冀少版八年級生物上冊第三單元第三節(jié)綠色植物在生物圈中的作用課件

第三單元植物的生活第五章綠色植物在生物圈中的作用知識點1

綠色植物制造有機物，貯存能量1.萬物生長靠太陽。學(xué)過光合作用和呼吸作用的知識后，你

怎樣理解這句話(

D

)A.植物生長離不開太陽B.動物生長離不開太陽C.所有生物體的有機物都來自陽光D.所有生物生命活動所需能量歸根結(jié)底都來自太陽能D23456789101112131412.生物圈中生產(chǎn)有機物的天然“工廠”是(

A

)A.綠色植物B.蕨類植物C.被子植物D.藻類植物A23456789101112131413.植物通過光合作用制造有機物并貯存能量，下列關(guān)于這些

有機物及能量，敘述不正確的是(

C

)A.可以供給植物本身的需要B.是其他生物和人類食物及能量的來源C.有機物經(jīng)導(dǎo)管運輸?shù)街参锔魈幍募毎鸇.是煤炭等能源的能量來源C點撥：導(dǎo)管運輸水和無機鹽，而有機物的運輸主要通過篩

管進行，故選C。2345678910111213141知識點2

綠色植物維持碳氧平衡4.【河北人文信息】河北駝梁山國家森林公園總面積約158

平方公里，森林覆蓋率高達83.3％。據(jù)測定，一畝森林每

天能吸收二氧化碳67千克，產(chǎn)生氧氣49千克，由這些數(shù)據(jù)

可知森林能(

C

)A.吸收有機物B.促進水循環(huán)C.維持碳氧平衡D.提高環(huán)境溫度C23456789101112131415.綠色植物起到維持生物圈中碳氧平衡作用的是(

A

)A.光合作用B.蒸騰作用C.輸導(dǎo)作用D.吸收作用A23456789101112131416.[2024河北秦皇島期中]將新鮮的綠色水草放在魚缸里，其

主要意義是(

C

)A.提供魚的食物B.增加觀賞價值C.增加水中氧氣D.保持水的清潔C2345678910111213141知識點3

綠色植物參與水循環(huán)7.生物圈中的綠色植物通過下列哪項參與水循環(huán)？(

B

)A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.吸收作用B23456789101112131418.“山上多種樹，勝似修水庫，有雨它能吞，雨少它能

吐?！边@條諺語形象地說明森林對環(huán)境的作用是(

D

)A.凈化空氣B.過濾塵埃C.降低噪聲D.涵養(yǎng)水源D23456789101112131419.【創(chuàng)新題】如圖是生物圈水循環(huán)模式圖，請據(jù)圖回答

問題：2345678910111213141(1)如果地球上沒有綠色植物，水循環(huán)依然進行。海洋、湖

泊等

?的水蒸氣進入大氣中，形成云，繼而形成

雨雪、冰雹，再回到海洋或陸地。蒸發(fā)2345678910111213141(2)綠色植物為生物圈中絕大多數(shù)生物提供了

?

和

；維持了生物圈中的

?平衡；促進了

生物圈中水的循環(huán)。因此，

?是生物圈存在

和發(fā)展的基礎(chǔ)。食物能量碳氧綠色植物234567891011121314110.【創(chuàng)新題】我國政府提出2060年前實現(xiàn)碳中和，即二氧

化碳的排放速率和吸收速率達到平衡。下列敘述正確的

是(

B

)A.碳中和即意味著停止工廠排放二氧化碳B.實現(xiàn)碳中和離不開綠色植物的光合作用C.綠色植物消耗二氧化碳不產(chǎn)生二氧化碳D.碳排放速率和魚類、鳥類等其他生物無關(guān)B234567891011121314111.如圖中的①～④表示葉肉細胞中葉綠體、線粒體吸收或

釋放二氧化碳和氧氣的過程，其中有助于維持碳氧平衡

的是(

A

)A.①②B.②③C.③④D.①④A2345678910111213141點撥：葉綠體是光合作用的場所，所以①②代表光合作

用；線粒體是呼吸作用的主要場所，所以③④代表呼吸

作用，故選A。234567891011121314112.綠色植物在生物圈中占據(jù)最重要的地位，請你結(jié)合已學(xué)

知識，分析下圖并回答問題：2345678910111213141(1)請寫出a、b表示的植物的生理活動：[a]

?

