高考語文一輪復(fù)習(xí)：概述文意篩選信息

第15講概述文意篩選信息

目錄

01考情分析?備考策略.........................................................................1

02知識(shí)導(dǎo)圖?思維引航.........................................................................1

03考點(diǎn)突破?考法探究.........................................................................6

04熱考題型?解題策略........................................................

05真題感悟?命題洞見........................................................................16

全情。柘?落差密

【復(fù)習(xí)任務(wù)】1.在讀懂原文的基礎(chǔ)上對文本內(nèi)容進(jìn)行篩選、分析、概括。2.整理歸納選項(xiàng)設(shè)誤的常見類型，運(yùn)

用好比對法。

【考情微觀】

命題解讀考向考查統(tǒng)計(jì)

本題主要測試學(xué)生讀懂文本并分析理考向一曲解文意2024?全國卷一，12

解文章內(nèi)容的能力。讀懂文本，分析2024?全國卷二，12

考向二張冠李戴

理解文本內(nèi)容是近幾年的考查熱點(diǎn)，題

目形式以選擇題為主，表述方式略有變

化，但是基本形成了穩(wěn)定的考查態(tài)勢，

需要考生讀懂文本，準(zhǔn)確翻譯文本，理考向三無中生有

2023全國乙卷，12

解文章內(nèi)容，并仔細(xì)辨析靈活掌握。

年份卷別設(shè)誤角度提問方式命題特點(diǎn)

下列對材料有關(guān)內(nèi)容

的概述，不正確的一

2024新高考I、n卷曲解文意

項(xiàng)是（3分）①四個(gè)選項(xiàng)基本按照行文順序設(shè)置，選項(xiàng)內(nèi)容大多

是對原文的概括、轉(zhuǎn)述或分析。按照行文順序設(shè)置，

曲解文意、張下列對材料有關(guān)內(nèi)容有利于快速找到信息區(qū)間，進(jìn)行文題比對。

新高考I卷

②四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)錯(cuò)誤，且該錯(cuò)誤選項(xiàng)也非全

2023冠李戴的概述，不正確的一

錯(cuò)，而是某一點(diǎn)錯(cuò)。

新高考II卷以偏概全項(xiàng)是（3分）

③選項(xiàng)常見的設(shè)誤手段主要有曲解文意、無中生有、

2022新高考I、II卷曲解文意下列對原文有關(guān)內(nèi)容

時(shí)空有誤、混淆關(guān)系等。

的概述，不正確的一

④最值得關(guān)注的是2021年新高考卷從題干到選項(xiàng)的

2021新高考I、II卷無中生有項(xiàng)是（3分）

變化，尤其是選項(xiàng)不再分為“概括”與“分析”兩

新高考I卷因果不當(dāng)下列對原文有關(guān)內(nèi)容部分，而是采用直接概述的方式。

2020的概括和分析，不正

新高考n卷曲解文意確的一項(xiàng)是（3分）

L通讀全文，弄清相關(guān)內(nèi)容

?-審清題干，明確鎖定區(qū)域

精L｛答題步驟卜

一結(jié)合語境，仔細(xì)分析比對

準(zhǔn)

概J回文檢驗(yàn)，整體考慮作答

述

文L比對重點(diǎn)詞語

意比對人物行為

J答題方法卜（比對法）

比對事情發(fā)生時(shí)空

匚比對事件因果關(guān)系

【命題特點(diǎn)】一一穩(wěn)中有變

穩(wěn)：1.四個(gè)選項(xiàng)基本按照行文順序設(shè)置，有利于快速找到信息區(qū)間，進(jìn)行文題比對。

2.四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)錯(cuò)誤，且該項(xiàng)錯(cuò)誤也只是某一點(diǎn)錯(cuò)，“分析”有瑕，故在比對時(shí)可重點(diǎn)關(guān)注分

析印證的部分。

變：1.有些選項(xiàng)內(nèi)容有組合、嫁接現(xiàn)象，在原文的位置較分散，不如原來集中。

2.打破“概括+分析”的選項(xiàng)設(shè)計(jì)模式，依文設(shè)題，直接概述。

3.概括性降低。選文偏重?cái)⑹龅?，選項(xiàng)以敘述分析為主；選文偏重議論的，選項(xiàng)以轉(zhuǎn)述觀點(diǎn)、看法為

主。

精準(zhǔn)概述文意要求在理解文意的基礎(chǔ)上能夠?qū)ξ谋拘畔⑦M(jìn)行分析和概括，這些“信息”在文中具體表

現(xiàn)為具有某些特定含義的文言詞語和句子。因此，必須在理解選文的句意、文意的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握主要

意思，系統(tǒng)梳理、歸納所給出的材料，并從中整理、篩選出與某一主題有關(guān)的文句。

【方法點(diǎn)撥】

（一）比對關(guān)鍵詞語，看是否曲解文意

命題故意曲解文中某一關(guān)鍵詞語的意思，從而制造干擾項(xiàng)干擾考

方式生，這種方式是命題的主要設(shè)誤方式

細(xì)心辨析選項(xiàng)中對人物的分析、對文本道理的闡述等有無夸

比對大、歪曲或偷換概念的現(xiàn)象，要注意比對選項(xiàng)轉(zhuǎn)述時(shí)是否漏掉

方法了某個(gè)起關(guān)鍵作用的詞語，注意是否曲解了人物行為的主動(dòng)與

被動(dòng)方式等

（二）比對添加內(nèi)容，看是否無中生有（于文無據(jù)）

命題方式在選項(xiàng)中故意添加一些貌似合理的內(nèi)容，“制造”出錯(cuò)誤選項(xiàng)

看選項(xiàng)哪點(diǎn)內(nèi)容是原文中沒有的，兩相比對，看這點(diǎn)內(nèi)容在原文

比對方法

中是否有依據(jù)

（三）比對人物行為，看是否張冠李戴，誤解形象

在選項(xiàng)中將原文某人做的事、說的話“移花接木”到另一個(gè)人物身上，導(dǎo)

命題

致對象錯(cuò)位；把人物的言行所揭示的性格特點(diǎn)故意說錯(cuò)，造成對人物形象

方式

的錯(cuò)誤理解

分清主要人物和次要人物在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)做的不同事，產(chǎn)生的不同

