán)境，周恩來沒有退縮，扛起革命的大任。

（2）面對身體殘疾的磨難坎坷，保爾沒有屈服，拿起筆書寫紅色篇章。

示例2：（1）面對創(chuàng)業(yè)路上的種種困難，梁生寶沒有退縮，幫助那些貧困農民；

（2）面對革命旅途中的次次坎坷，保爾不曾放棄，找到新的拼搏方向。

【詳解】答題思路：仿句題，從內容上考慮，要從所給的三部名著中選擇兩個人

物，突出他們的奉獻精神和頑強意志；從結構上看，要和劃線句保持一致。句式：

面對+偏正短語，人名+四字短語（是選擇），寫具體的行動。

5（四川達州）（1）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，用“人物（寫出人名）+事件+

性格特點”的方式解說文段內容。（3分））他緩緩地，一行又一行地，寫成許多頁。他

全心全意地去刻畫他書中人物的形象。有時候。那些生動的、難忘的景象那么清晰地重

現了出來，但是他卻不能用文字加以表現，寫出的字句是那樣呆板、無力和缺乏感情，

這時候他才初次體驗到了創(chuàng)作的痛苦。他寫的每一件事、每一句、每一個字。都必須記

佳，線索一斷，工作就受到了阻礙。他母親憂仿地關心著兒子的工作。在寫作過程中，

他時常必須憑借記憶背誦整頁，甚至整章，他母親有時候以為她兒子發(fā)瘋了……他看見

她這樣擔心，就笑起來了，并且安慰地說，他還沒有到完全“發(fā)瘋”的地步。）

答案示例：保爾在病魔纏身雙目失明的情況下，以頑強的毅力進行文學創(chuàng)作。保爾具有

鋼鐵般的意志，與病魔厄運作斗爭，永不言敗，頑強面對困難，具有革命樂觀主義精神。

（2）學習部長建議把《艾青詩選）《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》這三部名等

組合起來，進行專題探究.請你參照示例，設計一個合適的探究專題并寫出具體的探究

思路。（5分）

【示例】《海底兩萬里》《昆蟲記》專題探究探究專題：兩部名著科學精神探究探究

思路：1.選讀《海底兩萬里》中有關阿龍納斯的情節(jié)，體會他勇于探索，獻身科學的

精神。2.精讀《昆蟲記》中描述法布爾觀察昆出的精彩案例，邊讀邊做好批注，整理

總結他積極探索、求真務實的科學探素精神3.總結研讀探究所得，圍繞科學精神寫

一篇心得體會的在交流會上分享。

答案示例：

探究專題：三部名著“愛國情懷”探究探究思路：（1）精讀《艾青詩選》中寫于20世

紀30年代的詩歌，體會詩人對土地、對祖國的深情，通過反復朗誦深刻體會詩人的愛國

情懷。（2）選讀《紅星照耀中國》中毛澤東、周恩來、朱德等革命領袖走上革命道路人

生經歷的內容，體會其堅定的愛國精神。選讀《鋼鐵是怎樣的煉成的》中保爾四次死里

逃生的內容，體會其忠貞不渝，堅韌不拔的愛國情懷。（3）組織一次閱讀交流研討會,

大家各抒己見，共同提高。

6（山東臨沂）魯迅在《藤野先生》一文中寫道”在我所認為我?guī)煹闹?，他是最?/p>

我感激，給我鼓勵的一個?！碧僖跋壬o身處異國他鄉(xiāng)的魯迅真誠的關懷和不倦的教誨，

是魯迅一生中的“重要他人”。）請從以下人物中任選一位，寫出他（她）生命中的''重

要他人”是誰，并結合名著相關內容簡述這個“重要他人”給他（她）帶來的積極影響。

（4分）A.簡愛B.傅聰C.保爾?柯察金）

答案示例：我選C.保爾?柯察金。保爾的“重要他人”是引領他走上革命道路的朱赫

來。在朱赫來的鼓勵、幫助下，他成長為一名堅定的共產主義戰(zhàn)士。

7（廣西河池）冬末，有一個近衛(wèi)騎兵團開到了小城。每天早晨，他們成群結隊

地騎著馬到車站去抓西南前線的逃兵“開小差下來的逃兵”。這些近衛(wèi)騎兵都很胖,

身材也頗為高大。軍官大都是伯爵和侯爵，金色的肩章，馬褲的滾邊是銀色的，一切都

與沙皇時代一樣，好似根本沒有發(fā)生過革命。以上文段節(jié)選自小說《鋼鐵是怎樣煉

成的》，文中敘述主人公保爾?柯察金由一個頑劣少年在革命者的指引下逐漸成長為杰

出的布爾什維克戰(zhàn)士的故事。請閱讀文段并結合原著內容，完成以下題目：（1）選文

中最能體現故事發(fā)生時所處社會環(huán)境的句子是：一切都與沙皇時代一樣，好似根本沒

有發(fā)生過革命。（2）保爾少年時期非常調皮，愛打架，然而他所做之事看似頑劣，卻

事出有因，反映了他嫉惡如仇、剛直不阿的品質：他在謝廖沙（人名）的指使下拿

煙末兒撒在神甫用來過復活節(jié)的蛋糕的面團（食物名）上，是因為他探尋真理而遭神

甫的無理打罵；他偷走德軍軍官的手槍并把它藏到破磚窯里（處所），是出于對侵略

者的憎恨；他在冬妮婭面前暴打蘇哈里科，是因為他正在釣魚（事件）時蘇哈里科

首先向他發(fā)出挑釁，試圖將他趕走。）