，[b]

?。(2)請寫出A、B表示的兩種物質(zhì)：[A]

?，

[B]

?。光合作

用呼吸作用二氧化碳有機物2345678910111213141(3)要早日實現(xiàn)“碳中和”目標，人們可以采取大力植樹

造林的方法，是因為植物可以通過a作用維持生物圈中

的

?平衡。(4)b作用的意義是

?，供給植物

的生命活動。碳氧分解有機物，釋放能量234567891011121314113.下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖回答問題：2345678910111213141(1)圖中③表示的生理過程是

，①表示的生

理過程是綠色植物通過

作用吸收

?

釋放出

?。(2)由圖中可以看出，

?是天然的碳氧平

衡器。呼吸作用光合二氧化

碳氧氣乙(或綠色植物)

234567891011121314114.【學(xué)科素養(yǎng)探究實踐】紅萍是太空艙中提供氧氣和吸收

二氧化碳的一種水生植物。我國科研人員為了研究與人

共存情況下紅萍的供氧能力，建立了受控密閉實驗艙，

并放置了18.9平方米的紅萍立體培養(yǎng)裝置，設(shè)立實驗組和

對照組進行了多次地面模擬實驗。密閉艙全天保持穩(wěn)定

充足的光照強度，其他條件適宜。2名志愿者進入密閉艙

中生活，每隔1小時測定一次

艙內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度，

結(jié)果如圖。請分析回答：2345678910111213141(1)實驗組的密閉艙內(nèi)生活著2名志愿者和紅萍，結(jié)合圖示

分析，對照組的密閉艙內(nèi)是怎樣設(shè)置的？

?

?。點撥：(1)根據(jù)“科研人員為了研究與人共存情況下紅

萍的供氧能力”可判斷，該實驗的變量是紅萍，根據(jù)

單一變量原則，對照組的設(shè)置應(yīng)為有2名志愿者，但

沒有紅萍。有2名志愿

者，但沒有紅萍2345678910111213141(2)0～12h，紅萍固定二氧化碳的速率

(填“大

于”“等于”或“小于”)紅萍細胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳

的速率。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，密閉艙內(nèi)紅萍產(chǎn)生的氧

氣能否滿足2名志愿者的呼吸消耗？

?，理由

是

?

?

?。大于能

12h后，實驗組密閉艙內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度保

持相對穩(wěn)定，表明紅萍產(chǎn)生的氧氣量約等于紅萍和人

呼吸作用消耗的氧氣量2345678910111213141點撥：(2)分析二氧化碳濃度的曲線圖可知，實驗組二氧化碳濃度在0～12h，稍微上升(0％到0.8％)；對照組二氧化碳濃度在0～12h，上升范圍大(0％到1.8％)。該實驗結(jié)果說明：0～12h，紅萍固定二氧化碳的速率大于紅萍細胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳的速率。結(jié)合題圖可知，實驗組密閉艙內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度在12～72h內(nèi)保持相對穩(wěn)定，表明紅萍產(chǎn)生的氧氣量約等于紅萍和人呼吸作用消耗的氧氣量。因此，密閉艙內(nèi)紅萍產(chǎn)生的

氧氣能滿足2名志愿者的呼吸消耗。2345678910111213141(3)如果密閉艙光照系統(tǒng)因出現(xiàn)故障停止工作。這時艙內(nèi)

氧氣和二氧化碳濃度會怎樣變化？

?

?。此時，為了讓實驗人員在艙內(nèi)

有更多的工作時間，指揮人員應(yīng)該采取的措施是

?

?。氧氣濃度減小，

二氧化碳濃度增大增

加艙內(nèi)的氧氣供應(yīng)23456789