比對

結(jié)果，防止張冠李戴、顛倒事實(shí)。辨析時(shí)應(yīng)重點(diǎn)抓住“是誰，在何時(shí)何地，

方法

說過什么話，做過什么事”，尤其要看主語、謂語與原文是否一致

（四）比對事件發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)，看是否時(shí)間、地點(diǎn)顛倒

命題方式在選項(xiàng)中把某一時(shí)間、地點(diǎn)發(fā)生的事轉(zhuǎn)換到另一時(shí)間、地點(diǎn)

分析時(shí)要特別注意選項(xiàng)中表示時(shí)間的詞語，人物行為、事件發(fā)生的

比對方法地點(diǎn)，并與原文進(jìn)行比對，厘清人物在何時(shí)何地做了何事，識(shí)破時(shí)

間錯(cuò)誤的陷阱，防止地點(diǎn)錯(cuò)誤

（五）比對事件因果關(guān)系，看是否因果失當(dāng)

命題這類干擾項(xiàng)往往把沒有因果關(guān)系的事件說成有因果關(guān)系，或者顛倒

方式“因"和''果"兩者之間的關(guān)系，或者多種原因，故意漏說其中一個(gè)

比對注意選項(xiàng)中“于是”“因此”“所以”“以致”等表因果的詞語，比對

方法原文相關(guān)句子，看因果關(guān)系是否成立

閱讀下面的文言文，完成文后題目。

材料一：

驪姬諾申生于晉獻(xiàn)公，公將殺之。公子重耳謂之曰：“子蓋言子之志于公乎？"世子日：“不可，君

安驪姬，是我傷公之心也?！比眨骸叭粍t蓋行乎？”世子曰：“不可！君謂我欲弒君也，天下豈有無父之

國哉！吾何行如之？”使人辭于狐突日：“申生有罪，不念伯氏之言也，以至于死，申生不敢愛其死；雖

然，吾君老矣，子少，國家多難，伯氏不出而圖吾君。伯氏茍出而圖吾君，申生受賜而死?！痹侔莼?，

乃卒。是以為“恭世子”也。

（節(jié)選自《禮記?檀弓上》）

材料二：

楚有士申鳴者，在家而養(yǎng)其父，孝聞?dòng)诔?。王欲授之相，申鳴辭不受。其父曰：“王欲相汝，汝何

不受乎？”申鳴對日：“舍父之孝子而為王之忠臣，何也？”其父日：“使有祿于國，立義于庭，汝樂吾

無憂矣。吾欲汝之相也。"申鳴目：“諾?！彼烊氤?，楚王因授之相。居三年，白公勝為亂，殺司馬子期，

申鳴將往死之。父止之，曰：“棄父而死，其可乎？"申鳴日：“聞夫仕者身歸于君，而祿歸于親。今既

去父事君，得無死其難乎？”遂辭而往，因以兵圍之。白公勝謂石乞日：“申鳴者，天下之勇士也，今以

兵圍我，吾為之奈何？"石乞曰：“申鳴者，天下之孝子也，往劫其父以兵，申鳴聞之必來，因與之語?！?/p>

白公勝日：“善?！眲t往取其父，持之以兵，告申鳴目：“子與吾，吾與子分楚國。子不與吾，子父則死

矣?！鄙犋Q流涕而應(yīng)之，目：“始吾父之孝子也，今吾君之忠臣也。吾聞之也，食其食者死其事，受其祿

者畢其能。今吾已不得為父之孝子矣，乃君之忠臣也，吾何得以全身？”援槨鼓之，遂殺白公勝，其父亦

死。王賞之金百斤。申鳴日：“食君之食，避君之難，非忠臣也。定君之國，殺臣之父，非孝子也。名不

可兩立，行不可兩全也。如是而生，何面目立于天下？”遂自殺也。（節(jié)選自《說苑?立節(jié)》）

1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.因驪姬誹謗，晉獻(xiàn)公要?dú)⒘松晟囟鷦裆晟蚋赣H說明情況，申生認(rèn)為晉獻(xiàn)公會(huì)傷心，堅(jiān)持不這樣做。

B.申生覺得晉獻(xiàn)公年事已高，兒子年齡尚小，國家正處于多事之秋，于是懇求狐突出山為晉獻(xiàn)公出謀劃策。

C.申鳴被任命為國相。過了三年，白公勝作亂，殺了司馬子期，申鳴準(zhǔn)備去殺死他，他的父親卻想阻止他。

D.申生與申鳴在盡孝上有相同之處，也有不同之處，相同之處在于二者都不把自我放在第一位，矢志盡孝。

答案C

解析“申鳴準(zhǔn)備去殺死他”錯(cuò)。由材料二“殺司馬子期，申鳴將往死之”可知，是申鳴也準(zhǔn)備為國捐軀

的意思，“死之”是為國而死之意。

2.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.申生派人向狐突訣別時(shí)，表明自己不愿逃跑的原因是國君年邁，國君的孩子年少，國家多災(zāi)多難。