【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉?阿歷克塞耶維奇?奧斯特洛夫斯基

根據自己親身經歷寫成的一部小說。主人公保爾所走過的道路，反映了蘇聯第一代革命

青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實現

自己的理想。其小說形象超越時空，超越國界，產生了世界性的影響，震動著數代人的

心弦。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新,

逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

8（浙江臺州）（1）疫情期間，你的同學被單獨隔離了，心情苫悶，如果你要向他

推薦一本名著，消除他的苦悶，你會選擇下面哪一本？請結合名著內容說明理由?！陡?/p>

雷家書》《西游記》《鋼鐵是怎樣的煉成的》

答案示例：我會推薦《鋼鐵是怎樣的煉成的》。這部作品講述的是保爾當過童工，從小

就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。其后他經

歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，

都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅強。在傷病無情地奪走他的健康，使他不

得不躺在病床上的時候，他仍然不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆來，以頑強

的毅力開始寫作。保爾的這種精神告訴我們應該克服困難，樂觀面對，而不是消極低沉,

這部作品會成為我的同學奮發(fā)向上的動力。

（2）英雄永遠與時代同行，學校開展“讀名著，敬英雄”主題閱讀活動，請你參與。）

【備選名著】《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《紅星照耀中國》文雅認為：英雄，就

是普通人擁有一顆偉大的心。請你從備選名著中任選一個人物，聯系生活，談談如何才

能像他一樣“擁有一顆偉大的心”。（4分）

答案示例：保爾只是一位普通的戰(zhàn)士，在筑路的情節(jié)中，他面對天氣惡劣、資源缺乏、

疾病折磨等一系列困難，卻始終以頑強的意志堅持戰(zhàn)斗，體現出鋼鐵般的意志。一個普

通的青年卻擁有一顆偉大的心。我們在學習、生活中，我們一定會遇到種種困境和磨難,

我們也要像保爾一樣擁有一顆偉大的心，勇敢面對，為夢想頑強奮斗，不負青春年華。

開放型試題，緊扣普通人有偉大的心1分，結合人物具體情節(jié)1分，聯系生活2分。

9（四川樂山）為了更好地把握戲劇舞臺的人物形象，完成下面的表格。

臺詞人物經典形象魅力

“先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的一個心存良知，

人。只剩下曾太太與高媽，沒一個男人！難道那①祥子懂得感恩的老實

最后的五塊錢不是曹先生給的么？”人形象。

“我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個②一個敢于爭取

人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來簡?愛自由平等的女性

就如此！”形象。

一個為理想而獻

“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界③保爾?柯

身的鋼鐵戰(zhàn)士形

上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭。”察金（保爾）

象。

10（四川自貢）“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣，愛你對峙過絕望不肯哭一場,

愛你破爛的衣裳，卻敢堵命運的槍……”今年，一首《孤勇者》火爆出圈。歌詞作者唐

恬與癌癥抗爭數年，談到創(chuàng)作緣由，她說，“相比起身披戰(zhàn)甲的閃光之人，我更想寫在

泥濘中奮力前行的人”。）下列小說人物是“孤勇者”嗎？請任選一位，結合小說情節(jié)，

談談你的理由。①簡?愛②保爾?柯察金③祥子

答案示例：我選②保爾?柯察金。保爾?柯察金是孤勇者，因為他經歷了四次生死經

歷：第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他的腿受傷，并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵

部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，他的頭部受了重傷；第三次是繁重緊張的肅反

工作擊倒了有著傷寒的保爾，他不得不離開崗位；第四次是在鐵路快修完時保爾得了傷

寒和大葉性肺炎。這四次“死里逃生”表現了保爾頑強的生命力和鋼鐵般的堅強意志。

【詳解】本題考查名著人物形象理解。從簡?愛、保爾?柯察金、祥子中任選一位，結

合小說情節(jié)，闡明是“孤勇者”的理由即可。

11（四川遂寧）（6分）團委擬在學校文化長廊推出“青春榜樣”專題，引導同學們

積極向上。（1）現已準備了“革命先鋒”“行業(yè)精英”“時代楷模”三個版塊的榜樣

人物資料卡，請你從備選名著中為第四版塊“經典形象”推薦一位適合的榜樣人物，按

照提示，撰寫文字介紹。）備選名著：《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》

《創(chuàng)業(yè)史》《平凡的世界》《長征》《飛向太空港》《名人傳》

答案示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。保爾，出身貧寒，早年喪父，在朱赫

來的影響下走上了革命的道路。頭部受傷、傷寒、肺炎……經歷了四次與死神的較量，

保爾全身癱瘓，雙目失明，但他最終從人生低谷走出，創(chuàng)作小說《暴風雨所誕生的》，

拿起新的武器，開始了新的生活。

（2）學會摘錄和整理可以讓我們收獲更多。請仿照示例，從你閱讀過的名著中，選取

能促使你成長的精辟語句或榜樣人物的事跡（精神），總結名著對你的影響。）

答案示例：當我不愿參加公益活動時，想到《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾所說的“人生

最美好的，就是在你停止生存時，也還能以你所創(chuàng)造的一切為人們服務”，便全身心地

投入到公益活動中去。

12（四川德陽）班級開展以“經典名著中的人生智慧”，為主題的讀書分享活動。

你所在的小組確定了“困境與突圍”的專題。按照分工，每個組員都要從以下書目中選

擇一個人物進行梳理，請據此完成下列表格。）

①《西游記》②《駱駝祥子》③《紅星照耀中國》④《鋼鐵是怎樣煉成的》

⑤《水滸傳》⑥《簡?愛》

人物困境突圍人生智慧

(1)(2)(3)(4)

答案示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》（1）保爾（2）保爾到“公社社員”療養(yǎng)院療養(yǎng)，身

患重病卻一心想著工作，不久出了車禍，保爾不得不再一次住進療養(yǎng)院，隨著病情的惡

化，保爾的身體徹底垮了。他失去了重新歸隊的希望，產生了自殺的念頭。（3）他想

到了以前經歷的種種困難和為了克服困難所做的奮斗，他決定堅持活下去，沖出困難的

鐵環(huán)。（4）困難總會讓我們變得懦弱，但是真正的勇士會戰(zhàn)勝心中的恐懼，成為生活

的強者。

13（2021河南）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾經過種種考驗成為一名英

雄。從保爾面對這些考驗的表現中，你體會到了他的哪些可貴品質？選兩個方面，

結合相關內容簡要分析。）

答案示例一：①保爾面對拿槍的押送兵，勇敢上前，救了朱赫來，從中我體會到

了他的英勇無畏。②面對筑路工作中出現的種種困難，保爾毫無怨言，凍壞了雙

腳還繼續(xù)在一線工作，從中我體會到了他的堅韌頑強。

示例二：①熱愛學習：保爾家境困難，工作環(huán)境惡劣，但仍堅持讀書。②正直坦

率：保爾發(fā)現車廠團員的不正之風時，挺身而出，向車廠共青團領導指出問題，

號召大家同不正之風作斗爭。

14（北京）你準備參加學校舉辦的“奮斗吧，青年！”主題演講比賽，要從讀過的名

著中選擇合適的人物作例證，請說明你的選擇和理由。（100字左右））

答案示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。他雖身處殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境，且飽受各

種疾病的折磨，卻始終保持奮斗的激情，讓自己擁有了充實而有價值的青春。他的事跡

可以作為例證鼓勵青年人努力奮斗，不負青春年華。（共5分。選擇的內容，2分；理

由，3分）

15（四川德陽）在“走進經典，感悟人生”的名著閱讀活動中，你所在的小組準備辦

一期以“童年生活”為主題的手抄報，請你從以下人物中任選兩個，結合名著向小組匯

報選擇他們的理由。（8分））《朝花夕拾》中的童年魯迅《紅

星照耀中國》中的'‘紅小鬼”《鋼鐵是怎樣煉成的》中的童年保爾《簡?愛》

中的童年簡?愛

答案示例：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》中的童年保爾。理由：保爾的童年非常黑暗，

從小在苦水中長大。早年喪父，母親替人洗衣做飯維持生計，哥哥是工人。保爾12歲

時，母親把他送到車站食堂當雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了凌辱。但這些挫折和

磨難并沒有讓他失掉正義之心，反而磨煉了他堅強的意志。

16（2021廣西柳州）（2分）下面是九（2）班佳佳同學做的讀書卡片，其中有錯誤

的一項是（C）

選讀書方

作品名稱形象特點

項法

《海底兩萬快速閱尼摩船長：是獻身科學的探索者，也是反對一切壓迫和

A.