B.白公勝作亂之時(shí)，申鳴想以身許國，他父親以不合孝道制止他，但是申鳴依然堅(jiān)持自己的想法。

C.白公勝被申鳴包圍，自己不知如何應(yīng)付，向石乞?qū)で笸粐?，石乞提出的對策極其陰險(xiǎn)毒辣。

D.申鳴認(rèn)為忠孝不能兩全，選擇盡忠國君，使國家安定，導(dǎo)致父親被殺，無顏面對天下人，所以自殺。

答案A

解析“不愿逃跑的原因是國君年邁”錯(cuò)。由材料一“雖然，吾君老矣，子少，國家多難，伯氏不出而圖

吾君。伯氏茍出而圖吾君，申生受賜而死”可知，“國君年邁，國君的孩子年少，國家多災(zāi)多難”是申生

的擔(dān)憂，并非“不愿逃跑的原因”。

慘考譯文】

材料一：

驪姬在晉獻(xiàn)公面前誹謗讒害公子申生，晉獻(xiàn)公將要?dú)⒘松晟?。公子重耳對申生說：“您為什么不向父

親說出心里話呢？”太子說：“不行，君父有驪姬才得安樂，這樣做會(huì)傷他的心?！敝囟终f：“既然這

樣，那么為什么不逃走呢？”太子說：“不行！君父會(huì)說我想謀害他，天下哪里有沒有君父的國家呢！再

說我能逃到哪里去呢？”于是申生派人向狐突告別說：“我有罪，沒有考慮您的忠告，以至于一死，我不

敢吝惜自己的生命；雖然如此，但我的國君年紀(jì)大了，愛子年紀(jì)小，國家有許多憂患，您又不肯出來為國

君出謀劃策。如果您肯出來為國君出謀劃策，我就受到您的恩惠，甘愿去死?！鄙晟鷥纱喂虬菪谢锥Y，

接著身亡。因此，人們送他謚號“恭世子”。

材料二：

楚國有位讀書人叫申鳴，在家奉養(yǎng)他的父親，他的孝順在楚國聞名。楚王想封他做國相，申鳴推辭不

肯接受。他的父親說：“楚王想讓你做國相，你為何不接受??？”申鳴回答道：“放棄做父親的孝子卻要

去為君王做忠臣，這是什么道理？”他父親說：“如果能在國家享受俸祿，在朝堂上奉行大義，你快樂我

就沒有憂愁啊。我希望你做國相?！鄙犋Q說：“好?！庇谑侨氤?，楚王就任命他為國相。過了三年，白公

勝作亂，殺了司馬子期，申鳴也準(zhǔn)備為國捐軀。他的父親制止他，說：“丟下父親自己去死，難道可以嗎？”

申鳴說：“聽說做官的人身體屬于君王，俸祿歸于親人。如今既然已離開父親去侍奉君王，怎能不為國家

的危難而死呢？”于是辭別前往，趁機(jī)派兵包圍白公勝。白公勝對石乞說：“申鳴是天下的勇士，如今用

兵包圍我，我該怎么辦呢？”石乞說：“申鳴是天下的大孝子，去用武力劫持他的父親，申鳴聽到這件事

必然前來，你趁機(jī)與他談判?！卑坠珓僬f：“好?！庇谑蔷腿プ侥昧怂母赣H，用武力控制，告訴申鳴說：

“你援助我，我和你瓜分楚國。你不援助我，你的父親就會(huì)死?！鄙犋Q流著眼淚回答他，說：“當(dāng)初我是

父親的孝子，如今我是君王的忠臣。我聽說，吃誰的飯就要為誰的事去犧牲，接受誰的俸祿就要竭盡所能

為他做事。如今我已不可能做父親的孝子了，而是君王的忠臣，我怎能保全自身呢？”申鳴拿起鼓槌擊鼓，

最終殺了白公勝，他的父親也因此而死。楚王賞賜他百斤黃金。申鳴說：“吃君王的飯，躲避君王的禍難，

不是忠臣。安定您的國家，殺死我的父親，不是孝子。名聲不能夠同時(shí)樹立，品行不能夠同時(shí)保全。像這

樣活著，有什么顏面在天下立足呢？”于是自盡。

n方法點(diǎn)撥

1.通讀全文，弄清相關(guān)內(nèi)容

整體快速閱讀，掃清文中障礙，弄清文章的體裁及大致內(nèi)容，總觀總覽。對于紀(jì)事本末和史傳類文章，

須抓住中心人物和中心事件（含官職、地點(diǎn)、時(shí)間、過程等），在閱讀時(shí)圈點(diǎn)勾畫出時(shí)間、地點(diǎn)、官職等詞語，

了解文章思路、人物經(jīng)歷及事件大概；力求對人物各個(gè)時(shí)期的生活和事件的大體脈絡(luò)做到心中有數(shù)，概括

出傳主的品質(zhì)，做到知人明事。

2.審清題干，明確鎖定區(qū)域

審清題干對作答試題至關(guān)重要，弄清題干須注意以下幾點(diǎn)：①看清題干要求是選“不正確”還是“正

確”項(xiàng)；②各選項(xiàng)中涉及的對象是誰，數(shù)量是一個(gè)還是幾個(gè)；③事件信息敘述的指向是思想性格還是行為

特點(diǎn)；④范圍為整篇選文還是某一片段。文意理解題的四個(gè)選項(xiàng)，多是按文章行文的先后順序而設(shè)置的，

通常每個(gè)選項(xiàng)對應(yīng)文章的一個(gè)層次，因此，我們可以將其按文章敘述的先后順序來鎖定區(qū)域。

3.結(jié)合語境，仔細(xì)分析比對

在理解與分析選文內(nèi)容的過程中，先讀選項(xiàng)，然后將選項(xiàng)中的每句話在鎖定的原文區(qū)域中——比對。

要特別注意難懂字詞的理解，還要注意判斷各選項(xiàng)中的有關(guān)細(xì)節(jié)，看是否存在人物的張冠李戴，事件的前

后倒置、雜糅、層次混亂、強(qiáng)加因果，內(nèi)容的歸納不完整、故意曲解，中心概括的無中生有、片面遺漏、

強(qiáng)拉硬連、任意拔高等錯(cuò)誤。要把選項(xiàng)中諸如事情的發(fā)展、因果，人物行為的程度、實(shí)效等內(nèi)容，細(xì)細(xì)從

原文詞句中查出核對，分析選項(xiàng)敘述與文中用詞造句的細(xì)微差別，這樣才能得出正確答案。

4.回文檢驗(yàn)，整體考慮作答

做出初步判斷后，考生應(yīng)回看題目和內(nèi)容，檢查判斷是否有誤；再從文章內(nèi)容的整體上排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，

特別是隱性干擾；最后正確作答。

匐3

考點(diǎn)突破?考法探究

/-------------■HHWu

「考點(diǎn)癡

讀準(zhǔn)比細(xì)，識(shí)破陷阱

在答選擇題三步驟中，最重要的莫過于第三步。選項(xiàng)內(nèi)容多是命題人對原文的概括、轉(zhuǎn)述和分析，比

對法就是把選項(xiàng)與原文進(jìn)行細(xì)致的比對，反復(fù)推敲，從中發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文意思不一致的地方，進(jìn)而排除干

擾項(xiàng)，得出正確答案。比對法主要是從關(guān)鍵詞語、人物、時(shí)間、地點(diǎn)、添加內(nèi)容、句間關(guān)系等方面進(jìn)行比

對。

（一）比對關(guān)鍵詞語，看是否曲解文意

命題故意曲解文中某一關(guān)鍵詞語的意思，從而制造干擾項(xiàng)干擾考生，這種方式是命題的

方式主要設(shè)誤方式

細(xì)心辨析選項(xiàng)中對人物的分析、對文本道理的闡述等有無夸大、歪曲或偷換概念的

比對

現(xiàn)象，要注意比對選項(xiàng)轉(zhuǎn)述時(shí)是否漏掉了某個(gè)起關(guān)鍵作用的詞語，注意是否曲解了

方法

人物行為的主動(dòng)與被動(dòng)方式等

1.閱讀下列選項(xiàng)與原文，認(rèn)真比對，看看選項(xiàng)概述分析是否有誤。

重耳即位三年后，出兵討伐曹國，派人威脅曹君要他吊死叔瞻并交出尸體，不然就

選項(xiàng)

大開殺戒，但對釐負(fù)羈則給予了特別的關(guān)照。（2023年全國乙卷第12題D項(xiàng)）

重耳即位三年，舉兵而伐曹矣。因令人告曹君日：“懸叔瞻而出之，我且殺而以為

原文大戮?！庇至钊烁驷嵷?fù)羈日：“軍旅薄城，吾知子不違也。其表子之閭，寡人將以

為令，令軍勿敢犯?！保ü?jié)選自《韓非子?十過》）

比對

結(jié)果

答案有誤?！暗跛朗逭安⒔怀鍪w”曲解文意。原文“懸叔瞻而出之，我且殺而以為大戮”的意思是“把

叔瞻從城上吊下來，我將殺掉他并陳尸示眾”。可從“我且殺”的表述作出判斷。

2.閱讀下列選項(xiàng)與原文，認(rèn)真比對，看看選項(xiàng)概述分析是否有誤。

周堯卿為人簡樸持重，不喜計(jì)較。對于不如自己的人，他會(huì)鄭重地以禮相待，讓對

選項(xiàng)方產(chǎn)生羞愧之心；雖然俸祿不多，但周濟(jì)宗族朋友，直到用完為止。（2023年全國甲

卷第12題B項(xiàng)）

（周）堯卿為人簡重不校，有慢己者，必厚為禮以愧之。居官祿雖薄，蜩宗族朋友，

原文

罄而后已。（節(jié)選自《隆平集?儒學(xué)行義》）

比對

結(jié)果

答案有誤。B項(xiàng)的相關(guān)信息，對應(yīng)的文中語句是：“堯卿為人簡重不校，有慢己者，必厚為禮以愧之。居

官祿雖薄，蜩宗族朋友，罄而后已。”意思是：周堯卿為人莊嚴(yán)持重，不喜計(jì)較，遇到侮慢自己的人，一

定會(huì)更加以禮相待，以使對方愧疚；擔(dān)任官職，雖然俸祿不多，但周濟(jì)朋友親戚等，毫不吝嗇，不惜竭盡

所有。B項(xiàng)的概述與此明顯不同，主要在于對“有慢己者，必厚為禮以愧之”一句的理解?！奥赫摺辈皇?/p>

“不如自己的人”，而是指怠慢、侮慢自己的人。

（二）比對添加內(nèi)容，看是否無中生有（于文無據(jù)）

命題方式在選項(xiàng)中故意添加一些貌似合理的內(nèi)容，“制造”出錯(cuò)誤選項(xiàng)

看選項(xiàng)哪點(diǎn)內(nèi)容是原文中沒有的，兩相比對，看這點(diǎn)內(nèi)容在原文中是否有

比對方法

依據(jù)

3.閱讀下列選項(xiàng)與原文，認(rèn)真比對，看看選項(xiàng)概述分析是否有誤。

祖逖力請北伐，時(shí)任左丞相的司馬睿雖無北伐之志，但仍然盡力支持，這堅(jiān)定了祖

選項(xiàng)逖的斗志，祖逖指江發(fā)誓：若不能收復(fù)中原就不再渡江返回江南。（2021年新高考II

卷第12題A項(xiàng)）

及渡江，左丞相睿以為軍祭酒，逖（指祖逖）居京口，糾合驍健，言于睿目：“晉室

之亂非上無道而下怨叛也，由宗室爭權(quán)，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今

遺民既遭殘賊，人思自奮，大王誠能命將出師，使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原，郡國豪杰

原文

必有望風(fēng)響應(yīng)者矣。"睿素?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、州刺史，給千人縻，布

三千匹，不給鎧仗，使自召募。秋八月，逖將其部曲百余家渡，中流，擊楫而誓目：

“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！"（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?祖逖北伐》）

比對

結(jié)果

答案有誤。選項(xiàng)中“盡力支持”的“盡力”錯(cuò)。原文是說司馬睿只給了一千人的糧食、三千匹布，連軍

隊(duì)都沒給，讓祖逖自己招募，算不上“盡力支持”。選項(xiàng)屬于無中生有。

4.閱讀下列選項(xiàng)與原文，認(rèn)真比對，看看選項(xiàng)概述分析是否有誤。

吳起聲名漸起，遭到公叔嫉妒。他雖然對田文擔(dān)任魏相表示不悅，但不久就平復(fù)了

選項(xiàng)心情；而公叔繼田文后為相，他深表不滿，擔(dān)心被害，于是逃往楚國。（2019年全國

m卷第12題c項(xiàng)）

田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。吳起懼得罪，遂去，即之楚。

原文

（節(jié)選自《史記?孫子吳起列傳》）

比對

結(jié)果

答案有誤。選項(xiàng)中“他深表不滿”于文無據(jù)。原文是說田文死后，公叔任相國，娶了魏國公主，卻妒忌

吳起；吳起怕招來災(zāi)禍，于是離開魏國，隨即到了楚國。因原文有“吳起懼得罪”，極易讓人誤認(rèn)為“深

表不滿”是對的。

（三）比對人物行為，看是否張冠李戴，誤解形象

在選項(xiàng)中將原文某人做的事、說的話“移花接木”到另一個(gè)人物身上，

命題張冠李戴

導(dǎo)致對象錯(cuò)位

方式

誤解形象把人物的言行所揭示的性格特點(diǎn)故意說錯(cuò)，造成對人物形象的錯(cuò)誤理解

分清主要人物和次要人物在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)做的不同事，產(chǎn)生的不同結(jié)果，防

比對

止張冠李戴、顛倒事實(shí)。辨析時(shí)應(yīng)重點(diǎn)抓住“是誰，在何時(shí)何地，說過什么話，做

方法

過什么事”，尤其要看主語、謂語與原文是否一致

5.閱讀下列選項(xiàng)與原文，認(rèn)真比對，看看選項(xiàng)概述分析是否有誤。

吳漢處世儉樸，恭敬謹(jǐn)慎，不置田產(chǎn)，不起巷第。他出征在外時(shí)，家人曾置

選項(xiàng)買一些田產(chǎn)宅業(yè)，他歸來后全部都分送給了故舊部屬。（2022年新高考n卷第

12題D項(xiàng)）

吳漢嘗出征，妻子在后買田業(yè)。漢還，讓之曰：“軍師在外，吏士不足，何

原文

多買田宅乎！”遂盡以分與昆弟外家。（節(jié)選自《東觀漢記》卷十）

比對結(jié)果

答案有誤。原文是說吳漢把田宅分給了“昆弟外家”，選項(xiàng)中變成了“故舊部屬”。

6.閱讀下列選項(xiàng)與原文，認(rèn)真比對，看看選項(xiàng)概述分析是否有誤。

選項(xiàng)蘇軾直面饑疫，解救受災(zāi)百姓。他在任職杭州時(shí)遭遇旱災(zāi)病疫，減免上供米三分

之一紓緩災(zāi)情；同時(shí)又集貯錢糧、建造治病場所以防備疫病。（2020年全國I卷

第12題C項(xiàng)）

既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒，易

米以救饑者。明年春，又減價(jià)臬常平米，多作館粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活

原文

者甚眾。軾口：“杭，水陸之會(huì)，疫死比他處常多?！蹦速隽w緡得二千，復(fù)發(fā)橐

中黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢糧待之。（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）

比對結(jié)果

答案有誤。根據(jù)原文可知，蘇軾只是向朝廷請求免供米，真正“減免上供米三分之一”的是朝廷，對象

有誤。另外，“同時(shí)”有誤，“減免……”"集貯……”這些舉措原文都曾提及，而原文所寫的是“明年

春”，可知蘇軾這些舉措不是同時(shí)進(jìn)行的。

（四）比對事件發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)，看是否時(shí)間、地點(diǎn)顛倒

命題時(shí)序顛倒概括人物的典型事件時(shí)，命題者故意將事情發(fā)生的時(shí)間順序顛倒

方式空間錯(cuò)位把不同空間地點(diǎn)的事件糅合起來表述，故意在地點(diǎn)方面顛倒位置關(guān)系

分析時(shí)要特別注意選項(xiàng)中表示時(shí)間的詞語，人物行為、事件發(fā)生的地點(diǎn)，

比對方法并與原文進(jìn)行比對，厘清人物在何時(shí)何地做了何事，識(shí)破時(shí)間錯(cuò)誤的陷

阱，防止地點(diǎn)錯(cuò)誤

7.閱讀下列選項(xiàng)與原文，認(rèn)真比對，看看選項(xiàng)概述分析是否有誤。

賈誼答復(fù)詢問，重新得到重用。文帝詢問鬼神之事，對賈誼的回答很滿意，于是

選項(xiàng)任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼。（2019年

全國I卷第12題C項(xiàng)）

（賈誼）為長沙王太傅三年。后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感

鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，日：

原文

“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋葙Z生為梁懷王太傅。梁

懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。（節(jié)選自《史記?屈原賈生列傳》）

比對結(jié)果

答案有誤?！坝直硎咀约阂脖炔簧腺Z誼”雖然本身是正確的，但卻是任命賈誼為梁懷王太傅之前的事,

將此事說成任命為太傅之后的事，顯然時(shí)間是錯(cuò)誤的。

8.閱讀下列選項(xiàng)與原文，認(rèn)真比對，看看選項(xiàng)概述分析是否有誤。

黎士弘治民有術(shù)，注重民生。他在玉山縣建立學(xué)校，并招集流亡百姓，開墾田地

選項(xiàng)

以恢復(fù)舊業(yè)，也注重讓民眾休養(yǎng)生息。

（黎士弘）署玉山縣事，立學(xué)建治，招集流亡，墾田定賦，民復(fù)舊業(yè)。裁缺，改授

原文

永新知縣。政清獄簡，與民休息。（節(jié)選自《清史稿?黎士弘傳》）

比對結(jié)果

答案有誤。根據(jù)原文可知，“與民休息”是黎士弘“改授永新知縣”后做的事，并非在玉山縣任上。

（五）比對事件因果關(guān)系，看是否因果失當(dāng)

命題這類干擾項(xiàng)往往把沒有因果關(guān)系的事件說成有因果關(guān)系，或者顛倒“因”和“果”

方式兩者之間的關(guān)系，或者多種原因，故意漏說其中一個(gè)

比對注意選項(xiàng)中“于是”“因此”“所以”“以致”等表因果的詞語，比對原文相關(guān)句

方法子，看因果關(guān)系是否成立

9.閱讀下列選項(xiàng)與原文，認(rèn)真比對，看看選項(xiàng)概述分析是否有誤。

魏征說，隋煬帝濫殺無辜，張?jiān)獫?jì)不敢諫錚；唐太宗認(rèn)為正是因?yàn)槌疾槐M忠，最終導(dǎo)

選項(xiàng)

致了隋朝滅亡，因此告誡群臣一定要吸取教訓(xùn)。（2021年全國乙卷第12題D項(xiàng)）

上嘗與侍臣論獄。魏征日：“煬帝時(shí)嘗有盜發(fā)，帝令於士澄捕之，少涉疑似，皆拷訊

取服，凡二千余人，帝悉令斬之。大理丞張?jiān)獫?jì)怪其多，試尋其狀，內(nèi)五人嘗為盜，

原文

余皆平民。竟不敢執(zhí)奏，盡殺之?！鄙夏浚骸按素M唯煬帝無道，其臣亦不盡忠。君臣

如此，何得不亡？公等宜戒之?！保ü?jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?貞觀君臣論治》）

比對

結(jié)果

答案有誤。原文說唐太宗認(rèn)為隋朝滅亡有“煬帝無道”與“臣亦不盡忠”兩個(gè)原因，而選項(xiàng)只說其中一

個(gè)，屬于一果多因，只說一因。

10.閱讀下列選項(xiàng)與原文，認(rèn)真比對，看看選項(xiàng)概述分析是否有誤。

左光斗飽受迫害，死后得以平反。他家中受到株連，母親、兄長以及同宗群從十余

選項(xiàng)人被迫害致死，直到魏忠賢被誅，他才受到追贈(zèng)，謚為忠毅。（2020年新高考I卷第

12題D項(xiàng)）

忠賢令撫按嚴(yán)追，系其群從十四人。長兄光霽坐累死，母以哭子死。都御史周應(yīng)秋

原文

猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破。（節(jié)選自《明史?左光斗傳》）

比對

結(jié)果

答案有誤。根據(jù)原文“母以哭子死”可知，左光斗的母親是因?yàn)橥纯迌鹤佣?，而不是“被迫害致死”?/p>

選項(xiàng)因果失當(dāng)。

⑷4

專項(xiàng)訓(xùn)練

閱讀下列選項(xiàng)與原文，認(rèn)真比對，看看選項(xiàng)概述分析是否有誤。

（1）（2021年新高考I卷第12題B項(xiàng)）在討論制止偷盜一事時(shí)，有人提出用重法治理,唐太宗認(rèn)為應(yīng)減輕賦稅,

選用清官，使百姓衣食無憂，嚴(yán)刑峻法反而不能達(dá)到目的。

原文：上與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越线又唬骸懊裰詾楸I者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒

切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”

自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?貞觀君臣論治》）

答：_______________________________________________________________________________

答案無中生有（于文無據(jù)）?！皣?yán)刑峻法反而不能達(dá)到目的”于文無據(jù)。

（2）（2020年新高考H卷第12題C項(xiàng)）海瑞嚴(yán)厲執(zhí)法，受到小人詆毀。他任南京右都御史時(shí)，因要求嚴(yán)明，部

下怨恨，部屬房寰懼遭揭發(fā)，又受慫恿，上疏詆毀，致使海瑞被迫退休。

原文：（海瑞）為南京右都御史。諸司素偷惰，瑞以身矯之。有御史偶陳戲樂，欲遵太祖法予之杖。百司惴恐，

多患苦之。提學(xué)御史房寰恐見糾施，欲先發(fā)，給事中鐘宇淳復(fù)慫恿，寰再上疏丑詆。瑞亦屢疏乞休，慰留不

允。十五年，卒官。（節(jié)選自《明史?海瑞傳》）

答：_______________________________________________________________________________

答案曲解文意（或自相矛盾）。“海瑞被迫退休”與原文“死于任上”矛盾。

（3）（2022年全國甲卷第12題B項(xiàng)）張儀見到楚王，提出楚國如果能與齊國斷交，秦王就會(huì)下令獻(xiàn)上商于之地

六百里，又可以削弱齊國，還能得到秦國的恩惠，這是一舉三得的事情。

原文：張儀南見楚王，日：“今齊王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大國與之歡。大王茍能閉關(guān)

絕齊，臣請使秦王獻(xiàn)商于之地，方六百里。若此，則是北弱齊，西德于秦，而私商于之地以為利也，則此

一計(jì)而三利俱至。"（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策二》）

答:___________________________________________________________________________

答案曲解文意?！斑€能得到秦國的恩惠”錯(cuò)?！拔鞯掠谇亍钡囊馑际恰埃ㄒ?qū)η貒┯卸骰荩亩玫角貒?/p>

的感激”，“德”是“使……感恩”的意思，而不是“得到秦國的恩惠”。

（4）（2021年全國甲卷第12題D項(xiàng)）在戰(zhàn)局有利的情況下，宋朝皇帝為了息戰(zhàn)，主動(dòng)提出議和，并派曹利用到

契丹軍中談判，最終與契丹達(dá)成盟約。

原文：是時(shí)，故將王繼忠為契丹言和好之利，契丹以為然，遣李興議和。帝曰：“朕豈欲窮兵，惟思息戰(zhàn)。

如許通和，即當(dāng)遣使。"（節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末?契丹盟好》）

答：_______________________________________________________________________________

答案張冠李戴?！八纬实蹫榱讼?zhàn)，主動(dòng)提出議和”錯(cuò)。原文”是時(shí)，故將王繼忠為契丹言和好之利，

契丹以為然，遣李興議和"可見，并非宋朝皇帝主動(dòng)議和，而是契丹主動(dòng)議和。

閱讀下面的文言文，完成文后題目。

材料一：

（周）武王問于（姜）太公日：“治國之道若何？”太公對目：“治國之道，愛民而已?！比眨骸皭勖袢艉?？”

日：“利之而勿害，成之勿敗，生之勿殺，與之勿奪，樂之勿苦，喜之勿怒。此治國之道，使民之義也，

愛之而已矣。"（節(jié)選自劉向《說苑?政理》）

材料二：

上念山林川澤，皆與民共，命自居庸以東，與天壽山相接，禁樵采，余俱弛禁。工部奏修軍器，請征

布漆于民。上命給鈔市之。上日：“古者土賦，隨地所產(chǎn)，不強(qiáng)其所無。比年如丹漆、石青之類，所司不

究物產(chǎn)，概下郡縣征之。小民鳩斂金幣，博易輸納，而吏胥因以為奸。其一切禁止。”

遣監(jiān)察御史分巡天下，考察官吏。進(jìn)戶部尚書郭資太子太師，命致仕。蹇義、夏原吉言其偏執(zhí)妨事，

且多病。上問楊士奇，對目：“資強(qiáng)毅能守廉，人不得干以私。但性偏執(zhí)，甚至沮格恩澤，不得下究?！?/p>

上問其故。對日：“詔書數(shù)下蠲免災(zāi)傷租稅。不聽開除，必令有司依額征納，此其過之大者。''上頷之。

青州民劉中等奏：“自永樂中歲歉，流徙畿南棗強(qiáng)縣凡二百余戶，居二十年，已成家業(yè)。今有司遣還

山東，乞附籍棗強(qiáng)?！鄙现^夏原吉日：“彼此皆吾土，但得民安即已。唐宇文融括流民，過期不首者謫邊。

州縣承風(fēng)勞擾，百姓逃竄，爾其申飭有司，以此為戒。”

上御文華殿，與侍臣論歷代戶口盛衰。上日：“戶口之盛衰，是以見國家之治忽。其盛也本于休養(yǎng)生

息，其衰也必有土木兵戈。漢武承文、景之余，煬帝繼隋文之后，開元之盛，遂有安史之亂，豈非恃富庶

不知儆戒乎？漢武末年乃悔輪臺(tái)，煬帝遂以亡國，玄宗卒至播遷，皆足為世大戒?！?/p>

車駕巡邊，發(fā)京師，英國公張輔、陽武侯薛祿帥師從。駐畔虹橋，諭諸將目：“朕深居九重，豈不自

逸？但朝夕思念保民，故有此行。今渡河道路所經(jīng)，皆水潦之后，秋田無獲，朕甚憫焉。其將士有擾民者，

殺無赦！”（節(jié)選自《明史紀(jì)事本末》）

3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.皇上認(rèn)為主管官吏不去調(diào)查出產(chǎn)的物品，全都令郡縣向百姓征斂，官吏趁機(jī)行奸作惡。這些要全部禁止。

B.楊士奇認(rèn)為郭資不遵詔書，令地方官員仍按舊額征稅，這是他為政最大的過錯(cuò)?；噬先∠麜x升的任命。

C.青州百姓請求將已成家業(yè)的二百多戶附入棗強(qiáng)戶籍，皇上認(rèn)為都是自己的國土，只要百姓安居樂業(yè)即可。

D.皇上同侍臣談?wù)摎v朝歷代戶口，他認(rèn)為戶口繁盛是因?yàn)樾蒺B(yǎng)生息，戶口減少則定有大興土木和戰(zhàn)爭之事。

答案B

解析“皇上取消他晉升的任命”錯(cuò)。材料二“進(jìn)戶部尚書郭資太子太師，命致仕”說的是晉升戶部尚書

郭資為太子太師，命他退休?！吧项h之”說的是皇上點(diǎn)頭認(rèn)可了楊士奇的回答，應(yīng)是贊成晉升戶部尚書郭

資為太子太師，命他退休。

4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一中姜太公回答周武王如何治理國家的提問時(shí)指出，治國之道在于愛護(hù)百姓，要讓百姓獲利，有成

就感，生命財(cái)產(chǎn)得到保障，生活愉快。

B.材料二中皇帝想與百姓共享山林川澤，放開除自居庸關(guān)以東到與天壽山相接處之外的區(qū)域的砍柴禁令，

此舉正是材料一中“治國之道”的體現(xiàn)。

C.皇帝認(rèn)為，古代因地征稅，而近年官吏卻不調(diào)查產(chǎn)出就全向百姓征斂，使百姓只得通過賭博聚財(cái)繳納，

并因此輸?shù)艏耶a(chǎn)，這種征稅行為應(yīng)當(dāng)禁止。

D.皇上同侍臣談?wù)摎v朝歷代戶口時(shí)指出，戶口繁盛與否是國家盛衰的反映，戶口減少一定是因?yàn)榇笈d土木

和戰(zhàn)爭，這正體現(xiàn)了他的仁政思想。

答案C

解析“使百姓只得通過賭博聚財(cái)繳納，并因此輸?shù)艏耶a(chǎn)”錯(cuò)。根據(jù)語境，“博易輸納”的意思是廣泛交

易（或換?。┪锲穪砝U納賦稅，對“博”“易”“輸”的意思理解是關(guān)鍵。

【參考譯文】

材料一：

周武王向姜太公詢問說：“治理國家的方法是怎樣的？”姜太公回答說：“治理國家的方法，不過是

愛民罷了?！敝芪渫跤謫枺骸霸鯓訍勖衲?？"姜太公回答說：“使人民獲利而不要使他們受到傷害，使他

們獲得成功而不要使他們失敗，使他們生存下去而不要?dú)⒑λ麄儯o他們財(cái)物而不要奪取他們的財(cái)物，使

他們歡樂而不要使他們受苦，使他們高興而不要使他們憤怒。這就是治理國家的方法，治理人民的方法，

也就是愛他們罷了。”

材料二：

皇上想把山林川澤都與百姓共有，下令從居庸關(guān)以東，與天壽山相交接的地方，禁止砍柴，其他地方

都解除禁令。工部上奏（朝廷）修造兵器，請求向百姓征收布漆。皇上命令供給錢鈔購買布漆?；噬险f：“古

代的地方賦稅，按照土地所生產(chǎn)的（征收），不強(qiáng)迫百姓繳納沒有的東西。近年像丹漆、石青之類，主管官吏

不去調(diào)查出產(chǎn)的物品，全都下達(dá)郡縣（向百姓）征斂。百姓只得聚斂金錢，廣泛交易（或換?。┪锲穪砝U納賦稅，

而官吏趁機(jī)做違法的事。這一切全部禁止。”

（皇上）派遣監(jiān)察御史分別巡視全國各地，考察地方官吏。晉升戶部尚書郭資為太子太師，命他退休。蹇

義、夏原吉上奏說他固執(zhí)、妨礙政事，而且身體多病?；噬显儐枟钍科?，楊士奇回答說：“郭資堅(jiān)決剛毅，

能保持廉潔，別人不能拿私事來請求他。只是性格偏執(zhí)，甚而至于阻礙皇上的恩惠，使皇恩不能下及百姓?！?/p>

皇上詢問其中的緣故。楊士奇回答說：”詔書多次下令要免除受災(zāi)受傷百姓的稅賦?？墒枪Y執(zhí)意不聽從

免除的命令，一定讓地方主管官員按照原先的數(shù)目征收繳納，這是他最大的過錯(cuò)?！被噬宵c(diǎn)頭認(rèn)可。

青州百姓劉中等上奏：“從永樂年間年成歉收，流動(dòng)轉(zhuǎn)徙到國都南部棗強(qiáng)縣一共二百多戶，居住二十

年，已經(jīng)擁有家產(chǎn)。如今主管官員要把他們遣送回山東，請求附入棗強(qiáng)戶籍?！被噬蠈ο脑f：“那里

這里都是我的國土，只要能讓百姓安居就可以了。唐朝宇文融搜求流亡的百姓，超過時(shí)限不自首的就發(fā)配

到邊境。州縣迎合上官意圖煩勞打擾百姓，百姓逃竄，你一定告誡主管官員，把這件事作為警戒?！?/p>

皇上駕臨文華殿，同侍臣談?wù)摎v朝歷代戶口繁盛減少的事情?；噬险f：“戶口的盛衰問題，完全能夠

看出這個(gè)國家是太平盛世還是亂世。戶口繁盛源于采用了休養(yǎng)生息政策，戶口減少一定有大興土木之事和

戰(zhàn)爭。漢武帝承襲文帝、景帝的余威，隋煬帝繼承隋文帝之后，歷開元盛世，終有安史之亂，難道不是依

仗富庶繁榮而不知戒備警惕嗎？漢武帝末年就后悔用兵輪臺(tái)，隋煬帝最終也因此而亡國，唐玄宗最終到了

遷徙流離的境地，都完全可作為后世引以為戒的教訓(xùn)?！?/p>

皇上巡視邊防，從京城出發(fā)，英國公張輔、陽武侯薛祿率領(lǐng)軍隊(duì)跟從。駐扎在虹橋，皇上告訴眾將領(lǐng)

說：“朕深居宮中，難道不安逸？只是時(shí)時(shí)考慮安養(yǎng)百姓，所以才有這次出行?，F(xiàn)在渡過黃河所經(jīng)過的道

路，都是大雨之后，秋天的田地里沒有收獲，朕非常同情他們。如果有擾民的將士，殺無赦！”

綜合訓(xùn)練

閱讀下面的文言文，完成文后題目。

新州司馬盧杞遇赦，移吉州長史，謂人日：“吾必再入?！蔽磶?，上（唐德宗）果用為饒州刺史。給事中

袁高應(yīng)草制，執(zhí)以白盧翰、劉從一日：“盧杞作相，致鑾輿播遷，海內(nèi)瘡痍，奈何遽遷大郡！愿相公執(zhí)奏?！?/p>

翰等不從，更命他舍人草制。乙卯，制出，高執(zhí)之不下，且奏：“杞極惡窮兇直辟疾之若仇六軍思食其肉

何生復(fù)用?”上不聽。補(bǔ)闕陳京、趙需等上疏曰：“杞三年擅權(quán)，百揆失敘，天地神祇所知，華夏、蠻箔

同棄。倘加巨奸之寵，必失萬姓之心?！倍∷?，袁高復(fù)于正牙論奏。上目：“杞已再更赦。"高日：“赦

者占原其罪，不可為刺史。“陳京等亦爭之不已，目：“杞之執(zhí)政，百官常如兵在其頸。今復(fù)用之，則奸

黨皆唾掌而起?！鄙洗笈笥冶僖?，諫者稍引卻。京顧日：“趙需等勿退，此國大事，當(dāng)以死爭之?！?/p>

上怒稍解。戊午，上謂宰相：“與杞小州刺史，可乎？”李勉日：“陛下欲與之，雖大州亦可，其如天下

失望何！”壬戌，以杞為澧州別駕。使謂袁高日：“朕徐思卿言，誠為至當(dāng)?！庇种^李泌日:“朕已用袁

高所奏?！懊谠?“累日外人竊議，比陛下于桓、靈；今承德音，乃堯、舜之不逮也！”上悅。杞竟卒于

澧州。

四年春二月，李泌自陳衰老，獨(dú)任宰相，精力耗竭，既未聽其去，乞更除一相。上日：“朕深知卿勞

苦，但未得其人耳?！鄙蠌娜菖c泌論即位以來宰相，日：“盧杞忠清強(qiáng)介，人言杞奸邪，朕殊不覺其然?！?/p>

泌日：“人言杞奸邪而陛下獨(dú)不覺其奸邪，此乃杞之所以為奸邪也。倘陛下覺之，豈有建中之亂乎？杞以

私隙殺楊炎，擠顏真卿于死地，激李懷光使叛，賴陛下圣明竄逐之，人心頓喜，天亦悔禍。不然，亂何由

弭？”（節(jié)選自《資治通鑒?唐紀(jì)》）

5.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

杞極惡因窮兇回百辟疾之回若仇回六軍思國食國其肉回何回可復(fù)用？

答案BDG

解析原句標(biāo)點(diǎn)：杞極惡窮兇，百辟疾之若仇，六軍思食其肉，何可復(fù)用？

6.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“赦者止原其罪”與“而不知其所止”（《赤壁賦》）兩句中的“止”意思不同。

B.“上怒稍解”與“所以傳道受業(yè)解惑也”（《師說》）兩句中的“解”意思不同。

C.“陛下欲與之”與“失其所與”（《燭之武退秦師》）兩句中的“與”意思相同。

D.“朕已可袁高所奏”與“秦地可盡王也”（《鴻門宴》）兩句中的“可”意思不同。

答案C

解析“陛下欲與之”的“與”意思是給予，“失其所與”的“與”意思是結(jié)交。

7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.盧杞在遇到大赦調(diào)任吉州長史時(shí)頗為悲觀，因?yàn)樗J(rèn)為自己必定會(huì)再次入獄，然而不久后發(fā)生的事卻并

不像他事先預(yù)料的那樣。

B.應(yīng)命起草詔書的袁高反對讓盧杞擔(dān)任饒州刺史，他找到宰相盧翰、劉從一并明確地表明自己反對的理由，

希望二人能夠堅(jiān)持上奏。

C.陳京、趙需等上表，認(rèn)為盧杞獨(dú)掌大權(quán)三年之久，禍亂朝政，罪行很大，如對盧杞這樣的巨奸加以寵幸,

將會(huì)失去天下百姓的心。

D.盧杞當(dāng)政之時(shí)，百官常常內(nèi)心深感恐懼，感覺隨時(shí)可能會(huì)遭受殺身之禍，這也是陳京等人極力反對再次

起用盧杞的一個(gè)重要原因。

答案A

解析“頗為悲觀，因?yàn)樗J(rèn)為自己必定會(huì)再次入獄，然而不久后發(fā)生的事卻并不像他事先預(yù)料的那樣”

錯(cuò)。由“未幾，上（唐德宗）果用為饒州刺史”可知，“吾必再入”是盧杞認(rèn)為他一定能夠再次回到朝廷，

被委以重任。

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）使謂袁高曰：“朕徐思卿言，誠為至當(dāng)?！?/p>

譯文：_______________________________________________________________________________

（2）累日外人竊議，比陛下于桓、靈；今承德音，乃堯、舜之不逮也！

譯文：_______________________________________________________________________________

答案（1）（唐德宗）派人對袁高說：“朕慢慢考慮你說的話，確實(shí)是極為恰當(dāng)?shù)??！?/p>

（2）這些天以來，外面的人都在私下里議論，把陛下你比作東漢的桓帝、靈帝；如今承聞陛下的善言，這是

堯、舜都比不上的??！

解析要特別注重字詞的翻譯。如第⑴句中的“徐”“誠”“至當(dāng)”，第⑵句中的“累日”“乃……

也”“逮”。

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